A. 環保活動方案
一、活動目的：通過環保活動，幫助全體學生樹立和鞏固綠色環保意識，進一步優化、美化我們的校園環境，進一步督促自己的環保行為，並且通過學生帶動家庭、社區，爭創環保教室、綠色校園，綠色家庭。
二、活動主題：傳播綠色文明，參與環保行動。
三、活動時間：2008年11月1日——2008年11月15日
四、活動安排：
（一）發動宣傳階段。
1、師生共同設計綠色環保宣傳標語：要求言簡意賅，朗朗上口。
2、結合「綠色中國迎奧運」活動組織全校環繞校園長跑。時間：11月7日體育課。
邊跑邊整齊地喊口號，口號以「迎接奧運」和「環保」為主題。
（二）開展系列活動。
1、加強垃圾的分類管理。要求班主任利用班會課進行垃圾分類知識的講解，在衛生角設置可回收垃圾桶、不可回收垃圾桶，並在垃圾桶旁張貼垃圾分類的具體方法，方便學生在扔垃圾前看一看，清清楚楚、准確無誤地分類扔垃圾。政教處將在每個星期派學生幹部檢查垃圾的分類情況，對表現好的班級馬上進行表揚。
2、創建班級「綠色角」。
3、舉行環保知識講座，在教育教學中，增加環保的教育活動，要求每周必須有不少於10分鍾的環保知識教育，其它科目的教學，要求教師結合學科特點和教學內容，適當地添加環保知識，每位教師根據自己所教科目，設計一節滲透了環保教育的教案，於11月15日下午放學前把教學設計上交政教處。
4、成立「護綠」環保小組。水管員一名，負責對班級學生在洗手、洗飯盒等用水時進行監督，杜絕浪費現象。紙管員一名，負責監督班級學生一張紙兩面用，不亂撕作業本，不用白紙疊飛機等，每星期抽查一次學生的作業本，一查頁數，二查紙是否兩面用。電管員一名，負責及時開關燈。環保小組成員每天把監督檢查情況匯報給班主任，班主任再對有浪費現象的學生進行教育。
5、在積極開展好校園綠色活動的同時，引導學生小手牽大手。美術老師指導每個學生設計一張「護綠」公益廣告，張貼在自己的家門口，向家人朋友宣傳環保；班主任和科學老師指導學生自己動手種一盆植物，為家庭增添一份綠意，並要求學生與家長一起觀察植物的生長情況，撰寫「生長日記」，各班的語文老師負責檢查日記的完成情況。
（三）評比總結階段：
11月15日利用班隊課評選「環保之星」（5名）。
B. 關於愛護環境，節約資源，生活養生，體育健身，低碳環保的各種生活溫馨提示，小標語。
1．請您愛護綠色，綠是生命之源。
2．踏破青氈可惜，多行數步無妨。
3．用愛心呵護每一片綠色。
4．繞行三五步，留得芳草綠。<
5．茵茵綠草地，腳下請留情。
6．小草給我一片綠，我給小草一份愛。`
7．我愛花，我愛草，我愛青青小樹苗。
8．芳草依依，大家憐惜。
9．心中有情，腳下留情。
10．天是藍的，草是綠的，心是純粹的。
11．少一串腳印，多一份綠意。
12．請讓我們的腰桿永遠挺直！
13．我很怕羞，請別碰我！
14．花草是我的朋友，請多一份愛護
15．請讓我們的校園永遠充滿綠色。
16．草兒綠、花兒香，環境優美人健康！
17．鮮花還需綠葉扶，學校更需同學護！
18．有了您的真心呵護，學校才會更加美麗
19．小草對您微微笑，請您把路讓一讓。
20．一花一草皆生命，一枝一葉總關情。
21．綠色明亮了我們的眼睛，是為了讓我們看清足下綠的生命。
22．手上留情花自香，腳下留意草如茵。
23．拯救地球，一起動手。
24．保護環境，從我做起。
25．追求綠色時尚，擁抱綠色生活。
26．心動不如行動，去怨不如去干。
27．喝潔凈的水，呼吸新鮮的空氣，這需要您每時每刻愛護環境！
28．手下留情花更艷，腳下留情草更翠。
29．你珍惜我的生命，我還你一片綠蔭。
30．多一聲謝謝，多一個朋友，多一聲抱歉，多一份寬容。
31．你揮一揮袖，不帶走一片雲彩。我動一動手，不留下任何紙屑。
32．當你不要我時，請把我送回家。
33．注意了，每個人都看見你在這里的一舉一動。（走廊）
34．輕輕地我走了，正如我輕輕地來。（圖書館）
35．小草青青，腳下留情。
36．小草正睡覺，請你勿打擾。
37．編織愛心，保護環境。
38．學校是我家，人人都愛它。
39．花香陣陣，鳥鳴聲聲。琅琅書聲，濃濃情深。
40．人人參與環境保護，個個爭當綠色天使。
41．走一走，看一看，花紅柳綠美無限。
42．花木有情報春暉，同學愛護喜心扉。
43．你來繞一繞，我來笑一笑。
44．問壇哪得綠如許，為有大家來愛護！
45．創建綠色校園，從你我做起。
46．美化生活，凈化心靈。
47．建設綠色校園，增強環保意識。
48．創造綠色時尚，擁抱綠色生活。
49．綠色校園，綠色生活。
50．綠色是我們的家園。
51．它失去了保護，我們就失去了健康。)
52．給我一片綠，還你一片蔭。
53．輕輕抬起你的小腳，我在你的腳下微笑。
54．如果沒有樹木，世界將會暗淡無光。
55．愛無限，綠無邊
56．多一份綠色，多一份健康。
57．樹木擁有綠色，地球才有脈搏。
58．環境好，生活就好。;
59．小花小草傳芳香，請你把路繞一繞。
60．少一個腳印，多一份芳香
61．花草樹木都是寶，沒它我就不行了。
人人都來愛護它，世界才會更美妙。
62．人類只有好好地對待大自然，大自然才能無限地回報人類。
63．青青小草有生命，請君足下留情。
64．保護環境，少說多做，讓校園成為綠色的殿堂。
65．請您足下繞一繞，草兒向您笑一笑。
66．除了足跡，什麼都不能遺留；除了回憶，什麼都不要拎走。
67．勸君多走幾步路，莫把草坪當馬路。
68．只要給予一些愛，就能給你帶來鬱郁蔥蔥的綠蔭。
69．別在綠色消失時，我們才去後悔。
70．保護學校環境，共創學生聖地！
71．小草青青，花香飄飄；青草鮮花，應當愛惜。
72．花兒以花香回報我們，我們只需腳下留情。
73．讓花兒含笑，讓草兒傳情，讓心兒綻放。
74．一草一木皆生命，一枝一葉總關情。
75．少一個腳印，多一個生命。
76．要想校園凈又美，健康文明記心裡。
77．環境你不愛，美景不常在。
78．珍愛生靈、節約資源、抵制污染、植樹護綠。
79．保護環境，保護自然就是保護人類自己。
80．樹環保之風，迎美好明天。
81．保護環境從我做起，愛護學校從學生做起。
82．學校一片綠，學生心中一片春。
83．我們是幼苗，我們都需要呵護。
84．大路隨你走，別踩在我頭。
85．綠色象徵生命，珍惜生命，環保第一
86．人重臉，樹重皮，請勿牆上留痕跡。
87．為了美麗家園，請從小事做起。
88．鳥兒渴望潔凈的天空，人類渴望綠色的家園。
89．保護生態環境，就是愛護自己。
90．青青綠葉紅花，豈能肆意踐踏（請勿踐踏草坪）
91．邁步留意地下草，撣指莫折枝頭花。
92．不要讓白色的面紗罩在我綠色的笑顏上。
93．當你昂首闊步時，我在你腳下呻吟。
94．你的行動代表花的未來。
95．垃圾箱：請你近距離投籃。
96．小草微微笑，請你繞一繞。
97．讓綠色看得見，讓綠色聽得見。
98．撿起片片紙，傳遞深深情。
99．鳥語花香，愛賞共享。
100．小草青青，腳步輕輕。
101．今天節約一滴水，留給後人一滴血。
102．同建綠色校園，共享鳥語花香。
103．乘陰靠綠樹，美化靠大家。
104．青山清我目，流水靜我耳。
105．綠色，永恆的美；校園，永遠的家！
106．愛護小草吧，它是春天的信使！
107．賞花愛花花更美，觀景惜景景更幽。
108．讓校園陽光普照，讓綠色神聖美妙
109．同花兒一起開放，和小樹一起成長。
110．給我一份愛，送你一片綠。
C. 如何發展生態體育或綠色體育
運用生態世界觀，從人類生命的生態學思維對體育進行審視，從而把握體育的生命意蘊和人類學內涵，闡述體育何以在人的生命生態中發生，又何以對人的生命生態發生作用。
【摘 要 題】社會體育
在日益嚴重的生態危機現實面前，人們不得不向生態世界觀尋求學理性支持，於是七十年代興起的綠色思潮愈來愈深入人心，並首先進入政治領域，產生了「綠色政治」「綠色社會主義」的理論和實踐運動。在綠色思潮的推動下，生物生態學也開始引進體育領域，人們開始用生態學的眼光來審視體育本身，發起了「綠色體育」「綠色奧運」等運動。人類一方面面臨著生態系統的外環境危機，另一方面也面臨著人類自身健康和道德情感的內環境危機。本文以馬克思主義的人本生成的生態觀為理論基礎，從人類生命的生態對體育進行審視，對體育的生命意蘊進行學理性的研究。
1體育運動的生態本性
1.1體育運動生成的生態性
馬克思的「自然向人生成」的生態世界觀揭示了人的生態生成性。體育的生態生成也正體現在這一過程中。在自然向人的生成過程中，體育運動不但是人類能量的開發和釋放，從根本上說，體育是通過人和為了人而對人的本質真正佔有的過程，是人向自身、向社會（即人的）人的「復歸過程」（馬克思語）。體育運動作為一種人類文化形態和現象的偉大意義和價值，在於同人類通過勞動改造和創造環境一樣，體育也改造和創造著環境——只是這一環境並非外在的自然環境，而是人類自我的個體生理、心理環境，乃至群體的生理、心理環境，體育在不斷地永恆地創造和賦予這一環境新的意義和價值。正如馬克思所說：「任何一種解放都是把人的世界和人的關系還給人自己」（《論猶太人的問題》）。體育運動作為一種社會實踐活動的價值就在於人自身的價值，即人的全面、自由、和諧的發展，是人的身心的完美展開和全面實現，是個體人格和社會人格的和諧與統一。
從生物進化論的觀點看，體育活動孕育於高等動物的嬉戲活動中，從它產生之日起就與人類的藝術創造等其它非物質生產活動一樣，乃是人類奔向「自由王國」、爭取實現人的最高價值一自由全面發展的一種直接行動。
D. 從體育運動方面舉例綠色生活方式
上下班根據遠近 可以選擇騎車 或者慢跑
E. 低碳環保的戶外實踐活動
最近，在廣闊的天空中，多了一層層的霧霾，不僅威脅到了我們的交通安全，也威脅到了我們的健康，所以，今天我們到泉城廣場進行了「低碳生活，驅散霧霾」的環保宣傳活動，將低碳生活的重要性向大家宣傳。主要活動過程，是宣讀環保誓詞和發放環保傳單。這次活動，我認為辦的很成功。低碳生活一直是最近一段時間的焦點，但是卻缺乏重視，只是局限在理論和宣傳方面。但是通過本次活動，能將低碳的「理論」落實在生活實踐中，向大家宣傳低碳的重要性。我覺得很榮幸，為我的班級和學校感到驕傲。
這次活動中，我們不僅通過各種渠道了解到了霧霾以及它的危害，也使我們充分長了見識。我們不僅將低碳生活的倡議傳播給了廣大市民，也一展了我們實驗學子的風采。
看到大家人手都有宣傳單的樣子，我覺得很欣慰，希望看到這篇文章的各位家長和同學，還有各位朋友，不管是否參加此次活動，都能做到重視低碳和環保，讓地球重新變得欣欣向榮。
我們也應像宣誓書中說到的那樣，少用一次性筷子，塑料袋等用品，將身邊的垃圾分類扔到垃圾箱內……
我覺得我們應該帶動身邊的夥伴，家人，親戚等人，我們一起行動起來，我們用我們的實際行動來讓地球從厚厚的塵土中走來，讓地球來到我們有我們的行動來給他創造的綠色環境中來！讓我們的家園遠離灰塵，遠離霧霾，遠離所有對我們家園有害的東西！讓我們從現在做起，從身邊的小事做起，保護環境，共創美好家園！
讓我們大家一起從點滴做起，從小事做起，讓地球變得更美一些吧！向各位致敬，謝謝各位對此次活動的支持與關心。
F. 關於「綠色奧運 人人參與環保」的資料
〖1、廣義與狹義的綠色奧運〗
綠色奧運的含義可以有各種各樣的理解，可以指通常意義上的人們所認為的生態綠色，也可以指更深層次上的更廣泛的「綠色」。這樣，就有了狹義和廣義的綠色奧運之分。
狹義綠色奧運：狹義的綠色奧運是指在申辦、組織、舉辦奧運會的過程中，以及在受奧運會應直接影響的舉辦奧運會之後的一段時間里，自然環境和生態環境能與人類社會協調發展。內容主要包括生態綠色，環境綠色等。奧林匹克憲章上有對奧運會舉辦城市的自然環境和生態環境的要求，所以說狹義的綠色是奧運會申辦城所必須做到的，這使他成為奧運會主辦的的基本條件之一。環境問題一直以來是困擾北京的一個重大的問題，很多治理都治標不治本，如小清河的改造。環境的改善並非只是政府的事情，而是所有的北京市民的事情，治而不保是不會有長期的效果的。
廣義綠色奧運：廣義的綠色奧運是指與奧運會相關的物質和意識上的綠色，這里的「綠色」，不僅是指狹義綠色奧運中的「綠色」，而且還指其它方面的與自然和社會發展相協調的思想和做法。內容很廣泛，包括物質綠色和意識綠色兩大方面。
「綠色奧運」是2008年北京奧運會的三大主題之一，其內涵是：
要用保護環境、保護資源、保護生態平衡的可持續發展思想，指導運動會的工程建設、市場開發、采購、物流、住宿、餐飲及大型活動等，盡可能減少對環境和生態系統的負面影響；
要積極支持政府加強環境保護市政基礎設施減河，改善城市的生態環境，促進經濟、社會和環境的持續協調發展；
要充分利用奧林匹克運動的廣泛影響，開展環境保護宣傳教育，促進公眾參與環境保護工作，提高全民的環境意識；
要在奧運會結束後，為北京中國和世界體育六下一份豐厚的環境保護遺產：奧運會綠色建築示範工程；舉辦大型運動會新的環境管理模式；公眾積極參與環保工作的機制；北京環境的持續改善。
綜合一句話：就是要將可持續發展的理念貫穿於整個籌辦、舉辦及賽後利用的過程中。要想實現這些目標，就需要社會各界和廣大公眾的支持和參與，關心環境質量，監督環境執法，參與政策建議，選擇綠色生活。
還有另一個含義：
維爾布魯根以「綠色奧運」來形容北京奧運會目前准備工作的一切順利，他說，這里的「綠色奧運」不僅是指北京奧運會的一個理念，更是指中國政府和北京市政府對奧運會准備工作給予了「一路綠燈」的支持，北京奧運會的場館建設、資金保障、市場開發等各項工作均讓國際奧委會滿意。
〖2、綠色奧運、人文奧運、科技奧運三者之間的關系〗
狹義上講，綠色奧運、人文奧運、科技奧運三者之間是相互獨立，相互影響的。綠色奧運體現了對自然的一種尊重，人文奧運則體現了奧運的人性化，科技奧運則是現代化的體現。
廣義上講，綠色奧運、人文奧運、科技奧運三者之間是相互交叉的，雖然各自有不同的側重點，但二者之間並沒有明顯的界限，緊密聯系，不可分割。綠色奧運中體現著人文奧運、科技奧運的思想，人文奧運需要綠色奧運做基礎、科技奧運做支持，科技奧運幫助人文奧運、綠色奧運的實現。因此，我們討論綠色奧運時，不可避免地涉及人文奧運和科技奧運的范疇。
綠色奧運與人文奧運、科技奧運相互交融，密不可分；綠色奧運可以從狹義和廣義兩個方面去理解；廣義的綠色奧運包括物質綠色和意識綠色兩個方面，狹義綠色奧運屬於廣義綠色奧運中物質綠色層面；物質綠色和意識綠色的考慮應當是全方位的。
【綠色奧運的由來】
在20世紀60年代以後的各屆奧運會的籌辦中，各國都朝著建設的大型化和現代化大步邁進，卻較少考慮這些建設對城市和自然環境的影響，這給主辦城市帶來了一些不良後果，也直接影響了奧林匹克運動自身的發展。
20世紀80年代，國際奧委會和舉辦城市都開始重視環保問題。
1993年，國際奧委會在建立國際奧委會奧林匹克博物館新館的時候，就定下了不破壞周圍環境的原則。當時為了保留一棵老橡樹，設計者們多次修改施工方案，最終使得這棵老橡樹得以保存。這一舉動在國際上引發了熱烈的討論，標志著綠色奧運的理念被正式提了出來。
1994年國際奧委會將環境列為繼教育、文化之後的第三大支柱。
1996年，《奧林匹克憲章》將環境保護列入國際奧委會的主要任務之一。同年國際奧委會成立了環境委員會，並要求申辦城市必須具備城市美化、環境優雅的條件。
1999年，奧林匹克環境保護方面的綱領性文件——《奧林匹克運動21世紀議程》獲得通過，促進可持續發展成為奧林匹克運動的根本目標之一。
國際奧委會在保護環境問題上的新傾向和對申辦城市環保問題的新要求，極大地激勵和促進了申辦城市、申辦國的環保意識和環保舉措。
〔2000年悉尼奧運會、2008年北京奧運會都是以綠色奧運為特色的。〕
【綠色奧運的實施】
從哪些方面落實「綠色奧運」:
〖1、場館與交通〗
場館和交通的建設應更加人性化。科學化、經濟化，同時要充分考慮到奧運會上後的再利用，避免造成對舉辦的經濟發展。人民生活造成不必要的負面作用；歷屆奧運會都很重視場館和交通的建設，總有一些獨具匠心的設計。如 2000年悉尼奧運會澳大利亞國家田徑場所在的，曾是屠宰場的肉牛蓄留地。頂篷是專門為澳大利亞氣候環境設計的，使參加白天比賽項目的運動員和觀眾，能有充足的光線。這里還有它獨特的環境保護特色：運動場的設計考慮了自然通風，沒有使用任何機械通風裝直。 特別設計的反光板，獲得了最大程度的日光。使人工燈光需求降低。所有的雨水由頂篷匯集到四個大水箱，供場地澆水用，回收的水被用於洗手間沖洗，運動場各處都提供各種節水裝置。運動場在設計上盡量減少了PVC的使用，所有建築材料都經過了使用壽命周期檢測。
有益環保的天然氣發電機，被用作主要電力供應的備用裝置。
除此之外這里還有一些為傷殘人士等特殊人士設計的專們設施。這些都體現了場館建設的綠色。
〖2、經費〗
舉辦奧運會的經費也要做到綠色，不能沒有依據的加大對奧運會的投資，這樣會使奧運會可能會造成很人的負面影響。1976年的蒙特利爾奧運會、1980年的莫斯科奧運會都因為投資過大無法收回而對該城市的經濟和居民造成很大的負面影響。
〖3、管理〗
綠色奧運要求它的管理也是綠色的。管理機構。人員組成都應嚴格控制，以更少的資源辦好奧運會。奧運會會給舉辦地帶來更多的就業機會，參與的人很多，如何利用這些資源，如何協調人、財。物，都是奧運會組織者需要考慮到的。
〖4、比賽項目〗
奧運會比賽項日逐屆增多，已到300項。很多人對奧運會項目的過分增多與奧運會規模的過分增大都抱以懷疑的態度，認為這樣無限制地擴大會使奧運會的政治性增強。觀賞性減弱，有悖於顧拜旦先生創立現代奧林匹克運動的宗旨，這樣的趨勢可能會毀了奧林匹克運動。而且，由於奧運會對單項金牌數的控制，許多新的進入奧運會比賽的項日，都不得不改變了它原始的模樣，換一種形式進行比賽，這樣並不一定有利於該項目本身的發展，可能會導致該項目多樣化的消失。
〖5、運動營養補劑〗
運動是需要營養補劑的，運動訓練是需要有效的恢復和提高的方法的，但不能超出國際奧委會葯品管理委員會所規定違禁葯物和違禁方法的界限，這就是運動營養補劑方面的綠色。當然，物質綠色絕不止這些方面，只有充分調動了各種物質的作用，來使奧運會更加符合自然環境和社會環境的要求，才可以稱得上是真正的物質綠色。
【意識綠色】
意識綠色包括以下三個方面主要內容：
〖1、奧運會參與者的意識綠色〗
奧運會的參與者，包括奧運會的組織者、裁判員、運動員、隨隊人員等，都應具有良好的綠色意識。組織者的意識綠色體現在他對奧運會和宏觀調控和微觀改造上；裁判員的意識綠色體現在他對比賽的公正性和合理性的把握上；運動員的意識綠色體現在他對公平黨爭的理解和對更高更快更強的要求上；隨隊人員的意識綠色體現在它對本國奧運選手在奧運會上的發揮和對奧運會舉辦國的支持和鼓勵上。
〖2、奧運會舉辦地城市居民的意識綠色〗
人是生產力中最活躍的口素，離奧運會最近的人是影響奧運會舉行的最活躍的因素之一，同此，奧運會舉辦地城市居民的意識綠色也極為重要。這種意識的綠色體現在城市居民的整體素質上，體現在他們對奧運的理解上，體現在他們的文明水平上，體現在他們對國際化的一種認可上，體現在他們物質文明與精神文明生活的需求上。
〖3、對奧運會理解的意識綠色〗
現代奧運會於古代奧運會存在的前提不一樣，古代奧運會是以宗教信仰為前提的，是宗教信仰才有了神聖休戰，才有了古代奧運會幾千年的存在，也正因為宗教信仰的崩潰，古代奧運會才衰落以至後來的被禁；現代奧運會的發起並不是靠宗教信仰，但它也並不是沒有任何其他的信仰的。顧拜旦先生一直推崇奧林匹克運動的教育價值，認為青年應該在公平競爭的比賽中獲得教育。他也十分看重奧林匹克的業余性．早期的奧林匹克憲章里也明確地規定了不允許職業運動員參加奧運會。雖然如今的業余性規則已被打破，但是現代奧運會之所以長盛不衰的根本原因還是在於它為世界人民提供了一 種和平的公平的競爭場所，起作用的依然是這片凈土的教育價值。因此，對奧運理解的意識綠色最主要的就是排除宗教信仰的對具有科學精神的教育功能健康信仰，這就要求排除興奮劑的影響，排除賄選丑聞的影響，排除經濟對奧運會這片凈土侵略的影響等等。
【相關數據】
1998年底，北京開始了有史以來力度最大的「向污染宣戰」行動。僅過兩年，市區大氣二氧化硫濃度年日均值下降了41％，可吸入顆粒物下降幅度為10年來最低，實現了國務院批復的預期目標。為了這個目標，北京市投入了340億元資金，數十家工業企業遷出中心城區，數十家污染排放未達標的企業依法停產，數百億元投資的污染項目被砍掉，100平方公里城市隔離地區10年綠化任務僅用3年完成。
市民廣泛參與，是「綠色奧運」旗幟下北京環境治理中一道景觀。去年8月，一項名為「綠色奧運行動計劃」正式啟動，簽署這項計劃的是北京市政府和20家民間組織。如今，北京居民的門外時常傳來稚氣的聲音：「阿姨，您家有廢電池嗎？」這是83萬中小學生開展的「綠色天使」活動；使用再生紙名片已經成為北京市委書記、市長及市屬的黨政部門的環保風景；建設「綠色社區」活動讓市民自覺抵制「白色污染」、自覺實行垃圾分類；越來越多的人到郊區義務種植、領養各種紀念林。在2008年奧運會之前，北京環保要實現城區綠化覆蓋率將達到48％，垃圾無害化處理率將達到100％，污水處理率將達到86％。「綠色奧運」使北京的綠意越來越濃。
百萬環保志願者熱烈響應「綠色中國迎奧運」
首屆「綠色中國迎奧運」環保公益活動日前在北京八達嶺長城腳下拉開帷幕。全國28個省（市）的100萬環保志願者在同一時間啟動各自不同的主題活動，共同預熱2008年的北京「綠色奧運」。
這些由國家環保總局中國環境文化促進會發起的活動將每年舉辦一次直到奧運會開幕。國家環保總局副局長兼中國環境文化促進會會長潘岳和三十位名人明星以及數百名高校環保志願者參加了首屆活動的啟動儀式。
潘岳在啟動儀式上指出，「綠色奧運」是北京2008年奧運會的三大理念之一，環保也已經成為國際奧林匹克運動重要的精神內涵。「綠色中國迎奧運」活動正是為了在中國社會進一步融合奧林匹克精神與綠色環保精神。
潘岳說，環境保護是全社會的事，最易達成社會共識和社會共贏。對政府部門而言，把環保工作深入到社區、鄉村、學校和全社會，是落實科學發展觀，構建社會主義和諧社會的具體體現。對大學生而言，從年輕時代就參與可持續發展的實踐，是培育積極公民精神，實現中華民族生態文明的希望所在；對文藝界名人而言，在環保公益事業上的積極參與，將最好地體現他們的社會責任心與積極的公眾形象，並對全社會起到良好的示範效應。因此說，政府部門、文化名人、大學生青年志願者共同合作開展這一活動，是動員億萬人民積極投身環境保護公益事業，共同構建社會主義和諧社會的一次有益嘗試。
在北京，首都各界知名人士趙忠祥、黃宏、郁鈞劍、徐沛東、馮鞏、關牧村、陳佩斯、吳小莉、宋祖英、閻維文、王馥荔、盧奇、李揚、周濤、滿文軍、郭冬臨、付笛聲、任靜、馮曉泉、曾格格、宋英傑、劉全利、劉全和、阿佳·高原紅組合等26人與數百名大學生一起在八達嶺長城腳下種植「中國環境文化林」，並在昆玉河畔撿拾垃圾、放養魚苗。
在上海，由復旦大學等20餘所高校聯合舉辦的「綠色中國迎奧運――春天的約定」上海高校大學生聯合環保倡議行動，在復旦大學主會場舉行，此項活動得到了各校分會場20萬大學生的積極響應，大學生們紛紛在倡議書上簽名，表示要用實際行動支持綠色奧運參與環保行動。
在天津，7所高校近10萬大學生環保志願者和部分社會環保志願者，開展了「綠色中國迎奧運――愛天津、清海河、綠中國」主題環保公益活動，他們沿著海河兩岸撿拾垃圾，開展環保宣傳，當地居民在大學生的感召下，也紛紛加入了撿拾垃圾的行列。
在內蒙古，4所高校和11所中小學的6萬大學生和環保志願者參加了由內蒙古地球大使主辦、內蒙古環保宣教中心協辦的「綠色中國迎奧運――我愛草原我的家」系列環保活動，大學生們簽署高校環保聯合協議書、開設環保志願者培訓班、舉辦環保知識和電池製作大賽並舉辦三下鄉環保志願者專場晚會。在南京，35所高校、中小學6萬學生和社會各界人士參加了由8家環保NGO聯合承辦的「綠色中國迎奧運――綠色江蘇迎十運」的大型環保公益活動，環保志願者們在南湖中心廣場、學校進行環保圖片展，組織市民簽名支持環保並向市民贈送「綠袋子」發放環保宣傳資料，4位著名畫家為活動贈畫題字。
在遼寧，近千名老年環保志願者參加了省市環保局和省環保志願者聯合會組織的「綠色中國迎奧運――愛護母親河奧運環保志願者渾河行」公益活動，老年環保志願者組成4個自行車隊沿市區向行人發放環保倡議、資料和布袋；3萬名大學生參加了東北大學等團委組織的遼寧環保社團環保知識大賽、DV大賽，通過參加大賽形式了解並參與環保事業。
在西安，13所高校7萬大學生參加了「綠色中國迎奧運――八水繞西安」主題活動，並參觀了在西安革命公園舉辦的渭河生態展，看到渭河的生態現狀，同學們紛紛表示一定要從現在做起，從我做起，讓「八水繞長安」的盛景重現。
在甘肅，8所高校環保社團聯手組織了「綠色中國迎奧運――保護黃河主題活動」，2萬余名大學生環保志願者在蘭州東方廣場舉辦了保護黃河的宣傳活動。
在杭州，8所高校3萬大學生參加了由環保社團聯盟組織的「環西湖環保宣傳活動」，青年志願者們環繞西湖或長跑、或騎自行車，沿途向遊客散發環境保護宣傳的小冊子。
在黑龍江，10餘所高校的3萬大學生志願者走向城市廣場，向市民們宣講環境保護知識，他們將清潔袋分發給市民，並發動他們一起撿拾垃圾、清潔廣場。
在四川，西南地區20所高校的8萬余名大學生環保志願者分別在成都、綿陽、南充等地開展環保承諾簽名、環保法律普及等宣傳活動。
中國環境文化促進會負責人表示，2008年北京奧運前，每年都要開展不同形式的以「綠色中國迎奧運」為主題的環保公益活動，並逐步擴大參與范圍，形成人人爭為綠色奧運做貢獻的社會氛圍。
G. 關注綠色環保建設美麗校園的建議
關注綠色環保建設美麗校園的建議
開學以來，本人加強了關於校園文化建設工作方面的學習，主動學習了有關文件精神和相關的理論知識，深入體會了我校建設校園文化的宗旨，認真研讀了市「校園文化建設研討和推進會」的論文集，積極借鑒了兄弟學校校園文化建設的寶貴經驗。同時，還通過網路了解了河北衡水中學、紹興中學、黃岡中學等名校校園文化建設的方向和成果。通過對我校校園初略的實地考察，初步了解了我校校園文化建設的文化基調和校本特色。結合以上學習，現作出以下建議：
一、教學區文化建設突出文化傳播和教學相長的特點，以四幢教學樓為中心，以圖書館、教研樓和科學館為拓展，分別布有「柳風荷韻」、「詩意棲居」、「書香滿園」、「學習驛站」、「科技廣潮等文化景觀，積極調動「班級文化」、「樓道文化」、「辦公室文化」、「圖書館文化」的建設，充分體現我校校園文化建設「以教學為主、為教學服務」的宗旨。
1、「柳風荷韻」文化景觀以荷花池為中心，突出江南水鄉校園文化特點。
首先，建議將池塘東邊的老廁所拆除。理由有二：一是在該廁所的不遠處建有一座規模更大的新廁所，它的拆除不會給學校師生帶來不便;二是該廁所使用時間較長，排污設施不合理，常常惡臭滿園，嚴重影響了周邊校區的清潔和美觀。
其次，如果拆除廁所，可以把地整平，鋪上彩磚，增設類似於陳毅廣場上全民健身的器材，作為運動區和教學區的過渡。
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再次，可以在校門右側經老教研樓至荷花池路段右面牆面上改造成「柳風荷韻」的文化牆，可以借鑒學校柚子林左側的文化牆形式，內容可以選朱自清《荷塘月色》的精彩片段，周敦頤的《愛蓮說》，以及《西洲曲》、《采蓮曲》、《詠柳》等有關頌荷頌柳的詩篇。該牆面上端本身蓋有琉璃瓦，有古典的味道，有利於建設文化牆。
最後，將學生自行的存放遷至食堂左側的路段，空開荷塘四周，可以安放一些類似於學校柚林的椅子，再考慮班級燈箱的搭配。這樣就可以營造本區域優雅的「柳風荷韻」文化景觀，供師生休憩和晨讀晚練。
2、「詩意棲居」文化景觀以校門左側及博學樓後面的松林和柚林為中心，以古詩詞為文化代表，突出「精神的詩意棲居」的道德和文化修養特點。文化景觀建議增設大理石的桌椅，以備師生交流使用。文化功能以「會心社」、「書畫協會」等社團開展課外活動為主，體現詩意的雙重含義，即文學和精神的層面。
3、「書香滿園」文化景觀以圖書館前面的小花園為中心，以「讀書、做人」為主題，營造全校師生「好讀書、讀好書」的閱讀氛圍，倡導全員讀書。此處可以增設班級文化燈箱，強調讀書的意義，互勉讀書。文化功能以文學社、讀書社等社團活動為主，開展「讀書漂流」「讀思會」等活動，體現儒雅校園的豐厚文化底蘊。
4、「學習驛站」文化景觀以四棟教學樓之間的林蔭道及周邊的綠化帶為中心，以「學習與休閑」為主題，倡導自主學習、開放包容的學習模式，營造「快樂學習、自由交流」的課外學習氛圍。此處可以增設班級文化燈箱，突出自主學習的特點。文化功能以各備課組課外學習小組為依託，每天都有不同的學科課外活動，形式多樣，自主交流。
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5、「科技廣潮以科學館前面的小廣場及科學館一樓為中心，以「科技與實踐」為主題，倡導「愛科學、勤實踐」的現代科技理念，以科技為依託營造學校的現代氣息。建議在小廣場增設鋼制結構、色彩鮮艷、造型立體具有現代感的雕塑，突出「科技廣潮的文化特色。科學館一樓的教室可以建成科技展覽室，學習借鑒贛州科學館的經驗和模式，開發成既增長科學知識，又培養學生自主研發和動手能力的基地。
6、「班級文化」和「樓道文化」可以積極調動學生的積極性，以和-諧校園、人文關懷為主題，全員動手建設美麗校園。建議「班級文化」建設可以以班級為單位，增設一小書櫥，開展班級「圖書館」，書的來源可以用班費征訂，也可以師生共同捐贈，或者集體借閱。「樓道文化」以簡潔明快、積極向上的圖畫張貼或勵志標語為主色調，動員師生齊動手，徵集字畫，布置樓道。
7、「辦公室文化」以年級組辦公室和行政辦公室為主要建設對象，以團結進娶簡潔實用為主題，突出各科室和年級組的特點，進行合理美化，配以字畫、綠色植物、崗位職責、勵志愛崗宣傳標語等布置，力爭經濟實用，美觀大方。小會議室可以將校訓、校風等具有代表性的文化標語，以古典書卷的形式張貼於牆面。學校榮譽牌扁、名校友介紹可以設有專門的陳列室加以宣傳。
二、運動區的文化建設主要分布在以下四個地方：一是運動場，二是籃球場，三是羽毛球館，四是乒乓球室。此外我們還可以開辟課外體育活動，比如登山、游園等。運動區的文化建設可以突出「激-情人生，快樂運動」、「我運動、我健康」、「運動無限、夢想無限」等現代運動特色，把籃球場東面上下兩面牆體打造成體育文化牆，色彩鮮明、動感十足的圖案，激-情洋溢的宣傳標語，有助於營造現代動感的校園文化。如果，以文化牆為主體加大對奧運冠軍的宣傳力度，還可以激勵學生奮發向上，頑強拼搏的學習精神。羽毛球館和乒乓球室可以在室內作些簡單的布置，以介紹運動起源與發展為內容的欄目有助於推廣全民體育項目。另外，還可以選擇合適的位置(比如上文提及的老廁所改造點或者運動場邊的空地，後者較為偏僻，不宜開展全民健身)，增設全民健身器材。
H. 體育運動是綠色的生活方式表現在哪些方面
1．自覺的文化意識。在於把體育納入整個社會文化系統來考察的文化自覺的整合能力。體育與文化的關系並非1＋1的簡單拼接，而是血融於水的關系，正如奧林匹克運動，它已經不是單純意義上的體育競技運動，而是富含了人文精神、歷史文化、科技信息的人類物質和精神的創造活動，奧林匹克之所以發展成為世界范圍的體育運動，讓萬人為之迷戀，是人類文化選擇文化重構的歷史必然。
2．開放的學術視野。現代科學的發展，呈出學科之間交叉和滲透的趨勢，自然科學與社會科學、理論科學與應用科學、各分支學科與其它分支學科在交叉和滲透中形成新興學科，隨著這種滲透的深入，人類對世界的認識不斷深入拓展，學科的發展亦呈現出新的活力，作為體育文化人必然有建立在開放視野上的學術整合和理論建構能力。 3．厚重的知識積累。體育作為一門學科有它自己形成和發展的歷史，作為一個體育文化人，他既有這個領域里豐厚的實踐和知識積累，同時又能上升到理論的角度去認識和提高它們，並在對這一學科的探索和梳理中把握體育科學的規律，用以指導實踐，培養人才。
4．在動與靜、剛與柔的結合中體現力量美、人格美。所謂動如脫兔、靜似處子、剛柔相濟都是我國傳統美學的最高境界。體育喚醒了人的美學自知，把握了將人的生物狀態的自然美轉化為社會美的契機，體育文化人經過長期的文化熏習和體育訓練具備了美的示範能力。
體育文化作為一種獨立發展的社會文化現象，它蘊含和表達了人類積極、文明、健康的生活方式與生命需求，體育文化人的使命也正在此
I. 綠色體育是什麼意思
綠色體育的內涵是：為體育的無公害、純潔、 公正、科學、進步和發展，內達到體育為人容類更好地生存和發展，為社會的文明、和諧、發展、和平而設想、創 造並使之產生積極成果。綠色體育的內容是：以體育全面協調的思想和手段，達到人與自然、人與人、人自身 三大和諧在內的整體動態和諧。