㈠ 幼兒園大班美工活動《七彩盤花教案》
教學目標： 1、認識、了解魚的基本形狀和特徵，並能剪、做、畫各式各樣的魚。 2、了解對稱形和不對稱形的區別，掌握基本的製作方法。 3、培養學生熱愛自然的情操和保護生態的意識。 重點、難點： 認識、了解魚的基本形狀和特徵、魚的花紋對稱與不對稱形的剪法、立體魚的製作 方法。 教學過程： 第一節（剪紙魚） 一、觀察、記憶。 1、播放有關海洋情況的光碟讓學生觀賞，使之對海洋和魚類有感性認識。 2、學生談觀後感。 3、讓學生分析魚的基本形狀和特徵。 二、創造表現。 1、簡筆畫1-2條魚的外形和花紋。 2、討論： （1）怎樣的花紋是對稱和不對稱。
㈡ 幼兒園大班體育游戲情景游戲教案
幼兒園大班體育游戲教案5篇
1大班體育游戲： 勇救小動物
游戲目標：
1、練習蹬腳踏車，發展幼兒動作的協調性和靈敏性.提高平衡能力.
2、培養幼兒勇敢、愛護小動物的精神。
游戲准備： 腳踏車2輛、變形平衡木2個、大紙箱2隻、活動前與幼兒共同收集的小動物玩具若干（為幼兒人數23菲 倍）
游戲玩法：
將幼兒分成人數相等的2路縱隊，站在場地一端；每隊之間放置大紙箱一個；場地中間設置山洞；
場地 另一端的變形平衡木兩側放置小精靈玩具若干。 老師發令後，各隊第1名幼兒蹬滑跑冰車鑽過山洞、到達浮橋。上橋救起1個小動物，並帶著小動物踩腳踏車原路返回，第2名幼兒再出發。在規定時間內比哪一隊救到的 小動物數量多為勝隊。
游戲規則：
1、必須雙手扶把腳踏車至浮橋；待上橋後 才能救小精靈。
2、若游戲中途發生意外情況或未帶小動物成功返 回應在原地重新通過。
2大班體育活動－調皮的小袋鼠（單雙腳跳）
活動目標：
1、練習多種跳的方法：單腳跳、雙腳跳。
2、通過游戲中不同障礙物的設置，嘗試多種跳的方法。
3、樂意參與跳的活動，並努力克服困難，一直跳到結束活動准備：
圈若干、椅子兩把。
活動過程：
1、准備活動。幼兒園大班體育活動－調皮的小袋鼠（單雙腳跳）
游戲袋鼠媽媽：教師請幼兒手拉手圍成一個大圓圈，大家邊唱歌邊跳躍，可以手拉手跳，也可以自己叉腰跳，教師注意在過程中引導幼兒按照兒歌內容變換跳的姿勢。
2、游戲活動：調皮的小袋鼠
（1）幼兒扮演：小袋鼠，教師帶領幼兒原地練習單腳跳及雙腳開合跳。再將幼兒分成數相等的兩隊站在場地的一端，另一端兩把小椅子。
（2） 游戲開始前，教師先師范講解動作要領及過程，讓幼兒明白游戲的規則及玩法。
戲開始，排頭的兩位先單腳跳過圈，再繞過彎曲的小橋（即繩子），再進行開合跳圈，最後繞過小椅子，跑回自己的小隊，拍一下第二位幼兒的手，站至對尾，第二位幼兒繼續進行第一位幼兒的動作。
3、放鬆活動。
教師帶領幼兒邊唱邊進行游戲袋鼠。
附：兒歌跳跳跳，雙腳跳，跳跳跳，單腳跳，跳跳跳，轉身跳，天天跳，身體好。
3大班體育教案：數字格子跳跳樂
活動目標：
1、探索泡沫墊的多種玩法。
2、結合數字規律練習單腳跳、雙腳跳及跨跳等多種跳的能力及動作的協調能力。
3、努力聽清教師指令，遵守游戲規則。
活動准備：
人手一塊泡沫墊，1-10的數字卡片2套。
活動過程：
一、開始部分。
今天天氣真不錯，我們一起來玩玩吧！（幼兒隨鈴鼓的變化變大圓—-小圓—-蝸牛圓 ） 二、基本部分。
1、出示泡沫墊，你們知道這是什麼嗎？它有什麼用？泡沫墊除了可以作為墊子，還可以和我們玩游戲呢？我們一起來試試。現在小朋友們分成2組游戲，可以自己玩，也可以和同組的小夥伴一起玩。（幼兒四散游戲）師觀察幼兒活動情況，對幼兒在游戲過程中出現的情況及時進行指導（合作、交 往方面）※ 幼兒可將各自的泡沫墊連成兩條長龍鋪在地上，幼兒分成兩組，以接龍競賽形式從泡沫墊的一端爬到另一端。
※ 幼兒可將泡沫墊每兩塊連接在一起，然後，每隔一段距離就擺放一組，泡沫墊橫向擺放，共擺五組，其間距要相等。幼兒做小兔跳的姿勢跳過每塊泡沫墊。
※ 可將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放，提高跳躍的難度，加大運動量。提醒幼兒在跳的過程中必須雙腳並攏，不得分開。
2、講評幼兒游戲情況，表揚玩法新穎，合作默契的幼兒。
3、出示袋鼠圖片，問：這是誰？它最大的本領是什麼？今天我們來和小袋鼠學習跳的本領，看看誰會是跳躍冠軍。
4、鼓勵幼兒想出多種方法利用泡沫墊進行跳的練習。教師用語言或簡單的動作予以提示或幫助。
※ 將泡沫墊平放，雙腳並攏跳過。提醒幼兒逐步加強高度，看看自己最高能跳過幾塊泡沫墊。
※ 將泡沫墊隔一定距離平放，幼兒有序進行連續跨跳（或單腳跳、雙腳跳）。提醒幼兒觀察並實踐不同的跳法適宜的寬度是多少。
※ 將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放，連續擺放五處，進行跨跳練習，提醒幼兒盡量不要碰倒泡沫墊，如果碰倒，要立即重新擺放。
5、將泡沫墊平放，幼兒圍坐休息。可相互敲敲背、捏捏腿，做一做放鬆運動。
6、游戲《數字格子跳跳樂》。
出示數字卡片，請幼兒自由挑選一塊，並貼在自己的泡沫墊上。將泡沫墊按數字大小擺成兩條長龍，要求幼兒聽清教師指令，進行跳躍活動。
※ 單腳跳順數（或倒數）。
※ 雙腳跳單數。提醒幼兒兩排的單數都要跳。
※ 左腳跳單數、右腳跳雙數。提醒幼兒想好再跳。
變化擺放方法，繼續游戲。
三、結束部分，游戲《叫號猜猜碰》。
幼兒聽教師叫號，叫到的兩個同號幼兒為一組，進行剪刀、石頭、布的游戲，後結束活動。
4大班體育教案：運西瓜
游戲目的：
1. 根據提供的平衡台進行游戲，並且完成一定的任務。
2. 發展幼兒自我保護能力及集體的合作精神。
3.培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。
准備：平衡台、擦汗毛巾、各種輔助材料、球、網球過程：一、 幼兒與教師一同做准備活動。
1.繞場跑（越過不同的障礙）。
2.自己選擇平衡台做各種動作。
二、1.故事情節：夏天到了，西瓜也成熟了，可是瓜地周圍是一條小河，我們要想辦法把西瓜運出來2.進行一些准備練習：站立傳西瓜（引導幼兒多種方法）、3.擺木樁進行游戲，開始運西瓜。（講一些要求）4.加大難度運網球四.游戲評價。
表揚有突出表現的和能大膽嘗試新方法的幼兒
鼓勵全體幼兒要主動學會想辦法克服困難。
5大班體育教案：平衡凳游戲
活動目標：
1、通過多種平衡凳游戲，發展幼兒的靈敏、力量和協調性。
2、培養幼兒積極思維、主動創想團結合作、富有責任感的品質及遇事沉著冷靜、勇於克服困難的良好心理素質。
3、讓幼兒體驗成功的喜悅、運動的快樂。
活動准備：平衡凳12條活動過程：
一、開始部分1、活動手腕、腳踝2、熱身操二、基本部分1、幼兒自由選擇平衡凳，探索創造平衡凳的各種玩法。
2、教師組織幼兒集中展示比較有新意和鍛煉價值的幾種玩法，並讓幼兒選出三種感興趣的進行練習。
3、將選出的三種動作串起來，幼兒分成四隊進行平衡凳競賽。（兩遍）4、老師教授平衡凳趣味游戲①幼兒嘗試十人同時站上一條平衡凳。（如果都成功直接進入④）②擇優示範，請他們談談為何能成功，並總結歸納出如下幾點：
a、要穩住重心，不要搖晃，不要推擠。
b、多想到同伴，採取緊貼和側站的方式，以增加空間。
c、間隔幼兒手臂互拉的技巧。
③請幼兒們再次活動，牢記同伴獲得成功的經驗：控制平衡，站的姿勢，要有序。
④結合已有經驗，增加難度，再次游戲。
將兩條平衡凳並在一起，減小空間，讓二十名幼兒站上去。
⑤如果失敗，引導幼兒分析原因，再次嘗試。如果再次失敗，教師將協助幼兒完成，並告訴他們要注意的地方，然後再集體完成一次。
⑥如果成功，老師加入再玩一次。用表揚的方式告訴他們成功的所在。
⑦一起感受成功的喜悅，歡呼。
三、結束部分玩了半天，身體累累的吧？，現在兩個小朋友互相幫助按摩一下，放鬆放鬆。
（老師可對活動進行講評）活動延伸：
和幼兒一起交流分享沒完成任務時的沮喪心情，及通過合作，互相幫助後全體站上平衡凳的喜悅心情，引導幼兒認識到只要開動腦筋，相信自己，團結合作，再大的困難也能克服。
㈢ 幼兒園大班教案"七色花"怎麼畫
活動目標: 1.理解故事內容，明白故事所蘊涵的意義：只有幫助別人，才能得到真正的快樂。 2．學說故事中的短句：飛呦，飛呦，笑花瓣，請你。。。。。。的句式。 教具准備:一朵自製的七色花、掛圖、課件。 活動過程： 一、出示七色花，激發幼兒的學習興趣。 1．出示七色花…… 一、教學目標 1.理解故事內容，明白故事所蘊涵的意義：只有幫助別人，才能得到真正的快樂。 2．學說故事中的短句："飛呦，飛呦，笑花瓣，請你。。。。。。"的句式。 二、教學准備 一朵自製的七色花、掛圖、課件。 三、教學過程 出示七色花，激發幼兒的學習興趣。 1．出示七色花，提問：你們見過這種花嗎？你知道它叫什麼花？（七色花）2．這是一朵神奇的花，她能幫助人們實現自己心中的願望哦，有一個叫珍妮的小姑娘，她就得到了一朵七色花，想不想知道她實現了什麼願望呢？引導幼兒傾聽、分析故事的前半部分。 2．七色花神奇嗎？它幫助珍妮做了哪些事？（引導幼兒回憶故事內容，教師根據幼兒所說及時出示各種小圖片）七色花真神奇，它滿足了珍妮的許多願望，就像故事中的老婆婆說的：只要撕下一片花瓣，就能滿足自己的一個願望。 3．珍妮撕下每一片花瓣時都說了什麼？她的願望都實現了嗎？（出示圖一）學說句式："飛喲飛喲，小花瓣喲……"紅色花瓣幫她實現了什麼願望？紅色花瓣帶她回到了家。 珍妮是在什麼情況使用了黃色花瓣？珍妮在打碎花瓶的情況下使用了黃色花瓣。 藍色花瓣帶珍妮去了那裡？藍色花瓣帶珍妮去了最高的山頂上。 綠色花瓣實現了珍妮什麼願望？綠色花瓣帶珍妮回到花園。 她又用青色花瓣和紫色花瓣做了什麼？青色花瓣給珍妮變了很多玩具，多的到處都是玩具。紫色花瓣讓所有的玩具都回去。 4.珍妮用了六片花瓣，只剩下最後一片花瓣了，她心裡覺得怎麼樣？為什麼她覺得不快樂？ 5.你覺得珍妮用這些花瓣做的事情有意義嗎？為什麼？（沒有意義的事情，沒有給自己和別人帶來快樂。）6.如果你是珍妮，你會怎麼用最後一片花瓣？ 講述故事的結局，理解故事的主題意義。 1.你們都是有愛心的孩子，那珍妮會怎麼想，怎麼做呢？（教師講述：珍妮看著手上的七色花，只剩下一片紫色花瓣了。心想……只有幫助別人，才能讓自己得到真正的快樂。） 2．珍妮用最後一片花瓣做了什麼？這時候她心裡又是什麼樣的感覺？ 3.為什麼前面珍妮用了六片花瓣都不覺得快樂，而最後一片花瓣給他帶來了快樂？ 總結延伸：實現沒有意義的願望並不能給人帶來快樂，而只有幫助別人，才能讓自己得到真正的快樂。 來源:媽咪愛嬰網
㈣ 幼兒園大班語言七色花聽課點評
《七色花》這篇文章是一篇童話故事。主要寫了一位名叫珍妮的小姑娘,因為迷路,從老婆婆那裡得到了一朵神奇的七色花,就用這七片花瓣實現了她的七個願望,用最後的一片花瓣,幫助殘疾人維佳恢復了健康,故事告訴我們在生活中要做有意義的事,要做一個善良的好人。
在《七色花》的教學過程中,我重點體現「以邊閱讀邊猜想為主」的教學方式,引導幼兒採用多種形式的閱讀,在讀中思考、讀中感悟。教學活動中通過設計不同的互動環節,如:師幼互動、生生互動等,把幼兒的學習積極性充分調動起來。在討論中, 我又讓幼兒展開想像的翅膀:如果你有一朵七色花,你想實現什麼願望?課堂氣氛十分活躍,大家都爭著要把自己的想法告訴別人,與別人分享,給幼兒充分的想像空間和交流時間,讓大家暢所欲言,大膽表述自己的想法,一下子激活了他們的思維火花。
課堂是幼兒舒展靈性的空間,只要留給他們一定的思維、想像的時間和空間,創造良好的課堂氛圍,讓幼兒暢所欲言,再加上老師的引導、鼓勵,那麼孩子的靈性可以進一步得到舒展。這一節課,我最大的收獲是感動,讓我發現孩子們都有一顆善良、美麗的心靈。
這節課的成功之處在於:
1、這節課中幼兒的思維始終都在活動。
2、在學習的過程中,對幼兒進行了情感教育。
3、激發了幼兒閱讀童話的興趣。
這節課的不足之處在於:
1、個別回答時給孩子們更多地表述機會。
2、充分運用好幼兒的發散性思維,合理引導幼兒的想像力。
努力方向:
在今後的教學活動中,我將努力讓幼兒擁有積極參與活動的熱情,勇於表述自己見地的機會,給孩子們創造自主、寬松、充滿樂趣的互動環節,讓幼兒在不知不覺中獲得知識,在快樂中學得本領。
㈤ 幼兒園大班七色花公開課優秀教學視頻
只有大班優質課教案《七色花》幼兒園教案
1．理解故事內容，嘗試表現不同情境下專人物的語言。屬
2．體驗幫助別人的居心快樂。
活動准備：
一朵自製的七色花（每片花瓣均可拆卸），頭飾，掛圖。
活動過程：
一、 認識七色花。
1．出示珍妮的「七色花」，請幼兒數一數小姑娘珍妮的這朵花有幾個花瓣，各是什麼顏色。
2．如果每個花瓣都能幫助珍妮實現一個願望，那麼這朵七色花能實現幾個願望？
二、 理解故事內容。
1．完整欣賞一遍故事。
2．結合幼兒活動材料的閱讀，以提問的形式幫助幼兒理解故事內容。
3．重點引發討論：珍妮哪一片花瓣用得最好，為什麼？
想像擁有七色花。
1．再次完整欣賞一遍故事。
2．引導幼兒結合生活經驗談談：如果自己有一朵神奇的七色花，最想做的事是什麼？
3．請幼兒學習使用珍妮的「飛喲，飛喲，小花瓣，請你……」的句式，表達自己的美好願望。
㈥ 幼兒園語言《七色花》讓大班的孩子認識生字寶寶
教材分析：良好的品質應該從幼兒時代就開始培養。我們要教育幼兒樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心；本此活動里珍妮利用神奇的七色花幫助小男孩站起來的故事，是一個非常好的教育材料，所以，我在給本次活動中，把培養幼兒對他人的同情心，體驗幫助別人是件快樂的事情，定位本次活動的重難點。 活動准備：一朵自製的七色花，故事磁帶教學掛圖《七色花》 大班語言下冊活動重點、難點：能明白幫助別人是多麼快樂的事情。 活動過程： 一、出示七色花引出主題，並激發幼兒的興趣。 師：瞧！今天我給你們帶來什麼了？ 幼：（幼兒自由回答）師：我們一起來數數它有幾種顏色？再來看看它分別是什麼顏色 的？ 幼：它有7種顏色。它的顏色分別是：紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍色、紫色。 師：如果每片花瓣真能實現一個願望，那麼這朵花能實現幾個願望呢？ 幼：如果每片花瓣真能實現願望，那麼它能實現7個願望。 師：我這里啊有個小姑娘她也有一朵七色花，我們看看她是怎麼來實現願望的。 二、理解故事內容，初步感知這個小姑娘是如何利用的 1、幼兒傾聽故事一遍。 師：你從剛才的故事裡聽到了什麼？ 幼：我從剛才的故事裡聽到了……（幼兒自由回答）師：小姑娘的名字叫什麼？ 幼：小姑娘的名字叫珍妮。 2、幼兒出示自己的活動材料第二冊並翻到第25頁。 師：珍妮在樹林里迷路的時候遇到了誰？ 幼：珍妮在樹林里迷路的時候遇到了老婆婆。 師：老婆婆怎麼樣來幫助珍妮的？ 幼：老婆婆給了珍妮一朵七色花。 師：珍妮是怎麼利用第一片黃色花瓣的？又是怎麼說的？並學說一下幼：讓花瓣送她回家。"飛喲，飛喲，小花瓣請你送我回家好嗎。"師：珍妮是怎麼利用第二片紅色花瓣的？又是怎麼說的？並學說一下幼：讓花瓶像原來一樣。"飛喲，飛喲，小花瓣請你讓花瓶像原來一樣。"師：珍妮是怎麼利用第三片藍色花瓣的？又是怎麼說的？並學說一下幼：讓她到最高的山上。"飛喲，飛喲，小花瓣請你讓我馬上到北極。"師：到了北極珍妮的心情怎麼樣？ 幼：心情不好，她很冷，很害怕。 師：珍妮是怎麼利用第四片綠色花瓣的？又是怎麼說的？並學說一下幼：讓她回到花園里。"飛喲，飛喲，小花瓣請你讓我回到院子里去。"師：珍妮是怎麼利用第五片橙色花瓣的？又是怎麼說的？並學說一下幼：讓花瓣把所有的玩具都給她。"飛喲，飛喲，小花瓣請你把所有的玩具都給我。"師：這時珍妮的心情怎麼樣？ 幼：珍妮很害怕，師：珍妮是怎麼利用第六片紫色花瓣的？又是怎麼說的？並學說一下幼：讓玩具都回去 "飛喲，飛喲，小花瓣請你讓玩具都回去。"師：珍妮用到第七片青色花瓣的時候心裡是怎麼想的？意識到了什麼？並學說一下幼：她想我用掉6片花瓣可是一點都不快樂。意識到了最後一片花瓣不能再浪費了應該做有意義的事情。 師：第7片花瓣珍妮用它做了什麼事情？她是怎麼說的？並學說一下幼:第7片花瓣珍妮用它來讓坐再輪椅上的小男孩站起來."飛喲，飛喲小花瓣，請你讓坐輪椅的小朋友健康起來。"師:真正讓珍妮快樂的是哪一朵花瓣?為什麼會讓她快樂起來呢? 幼:真正讓珍妮快樂的是橙色的花瓣.因為她幫助了別人.所以會快樂 三、想像擁有七色花師：假如你也幼一朵七色花你想做什麼呢？ 幼兒自由回答……請幼兒學用珍妮的話語："飛喲，飛喲，小花瓣請你……"的句式表達自己的美好願望。 -語言活動：《七色花》教學反思《七色花》是一篇童話故事，寫的是小姑娘珍妮得到一朵神奇的七色花，實現了自己的七個願望，而只有最後一片幫助別人的橙色花瓣才讓珍妮得到了真正的快樂。這個故事內容比較長，如果把握不好時間就很容易拖堂，造成孩子學習的疲勞感。所以在活動中，我牢牢地抓住故事的主心桿，珍妮是怎樣用這七片花瓣的？珍妮在實現願望的過程中的心情又是怎樣的？以分段的形式展開講述，孩子們在傾聽故事時很是投入，對故事中的細節掌握的也很好，在講述中我以第一片和第二片花瓣為講述重點，讓孩子體驗七色花的神奇，學會說故事中的語句，從而為接下來的想像講述做好鋪墊。所以活動下來孩子對於珍妮每一次飛出去是什麼顏色的花瓣及發生了什麼事情都能完整的說出來，孩子們也都認為珍妮用最後一片花瓣是最開心，最有意義的，懂得幫助別人是件快樂的事情。 在掌握故事內容的基礎上，我又讓孩子們展開想像的翅膀：如果你有一朵七色花，你想實現什麼願望？活動氛圍十分活躍，孩子們也都迫不及待的要把自己的想法告訴別人，但從孩子們的回答中，我發現他們的願望都是圍繞自己展開的"王靜說想要很多的玩具，王岩說想讓自己的房間變的更漂亮，佳怡說想要很多漂亮的花"……雖然在孩子們說的時候我有引導孩子們多與別人分享，想想有什麼願望我們可以幫助別人，但孩子的回答仍是圍繞自己展開。孩子的情感提升非常的單薄。我想這與我對孩子的引導以及啟發還不夠突出有關，在孩子理解故事內容的同時珍妮用最後一片花瓣幫助了別人讓自己很開心時。我可以追加著問一問你有幫助過別人嗎？幫助別人後你的心情怎麼樣？我們可以怎麼去幫助別人。這樣在下面的環節中就不會出現都以自己為中心展開了！
㈦ 幼兒園大班體育游戲教案
幼兒園大班體育活動：紅燈、綠燈、馬上開燈 游戲目標： 1.鍛煉幼兒跑步的速度，培養幼兒的反應能力。訓練幼兒的反應力和走跑跳的能力。 2. 強化幼兒的交通規則意識，紅燈停路燈行。 游戲材料： 紅綠燈牌各一個，平地上畫兩條相距適宜的平行線，分別為起點線和終點線。 游戲規則： 綠燈牌兒，眾幼兒朝著終點走跑...或…… 游戲目標： 1.鍛煉幼兒跑步的速度，培養幼兒的反應能力。訓練幼兒的反應力和走跑跳的能力。 2. 強化幼兒的交通規則意識，紅燈停路燈行。 游戲材料： 紅綠燈牌各一個，平地上畫兩條相距適宜的平行線，分別為起點線和終點線。 游戲規則： 綠燈牌兒，眾幼兒朝著終點走跑或跳。若舉的是紅燈牌兒，眾幼兒則必須立刻如木頭人 一般靜止站立。 游戲玩法： 1.一幼兒站在場地的終點線後面朝眾幼兒做開燈者，開燈者兩手分別拿著紅綠燈牌兒，眾幼兒站在起點線端。 2.游戲開始，開燈者說紅燈綠燈馬上開燈"時任意舉一燈牌，若舉的是綠燈牌兒，眾幼兒朝著終點走跑或跳。若舉的是紅燈牌兒，眾幼兒則必須立刻如木頭人一般靜止站立，在此期間如果有人控制不住而動了，將被請出。 3.開燈者反復說紅燈綠燈馬上開燈並換舉燈牌，最先到達終點的幼兒為勝者，並由勝者當開燈者，游戲又重新開始。 游戲注意事項： 1. 如果舉的是紅燈牌兒，眾幼兒則必須立刻如木頭人一般靜止站立，在此期間如果有人控制不住而動了，將被請出。 2.幼兒做好由易到難先走，後跑跳。舉燈牌的幼兒有規則的變化到不規則的變化。