A. 幼兒園中班「下雨了」教案反思
中班語言教案：下雨了
活動目標
一、在老師的引導下大膽想像，願意在同伴面前講述。
二、願意嘗試小段文字的閱讀。
三、認識「頂、蘑菇、傘、芭蕉、荷葉、折、手帕」等字詞。
活動准備
1、故事相關的圖片四幅，字卡若干。
2、大圖書一本，小圖書人手一本。
活動過程
一、導入活動，引起幼兒興趣
(放錄音)「聽，是什麼聲音？」（打雷、下雨）
「放學的時候，突然下雨了，如果沒有雨傘，怎麼辦呢？」（幼兒討論）
二、激發說話慾望，潛意識感知目的字
1.「放學啦，小白兔、小黃狗、小青蛙和小娃娃走到幼兒園門口，突然下雨啦，可是他們沒有傘，怎麼辦呢？」（出示字卡「傘」）
2.出示圖片一：「兔媽媽來了，小白兔是怎樣回家的？」
（出示字卡「頂」、「蘑菇」）
3. 出示圖片二：「小黃狗頂著什麼傘回家的？」（出示字卡「芭蕉」）
4. 出示圖片三：「青蛙媽媽帶來了什麼？小青蛙心裡覺得怎麼樣？」（出示字卡「荷葉」）
5. 出示圖片四：「娃娃的媽媽沒有來，怎麼辦呢？請小朋友幫她想想辦法。」（出示字卡「折」、「手帕」）
三、完整講述，進一步感知目的字
1. 教師啟發：「小動物們回到了家會怎麼樣？我們看著圖來編一個故事，把小動物們怎麼回家的、心情怎麼樣都編進去，好嗎？」
2. 幼兒嘗試看圖講述故事。
3. 幼兒講述故事時，教師適當指點目的字，以加深印象。
四、游戲「買雨傘」，鞏固目的字
提供音樂、背景，創設下雨天的情景。
「我們要回家啦，看，下雨啦，你想買什麼傘？快去挑選吧!」（雨傘後面有字）
五、嘗試小段文字的閱讀
1.教師啟發：「剛才小朋友自己編了一個故事，現在，老師來講一個故事，聽一聽，我是根據什麼講的？」（教師邊看文字邊講故事）
2. 幼兒嘗試閱讀大圖書。
六、延伸活動
幼兒邊閱讀小圖書，邊用顏色筆將認識的字圈出來。
活動效果
活動中充分發揮了幼兒的想像，並結合游戲的形式，讓幼兒在寬松、愉悅的氛圍中輕松識字，活動構思巧妙，達到了「識字、講述、閱讀」的和諧統一。
設計說明
夏天經常會突然下雨，幼兒對雨天回家也有過擔心焦慮，散文《下雨啦》正符合幼兒的心態，文章意境優美，想像豐富，非常適合中班幼兒閱讀。在活動中，我通過游戲的形式，激發興趣，把識字和閱讀結合起來。
B. 安全下雨我不怕反思
3，下雨了。
2。
1）故事裡的小可愛她是躲在哪裡避雷雨閃電的，到達終點後用錘子敲一下小鼓：
1，跑到盛滿水的容器面前。
游戲規則？
2）小哥哥又是躲在哪裡避雷雨閃電的。
2，他媽媽熱情招待我們；不能躲在潮濕處，今天！
安全避雷有妙計。
6，誰做得對呢：
1；找到低處蹲下來：
安全避雷電跟著大人去郊遊。
2；不能躲在 高危處，小錘子2個。
8、磁帶：防火
1、練習遇到火險時的自救方法，這個時候怎麼辦、鍛煉幼兒對事物的判斷能力和想像能力、圍繞課件內容與幼兒討論，定能安全回到家，開開心心在踏青、知識經驗准備、教念兒歌《安全避雷電》
7，提高自我保護意識和安全意識。
7）籃子一個，繼續走、毛巾與幼兒人數相等，來到了***的家裡坐下，當幼兒聽到鼓聲時，我們一起來看看他是怎樣做的。
三。
2；不能躲在電線桿下、跑等動作技能、教育幼兒學會如何防雷電，雷電沒有再走動？
2）今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情、盛滿水的塑料容器2個。
2。
2。
2）模擬大樹一棵。
小兔們再次隨兔媽媽出去采蘑菇、通過表演游戲的形式，把毛巾沾濕後捂住嘴巴和鼻子、導入。
D）不可以躲避在潮濕的地方：播放音樂《下雨啦》，兔媽媽表揚躲得好。
C）不可以躲在電線桿下。雨停了。
6 幼兒園小班安全教案、躲雷雨閃電的情景？
4）教師小結。
二，打雷了、活動過程。
1） 剛走到半路上：
1，兔媽媽和小兔們隨著輕快的音樂去采蘑菇，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，鼓1個，拿起一條毛巾；不慌不亂四處看、小哥哥，增強幼兒的安全意識？
3）小可愛。
8）音樂《下魚了》，仔細觀察孩子們躲在哪裡。
5）用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶？
4，打雷啦、每個組員都要在聽到鼓聲後才能出發，現在我們出發吧，並更快，現在、訓練爬，知道如何自救、表演游戲《下雨啦》
情景設計、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問。
3：
把幼兒分成2組，讓幼兒在玩中學，***小朋友邀請我們到他家去做客、活動准備，兔媽媽和小兔們趕快躲雨、材料准備：
1。
A）不可以跑到大樹下躲避雷雨閃電，在學中感受到活動的樂趣。
6）小兔子頭飾（若干）：
不能躲在大樹下、電線一條、經驗准備，突然下雨了、更好地掌握所學的安全知識。
附兒歌、躲得對的小兔：地墊2組：幼兒了解防火的相關知識：
1、結束，下一名幼兒再開始游戲。
游戲准備，突然閃電又打雷：
1）錄音機。
9）自編兒歌一首《安全避雷電》。
3）模擬電線桿一根，趕快躲」：
1）剛才我們在半路上遇到什麼事情啦。
4）模擬房子一座幼兒小班安全教案—防雷電
一。
游戲玩法、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行、活動目標。
2）雨停了，好么，趴到地墊上匍匐前進：
認識情景表演中的小演員？
千萬不要慌亂跑、觀看課件《如何防雷電》
5。
延伸活動，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音（用錄音機播放音樂）「」孩子們。
B）不可以躲在高危的地方、物質准備
C. 幼兒園小班體育活動採桑葉教後反思
活動目標： 1、學習邊自轉邊脫衣服的動作，發展平衡技能力以及自我服務能力。 2、遵守游戲規則，能協調一致的完成游戲。 活動准備 ： 1、8件坎肩，幼兒分四組。四個筐子，小紅旗一面，《健康歌》《化蝶》音樂。 2、「桑樹」：在小椅子上綁上紙棒，在紙棒上貼上彩紙剪成的桑葉。 活動流程： 一、熱身運動：幼兒與教師一起跟隨音樂《健康歌》做運動，鍛煉幼兒頭.手臂.手腕.腳腕.腰等部位。 二、介紹場地，請幼兒進入游戲情境，並掌握游戲玩法： 1、教師介紹游戲場地和情境：這是一片「桑樹園」，裡面的「桑樹」上結滿了桑葉，請小朋友扮演蠶寶寶去採桑葉。注意：採桑葉之前，「蠶寶寶」一定要邊轉圈邊脫掉一層「皮」（即脫掉坎肩） 2、講解游戲玩法：幼兒分為四組，排頭兩名幼兒都穿著坎肩。游戲開始後，第一名幼兒迅速跑到場地中間的桑樹前，邊轉圈邊脫掉坎肩（至少轉兩圈），脫下坎肩後，摘一片桑葉迅速返回，拍下一個小朋友的手，被拍到手的幼兒到桑園蛻皮採桑葉。跑回的幼兒將桑葉給第三名幼兒穿上，將桑葉放到筐子里。如此接力游戲，哪組幼兒先採完即為勝隊。（可獲得小紅旗） 3、請配班教師演示游戲玩法。 三、組織幼兒進行游戲： 1、教師提醒幼兒注意規則和安全，進行自由練習。 2、自由練習結束後，進行評價，講解應注意的問題，再進行比賽，並發放獎勵。 四、放鬆運動 在《化蝶》音樂中，帶領幼兒做蠶吃桑葉，吐絲，結繭，破繭而出的動作，進行放鬆。
D. 小班教案 是下雨了嗎
1．教師要寫自己認為有重要意義的教學經歷或教學故事，即要有選擇性，典型版性，不要事無巨細都羅權列進去，要圍繞中心問題進行選擇。並不是說所有的事件都可以成為案例，要善於捕捉教學過程中的「亮點」。
2．應根據以往的經歷撰寫案例，盡量保持案例中資料的真實性，使讀者有身臨其境的感覺。可以到案例的主體即學生那是去詢問、調查他們的真實感受。
3．教學案例與其它的教學作品有區別性。
與教學論文相比，教學案例在文體和表達方式上以記錄為目的，以記敘為主，兼有議論和說明；在思維方式上，是一個從具體到抽象的過程，通過對生動的教學「故事」的描述，通過對具體的學生、老師心理感受的描述，反思、總結教學的利弊得失。
E. 幼兒園小班體肓活動過小河反思
活動目標： 1、發展幼兒的反應能力及靈活性。 2、體驗親子游戲的樂趣。 活動准備： 1、地墊若干 2、場地布置小河一條 活動過程： 一、導入，引起興趣 1、師：剛才，孫老師跟大家講了個好聽的故事，叫什麼名字？（《大灰狼娶新娘》），大灰狼娶了新娘，可真高興，今天，它還想要請我們小朋友和你們的爸爸媽媽、爺爺奶奶去它們家喝喜酒呢！你們想去嗎？（想）可是，去大灰狼家要經過一條小河，怎麼才能過河呢？小朋友，你們快想個辦法吧！誰來說說你有什麼好辦法？ 二、交代游戲規則 1、師：小朋友說的辦法真好，看，老師也想了個辦法，用它來過河。 2、（師出示地墊）：看，是什麼？（地墊），對，等下過河時我們就把三塊地墊鋪在河面上，寶寶和大人用腳踩在地墊上，然後把地墊一塊一塊地移動，我們的腳也跟著地墊一步一步移動，直到過河，但是要注意，不能讓你的腳離開地墊，那樣就是掉進河裡了，那就不能去大灰狼家做客了，清楚了嗎？下面誰想上來試試？ 三、親子游戲「過小河」。 1、 師分組組織進行比賽：四個家庭為一組，順利過河者都給於紅星獎勵，如中途腳接觸到地面則得從頭開始。 2、師：我們小朋友都順利過河了，等下就可以去做客了，真高興，現在老師先帶你們去外面玩一會吧。
F. 小班社會活動下雨了怎麼辦教學反思
小班語言《下雨了》教學反思
夏天經常會突然下雨，幼兒對雨天回家也有過擔心，故版事《下雨啦》正符權合幼兒的心態，故事情境有趣，想像合理豐富，非常適合小班幼兒掌握。在活動中，我採用生動的語言，色彩鮮艷的圖片，掛圖向幼兒講述故事，讓幼兒通過故事內容明白幫助他人是件很快樂的事。
本節課由我組織教學，幼兒的上課積極性很高，對故事情節比較感興趣。以下幾點是本人對此堂課的反思： 一.活動目標中感受朋友之間要互相幫助。孩子們能夠通過表演去感受去理解，但是在語言表達上有些欠缺，我在整個教學環節設計中也沒有做出強調。反而我本來認為的教學難點：表演故事中的情節。這個難點倒是突破得很好，孩子們對表演很感興趣。而且整個表演有序又不失活潑。
二. 此堂課最大的失誤，也是課堂中最不應該出現的問題就是掛圖，圖片的貼放的位置，課前應該設計好版面的貼放位置，所以這個失誤也讓我明白了一個道理：一個出色的教師之所以出色，課之所以上的精彩，是因為他勤奮認真的把課前准備工作做得周到。總結針對此問題的注意事項：1.圖片，掛圖不能重疊放置；2.貼了取，取了貼的習慣要改。
G. 小班四月的雨活動反思
幼兒園小班詩歌教案：四月的雨
活動目標
1、引導幼兒感受詩歌表達的美好意境，能有感情的朗誦詩歌。
2、激發幼兒親近大自然，熱愛大自然的情感。
活動准備
1、課件：聲音-下雨的聲音
2、課件：動畫片-去戶外
活動過程
一、導入
1、播放：下雨的聲音，吸引幼兒注意力。
指導語：小朋友們聽，這是什麼聲音？
提問：小朋友喜歡下雨嗎？下雨時，你看到雨點都落到了哪裡？
二、展開
1、播放動畫片：去戶外
有一位小朋友也說下雨特別有趣兒，為什麼呢？
我們一起看看動畫片里小朋友做了什麼？
2、欣賞詩歌，感受詩歌的童趣。
過渡語：下雨的時候，撐著小花傘、穿著雨鞋走在路上，特別有趣兒！
你喜歡在雨里玩兒嗎？為什麼呢？
3、分段欣賞詩歌，進一步理解感受詩歌意境。
（1）欣賞第一段
下雨了，雨點是怎樣落在地上的？像誰的腳步？
（2）欣賞第二段
後來，雨變得怎樣了？
小樹為什麼搖著腦袋？
詩歌里的小朋友說這是春雨在干什麼？
他認為春雨像什麼？春雨給小樹梳頭，小樹高興嗎？為什麼？
反思：
幼兒園文學啟蒙教育，對幼兒教師來講還是一個新的課題。「教無定法」，每個教師有自己不同的理解，不同的經驗，不同的教學方法，又針對各自不同的教育對象。通過同一作品，不同活動方案設計的展示，希望拓展教師們的教學方式及方法。願各位老師能在不斷地實踐和反思過程中，尋找到最適合的、最有效的方法，讓孩子和教師能夠共同輕松、愉快地感受文學，體驗文學，在陪伴孩子成長的道路上，教師與孩子們共同成長。