學生體育運動調查表模板

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摘要：【關鍵詞】 籃球。運動損傷。學生籃球運動深受大學生的喜愛，參與人數遠超過其他項目，是一項運動強度大、對抗激烈的身體接觸型體育項目 〔1-2〕。為探尋大學生在籃球運動中的損傷特點、規律及預防措施，筆者對蘭州市7所高校籃球選項班的大學生進行了運動損傷狀況及其原因的調查，現報道如下。...
【關鍵詞】 籃球;運動損傷;學生

籃球運動深受大學生的喜愛，參與人數遠超過其他項目，是一項運動強度大、對抗激烈的身體接觸型體育項目 〔1-2〕 。為探尋大學生在籃球運動中的損傷特點、規律及預防措施，筆者對蘭州市7所高校籃球選項班的大學生進行了運動損傷狀況及其原因的調查，現報道如下。

1 對象與方法

1.1 對象 在選取甘肅農業大學、蘭州理工大學、蘭州商學院、蘭州大學、西北師范大學、西北民族大學和蘭州交通大學7所高校2004級籃球選項班的大學生863名，於 2005年5月至7月對其進行問卷調查。其中男生645人，女生218人;年齡為18～21歲。

1.2 方法 查閱相關資料並咨詢專家，結合蘭州市實際情況設計調查問卷。對上述7所高校籃球選項班的學生發放調查問卷1000份，回收問卷908份，回收率為 90.8%，其中有效問卷863份，有效回收率為86.3%。對有效問卷調查所獲數據進行相關統計學分析。

1.3 運動損傷的判定 目前運動損傷方面的研究還不成體系，標准不一 〔3〕 。有專家把運動損傷分為3種:輕度損傷為3d內不便於參加體育活動，中度損傷為7d至1個月不能參加體育活動，重度損傷為1個月以上不能參加體育活動 〔4〕 。此次調查採用上述標准進行統計。

2 結果

2.1 運動損傷發生情況 863名大學生中，有758人在籃球運動中有過不同程度的損傷，發生率為87.83%。在不同部位共發生損傷1346人次，平均每人1.56次。

2.2 損傷部位分布情況 損傷部位以手指損傷發生率最高，佔24.59%;其次為踝關節（18.43%）、膝關節（13.00%）、腰背部（8.10%）和手腕（9.66%）。手指、踝關節和膝關節是損傷發生率較高的部位。手指損傷的原因主要是關節力量弱、球手接觸多、球速快，踝、膝關節損傷的原因主要與其關節的解剖生理弱點（保護結構較少、杠桿作用長、負重大）和籃球運動的技術特點關系密切。見表1。表1 863名籃球選項班大學生損傷部位構成

2.3 運動損傷類型 籃球運動損傷的類型以關節扭傷最多，佔37.74%;其次為軟組織挫傷（18.87%）、肌肉拉傷（16.94%）和皮膚擦傷（12.26%）。見表2。表2 籃球選項班大學生損傷類型構成注: 其他損傷包括韌帶撕裂、牙齒及半月板損傷、內臟損傷和腦震盪等。

2.4 運動損傷原因 籃球運動損傷的主要原因為場地不良，佔26.52%;其次為准備活動不當（23.48%）、違反規則和技術錯誤（14.93%和18.79%）等。另外，氣候、服裝、鞋子和學生佩帶 的首飾、眼鏡等對籃球運動損傷也有一定的影響。見表3。表3 籃球選項班大學生損傷原因的構成

2.5 學生參加課外活動情況 籃球選項班的大學生每周課外活動一般為1～2次。學生每周1次（2學時）的體育課與其課外活動的次數在時間上基本持平。但從損傷統計的發生率來看，課外遠多於課內。見表4。 表4 籃球選項班大學生參加課外活動次數構成

3 討論

大學生籃球運動損傷總發生率為80.88%;課外損傷佔79.20%，課內損傷佔20.80%，課外損傷是課內損傷的4倍。運動損傷的多發部位依次為手指、踝關節、膝關節、腰背部、大腿、腕部和手臂等。造成運動損傷的原因依次為場地不良、准備活動不當、違反比賽規則、技術動作錯誤或不合理、身體素質差等。高校應重視運動損傷的預防工作，盡力減少運動損傷。筆者認為應做好以下幾方面工作:（1）加強預防傷害觀念和體育道德教育，消除麻痹大意，防患於未然;（2）場地不良是造成學生傷害的主要原因，這與蘭州地處西部、經濟欠發達以及高校擴大招生後供求矛盾有密切聯系，學校要加強對運動場地建設的投入、管理和維護，為學生創造良好的運動環境，減少運動損傷的發生，促進學生的身心健康;（3）重視准備活動，尤其在無人組織的課外籃球活動時，准備活動的量、內容和時間都應符合籃球運動的要求;（4）加強籃球運動技術的教學與練習，規范技術動作，減少技術性損傷的發生;（5）課內安排好身體欠佳的學生，課外學生要有自我保護意識，合理安排運動負荷，避免負荷過大尤其是局部負荷過大造成損傷;（6）注意大學生身體素質的全面發展，尤其是要加強手指關節、踝關節、膝關節、腰背部和腿部的力量和柔韌性練習，這是有效預防籃球運動損傷的重要手段 〔5〕 ;（7）限定籃球專項課班級人數，以35人為宜，課外活動要有組織，把課外活動納入到學校體育的整體工作中。

參考文獻

〔1〕 張定新.大學生籃球運動損傷的規律及原因分析.中國學校衛生， 2005，26（1）:31-32.

〔2〕 丁健，程禮洛，孫淑萍.大學生籃球運動損傷的調查分析.遼寧體育科技，2005，27（1）:53-53.

〔3〕 李銀芳，安兵.我國排球運動員的損傷研究（綜述）.山東體育學院學報，2003，40（4）:50-52.

〔4〕 耿建華，毛傑.2002～2003年陝西國力足球隊運動損傷情況的分析與研究.中國體育科技，2004，40（6）:62-64.

〔5〕 姚鴻恩，鄭隆榆，黃叔懷，等.體育保健學.3版.北京:高等教育出版社，2002:162-169.

【作者單位】 1 蘭州城市學院體育系，甘肅 730070;

2 蘭州理工大學體育教學部。

㈡ 關於體育鍛煉的調查問卷

C A C

㈢ 五年級體育鍛煉調查表是什麼樣的

DA感受不同條件則在

㈣ 下表是某校學生喜歡的體育運動調查統計表： 喜歡的體育運動 足球

㈤ 中學生課外體育鍛煉的調查問卷

市場的啊
我也是
你的分太低了
而且
要很長時間啊
你既然是學這個的 就應該會啊
很簡單的嘛
標題
-中學生課外體育鍛煉的調查問卷
正題
男 女
年齡
身高
體重
體育愛好
鍛煉時間
等等
-附錄
你自己找找吧
這個短時間是做不出來的
除非網上有現成的
一般是沒人幫你弄的

㈥ 下表是某校學生喜歡的體育運動調查統計表： 喜歡的體育運動 足球 籃球 乒乓球 跳繩 踢毽子

（1）抄

㈦ 調查體育運動的調查問卷

1.你的性別是??
A.男
B.女

2.你經常運動嗎？
A.經常
B.偶爾
C.不運動

3.你喜歡哪種體育運動？
A.爬山 B.踢足球 C.打籃球 D.打羽毛球 E.排球 F.跑步 G.網球 H.鍵體操 I.跳繩 J.器械健美

4.你認為體育運動對身體有好處嗎？
A.沒好處
B.有好處
C.沒多大好處
D.很有好處

5.你參加過體育運動比賽嗎？
A.參加過很多次
B.參加過，但次數不多
C.從沒參加過

6.你身邊有很多熱愛運動的人嗎？
A.有很多
B.很小
C.沒有

7.你喜歡什麼時做運動？
A.早上
B.下午
C.晚上
D.隨意

8.你多久做一次運動？
A.每天
B.3~5天
C.每周一次
D.不怎麼做運動

9.你覺得運動影響學習嗎？
A.會，因為減小了學習時間
B.不會，經常運動有助於提高學習效率
C.不清楚

10.你通常和誰一起去做運動？
A.一個人去
B.跟宿友去
C.與相同愛好的人一起去
D.其他 (請註明)

11.你每天運動多久時間??
A.一個小時以內
B.3到5小時
C.5小時以上
D.從來不做運動
12.08北京奧運會後你會不會對體育運動產生興趣？
A.會
B.不會

㈧ 要一份 《中學生寒假體育鍛煉調查表》

關於中學生體育鍛煉的調查
人員介紹：
指導老師：李倩倩老師（地理）
組長：潘佳親
組員：張雅如、李瑩、葛瑩瑩
課題及課題研究涉及的科目：
課題：關於中學生體育鍛煉的調查
課題研究涉及的主導科目：體育、語文
課題研究涉及的非主導科目：數學、其他
背景：
在當今社會，大部分同學都是獨生子女，而在享受「舒適」生活的同時，體質也在直線下滑，體重的猛增，表明我們缺乏體育鍛煉，加上學業的繁重，大部分業余時間在看電視、玩電腦中度過。除去這些時間，更是少之又少的人願意拿出時間來鍛煉，而且在我國教育體制影響下，學校更注重我們科學文化知識的培養，而忽略我們的體質問題。久而久之，高血壓等老年專用名詞也成為我們這些新新青年的時尚代言。奧運會即將開幕，身為祖國的一員，我們更應該加強體育鍛煉，增強體質。
目標：
1、使廣大中學生增強對體育鍛煉的重視；
2、通過宣傳，使中學生大體了解有關體育鍛煉的知識；
3、加強中學生的體育鍛煉與其學習狀態直接掛鉤，因此，可以通過此次研究，可以在一定程度上提高中學生的學習成績；
4、 通過這次研究，可以大體掌握目前中學生體育鍛煉情況，並制定出相關措施；
5、 可以完善有關這方面的政策，帶動中學生參與到體育鍛煉中去。
意義：
針對現在中學生對體育鍛煉的漠視，我們小組展開研究性學習調查。中學生對體育活動的熱情程度以及有關這方面的知識都很薄弱。我們希望通過這次調查，引起中學生對此的關注，以加強體育鍛煉。無論是學習還是生活，不管是身體還是心理，都離不開健康的體魄，我相信，我們的研究一定會給我們帶來有益的收獲！
內容：
要想研究中學生體育鍛煉的情況，提高中學生體育鍛煉的意識，首先我們就要全面地、詳細地了解中學生對體育鍛煉的認識及其積極性。通過這次調查，我們會對關於當今中學生體育鍛煉的情況提出一些建議，並號召中學生加強體育鍛煉，提高自身素質。
研究方法：
1、 資料查閱法：我們可以到圖書館或利用網路查閱相關資料。
2、 訪談法：對一些中學生進行訪談，請他們談談對體育鍛煉的看法。
3、 問卷調查法：向本校同學發放問卷，進行試填之後，若條件允許，則向其他學校的學生發放問卷。
4、 統計法：了解中學生對體育鍛煉的認識，並進行歸納、總結。
人員安排：
李老師——綜合指導
潘佳親——策劃、總結
張雅如——問卷設計、錄入
葛瑩瑩——排版、寫作
李瑩——訪談、查閱資料
時間安排和活動步驟：
時間 2、3周 4、5周 6、7周 8、9周 10、11周 12、13周
階段任務 完成開題報告 進行小組會議 查找資料 調查問卷 統計 結題
階段目標 按時、具體、詳盡完成開題報告 制定大致的研究方向 進一步了解研究課題 設計問卷 進一步了解情況 完成
主要研究方法 資料查閱法 資料查閱法 問卷調查法 訪談法
主要負責人 李瑩 潘佳親 張雅如 張雅如 葛瑩瑩 全體
可行性分析：
人員條件：我們對這個課題都充滿了濃厚的興趣，這將在無形中形成一種動力，使我們更好地完成這個調查。
物質條件：我們小組成員都可以在網上查閱資料。
時間條件：現在每個星期都有研究性學習課，而且其他時間也比較充分。
預期效果：
1、 完成開題報告的同時，加以完善定型；
2、 問卷提早設計，精益求精；
3、 總結效率提高，有多餘的時間，用來完善這個調查。
教師評價：
這一小組分工詳細明確，課題貼近學生學習生活，實際意義大。在研究活動中，學生學到了很多東西。

㈨ 關於高中生運動的問卷調查

鍛煉目的增強體質提高學習效率發展個性調劑生活提高達標成績男 生42.458.4924.2514.155.66女 生41.865.8124.4216.2811.63占總人數42.197.2927.0815.108.33表2學生參加課外體育活動認識調查統計表（%）學生認識很重要 重要無所謂不重要男 生61.3231.13 7.55 0女 生51.1634.8813.950占總人數56.7732.8110.420從表1中顯示，高二學生參加課外體育活動以增強體質，提高學習效率，發展個性為主要目的，同時也與調劑生活相聯系。從表2中顯示，有56.77%和32.81%的學生認為體育鍛煉很重要和重要。統計數據表明：高二學生參加課外體育活動的目的是明確的，對體育鍛煉重要性的認識是良好的。這與學生的自身需要有著密切的聯系，同時還說明學生已認識到了體育的價值和功能，這正是他們參加課外活動的主要原因。表3學生對終身體育了解情況調查統計表（%）了解情況 很了解 了解 不了解 男 生21.7034.9143.40女 生20.9330.2348.84占總人數21.3532.8145.83從表3顯示，男女學生對「終身體育」的概念不了解的佔了45.83%，很了解的佔32.81%。以上統計數據表明高二年級學生對「終身體育」的了解程度較低，應該在體育教學中通過多種形式讓學生了解「終身體育」，提高學生平時參加體育鍛煉意識、興趣、習慣和能力的培養。3．2高二年級學生參加課外體育行動的興趣表4 學生參加課外體育活動興趣調查統計表（%）活動興趣很感興趣比較感興趣不感興趣男 生59.4335.854.72女 生40.7023.2636.05占總人數51.0430.2018.75從表4可以看出，有30.20%和51.04%的學生對參加課外體育活動很感興趣和比較感興趣，但不感興趣的女生明顯多於男生。之所以女生不感興趣是由於女生喜靜、怕羞、愛美、不喜歡有身體對抗及項目相對「枯燥」的運動項目，更喜愛具有娛樂性特點的項目。如果體育鍛煉的客觀條件與她們主觀願望出現差距，她們希望的鍛煉條件沒有得到主觀滿足，那麼她們思想中的主觀思想傾向可能轉入消極狀態，就會對參加體育鍛煉沒興趣。3．3高二年級學生參加課外體育活動所選擇的項目表5 男生參加課外體育活動項目調查統計表（%）排 序12345678活動項目籃球足球網球乒乓球跆拳道羽毛球健美操排球男 生26.4222.6418.8711.329.437.552.830.94表6 女生參加課外體育活動項目調查統計表（%）排 序12345678活動項目羽毛球健美操籃球網球跆拳道足球乒乓球排球女 生25.5818.6016.2812.7911.638.144.652.33從表5和表6中顯示，男生選擇的鍛煉項目依次為籃球、足球、網球、乒乓球、羽毛球、健美操等，女生選擇的鍛煉項目依次是羽毛球、健美操、籃球、網球、跆拳道、足球等。這就說明，男生喜歡對抗性強，活動量大，具有身體直接接觸的集體項目，而女生主要喜歡有一定活動量，對抗性弱且無身體直接接觸的項目，從項目上的選擇來看，男、女生大部分選擇有明顯的健身性、趣味性、娛樂性的活動。