多人體育活動龜兔賽跑

A. 幼兒大班科學教案龜兔賽跑

活動內容： 第二次龜兔賽跑 活動目標： 1.知道從不同的角度想像，會創編出不同的故事情節和結果。 2.樂意大膽的講述自己和爸爸媽媽創遍的故事。 活動准備： 烏龜勝利、兔子勝利、一起到達終點三幅圖片。 活動過程： 一、回憶故事《龜兔賽跑》。 1.上次謝老師給你們講過一個《龜兔賽跑》的故事對不對?誰贏了呀?(烏龜贏了) 2.烏龜爬的這么慢，它怎麼會贏了呢?(交流)烏龜這么爬的這么慢怎麼會贏呢?(它做是有毅力，堅持到底所以贏了。那兔子為什麼輸了呢?(因為它驕傲了) 3.兔子見烏龜贏了心裡可不服氣了，它們約定再來一次比賽。 二、討論龜兔第二次賽跑的結果。 1.兔子和烏龜第二次賽跑，誰會贏?(幼兒講述)教師根據幼兒的講述出示相應的圖片。 2.啟發幼兒選擇不同的比賽結果，創編出不同的故事情節。 3.根據幼兒的選擇分三組進行創編。老師巡迴傾聽幼兒創編的故事。 4.鼓勵幼兒將自己的創編故事講給好朋友聽。 三、鼓勵幼兒大膽講述創編的故事 1.請幼兒講述： (1)烏龜又贏了。(請幼兒來說說說自己創編的故事) 師：這次比賽烏龜又贏了，他是怎樣贏兔子的呢?請你來講講你的故事。 (2)兔子贏了。(看看說說) 師：剛才是烏龜又贏了，有的小朋友編的是，這次比賽兔子贏了，我們也來聽聽? (3)烏龜、兔子合作一起到達了終點。 師：還有小朋友說，這次烏龜和兔子是一起到的，這到底又是怎麼會事呢?我們一起來聽聽他的故事。 2.剛才小朋友編的故事你們喜歡嗎? 四、鼓勵幼兒回家繼續和爸爸媽媽編故事，並請爸爸媽媽將編的故事用文字的形式記錄下來。。 1. 剛才我們聽了小朋友編的故事，你們想不想把自己的故事講給爸爸媽媽聽? 2. 鼓勵幼兒回家繼續和爸爸媽媽編故事，並請爸爸媽媽將編的故事用文字的形式記錄下來。

B. 幼兒園新龜兔賽跑教案

一、活動目標： 1．知道從不同的角度想像，會創編出不同的故事情節和結果。 2．樂意大膽的講述自己和爸爸媽媽創遍的故事。 3、幼兒能積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。 二、活動准備： 烏龜勝利、兔子勝利、一起到達終點三幅圖片。 三、活動過程： （一）、回憶故事《龜兔賽跑》。 1．上次謝老師給你們講過一個《龜兔賽跑》的故事對不對？誰贏了呀？（烏龜贏了） 2．烏龜爬的這么慢，它怎麼會贏了呢？（交流）烏龜這么爬的這么慢怎麼會贏呢？（它做是有毅力，堅持到底所以贏了。那兔子為什麼輸了呢？（因為它驕傲了） 3．兔子見烏龜贏了心裡可不服氣了，它們約定再來一次比賽。 （二）、討論龜兔第二次賽跑的結果。 1．兔子和烏龜第二次賽跑，誰會贏？（幼兒講述）教師根據幼兒的講述出示相應的圖片。 2．啟發幼兒選擇不同的比賽結果，創編出不同的故事情節。 3．根據幼兒的選擇分三組進行創編。老師巡迴傾聽幼兒創編的故事。 4．鼓勵幼兒將自己的創編故事講給好朋友聽。 （三）、鼓勵幼兒大膽講述創編的故事 1．請幼兒講述： （1）烏龜又贏了。（請幼兒來說說說自己創編的故事） 師：這次比賽烏龜又贏了，他是怎樣贏兔子的呢？請你來講講你的故事。 （2）兔子贏了。（看看說說） 師：剛才是烏龜又贏了，有的小朋友編的是，這次比賽兔子贏了，我們也來聽聽？ （3）烏龜、兔子合作一起到達了終點。 師：還有小朋友說，這次烏龜和兔子是一起到的，這到底又是怎麼會事呢？我們一起來聽聽他的故事。 2．剛才小朋友編的故事你們喜歡嗎？ （四）、鼓勵幼兒回家繼續和爸爸媽媽編故事，並請爸爸媽媽將編的故事用文字的形式記錄下來。。 四、活動總結： 教師針對幼兒今天的表現，給予及時的評價，表揚和鼓勵那些在活動中表現積極的幼兒。同時，教師還要照顧到在活動中比較安靜的幼兒，讓她們也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養其對語言活動的興趣。

C. 趣味運動會集體項目有哪些

趣味運動會集體項目推薦：

1、龍行天下

項目簡介：每隊派12人，起點6名隊員雙手提「龍行天下」完成40米賽程後交給接力隊員，接力隊員以同樣方式返回起點，龍尾過線計時結束。

項目規則：盡量少接觸地面，必須龍頭過終點線才能掉頭換人，隊員每掉隊一次加罰5秒每人次。非參賽隊員禁止接觸器材和參賽隊員身體。若6人參加則按單邊規則計時，必須龍尾和全部隊員過線計時才結束。

2、一馬當先

項目簡介：利用提供的「一馬當先」充氣道具，每組出4名隊員，所有人雙手提起「一馬當先」完成50米賽程，雙手拉起「一馬當先」共同前進。以時間多少定勝負。

項目規則：「一馬當先」盡量少接觸地面，除參賽人員外，其他人不允許與之有身體接觸，在比賽過程參賽隊員掉隊應等該隊員回到隊伍中前行，所有隊員及道具全部過線計時裁判停表。

3、龜兔賽跑

項目簡介：利用提供的「龜/兔」充氣道具，每組派出10名隊員6男4女，面面相站，起點5名隊員3男2女雙手提起「龜兔賽跑」完成40米賽程後，交於另外5名接力隊員3男2女,雙手拉起「龜兔賽跑」共同前進。以時間多少排名。

項目規則：賽程為40米，到達對面線後（必須是5名隊員全部通過交接區的線以後），將器材交給另外5名隊員，接到器材的5名隊員以相同方式返回。過程中器材裡面的人不能倒下，以各參賽隊所用比賽器材觸及終點線所在垂直平面為計時停止，用時少者為勝者。

4、親子毛毛蟲

項目簡介：兩大兩小利用提供的「毛毛蟲」，每組出4名隊員，雙手拉起「毛毛蟲」共同前進，以時間多少定勝負。

項目規則：過程中隊員不能掉落、盡量將毛毛蟲提起、不能拖地。

5、運轉乾坤

項目簡介：每隊一個綵球，人數6-8人所有參賽人員用身體（不準用腳）運送綵球到達終點，以時間多少定勝負。

項目規則：除參賽人員以外其他人員不得接觸綵球，也不準接觸隊員身體，參賽隊員不準脫離綵球，以上所有違例將直接取消比賽成績。

6、趣味闖關

項目簡介：闖關組合由衡木、鑽網、跨欄、龍門組成，每隊派出10名隊員（6男4女）參賽，隊員輪流，分別闖關，以最後一名隊員到達終點計時結束，依用時的多少排名

項目規則：比賽過程中，隊員須依次闖關，非參賽的隊員不允許協助參賽隊員，必須出發隊員到達終點時，下一個隊員才能出發，違規一次本隊成績加時10秒

D. 求《龜兔賽跑》的教案

龜兔賽跑
教學目標：
1、通過欣賞《龜兔賽跑》，感受不同的節奏、旋律、速度及不同樂器的音色所表現的不同音樂形象（烏龜和兔子），並理解這首樂曲所表現的內容。
2、通過創作表演,培養學生的表現力、想像力。
3、通過音樂故事使學生獲得思想情感上的教育。
教學准備：
CAI課件，烏龜、兔子、猴子等小動物的頭飾，藍貓小標貼。
教學過程：
一、活動開始：
1、學生隨音樂進教室。
2、老師扮主持人，從後面走進和小朋友打招呼：嘿！小朋友們好，我是燕子姐姐，歡迎大家來到「音樂動畫城」。（屏幕上出現「音樂動畫城」字樣）
二、新課教授。
1、引導學生欣賞《龜兔賽跑》的主題音樂。
（1）師：燕子姐姐知道小朋友們最喜歡看動畫片了，是嗎？下
面就讓我們來看一看，燕子姐姐為大家帶來了什麼動畫片吧！（播放無聲動畫片）
師：哦，原來是小兔子和烏龜，誰能學一學小兔子和烏龜走路的樣子。
師：小朋友們學得真好，不過，燕子姐姐總覺得這個動畫片好象少了什麼，你們能告訴我嗎？（聲音）
師：小朋友們看得真仔細呀！沒有聲音的動畫片，你們覺得好看嗎？
（不好看）好，下面就請聰明的小朋友來給小兔子和烏龜配上好聽的音樂吧！
（2）、師：燕子姐姐這里有兩段音樂，分別是由兩種管弦樂器演奏的，我們一起來看一看。（畫面出現單簧管圖片）：這個樂器的名字叫「單簧管」（點擊出示「單簧管」字樣），它奏出的音樂是（點擊音樂響起），你覺得這段音樂聽起來感覺怎麼樣呢？應該配給哪只小動物？為什麼？（學生回答 ）
老師總結：單簧管奏出的音樂輕快、跳躍、活潑，很適合蹦蹦跳跳的小兔子，好，那我們就把這段音樂送給小兔子吧！
師：還有一種管弦樂器是什麼呢？我們一起來看。
點擊出現「大管」圖片：這個樂器的名字叫「大管」，小朋友看一看，大管和剛才的「單簧管」一樣嗎？（引導學生簡單區分「單簧管」和「大管」）那大管奏出的音樂是怎樣的呢？（點擊音樂響起）你想把這段音樂送給誰呢？為什麼？
老師總結：大管奏出的音樂低沉、平穩，我們就把它送給慢吞吞爬行的烏龜吧！
（3）、師：小兔子和烏龜知道小朋友為它們配上了好聽的音樂，可高興了！你們看，它們迫不及待地跳起舞來了。（畫面出現配上了音樂的動畫片）
2、引導學生分段欣賞音樂故事。
（1）、師神秘地：今天來到我們音樂動畫城的還有一位神秘的客人呢。（藍貓）出現：小朋友們好，我是藍貓）
師：原來是藍貓呀，小朋友你們喜歡藍貓嗎？好問的藍貓今天不僅給我們小朋友帶來了一件禮物，而且也帶來了許多問題。當然嘍，聰明能乾的小朋友會得到藍貓的獎品！（老師出示藍貓小標貼）
師：好，下面讓我們一起來欣賞一下藍貓帶來的禮物吧，不過，可要認真看，認真聽，才能回答出藍貓提出的問題吆！
（2）、學生聽音樂故事至「比賽開始了」。
藍貓出現：小朋友，看到這兒，你能聽出下面的音樂表現的是哪只小動物嗎？（分別播放兩段主題音樂，請小朋友辨別，並請小朋友說說故事中兩只動物的特點，表現好的給予藍貓小標貼）
師：小朋友的耳朵真靈呀，很快就回答出了藍貓的第一個問題。我們繼續往下看下面的故事吧。
（3）、學生聽故事至「喊叫聲驚醒了小兔子」。
藍貓出現：小朋友們順利地通過了第一關，接下來你能聽著下面的音樂做出合適的動作嗎？（播放小兔子睡著了的音樂和烏龜繼續努力追趕的音樂，請小朋友模仿出相應的小動物形象）
師：小朋友們學得真象，比賽的結果到底怎樣呢？
（4）、學生聽音樂至故事結束。
藍貓出現：聰明的小朋友，故事講完了，你知道跑得快的小兔子為什麼輸給了慢吞吞的老烏龜嗎？
引導學生討論。
老師總結：對呀，驕傲使人落後，小朋友，我們在生活中可不能學驕傲自大
3、復聽音樂故事，引導學生進行表演。
（1）出示小動物的頭飾：誰想來表演"龜兔賽跑"？
（2）請三個小朋友分別做小兔子 、烏龜、小猴子，其餘小朋友做森林中其他的小動物，到音樂結束時，老師帶領下面小朋友戴上頭飾和小兔子、烏龜一起跳起歡樂的舞蹈 。
（3）師：小朋友們表演得真棒。呀，時間過得真快，這一期的音樂動畫城節目就要結束了，在這里，燕子姐姐要布置一個任務：請小朋友們回去將這個故事用彩筆畫出來，下一期節目讓我們來比一比誰畫得最好！好嗎？好，讓我們一起和藍貓說再見吧！（小朋友和藍貓、燕子姐姐說再見）
（三）、結束活動。
學生隨音

E. 幼兒園龜兔賽跑教案

一、活動目標：
．知道從不同的角度想像，會創編出不同的故事情節和結果。
2．樂意大膽的講述自己和爸爸媽媽創遍的故事。
3、幼兒能積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
二、活動准備：
烏龜勝利、兔子勝利、一起到達終點三幅圖片。
三、活動過程：
（一）、回憶故事《龜兔賽跑》。
1．上次謝老師給你們講過一個《龜兔賽跑》的故事對不對？誰贏了呀？（烏龜贏了）
2．烏龜爬的這么慢，它怎麼會贏了呢？（交流）烏龜這么爬的這么慢怎麼會贏呢？（它做是有毅力，堅持到底所以贏了。那兔子為什麼輸了呢？（因為它驕傲了）
3．兔子見烏龜贏了心裡可不服氣了，它們約定再來一次比賽。
（二）、討論龜兔第二次賽跑的結果。
1．兔子和烏龜第二次賽跑，誰會贏？（幼兒講述）教師根據幼兒的講述出示相應的圖片。
2．啟發幼兒選擇不同的比賽結果，創編出不同的故事情節。
3．根據幼兒的選擇分三組進行創編。老師巡迴傾聽幼兒創編的故事。
4．鼓勵幼兒將自己的創編故事講給好朋友聽。
（三）、鼓勵幼兒大膽講述創編的故事
1．請幼兒講述：
（1）烏龜又贏了。（請幼兒來說說說自己創編的故事）
師：這次比賽烏龜又贏了，他是怎樣贏兔子的呢？請你來講講你的故事。
（2）兔子贏了。（看看說說）
師：剛才是烏龜又贏了，有的小朋友編的是，這次比賽兔子贏了，我們也來聽聽？
（3）烏龜、兔子合作一起到達了終點。
師：還有小朋友說，這次烏龜和兔子是一起到的，這到底又是怎麼會事呢？我們一起來聽聽他的故事。
2．剛才小朋友編的故事你們喜歡嗎？
（四）、鼓勵幼兒回家繼續和爸爸媽媽編故事，並請爸爸媽媽將編的故事用文字的形式記錄下來。。
四、活動總結：
教師針對幼兒今天的表現，給予及時的評價，表揚和鼓勵那些在活動中表現積極的幼兒。同時，教師還要照顧到在活動中比較安靜的幼兒，讓她們也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養其對語言活動的興趣。

F. 求適合多人玩的趣味運動游戲

有很多團隊對抗的，適合多人一起玩，比如：

單車慢騎

1. 參賽者用慢騎的方式騎行25 米；

2. 中途不能回腳著地，最晚答到達終點者所代表的的隊伍獲勝。

綁腿疾走

1. 以兩人三足的形式綁腿前行25 米；

2. 由起點到達終點，最快的隊伍獲勝。

袋鼠運瓜

1. 每隊以袋鼠跳的形式，將球從起點運至25 米外的終點，然後隊員接力；

2. 規定時間內，筐內球數最多的隊伍獲勝。

三星連珠

1. 多隊共同參與，每隊每次派出一名選手放置或移動一次道具；

2. 最先連成三星的隊伍獲勝。

龜兔賽跑

1. 參賽隊伍控制一個充氣龜或兔子道具行走25 米，到達終點；

2. 兩隊隊員接力進行，最先完成比賽的隊伍獲勝。

龍行天下

1. 參賽隊伍騎在道具龍上，拖動前行25 米，到達終點；

2. 兩隊隊員接力進行，最先完成接力的隊伍獲勝。

趾壓跳繩

1. 在趾壓板上完成隊伍跳繩；

2. 在規定時間內，跳繩數量最多的隊伍獲勝。

大腳丫跑

1. 參賽者穿著大鞋進行競速跑，行進25 米到達終點，途中掉鞋則重新開始；

2. 用時最少的隊伍獲勝。

G. 龜兔塞跑小班編學教案

教學目的：

1、練習跳躍和手腳著地爬的動作，發展幼兒四肢力量。

2、激發幼兒參加體育活動的興趣，培養幼兒遵守游戲規則的習慣。

教學准備：

1、場景布置：比賽的跑道和環境。

2、活動前學習《龜兔賽跑》的故事內容。

3、獎品：五角星。

教學過程：

一、准備部分

扮演角色「烏龜」，學做模仿操。

教師引導：「烏龜寶寶們，今天天氣真好，像媽媽這樣趴著，我們一起鍛煉身體吧！」

伸長脖子—交替抬手—交替抬腳—伸縮手腳—游泳—蜷身打個滾。

二、基本部分：

1、自由爬行：小烏龜分散練習手腳著地爬。

教師引導：烏龜賽跑中，小兔子比賽輸了很不服氣，他還要和我們烏龜進行比賽。寶寶們，我們現在來練練本領。我們怎樣才能爬得快了？

教師觀察幼兒的爬，幫助幼兒掌握手腳著地爬的動作要領。

2、游戲：「龜兔賽跑」。

幼兒分組扮演角色進行比賽。

規則：每組中的參賽贏者可為本組贏得一個五角星。比賽結束後看哪組的五角星多，那組就獲勝。

互換角色進行比賽

三、結束部分：

游戲「我像誰？」

玩法：幼兒模仿動物的樣子請老師或同伴猜他是誰。

建議

1、可以在跑道上根據角色設置不同的障礙物，提高比賽的難度。

2、游戲中可讓幼兒扮演故事中的角色，如：裁判、頒獎者、其他動物進行比賽，增加游戲的趣味性。

H. 中班數學教案《龜兔賽跑》

《龜兔賽跑》，是一則耐人尋味的寓言故事，故事中塑造了一隻驕傲的兔子和一隻堅持不懈的小烏龜。下面，小編為大家分享中班《龜兔賽跑》教案，希望對大家有所幫助!
活動目標
1、喜歡欣賞童話故事，在傾聽與欣賞中體會出人意料的結果。
2、理解烏龜和兔子不同性格特點，懂得故事所表達的驕傲使人落後的寓意。
3、能大膽地用自己的話嘗試較完整講述故事。
活動准備
掛圖 口哨 小旗 動物頭飾 一束花 錄音機
活動過程
一 情境導入 (播放《運動員進行曲》，小朋友隨著老師的口哨聲，踏步入場，邊走邊向聽課老師招手以示打招呼。)
師：小朋友們，今天，森林裡召開運動會了，小動物們都來參加了，他們邀請我們當拉拉隊呢，我們可要使勁給他們加油喲!
二 看圖講述、理解故事內容
師：今天的比賽項目是長跑比賽，兔子和烏龜分到了一個小組，小朋友先猜猜誰會贏了比賽?(讓幼兒先預測一下結果)，小朋友們認為兔子贏了，因為兔子跑得快，好了，接下來，老師就給小朋友講講龜兔賽跑的故事，看看我們猜對了嗎?
1、師幼一起看圖，講述故事。
(圖一) 圖上都有誰? 誰是裁判?你怎麼看出來的?(讓幼兒模仿貓頭鷹的動作)，是的，裁判准備發令，烏龜和兔子已做好了准備，(師模仿動作，幼兒也跟著做)小狐狸在干什麼呢?(在喊加油呢)
(圖二) 哨聲一響，兔子是怎麼跑的?(是的，嗖的一下就跑了)烏龜呢?讓幼兒模仿。
(圖三) 小朋友看看兔子在干什麼呢?幼兒模仿兔子的動作，他為什麼躺下了?(幼兒會說，因為兔子把烏龜扔遠了，所以它休息了)烏龜在哪呢?老師用動作提示幼兒，幼兒邊做動作邊說。
(圖四) 烏龜追上了兔子，可兔子還在幹嘛?(睡大覺)是的，可烏龜還是一步一步地往前爬，它超過了兔子，兔子還不知道呢!
(圖五) 等到兔子醒來時，烏龜已到了終點。最終誰贏了比賽?(烏龜)
簡單小結故事。
2、 誰願意上來看著圖給咱們講講這個故事呢?請幼兒上台講，其他幼兒邊聽邊配合講述。
3、 小朋友們說說兔子為什麼輸了比賽?
讓幼兒自由說，教師引導是因為兔子驕傲了，覺得自己比烏龜跑得快，就睡大覺，結果輸了比賽。我們可不能像兔子學習，是不是呀!(再請一名幼兒講述)
4、 這么有趣的故事，我們來演一演吧。
老師先說說表演要求：請一名小朋友上台來講，再上來幾名表演者，邊講邊表演。其餘幼兒當拉拉隊。
5 、拓展
其實，小兔輸了比賽後，很後悔，它知道自己錯了，它祝賀烏龜拿到了冠軍。並且和烏龜成了好朋友。那麼，兔子會對烏龜說些什麼，烏龜又會怎樣說。引導幼兒說一說。
6、 結束
今天，我很高興，小朋友也很高興，我們還知道了驕傲使人落後的道理，並且你們會講這個故事了。
三 結束
我們當了半天的拉拉隊，接下來也當一回運動員，倒跑道上進行一場長跑比賽。(播放結束曲)，幼兒退場。