❶ 如何有效組織幼兒園戶外體育活動方案
1、首先就是要計劃好，做好實施的方案計劃，活動時間、地點、參與人數、活動內容、活動注意事項等等
2、事前准備，准備好相關的道具器材，看好天氣等，並做好應急准備、
3、活動中的控制，注意安全，控制活動的時間等
4、事後的處理，場地的清理打掃等等後續工作
❷ 如何有效組織幼兒戶外體育活動
一、注重對戶外體育活動的研究
1、積極創設豐富多樣的體育活動環境。
鎮教育資源整合後，我們幼兒園利用了原王官小學的房舍、場地，今年春天鎮中心校又投資2萬余元改造了操場，硬化、綠化活動場地、建沙池、鋪設各材質小路等，這樣我們幼兒園活動場地就非常豐富，我們充分發揮幼兒園這一優勢和鍛煉器械的最大功效，巧妙的利用與開發環境，按不同的基本動作進行分區，如投擲區、鑽爬區、平衡區、滾球區、玩沙區等，為幼兒戶外體育活動提供了條件。
2、為幼兒提供安全好玩的活動器械，豐富幼兒體育活動
我們充分利用家長資源，動員家長根據小班孩子的年齡特點和興趣製作玩具。家長用廢舊布料製作大大小小的動物沙包，如小兔子沙包，小猴子沙包等，在沙包中裝入玉米、小麥、啤酒瓶蓋等不同材料，隨後給不同的沙包逢上不同顏色的小繩。這樣，小班的孩子可以自由選擇自己喜歡的沙包。家長用皮管製作方向盤，讓孩子練習平衡能力，聽信號走跑及識別紅綠燈的標志。用布製作各種各樣的小動物尾巴，讓孩子們練習走、跑，鍛煉孩子躲閃保護能力。我們還搜集了大小不一的塑料瓶子供孩子們搭建，操作，滾動，以提高孩子的動手動腦能力。在園領導的幫助下，我們還不斷搜集新穎別致的戶外活動材料，如我們用廢舊報紙自己動手製作了報紙棍，引導孩子們搭建梯子、小傘、山洞，鍛煉了孩子的雙腳跳和鑽，手眼協調和合作能力。同時，我們不斷搜集活動，豐富孩子的活動種類。我們設計了一系列拍打紙球活動，准備了各式各樣的拍子，提供不同大小接觸面的球，可供幼兒自由選擇。下面簡單介紹幾種游戲：
射門球：幼兒自由兩兩結伴，合作擊球，不可用手擊打報紙球。這個活動可以訓練幼兒的手眼協調性和擊球准確性。
小羊打灰太狼：幼兒自由選擇擊球工具和游戲紅線。將報紙球置於紅線前，報紙球擊中灰太狼為勝利。此游戲訓練幼兒的手眼協調能力及手臂力量。
趕小豬：幼兒自由選擇擊打工具，從起點出發，雙手握拍擊打小豬，沿箭頭指示方向前進，直到將小豬趕到小豬的家。此游戲訓練幼兒手眼協調能力和身體協調能力。在實際應用中幼兒對這些游戲活動特別感興趣，塑造了幼兒自信、勇敢、開朗的個性。
3、充分利用晨間活動時間，開展體育活動
為了保證孩子的活動量，我們充分利用晨間活動時間，開展分區體育活動，為了讓孩子在活動中既能愉快的玩，又能達到鍛煉的目的，在晨間活動中，我們採取兩個措施。第一，根據孩子的體質和能力，指導幼兒參加難易程度不同的活動，對能力強的孩子逐步提高要求，膽小身體弱的幼兒則做簡單的活動。第二，鼓勵孩子大膽自主地選擇活動，讓孩子選擇自己喜歡的活動，自願積極地投入到活動中。
二、科學指導並建立常規
在戶外體育活動中，我們不但要指導幼兒的活動，還要詳細制定活動計劃、活動常規。
1、精心制定活動計劃
根據小班幼兒的年齡特點和實際發展水平，結合教育目標，確立具體的目標和重點，還要充分體現計劃和目標的漸進性和發展性。我們還要精心准備好活動課，注重幼兒活動的密度及活動量，隨時調整幼兒的活動量，確保每個孩子得到充分的鍛煉。
2、建立良好的常規
良好的常規可以培養幼兒的積極性、主動性，還可以培養幼兒的自律行為和責任感，培養小班孩子不亂扔玩具，在活動中不大聲喊叫，不亂跑。引導幼兒愛惜玩具，用完後分類收拾玩具並放回原處。
三、教師在活動中的主要作用
我們在活動前都要對小班的孩子進行組織指導，在活動中要觀察每個孩子的一舉一動，以便引導幫助。
1、引導幼兒做好身體的准備與放鬆，消除幼兒緊張情緒，以保持他們身體健康。
2、在活動中，引導孩子大膽選擇自己喜歡的活動器械，我們鼓勵幼兒自己做主，鍛煉孩子自主、自信。針對小班的幼兒依賴老師，不主動選擇，尤其性格內向膽小的孩子，我們要多關心、鼓勵他們，引導幼兒交換活動器械。隨著活動次數的增多，幼兒將不再依賴老師，放開選擇自己的活動。
3、教師是支持者，合作者，引導者，在活動中仔細觀察每個幼兒的一舉一動，發現幼兒的創新動作，引導其他幼兒模仿，發現危險動作及時制止，對膽小能力弱的幼兒給予幫助，調整幼兒的運動量，確保幼兒安全愉快地游戲。
4、活動中培養幼兒合作能力
在活動中注意培養孩子的合作能力，現在的孩子養成了以我為中心的觀念，在進入幼兒園在集體活動中一時還不能適應。在活動中我們精心設計，提供機會，讓小班孩子嘗試合作帶來的樂趣。如我們給孩子投放了瓶子，皮球，供幼兒練習平衡，輪流滾球，用報紙棍讓幼兒練習擺梯子，搭山洞，鍛煉幼兒要與他人合作，孩子們為了玩便去找夥伴，逐漸地學會了合作交往的樂趣。
總之，經過戶外體育活動探索與實踐，我們探索出一套適合小班孩子年齡特點的活動，對幼兒的身體發育及智育發展起到促進作用，孩子的大膽、自信、合作、獨立的性格都得到了全面健康地發展。
❸ 如何組織好幼兒體育活動
一、合理安排戶外活動形式，提高戶外活動的質量，促進幼兒健康發展首先，精心選擇內容，選擇適合不同年齡幼兒的體育活動。如：跳躍區的袋鼠跳、助跑跳、跳格子、跳繩等。這些游戲都比較質朴、活潑，所以這樣的活動我們也會經常開展，同時根據主題的內容再挖掘生成一些新的體育游戲內容。其次確定目標，有目的、有計劃地提供器材，在幼兒園現有的器材中選擇適當的、有層次的活動材料進行活動，並在運用幼兒園現有的體育器材的基礎上進行自製適用的體育器材，如紙球、沙包、毽子、拉力器等器械。最後在組織幼兒活動時注意尊重幼兒的個體差異，形式要生動活潑，富有啟發性、趣味性，來激發幼兒的鍛煉興趣，在此基礎上進一步挖掘活動器材的功能性和可變性，進一步增強幼兒在體育活動中的主動參與性。通過豐富的戶外體育活動以達到發展幼兒的基本動作，增強幼兒體質的目的。二、選擇豐富多樣的體育活動器材，以促進幼兒身心健康的發展「因地制宜』，為幼兒選擇合適的體育器材，通過實踐有效地激發幼兒的體育興趣，促進幼兒走、跑、跳、投等基本運動能力的發展。並通過運動游戲，發展幼兒思維的靈敏性，培養合作精神和集體意識等良好品質。體育器材有：（1）跳躍區：袋鼠跳、助跑跳、跳格子、跳繩等；（2）走跑區：跨欄、烏龜鞋、過平衡木、繞障礙跑、趕小豬、滾鐵環、大鞋小鞋、挑水等；（3）鑽爬區：車輪滾滾、爬爬車、毛毛蟲爬等；益智區、攀爬區、投擲區等區域中投放的適合幼兒年齡特點自製體育器械。這些體育器材具有科學性、趣味性濃厚、創新性、多元化、多玩性的特點，適合幼兒每天的體育游戲活動。但，也要「因地制宜」。首先根據目標選擇。選擇的體育器材絕對不能帶有盲目性，要根據目標選擇器材，通過使用器材達到鍛煉目的並完成目標。如周目標的一項內容為練習孩子的平衡性，教師選擇內容有走跑區的跨欄、烏龜鞋、過平衡木、繞障礙跑、趕小豬等等，通過科學合理、系統的安排，較好地完成周目標，達到鍛煉的效果。其次根據材料特徵選擇。幼兒習慣選擇輕便、靈巧、既能一物多玩又能滿足其多種多樣需要的材料；對於幼兒喜歡的活動材料要投放足夠的數量，已免發生爭搶的現象；提高活動材料的娛樂性和趣味性。再次是根據季節的影響選擇。在春夏季提供活動量小利於孩子運動的的材料，如過平衡木、繞障礙跑，趕小豬、袋鼠跳、助跑跳、車輪滾滾等；秋冬季應多提供運動量大、活動強度大的材料，如爬爬車、毛毛蟲爬、烏龜鞋、跳格子、跳繩、挑水等。三、教師參與其中，與孩子的有效交際游戲的過程能使幼兒的情緒愉快，潛能得到開發。因此，在平時還應融入互動的理念，不僅經常為幼兒創設自由寬松的游戲情境，使得單調無聊的練習變得有趣而生動，而且還要根據幼兒對新奇事物特別感興趣的特點，提供多樣化運動材料供幼兒自主選擇活動，教師則注意觀察暗示和有針對性地引導，這樣，既滿足了幼兒的差異性，又能促使幼兒在運動活動過程中，在行動上、思維上、語言交流上都產生著積極地互動，在互動式的活動中能情緒高漲，積極主動，各種基本動作也能得到練習和鍛煉。美國伊利諾伊州大學的研究人員在新近出版的《神經病學》雜志上發表文章說：他們在研究中發現，每當參加完體育活動後，兒童學習時會更加集中注意力，而且學習成績也會更好。這些體育活動包括體育課、課間活動以及放學後的體育運動等。為了解參加體育活動與集中注意力的關系，研究人員對21名年齡為9歲的學生進行了測試。第一天，研究人員讓學生先休息20分鍾，然後對他們進行一系列「刺激辨識」測試；第二天，研究人員讓學生先在跑道上步行20分鍾，然後再進行這項測試。結果發現，如果剛參加完體育活動，學生們在回答問題時會更集中注意力，答案也更准確；而且問題越難，答案的准確率就越高。同時，研究也顯示，剛參加完體育活動的兒童能更好地分配注意力資源，而不容易受噪音等因素的影響。為了證實這一發現同樣適用於改善學生在課堂上的表現，研究人員讓學生們進行了閱讀、單詞拼寫和解數學題三項測試。結果證明，如果學生在鍛煉後進行測試會取得更好的成績。所以我的觀點就是，將體育器械合理的融入於戶外游戲活動中，在運動中培養幼兒的綜合素質，在游戲中發展幼兒的思維靈敏性，促進幼兒的全面發展。讓我們的下一代能夠茁長成長，成為祖國的棟梁之才。如何組織好幼兒體育活動
❹ 如何組織幼兒的戶外體育活動
幼兒體育，包括早操、體育和戶外體育活動三個方面。教師在組織幼兒的戶外體育活動時，首先，要注意幼兒戶外體育活動中器械的選擇和製作。在器械的選擇上，教師應注意：第 一，選擇器械時需要安全、耐用；第 二，器械需要豐富、有層次性；第 三，器械要考慮趣味性和多變性。 其次，教師在組織幼兒的體育活動時，要考慮體育活動中幼兒選擇的游戲材料是否適合孩子的年齡特點、材料的顏色是否能引起幼兒的興趣，如果游戲材料是幼兒玩過的，幼兒對這一材料已厭倦，這時教師就要考慮：第 一，在原有的基礎上挖掘新的玩法；第 二，進行原材料的改裝；第 三，教師在指導幼兒戶外體育活動時，要注意器械要相互滲透。 最後教師在組織幼兒進行戶外體育活動時，要引導幼兒進行探索器械的多樣玩法。