關於體育運動的作文動詞

Ⅰ 關於我做運動的作文用一連串的動詞

大雨就要來了。父親馬上把稻場上的谷掃在一起。他怕谷被打濕了，就一邊在谷堆上內支一個雨布棚子，一邊把我撒落容在傍邊的谷用腳往堆上促，他說為了保險，還想在雨布蓋上去後系幾根繩子把谷堆壓住。我看他那麼忙，就一會兒幫他牽雨布，一會兒幫他看谷堆（怕打濕了啊），一會兒幫他拉繩子。很快谷堆被罩好了。

Ⅱ 關於體育運動的作文400字以上😘

們常說:「只要功夫深，鐵桿磨成針。」意思是在說:只要肯下功夫，不論干什麼，都可以回成功。的確，這句答話在我身上得到了證實，並且使我愛上了一種體育運動-羽毛球。
成績一直平平的我，自然一直對體育運動不敢興趣。但是突然有一天，我在電視中看到幾位大姐姐在打羽毛球，覺得很有趣，便請爸爸媽媽做我的『教練』教我打羽毛球。
人們經常說:「萬事開頭難」也許和我本身體育就不優秀有關吧，我竟然學習了好久，球也發不過網子。
「不玩了，不玩了!這個太難，累死我了!」
「怎麼?放棄了?那就回家吧!」
聽到這里，我反而不樂意了。放棄?我可不是輕易放棄的人!我不論怎麼樣，也要學會。我一定可以的!一定可以!
真是功夫不負有心人呀!經過我不斷的努力和進步，我不但學會了發球，還學會了打球、接球……今天的我，終於可以驕傲的說:「我學會羽毛球了，我喜歡羽毛球!」

Ⅲ 寫一篇體育運動的作文

在暑假裡我學會了一項技能，那就是游泳。游泳是一項體育運動，游泳不僅能鍛煉身體，還可以減肥。有很多好處。

第一天，教練教我們劃手，蹬腿，教完教練讓我們下水，有很多小妹妹不敢下，我還是第一個下的呢！我們劃手，教練說蹬腿要帶上浮帶才能蹬。我們第一天玩的很快樂。

可萬萬沒想到第二天就讓我們帶著浮帶在1.55-1.70米的水裡遊了。我們一個個不敢下，就連我在1.55米的水裡也夠不著底呀！我們扶著邊一點一點練習劃手，腳還在空中，真有點恐怖的感覺。

第三天，我們就敢像青蛙一樣帶著浮帶游泳了，雖然你自己覺得剛學習游泳第一天教練說過的話：「你可能學幾天就會哭著鬧著不想去。我和妹妹都有預感，覺得明天應該有人會像老師說的那樣。」

不出我們所料第12天，果然有一個小孩她才6歲在體育館的大廳里哭啊鬧啊，她不想跳水，真煩人，這天我們真學跳水了，好多人不想跳，教練說：「你們再不跳，我可就把那你們扔下去了」聽到這話，我們才一個個夾臂跳下去了。「好爽「我們齊聲喊到。

到了第17天我們要考試了，目標是50米游到頭。我和妹妹滿懷信心的走進了考場，教練一聲「跳水「我們一個一個像自由的小鴨子一樣都跳下水游啊游啊我，我還是第一個到達終點的。結業了，我們彼此依依告別教練和朋友們。

從這一次訓練中，我學會了游泳，我愛游泳，它鍛煉了我的身體，增強了體質，使我變的更勇敢。

Ⅳ 關於體育運動的英語作文（60詞）

All over the world millions of people take part in different kinds of sports. Sports are perhaps the most popular form of relaxation that almost all can enjoy.
Some people seem to think that sports and games are unimportant things that people do at times when they are not working. But in fact sports and games can be of great value, especially to people who work with their brains most of the day. They should not be treated only as ammusements.
Sports and games build our bodies, prevent us from getting too fat, and keep us healthy. They also give us valuable practice in helping the eyes, brain and muscles to work together. In table tennis, the eyes see the ball coming, judge its speed and direction, and pass the information on to the brain. The brain has to decide what to do and sends its orders to the muscles of the arms legs and so on, so that the bah is met and hit back where the player wants it to do. All this must happen with very great speed, and only those who have had a lot of practice can do this successfully.
Sports and games are also very useful for character-training. In their lessons, boys and girls may learn about such virrues as unselfishness courage disciple and love of one's country, but what is learned in books can not have the same deep effect on a child's character as what is learned through practice. Most of students' time is spent in classes, studying lessons. So what the students do in their spare time is of great importance. If each of them learns to go all out for his team and not for himself on the sports field, he will later find it natural to work for the good of society, for the good of his country.

Ⅳ 用一連串的動詞寫一種體育運動

他彎著腰，籃球在他的手下前後左右不停地拍著，兩眼溜溜地轉動，尋內找「突圍」的機會。容突然他加快了步伐，一會左拐，一會右拐，沖過了兩層防線，來到籃下，一個虎跳，轉身投籃，籃球在空中劃了一條漂亮的弧線後，不偏不倚地落在筐內。

寫作思路：不要平鋪直敘地進行，要注意及時地、不斷地變化描寫的角度，使描寫更加具體，給讀者主體化之感。做到條理清楚、自然、明白，不雜亂，要傾注自己的思想感情。

(5)關於體育運動的作文動詞擴展閱讀：

人物描寫的方法技巧如下：

1、肖像描寫（外貌描寫）：通過對容貌、神情、姿態、服飾、音調的描寫，來揭示人物性格的一種描寫方法. 例如：她有著烏黑的頭發，粉紅色的外套稱托出她那水靈靈的臉蛋。

2、動作描寫（行動描寫）：是通過對人物個性化的行動、動作的描寫，來揭示人物性格的一種描寫方法。 例如：他邁著步子，踏步向前進。

3、語言描寫：是通過人物的個性化的語言，如與別人交談的對話，來表現人物性格的一種描寫方法。例如：他誠懇地說：「對不起，老師，我錯了。」

4、心理描寫：是通過剖析人物的心理活動（如內心感受、意向、願望、思索、思想斗爭……），挖掘人物的思想感情，以刻畫人物形象內在性格特徵的一種描寫方法。例如：他心想，如果我有了理想，那就可以為此奮鬥了！

Ⅵ 運動會的作文300字一段內有10個動詞

六月,我們迎來了隆重而又熱烈的第三十八屆田徑運動會。 那天，同學們一個個精神飽滿的來到學校。可沒料到下起了雨，運動會暫時停止。可喜的是，第二節課雨停了，同學們歡呼著跑出教室，坐在指定的位置上，焦急而又耐心的等著校田徑運動會的開始。 校田徑運動會終於開始了。運動場上，運動健將們一個個摩拳擦掌，躍躍欲試。運動場外，拉拉隊們千百雙鼓勵的目光一齊射在運動健兒們的身上，加油聲接連不斷，震耳欲聾。 先開始的是50米賽跑和跳遠比賽。 只見跳遠比賽的場地邊擠滿了圍觀的同學。參加跳遠比賽的運動員們一個個習慣性的壓一壓左腿，在壓一壓右腿，做比賽前的准備。輪到我們班上的馬靜雅同學了，她非常沉著，老練的活動了一下身子。起點裁判員老師說了一聲「跑」，馬靜雅便立刻起跑，腳下用力。她右腳往彈力墊上一蹬，左腳高高的抬起，畫出一條優美的弧線，穩穩的站在沙坑上，周圍立刻掌聲四起。 跑道那邊不時的傳來一陣陣喝彩聲。我上前一看，原來，是我們班上的陳梁正同學正站在起跑線上，准備開始男子400米的長跑比賽。發令搶一響，陳梁正便像離弦的箭一樣沖了出去，跑了半圈後，他減慢了速度落到第三。正在這時候，第一名的速度飛快，與第二名距離10米左右。我想：跑在最前面的運動員得第一名是必定無疑了。還剩下最後半圈了，陳梁正的速度明顯加快了，似流星趕月超過了一個運動員，又超過了一個運動員，與第一名並駕齊驅。還剩下50的較量了，究竟誰勝誰負？這時候，同學們的心提到了嗓子眼兒，連裁判員也睜大了眼睛。還剩最後30米了，陳梁正越跑越快，終於取得了第一名的好成績