1. 大課間活動的意義和作用
新形式下的大課間體育活動，是一種打破傳統的體育課間形式，採用多種活動形式。讓學生們身體的各個部位都得到了充分的鍛煉，讓學生們走到陽光下，與陽光做伴，以操場為舞，在陽光的沐浴下，盡情地享受生活、享受快樂。把學習帶來的壓力與緊張的氣氛及時的宣洩出去。「陽光體育」給學生們帶來了運動的快樂，讓他們能夠在運動中找到自信、得到滿足。在學校體育工作中的作用和意義是巨大的。
一、大課間是學校的校體課程之一，涉及范圍廣、內容繁多。
大課間作為一種學校的一門課程，肩負著以體育活動為載體全面育人，調節學生身心健康的重任，自身的使命要求他必須內容豐富、形式多樣，讓學生喜歡
首先，大課間體育活動是近幾年在課間操基礎上發展起來的一種學校體育新的組織形式，與課間操相比，大課間體育活動時間長，活動內容多，組織形式活，練習強度適宜，它不僅可以對學生緊張的學習起調劑作用，而且對促進學生身心健康有明顯的實效。
其次，大課間體育活動水平還能反映學校的校風、學風甚至班風，體現良好的精神面貌。實踐證明，凡能高質量上好大課間體育活動課的學校，必然是一所校風正、校紀嚴、學風活的學校。
再次，選擇恰當的音樂，創編孩子們喜歡
的操，可以讓孩子們在愉悅的同時鍛煉身體，讓他們感受到大課間活動不是為了做操而做操，使他們能夠心甘情願滿心歡喜的融入到大課間中來，沐浴陽光，享受生活。
2. 就如何落實大課間體育活動的開展談談幾點認識和做法求解
大課間體育活動是近幾年在課間操基礎上發展起來的一種學校體育新的組織形式，與課間操相比，大課間體育活動時間長，活動內容多，組織形式活，練習強度適宜。它既是校園體育文化建設的重要內容之一，又是折射學校管理的一面鏡子；既體現著學校校風校紀學生的精神面貌，又反應出學生的合作意識和團隊精神。早在1999年國家教育部就推廣大課間體育活動，這項活動已在全國許多城鄉學校蓬勃開展。當前，中小學體育教育改革的核心是課程改革，而課程改革的重要部分是課程資源的改革。目前的體育課程資源已難以適應各校的需要，也難以反映學校的課程特色，這將限制課程目標的達成，影響教學質量的提高，導致學生身體素質及運動成績逐年下降。因此，要提高課程的適應性和教學質量，必需加強學校課程資源的開發、建設和管理，學校的課程資源必需要有自己的特點。而開展大課間體育活動，為開發學校體育課程資源、建立學校體育特色提供了一個平台。為牢固樹立「健康第一」的指導思想，養成的終身鍛煉的良好習慣打下了堅實的基礎。然而，要使大課間體育活動能更好地開展我認為要做到以下的幾點：
一、首先要使廣大師生認識、重視大課間體育活動
開展大課間體育活動面向的是廣大學生而開展的，我們要把為什麼要開展大課間體育活動的目的向廣大師生們說明，使學校上至校長下至普通老師和學生從思想上認識到開展大課間體育活動的重要作用，這樣，在開展活動時就能做到有目標，而且學校必須在每天的學校課程作息時間表上體現出來。這樣才能從根本上保證開展大課間活動的時間，否則這一項活動是無法正常開展的。只有把大課間體育活動列入學校課程計劃內，全校上下達成一個共識，才能把大課間體育活動開展的更好。
二、開展大課間體育活動要有科學性、創新性、實效性
1.開展大課間體育活動要有科學性，要符合學生的年齡特點和生理變化規律，科學地安排活動內容、順序及活動量。例如：小學一年級的學生和六年級的學生分別在運動參與能力和生理狀況上都有較大的差別，所以在安排活動內容時就要有所區別，不能一同對待。
2.開展大課間體育活動要有創新性，轉變觀念、本著「健康第一」的指導思想，根據本校的實際情況，因地制宜，積極探索適合自己學校特色的符合新課程標準的組織方法、活動內容和形式，創編出符合自己學校特色的大課間活動課（後附我校開展大課間活動安排表）。使學生在活動中學會創造美、欣賞美，學會在集體活動中學會如何與人相處、團結協作，在活動中找到自己的位置，體現其自身價值。避免活動內容單一，變化少，缺乏趣味性。提倡學生自製活動器材、自編活動內容，集思廣益充分發揮每一個學生的聰明才智，使學生在活動中有成就感。這一點我校在實際活動內容的安排上為學生提供很大的空間。
3.開展大課間體育活動要有實效性，不是做一種形式，要使學生的身心健康得到全面的發展。大課間體育活動能否滿足少年兒童生長發育的需要，能否達到增強體質的目的是關鍵。要把體育與健康教育結合起來，把傳統體育與現代體育結合起來，充分調動學生參與活動的積極性，逐步培養其對體育運動的興趣和愛好，養成自覺鍛煉身體的習慣，同時促進學生身體素質的提高，為學生的終身體育打下基礎。所以在實際操作中要建立一個自上而下合理科學統籌管理。如在活動中校長巡視到位，值日領導親自檢查每天的活動情況並做好評比登記（後附我校開展大課間活動評比表）。形成了學校領導掛帥，班主任、科任任老師負責組織學生練習。體育老師負責指導學生練習並協調好全校的大課間活動的運轉。使之形成了一個制度。同時要還將開展大課間體育活動的評比例為學校的評比先進班級、和優秀學生的條件之一。這樣從一定程度上提高了師生對參與活動的積極性。
三、開展大課間體育活動還需要有資金、場地、器材的保證
大課間體育活動是戶外活動必然要受場地、器材等客觀條件的制約，因此，大課間體育活動不能要求統一的模式，一切應從實際出發，從實效出發，力求形成自己的特色。資金和場地是直接影響大課間體育活動的因素之一。要克服以上困難我們可以從活動內容上想辦法。除了各種球類、田徑、團體操以外,還能開展跳橡皮筋、跳繩、踢毽子、轉呼啦圈、等等這一類並不需要太多資金和佔有大片完整的活動場地的項目,而這些項目的活動器材也不貴一般學校都有能力提供這類器材，也可以讓學生自備，這樣他們回家時還能進行自我鍛煉，養成自覺鍛煉的好習慣。總之，不要一味追求高檔次的場地、器材，要根據本校的實際科學、合理地安排活動內容。
四、開展大課間體育活動必需要有安全性
開展任何一項活動都要把安全問題放在第一位，開展大課間體育活動更是如此,要加強對學生的安全教育，制定出安全保障制度，班主任在活動前要了解本班學生的健康情況，不宜參加劇烈運動的學生要另做安排，如進行各種棋類的活動等。每位教師特別是體育教師要檢查好場地、器材是否存在安全隱患，做好活動前的安全防範措施，防止安全事故的發生。
隨著學校
3. 組織大課間體育活動數怎麼填
課間體育活動是利用課與課之間的間隔時間組織的體育活動，一般安排在上午的第二版節課後，時間在30分鍾左右。大權課間體育活動是落實學生每天鍛煉一小時的重要保障，是開展「陽光體育活動」的重要組成部分。學生參與到大課間體育活動中來，可以鍛煉身體，練習技能，愉悅身心，放鬆心情，消除疲勞等，可以說大課間體育活動對學生的健康成長益處多多。這個學期，學校進行了大課間體育活動改革，取得了比較好的效果。下面把本校大課間體育活動中一些好的經驗做一總結，並且對一些問題做進一步的思考，拙以成文，寄以此文能夠起到拋磚引玉的作用，有更多的體育人參與到此研究中來，群策群力，為合理有效的開展大課間體育活動獻計，讓大課間體育活動真正落到實處，發揮其應有的價值。
4. 大課間是什麼意思
大課間體育活動的時間一般為10分鍾。因此，內容上比原來的課間操豐富活潑，形式專多樣。一屬般有自編操、集體舞、廣播操、健美操、健身操、武術、球類活動、自編的身體鍛煉、趣味體育活動和傳統項目等，組織上可採用分操、合操、任意操等多種組合形式，突破了以往「操」的局限，打破了過去全縣，全省乃至全國共做一套操的模式，大大的提高了學生參加體育鍛煉的自覺性和積極性。
5. 體育活動課實況，體現大課間活動內容
大課間體育活動的意義
長征小學 呂麗娟
【內容摘要】：大課間體育活動打破了傳統的課間操活動形式，採用了多種形式的鍛煉模式，融入了舞蹈、健身操、武術、等多種運動體系，開辟了多種形式的自創操,徒手操如武術操、英語操、健身操；輕器械操如筷子操、繩操。不同形式的創編操使同學們的身體得到了充分的鍛煉，不僅是學校體育活動的一種重要形式，更是學校教育一道亮麗的風景線.
【關鍵詞】：大課間活動 學生 意義
長期以來，課間體育活動僅限於學生做操，並且多年來同做一套廣播體操，在偌大的中國幾十年竟沒有什麼變化。其內容單一、乏味，形式機械、呆板，學生早已厭倦，絕大多數學生只是敷衍了事，應付形勢而已，不僅體育鍛煉的效益低下，而且還禁錮了學生的個性發展，如果管理不到位，弄不好還會讓學生染上一些惡習，如做事馬虎，被動應付，從而影響學生的身心健康。新形式下的大課間體育活動打破傳統的體育課間形式，採用多種形式的創編操，讓孩子們身體的各個部位都得到了充分得鍛煉，大課間操也由原來的每天一操更改為每天兩操，堅持每天鍛煉一小時，孩子們走到陽光下，與陽光做伴，以操場為舞，在陽光的沐浴下，孩子們盡情的享受生活、尋找樂趣，把學習帶來的壓力與緊張的氣氛及時的宣洩出去，讓他們盡情享受童年應該有的歡樂， 「陽光體育」給孩子們帶來了運動的快感，讓孩子們能夠在運動中找到自信、得到滿足。
一、 大課間作為學校的課程之一，涉及的范圍廣、內容艱巨
大課間作為一種學校的課程，肩負著以體育活動為載體全面育人，調節學生身心健康的重任，自身的使命要求他必須內容豐富、形式多樣，讓學生喜歡。首先，大課間體育活動是近幾年在課間操基礎上發展起來的一種學校體育新的組織形式，與課間操相比，大課間體育活動時間長，活動內容多，組織形式活，練習強度適宜，它不僅可以對學生緊張的學習起調劑作用，而且對促進學生身心健康有明顯的實效。其次，大課間體育活動水平還能反映學校的校風、學風甚至班風，體現良好的精神面貌。實踐證明，凡能高質量上好大課間體育活動課的學校，必然是一所校風正、校紀嚴、學風活的學校。再次，選擇恰當的音樂，創編孩子們喜歡的操，可以讓孩子們在愉悅的同時鍛煉身體，讓他們感受到大課間活動不是為了做操而做操，使他們能夠心甘情願滿心歡喜的融入到大課間中來，沐浴陽光，享受生活。
二、 大課間是一種體育生活，是培養學生終生體育的一個起點
學生到學校來，不僅是來學習的，也是來生活的，大課間活動是學生的一種體育生活，是他們整個人生的重要組成部分，是學生終身體育一個不可忽視的起點，既然是一種生活，大課間活動就應絢麗多彩，人情味十足，為學生們詩一般的生活增光添彩，既然是學生終身體育的一個起點，大課間活動就應以持續發展的眼光來建構。首先，我們從文化、生活和課程的角度極大的豐富了大課間的內容和形式，我們學校自編的英語操將英語和舞蹈音樂融合一起，讓孩子們能夠將學到的英語靈活的運用到實際，按照英語的提示做動作，讓他們在鍛煉的時候學到知識。其次，我們將生活中的一些簡單動作，如跳繩，單腿跳等動作編排到我們的健身操、繩操中，讓孩子們能夠感知簡單生活中的動作，用生活中簡單易學的動作加以編排，更能讓孩子們找到運動的樂趣，還有我們的筷子操業是運用了生活中的常見物品作為器械，用另外的一種方式告訴他們任何東西不是只有它的固定用途，只要你肯想，肯大膽的運用。再次，下午的大課間活動，我們根據不同年級孩子的生理特點設置了不同類型的運動技能，如一、二年級的踢毽子，三、四年級的呼拉圈，五年級的繞圈跳大繩，讓他們將這些技能作為在小學的一門必修課，人人要學、人人要會，以這種方式大大加大了孩子鍛煉的積極性。
三、 大課間是一種校園文化，使一種美的表達和心的交流
大課間活動既是一種體育活動，也是一種文化活動，在奇妙的音樂聲中，在歡快的節拍中，舒展著身姿，不僅是力的顯現，也是美的表達和心的交流。大課間活動不僅是對緊張的以室內文化學習為主的智力活動的一種調節，它還能滿足對體育活動的需要，促使學生在操場上、在陽光下陶冶身心，有利於學生身心健康成長。通過各種操的學習，加強了學生對正確身體姿態的感知，通過練習不同類型的自編操，也極大地豐富了孩子對美的感知，這也是孩子們在日後生活中的一筆寶貴的財富。
進行科學的、實效的大課間體育活動離不開有效的管理。我們健全了大課間體育活動的管理機構，明確了各負責人的職責，負責人員分別進行了不同的分工，對學校的大課間的自編操進行了科學合理得編排，讓沒一套操都盡可能得符合孩子的特點，讓他們在美一套操中都能學到知識，學會技能，，使其規范有序。我們全體教師也都參與到大課間活動之中，或滲透到學生中間去活動，和學生同台競爭，既營造了全民健身、民主和諧的校園文化氛圍，又把全面的過程指導落實到每一個細節之中，及時評比，及時反饋，有效地完成了我校大課間體育活動課程。
大課間活動是開放性和自主性的，是否能有序地開展，從某種意義上來說，就取決於學生的自控能力，我們依靠班主任，一是提高學生對大課間活動意義的認識，強化學生正確體育觀的形成；二是激發學生體育鍛煉的興趣，提高他們的運動水平；三是加強學生良好行為習慣的養成教育，讓他們學會守紀，參加活動時活而不亂。隨著我校對大課間體育活動的重視，我們也不斷的加強改進，每一項方針策略我們都認真對待，每一項任務計劃我們都細心思考，總結經驗、查找不足，不斷地改進提高，讓我們學校的大課間體育活動能夠進一步走出我們自己的創意。
6. 體育教師如何開展大課間體育活動
一、更新觀念，提高認識
大課間體育運動，是在傳統的體育課及課間操的基礎上，開展課間操活動的繼承及發展，也是課間操的一種新形式，是大力培養學生體育興趣、有效增強學生身心健康發展的一條重要途徑，更是加強課間活動的一種重要的形式。它可以適時地反映學校的校風與校紀，更是學校管理水平的一種體現。通過體育大課間的活動，不僅能在學習之餘有效地利用課間時間保證了學生的鍛煉，更是增強學生的體質、緩解學習疲勞的一種最為有效的手段。不僅能培養學生的良好行為品質，更能增強學生的體質與合作精神。大課間體育活動，是素質教育教學當中不可缺少的一項重要組成部分，這項活動可以全面、有針對性、適時地鍛煉學生的體質，所以在開展體育大課間活動過程中，需要全體教師更新觀念，統一認識，為全面地提高大課間的質量獻計獻策，與各部門緊密配合，保證大課間這一項體育活動能夠在日常教學過程中順利有效地實施。
二、爭取學校領導重視
在體育大課間活動上，要爭取學校領導的支持，成立體育大課間領導小組，對於相關的年級及年組，一定要責任到人。在大課間活動過程中，以校長為組長，各領導要分配到各年組中進行活動開展情況的監督，各科任課教師深入班級，開展大課間活動。逐步使大課間活動走上科學設計、合理規劃、整體化的道路。學校大課間的活動，離不開領導小組的督促與監督，有了領導的大力支持，可以使學生們對大課間活動高度重視起來，還可以帶動學校對大課間活動的投入。
三、爭取班主任和其他任課老師的支持
在大課間活動中，不僅要爭取校領導的支持，還要爭取班主任和任課教師的支持。由於學校是一個大團體，工作內容豐富繁雜，僅體育工作一項內容，就比較繁多與復雜，尤其是相對於大課間這一項體育活動，如果僅僅依靠校領導的重視與支持，以及分管領導的監督和體育老師的操作，是遠遠不能滿足大課間要求的。由於大課間的體育活動工作，有許多的活動離不開班主任的布置與實施，所以爭取班主任的支持，對於有效地開展大課間活動是有著比較重要的作用的。例如班主任的配合、檢查與督促，都是大課間正常開展與有序開展的最基本的保證。
在爭取班主任的支持的同時，還要注意取得其他任課教師的支持，同時也要注意發揮其他老師的作用，尤其是在體育活動當中有一技之長的任課教師，要發揮這部分教師的作用，可以讓這部分教師帶領一部分學生進行戶外體育運動，同時相對於藝術以及信息技術教師，也可以使其發揮特長，與體育教師一起負責學校的大課間活動的設計工作，實現各科之間的整合。