我要上小學體育活動

Ⅰ 適合小學六年級的室外體育課集體游戲。

適合小學六年級的室外體育課集體游戲：

1、跳繩接力：學生分成四組，四根跳繩，十米左右，放一個礦水瓶，跳去跳回，分男女比賽；

2、托球接力：用兵乓球拍托兵乓球，要求球放在拍子中間，在哪裡掉下從哪裡開始；

3、運球接力：用四個小籃球拍球接力；

4、跳圈接力：畫十個圓圈，分單腳或雙腳跳接力；

5、障礙接力：設置障礙，讓學生鑽過欄架、走過獨木橋、跨過小河、跳過一定高度、再跑回；

6、還可以進行老鷹捉小雞和丟手絹等游戲。

老鷹捉小雞，俗稱「黃鷂吃雞」，又叫「黃鼠狼吃雞」，是一種多人參加的益智娛樂游戲，在戶外或有一定空間的室內進行。這種游戲，對發展學生靈敏性和協調能力，培養學生合作練習，合作意識有一定的促進作用。

游戲開始時前先分角色，即一人當母雞，一人當老鷹，其餘的當小雞。小雞依次在母雞後牽著衣襟排成一隊，老鷹站在母雞對面，做捉小雞姿勢。游戲開始時，老鷹叫著做趕雞運作。母雞身後的小雞做驚恐狀，母雞極力保護身後的小雞。老鷹再叫著轉著圈去捉小雞，眾小雞則在母雞身後左躲右閃。

丟手絹，又叫丟手帕，我國傳統的民間兒童游戲。開始前，准備幾塊手絹，然後大家推選一個丟手絹的人，其餘的人圍成一個大圓圈蹲下。游戲開始，被推選為丟手絹的人沿著圓圈外行走。丟手絹的人要不知不覺地將手絹丟在其中一人的身後。被丟了手絹的人要迅速發現自己身後的手絹，然後迅速起身追逐丟手絹的人，丟手絹的人沿著圓圈奔跑，跑到被丟手絹人的位置時蹲下，如被抓住，則要表演一個節目，可表演跳舞、歌謠、講故事等。

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中小學體育課的教學任務和學校體育的總任務是一致的，包括：鍛煉學生身體、增強體質；傳授體育的基本知識、技術和技能；對學生進行思想和道德品質的教育。這3個方面是有機聯系的一個整體，必須協調一致，全面貫徹。體育課是通過學生的身心活動，在學習和掌握體育知識、技術和技能的反復練習中，鍛煉學生的身體，達到增強體質的目的，這是體育課的主要特點。

體育課的另一特點是學生在上課時，思想和行為的表現較多、較為明顯，比其他課程提供了更多的進行思想和道德教育的機會。另外體育還包括身體形態和動作的健美等有關美育的因素。強調鍛煉身體的效果，重視體育教學中的德育和美育，培養愛好體育運動的習慣，讓學生在上體育課時積極主動、活潑愉快，這是現代中小學體育課發展的一般趨勢。

Ⅱ 小學生趣味體育活動有哪些

1、兩人三足。

由兩個人團結協作，兩人並排站立，一人左腿與另一人右腿的膝蓋以下，腳踝以上部分用繩子綁上 比賽在起點處開始出發，至對面標志處折回，返回至起點處，再將繩子解後，交給下一組隊員進行比賽，最後以完成時間長短進行排名。

2、 托球跑。

接力賽，規則：乒乓球必須放在乒乓球拍的中間，不得用手固定，每個人每次只能托一個球，從起點到終點球（10米）不掉在地上放入指定位置算有效球，另外一人在從筐中撿起球進行接力。

3、100米障礙接力賽。

比賽規則：100米（50米折返跑）距離比賽開始前每隊各出一人手持接力棒站在起跑線上，裁判發令後運動員開始跑。途中運動員需跳過凳子、鑽過繩子、繞過氣球往回跑、鑽過繩子、跳過凳子到達終點後把接力棒遞給下一個人。如此最先完成比賽的團體為獲勝者。

4、老鷹捉小雞。

俗稱「黃鷂吃雞」，又叫「黃鼠狼吃雞」，是一種多人參加的益智娛樂游戲，在戶外或有一定空間的室內進行。這種游戲，對發展學生靈敏性和協調能力，培養學生合作練習，合作意識有一定的促進作用。

5、跳繩。

是一人或眾人在一根環擺的繩中做各種跳躍動作的運動游戲。這種游戲唐朝稱「透索」，宋稱「跳索」，明稱「跳百索」、「跳白索」、「跳馬索」，清稱「繩飛」，清末以後稱作「跳繩」。作為一種古老的漢族民俗娛樂活動，南宋以來，每逢佳節都跳繩，家家戶戶都要比賽。

Ⅲ 小學體育課應該怎麼上

當別人推著孩子「雞血」那些長大後根本用不著的課程時，更有遠見的家長願意花重金送孩子玩運動。盡管他們心裡有數，大部分孩子都不會成為專業運動員，但是他們知道，從體育運動中學到的東西，夠孩子受用一生。

讓孩子積極上好體育課並不代表你希望他未來能憑體育特長獲得獎學金，或者成為專業的運動員。在孩子成長的過程中，不管是童年還是青春期，體育都是非常重要的一部分。運動能幫助孩子建立與他人的聯系，讓他們學會珍惜和成年人之間的關系，獲得自信心，以及為自己設立目標、完成目標。

然而研究卻表明，從體育運動中學得的其他東西，是孩子能夠受用一生的。

Ⅳ 小學體育課應該怎麼上

小學體育課特別注意的應該是氣氛, 因為如果氣氛不好, 不活躍的話, 可能會影響孩子版以後對體育課的情緒權.
應該讓孩子們在娛樂中去進步, 去成長. 用一些游戲的方式教會他們一點體育上的基本領會. 對於一些體育基礎較差的學生應該多多鼓勵, 不要用那些體育上比較佔有優勢的來比, 這樣會導致學生們對體育的厭惡與自卑.
還有就是公平, 一定要公平, 不要對於某些學生做過多或過少的運動量, 要求也不要太高, 應該以那些比較差的作為標准, 讓差的學生們進步從而跟上那些體育方面較好的同學.
課上內容已能太統一, 不要沒上一次體育課內容都是一樣, 這樣會使學生們對體育課的興趣減退. 應該多元化, 而且課題應該新鮮, 每次嘗試不同的項目, 讓學生們每次都新鮮, 跟有助於培養他們的興趣.
體育課上可以教學生們做一些早操, 或者教會他們怎麼掌握好某些體育項目的基本動作和注意的事項, 多多的講一些故事, 體育方面的 , 從故事上讓他們懂得體育的常識, 發掘學生們的體育精神.

Ⅳ 小學體育運動會項目有那些

小學體育運動項目分為徑賽，田賽，趣味性比賽。

徑賽:

100米、200米、400米、4*100米

田賽:

跳高、跳遠、實心球

有趣味性比賽：

模石過河、兩人三足、五人六足、跳繩、拔河、踢毽子等

運動會指 體育運動的競賽會，有奧運會等大型運動會，只是范圍不同。 最早的運動會就是 古希臘的古代奧運會。

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為了戰勝對手，取得優異運動成績，最大限度地發揮和提高個人、集體在體格、體能、心理及運動能力等方面的潛力所進行的科學的、系統的訓練和競賽。含運動訓練和運動競賽兩種形式。包括許多比賽項目。

最早的運動會就是古希臘的古代奧運會。

奧運會的全稱是「奧林匹克運動會」,「奧林匹克」一詞源於希臘的地名「奧林匹亞」。奧林匹亞位於雅典城西南360公里的阿菲斯河山谷,這里風景如畫,氣候宜人.古希臘人在這里建起了許多神殿,因此,古人把這塊土地叫做阿爾菲斯神城,也稱"聖地"奧林匹亞,依當時的信念,它象徵著和平和友誼。

古代希臘和地中海區域其他國家的人們在祭典和收獲季節,常常舉行盛大集會,並進行各種游樂和競技活動,熱鬧非凡。最初這項活動分散在各地,也不定期,但以奧林匹亞的集會最為盛大。

公元前884年,古希臘爆發戰爭,各地戰火連綿,瘟疫成災,農業欠收.希臘平民非常渴望和平,懷念當年的那種慶典活動。於是,奧林匹亞所在的伊利斯城邦國王聯絡其他幾個城邦的國王,達成了一項定期的奧林匹亞舉行運動會的協議,並規定在運動會年實行「神聖休戰日」。「神聖休戰日」期限是三個月。在這期間,任何人不得動刀兵發動。即使正在交戰的雙方,也得放下武器,准備去奧林匹亞參加運動會。從此,就產生了全希臘性的賽會.到公元前776年,第一次用文字記錄下獲獎者安全名。這就是後人所說的第一屆古希臘運動會。之後,這種賽會每四年舉行一次.因此比賽地點在奧林匹亞,也稱它是古代奧林匹克運動會,簡稱古代奧運會。從公元前776年到公元349年,古代奧運會被羅馬帝國的皇帝廢除為止,古代奧運會一共舉行了293屆。

Ⅵ 一般小學上體育課都會有什麼項目

當別人推著孩子「雞血」那些長大後根本用不著的課程時，更有遠見的家長願意花重金送孩子玩運動。盡管他們心裡有數，大部分孩子都不會成為專業運動員，但是他們知道，從體育運動中學到的東西，夠孩子受用一生。
讓孩子積極上好體育課並不代表你希望他未來能憑體育特長獲得獎學金，或者成為專業的運動員。在孩子成長的過程中，不管是童年還是青春期，體育都是非常重要的一部分。運動能幫助孩子建立與他人的聯系，讓他們學會珍惜和成年人之間的關系，獲得自信心，以及為自己設立目標、完成目標。

現在有很多家長會讓他們的孩子在很小的時候就參加運動隊，夢想著他們有一天能成為體育明星。他們在心裡悄悄地盼望孩子能在大學獲得全額獎學金，有朝一日能參加奧運會，或者成為一名專業的運動員。
而事實是，能實現這些夢想的人不到總人口的1%。 所以，對於剩下的99%的人，他們的孩子可能很擅長運動、處於平均水平，或者對運動完全不感興趣，我們應該心裡有數，他們最終都不會成為從事這些運動的專業運動員。

然而研究卻表明，從體育運動中學得的其他東西，是孩子能夠受用一生的。

Ⅶ 小學的體育課主要上些什麼內容

內容主要有：體育基礎知識、基本體操、田徑類的跳躍和投擲(輕物擲遠，拋接球) 、體操(團身版前後滾權動和前滾翻) 、隊列練習、走跑練習(30米跑和300-500跑走交替) 、基本步法練習。

內容簡單卻是最基礎的，要讓學生從一開始就養成良好的動作習慣，對於難度較大的項目，教師在注意安全的前提下應當適當降低動作難度，多加以引導，從學生基礎能力開始培養，養成終身體育的好習慣。

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上體育課的注意事項：

1、課前做好准備運動，課後做好放鬆整理。

2、課前課後進行點名，見習生必須隨隊見習。

3、上體育課需要穿運動服和運動鞋，不要穿緊身衣服和皮鞋、涼鞋等。

4、聽從指揮，服從安排，有秩序地進行各項目的練習。

5、在做器械動作時要做好安全保護，使用任何器材必須體育老師准予或在場。

Ⅷ 怎樣上好小學一年級的體育課 詳細

怎樣上好小學一年級的體育課 作為大學剛畢業的我非常幸運地來到鎮江新區實驗小學當一名體育教師。從開學到現在已經有一個多月的執教時間了，在這一段時間我曾經苦惱過，也曾經感到欣慰過，我之所以有這些心態原因是因為我教了特殊的年級一年級。在剛開始的兩周我感覺我都被一年級的小朋友氣死了，他們好像什麼都不知道，也不知道什麼是教師的威嚴，總之一句話他們上課不聽話。在聽取一些老教師的建議和我靜下心來對我上課的方式所琢磨後，我上課的心態比以前好多了，因為他們年齡還小，作為老師不能把所有的責任都推卸在他們身上，而要根據他們的年齡特點和心理特徵選擇合適的教學方式。貪玩是他們的本性，好動是他們的特點，注意力容易分散又是他們的特徵。下面我就從我上課中所汲取的經驗和感悟來談談怎樣上好一年級的體育課。 一、上體育課要考慮他們的心理，作為一名教師應對他們進行心理的教育 我們知道，天真爛漫、活潑可愛的小學生剛進校門，心情都是愉快的，他們帶有積極的上進心理和求知慾望。然而，由於年齡小，單純幼稚，各方面還不熟，幼小的心靈需要教師精心培養和呵護。 1.培養上進心理增強學習興趣 小學的孩子都有很強的自信心、自尊心，他們希望能得到別人，特別是任課教師的尊重和贊賞。教師的言談舉止，是他們學習和效仿的榜樣，是促進他們養成上進心理的力量源泉。他們對教師的一舉一 動都看在眼裡，記在心上。因此，在教師的心目中，要時刻牢記自己的責任，時刻牢記孩子是祖國的花朵、祖國的未來。只在這樣，教師才會在教育方法上有所突破，在觀念上有所更新，而不應該把接受能力弱的學生看成「差生」。我認為，在接受教育權利方面，好生、「差生」都要一樣平等對待，這對培養學習成績較差的學生的上進心理是非常重要的。 2.培養自信心理提高學習成績 教師在上體育課時要注意課的趣味性、連貫性，運用各種手段激發學生的學習積極性，使他們熱愛學習，樂於學習，在學習過程中既增長知識，又找到樂趣。教師要培養學生的自信心，不斷鼓勵他們克服困難迎難而上。當然，農村小學生比城裡的孩子學習條件差一些，但是他們的智商並不差，只要教師方法得當，同樣能學好。我認為，無論是城市裡的小學生，還是農村裡的小學生，他們的共性是一致的，只有不斷提高學生的自信心理，才能不斷提高學習成績。 3.多給予他們一些鼓勵和贊揚少一些批評 教師還要對學生的言行、舉止、做好人好事、上體育課遵守紀律，動作完成較好的學生，及時肯定，公開表揚，使其在幼小的心靈中產生積極作用，受到鼓舞，產生效仿效果，形成群體上進心理意識。其結果，將使學生更愛接近教師，從心理上感受到教師是除父母之外又一個能給自己帶來幸福的親人。學生有了這種親情感，就會心情舒暢，活潑開朗；就會熱愛學校，熱愛學習。長期如此，就能樹立學生的上進心理，不斷增強學習興趣。 4 培養友愛心理增強群體觀念 我們知道，少年兒童具有天賦的強烈的團體意識，他們喜歡成群結隊地玩耍，從而使心理上產生愉快感和安全感。如果一個或某幾個孩子被群體排拆而游離，那麼，他們必定會產生焦慮心理，造成嚴重的失落感。因此，培養友愛心理，讓每個孩子都懂得相互關心，相互友愛的道理，對增強群體意識是非常必要的。在一年級中，小學生年齡基本相同或相近，他屬於同學關系或可稱之為同伴關系，在他們之間，養起一種相互友好心理，對促進同伴交往是非常要的。這不僅為學生科學地創造性地學習提供了要保證，也是促進學生身心健康，主動積極，全面發展的重要途徑。體育課是對集體同學上的課，如：群體游戲、體育游戲、在活動中讓學生廣泛交際，多方接觸，增進了解，增強友誼。 一、根據學生的心理特點選擇合適的教學方式 1．勞逸結合 小學生的注意力不能長時間的集中是他們的特點，若是在體育課中反復讓他們做同樣的或類似的內容，他們會感到乏味，在操場上吸引他們注意力的東西又太多，比如空中的小鳥、飛機，馬路上的汽車。在前段時間我在操場教他們廣播操時學校外面通過的火車就引起了他們的一會騷動。所以採用勞逸結合的手段上課是符合他們的年齡特徵的。 2．集分結合 就是在體育課堂上,教師集中一段時間講授理論知識和練習規范, 然後將學生分成若干個小組以體育游戲形式進行應用。比如在發展他們的彈跳力的時候可以讓他們個人進行蛙跳比誰跳的遠，個人進行完後把他們分成若幹人數相等的幾個小組進行比賽，並且把比賽的名稱定為「過關斬將」，這樣就吸引了他們注意力，讓他們在開心的當中發展了下肢力量。 3．課間穿插 課間穿插就是在體育教學過程中適當穿插一些趣味游戲,以活躍體育課堂氣氛,刺激學生運動神經的活躍"如在教授他們廣播操時,可在課間放一段歡快的樂曲,讓學生們嘗試著按音樂節拍做舞蹈形式;在隊列練習時,穿插一些花樣等"這些都能使枯燥緊張的體育課變得生動! 輕松和具有吸引力,提高學生參加體育活動的興趣。 4.內外聯系 內外聯系"就是把校內體育教學與校外體育活動聯系起來。讓他們感覺到在體育課所學的東西是有用的，比如在教他們正確的行走和跑步姿勢後可以讓他們回到家裡向爸媽演示或者糾正爸媽的走路姿勢，這樣可以培養他們的成就感。 一年級的小學生處於特殊的年齡，在上體育課時作為一名體育老師即要考慮他們的心理特徵又要考慮上課的方式。只有兩者結合起來才能把體育課上的生動有趣，才能提高學生的學習興趣和教學效果，使學生在歡樂中運動,使體育課成為愉快的課，從而促進他們的身心健康。

Ⅸ 小學室內體育課上什麼內容好

當別人推著孩子「雞血」那些長大後根本用不著的課程時，更有遠見的內家長願意花重金送孩子玩運動容。盡管他們心裡有數，大部分孩子都不會成為專業運動員，但是他們知道，從體育運動中學到的東西，夠孩子受用一生。

讓孩子積極上好體育課並不代表你希望他未來能憑體育特長獲得獎學金，或者成為專業的運動員。在孩子成長的過程中，不管是童年還是青春期，體育都是非常重要的一部分。運動能幫助孩子建立與他人的聯系，讓他們學會珍惜和成年人之間的關系，獲得自信心，以及為自己設立目標、完成目標。

然而研究卻表明，從體育運動中學得的其他東西，是孩子能夠受用一生的。