健康活動不等於體育活動

A. 體育和運動有區別嗎

體育和運動有區別。
運動范圍比體育廣泛，運動中包含著體育。

（1）運動，一種版涉及體力和權技巧的由一套規則或習慣所約束的活動，通常具有競爭性。物布時空永不均產生了普遍運動，普遍的運動生滅著萬事萬物。沒有不運動的物件，也沒有能離開物件的運動。運動具守恆性，即運動既不能創造又不能消滅，其具體形式則是多樣的並且能互相轉化，在轉化中運動總量不變。
（2）體育，是一種復雜的社會文化現象，它以身體與智力活動為基本手段，根據人體生長發育、技能形成和機能提高等規律，達到促進全面發育、提高身體素質與全面教育水平、增強體質與提高運動能力、改善生活方式與提高生活質量的一種有意識、有目的、有組織的社會活動。隨著國際交往的擴大，體育事業發展的規模和水平已是衡量一個國家、社會發展進步的一項重要標志，也成為國家間外交及文化交流的重要手段。

B. 運動會是不是體育及心理健康教育活動

是，運動會是體育活動，所以是

C. 請問運動與健康是什麼關系

人的一生都是在平衡健康與運動的關系中度過的。對運動的任何一種態度都會直版接影響身體的健康狀況。生權命在於運動，而如何進行運動則大有學問。現代社會生活中，尤其是在節奏緊張、競爭激烈的大都市中，人們忙碌於工作、學習、人際交往、家庭事務之中，忽略了運動．對保持和促進健康的重要性，很難抽出時間鍛煉身體。

於是，由於缺少運動所導致的亞健康狀態、各種疾病日益顯現出來。而運動是延緩衰老、防病抗病、延年益壽的重要手段，如果能堅持運動，生命將會呈現另一種色彩。如果按照代謝方式劃分，運動可分為有氧代謝運動與無氧代謝運動兩大類。

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有氧運動屬於耐久性運動項目，在整個運動過程中，人體吸入的氧氣大體與需要的相等。低強度、有節奏、持續時間長的運動基本上都是有氧運動，比如走路、慢跑、長距離慢速游泳、騎自行車、跳舞等。有氧運動是保持身心健康最有效、最科學的運動方式。無氧運動屬於力量性運動項目。在整個運動過程中，人體吸入的氧氣少於所需的氧氣。它的特點是：運動強度較高、爆發力強、持續時間短等。舉重、跳高、短跑以及投擲等都屬於無氧運動。

D. 為什麼體育課又叫體育與健康課

因為以往我們的體育課程太重視運動技能的傳授，忽視了體育教學的目標版。即使是有目標，教權學也偏離了目標。我們這一次的體育課程改革，其目標非常明確，那就是把我們的學生培養成身心健康的社會主義現代化建設人才。這就強調了身體健康和心理健康，體現了健康的重要意義，也就是說，我們的體育教學是為學生健康服務的。所以，把原來的體育課程加進了三個字，現在叫體育與健康課程。
要說明的一點是，體育與健康課程不等於原來的健康教育課程。這從內容上可以看出來，健康教育課程主要是有關健康的內容，而體育與健康課程是以身體練習為主要手段，以增進學生的整體健康為主要目標的。這個定義很清楚，我們的體育課程今後還是以身體活動或身體練習的方式，為增進學生健康為主要目標，但不是健康教育課程的內容與原來的體育課程的內容合二為一的課程。在體育與健康課程中，健康僅僅是一個主要目標。而不是一個主要內容，當然在體育與健康課程中，肯定有一些健康的內容。

E. 健身和運動還有區別嗎不是一個意思嗎

不是的
無論是清晨還是傍晚，公園、廣場、社區內的小院里隨處可見前來運專動的人群，或跑屬步、打球，或跳健身操，越來越多的人走進了運動的行列。但是，運動並不等於健身，如果想擁有一個健康的身體，不運動是萬萬不行的，但運動卻並不一定就必然會給人們帶來健康。
長期打球的人會出現兩個胳膊粗細不一樣，這對於愛美的女性來說，實不雅觀。西方健身專家警告說：「千萬不要只做一種運動，單項運動效果有限。」因為每項運動使用不同的肌肉，或以不同的方式使用同部位的肌肉，運動多樣化能更全面地使身體健康。此外，改變鍛煉身體的強度和時間，也是運動多樣化的一個方面。如果第1天做緩慢的鍛煉，第2天則應縮短時間，增加強度。

F. 體育鍛煉和體育活動的概念是什麼

體育－－身體的教育 體育雖然有悠久的歷史，然而「體育」一詞卻出現得較晚。在體育一詞出現前，世界各國對體育這一活動過程的稱謂都不相同。

G. 請問健康與運動的關系是什麼

生命在於運動，堅持體育活動，不僅可以增進健康，而且可以預防疾病。對於學習壓力日趨加重的現代的大學生來說，適當地進行身體鍛煉是具有好處的。不僅可以提高運動素質，還可以做到勞逸結合，使智力水平得到充分的發揮。
大學生一般都是靜坐在教室、實驗室、自習室，低頭彎腰學習與工作的，長期處於這種姿勢，又不參加身體鍛煉，往往會引起各種疾病。如供血不足，神經衰弱，胸腔狹窄，肌肉軟弱無力，心臟疾病便秘等。因此，大學生要經常參加身體鍛煉，因為身體鍛煉可以使心臟和胃腸都得到良好的鍛煉，使大學生精力充沛，同時，身體鍛煉還是一種積極性休息，腦細胞各有分工，進行身體鍛煉時，管理肌肉活動的精神細胞處於興奮狀態，而思考問題的神經細胞則處於抑制狀態，得到很好的積極性休息。
大學生自我身體鍛煉的主要特點在於有計劃性和有目的性，以自身的身體健康和運動能力為基點，結合自己所學專業及未來職業選擇的特殊需要，考慮未來事業與生活的理想追求以及所能利用的現有客觀物質條件，制定出短期與長期的自我鍛煉計劃。同時，既要用規劃去約束主體行為，又要在實踐中調整和充實鍛煉計劃，這是大學生自我身體鍛煉有效性的根本保證，也是大學生迎接現代生活方式與現代人標准挑戰的有力武器。
但是，由於有些大學生缺乏體育運動知識，違背了科學的鍛煉方法，進行鍛煉時，要因人、因時、因地，根據自己的年齡、性別、工作與學習特點，自身的健康狀況安排鍛煉的時間和進度，充分考慮到季節、地區、自然環境等因素對鍛煉效果的影響，運動量、運動強度也要由小到大，並在鍛煉過程中逐漸積累經驗，掌握好適宜的運動量，以期達到自我身體鍛煉的最佳效果。不顧人體的生理特點，一味地追求大運動量，不按人體各器官不同的最佳發育期選擇有針對性的運動項目進行鍛煉；不注意全面發展的鍛煉，擾亂體力和腦力勞動的生物規律，運動沒有規律；不注意運動環境和運動衛生；心血來潮，不能善始善終的突發性鍛煉等等這些都是有礙健康的鍛煉方法，應及時糾正和避免，因為身體鍛煉是增進青少年身體發育和增強體質，如果鍛煉方法不當，違背了人體發展規律，就會適得其反。

H. 幼兒園健康領域內容分為體育活動和健康教育嗎

包括，但是分為四個方面：

1、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。

2、生活衛生習慣良好，有基本的生活自理能力。

3、知道必要的安全保健常識，學習保護自己。

4、喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。

內容要求：

1、建立良好的師生同伴關系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。

2、與家長配合，根據幼兒的需要建立科學的生活常規。培養幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣和生活自理能力。

3、教育幼兒愛清潔、講衛生、注意保持個人和生活場所的整潔和衛生。

4、密切教會幼兒的生活進行安全、營養和保健教育，提高幼兒自我保護意識和能力。

5、開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高對環境的適應能力。

6、用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。

7、在體育活動中心，培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主觀、樂觀、合作的態度。

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指導要點：

1、幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作首位。樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康。

2、既要高度重視和滿足幼兒受保護、受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不斷增長的獨立要求，避免過度保護和包辦替代，鼓勵並指導幼兒自理、自立的嘗試。

3、健康領域的活動要充分尊重幼兒生長發育的規律，嚴禁以任何名義進行有損幼兒健康的比賽、表演或訓練等。

4、培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。

I. 體育運動與健康問題

腹痛的預防方法：
1．不要在過餓或過飽情況下進行體育活動，飯後1--1.5小時不做劇烈的體育活動。
2．鍛煉時天熱少喝冷水（冷飲），冷天時鍛煉要用鼻呼吸。避免寒冷對胃腸的刺激。
3．運動前一定要做好充分的准備活動，克服內臟器官的惰性，並多做一些原地雙腳適應跑時的劇烈活動。
4．
堅持鍛煉，提高身體機能適應水平。
若跑的過程中發生腹痛，可以減速，調整呼吸節律，作深呼吸，用手按摩，壓按疼處，可以逐漸緩和並消除疼痛。若上述處理疼痛不減輕，就要仃止活動，疼痛立即消失。若繼續疼痛就去醫院治療，以免發生其他危險
2.准備活動
到了賽場先熟悉一下賽場環境，然後做些准備活動，通常在你的比賽開始前45分鍾。
准備活動的第一項是60米的小步跑完成後接一個30米左右的加速跑，做三組。
第二項40秒高抬腿三組，時間可以根據自己的情況調整，注意強度不要太大，可適量縮短時間。
第三項是頂膝跨步跑（這個術語不標准，SORRY，具體就是保持前腿彎曲小於等於90度向前跨，後腿蹬地，後腿被身體向前的慣性拉伸成直線，然後前腿落地變後腿，前後交替完成的跑步動作）60米，然後同樣接一個30米的加速跑，三組。
一頂要注意以上的准備活動強度不要太大，否則做完了你就會感覺像跑了比賽那樣累了，呵呵。每完成一項可以休息三分鍾，都做完大約要二十多分鍾（平時訓練教練要求我們准備活動做40分鍾，但我們都做不到）。之後放鬆身體，做些舒展身體的動作，如闊胸踢腿等。
3.調整呼吸和身體動作
在時間剩下15分鍾左右的時候繞著賽場慢跑兩圈，調整自己的呼吸，呼吸節奏對於長跑同樣重要，要求三步一吸，三步一呼，但這也並不絕對，根據自己的情況，可以兩步一吸兩步一呼或四步一吸三步一呼等。
吸氣時嘴巴和鼻子同時吸氣，吸氣的動作要在一步的時間完成，如果你採用三步一吸的話，那麼第一步吸氣，第二、三步是不呼吸的，但不要刻意地去屏氣。
呼氣時用只用嘴吐氣，要把廢氣吐凈，所以要深遠綿長，如果採用三步一呼，那麼把呼氣的流量均勻地分布在這三步的過程中，然後緊接著吸氣。
要注意慢跑時呼氣吸氣的幅度不要太大，避免氧氣過剩。
至於擺臂和腿部動作都是長時間養成的，具體要求我就不講了，只做一些提醒：擺臂要有力，要有帶動身體向前的趨勢，跑步時要注意向前送髖和抬高大腿和膝蓋（額外說一句，比賽後期缺氧了沒勁時一定要在心裡不斷跟自己說「腿抬高！」）

J. 、下列哪一項不是幼兒園健康領域的總目標( ) A.喜歡參加體育活動 B.有良好的

我認為應該是A。因為A是一項具體的目標，而不是總目標。B培養他們有良好的什麼什麼精神，那是總目標。