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為什麼要了解體育運動的起源

發布時間:2021-02-22 02:20:08

① 體育的由來

人體運動方式是多種多樣的,用於表述它的詞彙也紛繁多樣。如古代希臘有「體操」、「競技」、「賽會」等;中國古代有「養生」、「養形」等。東西方由於地理、歷史、文化的不同,在人體運動的方式及其表述上,均呈現出明顯差異。

但有一個共同點,即早期都沒有使用「體育」這一詞語。這條詞語最早出現在1762年出版的盧梭的《愛彌爾》一書中。意思是身體的教育。以後,又有德國、丹麥、瑞典的號稱體育之父的先驅者們,著書立說,形成一套較完整的「體操」練身體系。

1868年,日本從歐洲引進了「體操」一詞,1878年近滕鎮三正式使用了「體育」一詞。戌戊變法前後,中國派大批學生到日本,「體育」一詞便通過留日學生傳入中國,最初見於文字的是1902年《杭州白話報》上所刊載的譯文。

在我國,「體育」這個詞最早見於1904年(光緒三十年),在湖北幼稚園開辦章程中提到對幼兒進行全面教育時說:「保全身體之健旺,體育發達基地。」在1905年《湖南蒙養院教課說略》上也提到:「體育功夫,體操發達其表,樂歌發達其里。」

在我國,最早創辦的體育團體,是1906年上海的「滬兩士商體育會」。1907年我國著名女革命家秋瑾在紹興也創辦了體育會。同年,清皇朝學部的奏摺中也開始有「體育」這個詞。辛亥革命以後,「體育」一詞就逐漸用開了。

1930年上海的《政藝通報》刊登的《無錫體育會簡章》正式使用了「體育」這個詞語,並立即為社會接受。於是,「體育」一詞便在我國安家落戶。

(1)為什麼要了解體育運動的起源擴展閱讀

體育發展:

體育運動是對於所有有組織或無組織參與,通過使用、維持或改進體能,為參與者提供娛樂的競技性身體運動的總稱。世界上共有上百種體育運動,其形式千差萬別,有的只需要兩人便可完成,有的則需要多人組隊完成。

體育運動通常被認為包含所有以體育家精神或身體協調能力為基礎的活動,諸如奧林匹克運動會等大型體育賽事只允許滿足此定義的體育運動進入,諸如歐洲議會等其他組織也把一些不含身體運動要素的活動排除出體育運動的概念中去。

但是有一些具有競技特點,但缺乏身體運動的活動也被認為屬於運動,如腦力運動(mind sport)。

國際奧林匹克委員會將國際象棋和橋牌都認定為是「真正的」體育運動,國際單項體育聯合會總會SportAccord則將5種無身體運動的項目認定為體育運動,不過被認定為體育運動的腦力運動仍然為數不多。

體育運動會有一系列的規則或傳統,用以保證公平競爭,確保對於勝負裁決的一致性。確定獲勝與否的可能是某一物理事件,例如射門得分或是首先跨過終點線,也可以是由裁判根據表現客觀或主觀性指標打分確定。

在有組織的體育運動中,通常會有對於優秀表現的記錄,一些熱門項目中,這樣的信息可能會在體育新聞中廣泛報道。同時,體育運動對於非參與者來說也是一種娛樂方式,觀賞性體育往往會吸引眾多觀眾前往場館觀看,而且還通過轉播觸及到更廣泛的受眾。

隨著國際交往的擴大,體育事業發展的規模和水平已是衡量一個國家、社會發展進步的一項重要標志,也成為國家間外交及文化交流的重要手段。一個國家的體育發展水平由以下幾個方面來衡量:人民的體質水平、體育普及的程度、體育的科學理論水平和體育設施狀況、運動技術水平和最好的運動成績等。

體育可以分為大眾體育、專業體育、學校體育、體育競技等種類。包括體育文化、體育教育、體育活動、體育競賽、體育設施、體育組織及體育科學等諸多要素。

參考資料來源:網路-體育起源

② 怎樣認識體育起源

體育雖然有悠久的歷史,然而「體育」一詞卻出現得較晚。在「體育」一詞出版現前,世界各國對權體育這一活動過程的稱謂都不相同。
體育一詞,其英文本是physical
ecation,指的是以身體活動為手段的教育,直譯為身體的教育,簡稱為體育。在古希臘,游戲、角力、體操等曾被列為教育內容。17~18世紀,在西方的教育中也加進了打獵、游泳、爬山、賽跑、跳躍等項活動,
只是尚無統一的名稱。18世紀末,德國的J.C.F.古茨穆茨曾把這些活動分類、綜合
,統稱為「體操」。進入19世紀,一方面是德國形成了新的體操體系,並廣泛傳播於歐美各國;另一方面是相繼出現了多種新的運動項目。在學校也逐漸開展了超出原來體操范圍的更多的運動項目,建立起「體育是以身體活動為手段的教育」這一新概念。於是,在相當的一段時間里,「體操」和「體育」兩個詞並存,相互混用,直到20世紀初才逐漸在世界范圍內統一稱為「體育」。

③ 體育運動的由來!~!~!~

體育是人類社會發展中,根據生產和生活的需要,遵循人體身心的發展規律,以身體練習為基本手段,達到增強體質,提高運動技術水平,進行思想品德教育,豐富社會文化生活而進行的一種有目的、有意識、有組織的社會活動,是伴隨人類社會的發展而逐步建立和發展起來的一個專門的科學領域。體育的概念有廣義和狹義之分。1.體育的廣義概念(亦稱體育運動)。是指以身體練習為基本手段,以增強人的體質,促進入的全面發展,豐富社會文化生活和促進精神文明為目的的一種有意識、有組織的社會活動。它是社會總文化的一部分,其發展受一定社會的政治和經濟的制約,並為一定社會的政治和經濟服務。2.體育的狹義概念(亦稱體育教育)。是一個發展身體,增強體質,傳授鍛煉身體的知識、技能,培養道德和意志品質的教育過程;是對人體進行培育和塑造的過程;是教育的重要組成部分;是培養全面發展的人的一個重要方面。3.競技運動亦稱「競技體育」。指為了戰勝對手,取得優異運動成績,最大限度地發揮和提高個人、集體在體格、體能、心理及運動能力等方面的潛力所進行的科學的、系統的訓練和競賽。含運動訓練和運動競賽兩種形式。特點是:1)充分調動和發揮運動員的體力、智力、心理等方面的潛力;2)激烈的對抗性和競賽性;3)參加者有充沛的體力和高超的技藝;4)按照統一的規則競賽,具有國際性,成績具有公認性;5)娛樂性。當今世界所開展的競技運動項目是社會歷史的產物。遠在公元前700多年的古希臘時代,就出現了賽跑、投擲、角力等項目,發展至今已有數百種之多。普遍開展的項目有田徑、體操、籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、舉重、游泳、自行車等。各國、各地區還有自己特殊的民族傳統項目,如中華武術,東南亞地區的藤球、卡巴迪等。其發展與國家、地區的政治、經濟、文化教育、科學技術密切相關。4.娛樂體育是指在餘暇時間或特定時間所進行的一種以娛悅身心為目的的體育活動。具有業余性、消遣性、文娛性等特點。內容一般有球類游戲、活動性游戲、旅遊、棋類以及傳統民族體育活動等。按活動的組織方式可分為個人的、家庭的和集體的;按活動條件可分為室內的、室外的;按競爭性可分為競賽性的和非競賽性的;按經營方式可分為商業性的和非商業性的;按參加活動的方式可分為觀賞性活動和運動性活動。開展娛樂性體育活動,有益於身心健康,陶冶情操,培養高尚品格。5.大眾體育亦稱「社會體育」、「群眾體育」。是為了娛樂身心,增強體質,防治疾病和培養體育後備人才,在社會上廣泛開展的體育活動的總稱。包括職工體育、農民體育、社區體育、老年人體育、婦女體育、傷殘人體育等。主要形式有鍛煉小組、運動隊、輔導站、體育之家、體育活動中心、體育俱樂部、棋社,以及個人自由體育鍛煉等。開展群眾體育活動應遵循因人、因地、因時制宜和業余、自願、小型、多樣、文明的原則。廣泛開展群眾性體育活動,是發揮體育的社會功能,提高民族素質和完成體育任務的重要途徑。6.醫療體育指運用體育手段治療某些疾病與創傷,恢復和改善機體功能的一種醫療方法。與其他治療方法相比,其特點有:1)是一種主動療法,要求思者主動參加治療過程,通過鍛煉治療疾病;2)是一種全身治療,通過神經、神經反射機制改善全身機能,達到增強體質,提高抵抗力的目的;3)是一種自然療法,利用人類固有的自然功能(運動)作為治療手段,一般不受時間、地點、設備條件的限制。通常採用醫療體操、慢跑、散步、自行車、氣功、太極拳和特製的運動器械(如拉力器、自動跑台等),以及日光浴、空氣浴、水浴等為治療手段。宜因人而異、持之以恆、循序漸進,並配合葯物或手術治療和心理疏導。二干多年前已用「導引」、「養生」作為防治疾病的手段,後又不斷發展與提高,成為中國運動醫學的重要組成部分。7.體育的本質。是指體育所固有的根本特性,是人類社會的一種身體教育活動和社會文化活動。8.體育的本質特點。就是以身體練習為手段,發展身體,增強體質,促進人的全面發展,為社會發展服務。它在社會發展過程中,受一定的政治、經濟制約,並為一定的政治、經濟服務。體育具有自然的和社會的兩重屬性。自然屬性如體育的方法、手段等;社會屬性如體育的思想、制度等。

④ 體育的來歷

體育的來歷:
體育一詞雖然被譯作Physical ecation、Sport、Sports,但是體育一詞卻不是譯自於英文,而是來自於日文,是直接借用日文中的「體育」一詞。不過,日本在Physical ecation一詞的翻譯上並不是一步到位譯作「體育」的,而是經歷了從譯作「身體(之)教育」、「體教」、「身教」到譯作「體育」的日文化過程,這一過程是在19世紀70年代完成的。
體育雖然有悠久的歷史,但是「體育」一詞卻出現得較晚。因為在「體育」一詞出現前,世界各國對體育這一活動過程的稱謂都不相同。
在古希臘,游戲、角力、體操等曾被列為教育內容。在17~18世紀中,西方的教育中也加進了打獵、游泳、爬山、賽跑、跳躍等項活動, 只是尚無統一的名稱。18世紀末,德國的J.C.F.古茨穆茨曾把這些活動分類、綜合 ,統稱為「體操」。進入19世紀,一方面是德國形成了新的體操體系,並廣泛傳播於歐美各國;另一方面是相繼出現了多種新的運動項目。在學校也逐漸開展了超出原來體操范圍的更多的運動項目,建立起「體育是以身體活動為手段的教育」這一新概念。於是,在相當的一段時間里,「體操」和「體育」兩個詞並存,相互混用,比較混亂,直到20世紀初才逐漸在世界范圍內統一稱為「體育」。
中國體育歷史悠久,但「體育」卻是一個外來詞。它最早見於20世紀初的清末,當時,我國有大批留學生東渡去日本求學,僅1901年至1906年間,就有13000多人。其中,學體育的就有很多。回國後,他們將「體育」一詞引進到中國。
在中國,「體育」這個詞最早見於1904年,在湖北幼稚園開辦章程中提到對幼兒進行全面教育時說:「保全身體之健旺,體育發達基地。」在1905年《湖南蒙養院教課說略》上也提到:「體育功夫,體操發達其表,樂歌發達其里。」
在中國,最早創辦的體育團體是1906年上海的「滬西士商體育會」。1907年我國著名女革命家秋瑾在紹興也創辦了體育會。同年,清皇朝學部的奏摺中也開始有「體育」這個詞。辛亥革命以後,「體育」一詞就逐漸運用開來。
1762年,盧梭在法國出版了《愛彌爾》一書。他使用「體育」一詞來描述對愛彌爾進行身體的養護、培養和訓練等身體教育過程。由於這本書激烈地批判了當時的教會教育,而在世界引起很大反響,因此「體育」一詞同時也在世界各國流傳開來。從這里我們可以清楚地看到,「體育」一詞的最初產生是起自於「教育」一詞,它最早的含意是指教育體系中的一個專門領域。到19世紀,世界上教育發達國家都普遍使用了「體育」一詞。而我國由於閉關自守,直到19世紀中葉,德國和瑞典的體操傳入中國,隨後清政府在興辦的「洋學堂」 中設置了「體操課」。1902年左右,一些在日本留學的學生從日本傳來了「體育」這一術語。隨著西方文化不斷湧入我國,學校體育的內容也從單一的體操向多元化發展,課堂上出現了籃球、田徑、足球等。許多有識之士提出不能把學校體育課稱體操課了,必須理清概念層次。1923年,在《中小學課程綱要草案》中,正式把「體操課」改為「體育課」。
從此「體育」一詞成了標記學校中身體教育的專門術語。
「體育」一詞在含義上也有一個演化過程。它剛傳入我國時,是指身體的教育,作為教育的一部分出現的,是一種與維持和發展身體的各種活動有關聯的一種教育過程,與國際上理解的「體育」(Physical ecation)是一致的。隨著社會的進步和體育事業的不斷發展,其目的和內容都大大超出了原來「體育」的范疇,體育的概念也出現了「廣義」與「狹義」解釋。當用於廣義時,一般是指體育運動,其中包括了體育教育、競技運動和身體鍛煉三個方面;用於狹義時,一般是指體育教育。不少學者對「體育」的概 念提出了一些解釋,但比較趨於一致的解釋為:「體育是以身體活動為媒介,以謀求個體身心健康、全面發展為直接目的,並以培養完善的社會公民為終極目標的一種社會文化現象或教育過程」。體育的這一定義既說明了它的本質屬性,又指出了它的歸屬范疇,同時也把自身從與其鄰近或相似的社會現象中區別出來。但是,體育的概念並非是一成不變的,隨著社會的發展和進步,對體育的認識也將有所發展。

⑤ 體育運動項目的起源

體育項目的起源,他肯定是特別多的美,各地項目,他們的企業都是不太一樣的

⑥ 運動的來歷

運動競技是人們遵循人體的生長發育規律和身體的活動規律,通過身體鍛煉、技術、訓練、競技比賽等方式達到增強體質,提高運動技術水平,豐富文化生活為目的的社會活動。
體育運動是對於所有有組織或無組織參與,通過使用、維持或改進體能,為參與者提供娛樂的競技性身體運動的總稱。世界上共有上百種體育運動,其形式千差萬別,有的只需要兩人便可完成,有的則需要多人組隊完成。
體育運動通常被認為包含所有以體育家精神或身體協調能力為基礎的活動,諸如奧林匹克運動會等大型體育賽事只允許滿足此定義的體育運動進入,諸如歐洲議會等其他組織也把一些不含身體運動要素的活動排除出體育運動的概念中去。但是有一些具有競技特點,但缺乏身體運動的活動也被認為屬於運動,如腦力運動(mind sport)。國際奧林匹克委員會將國際象棋和橋牌都認定為是「真正的」體育運動,國際單項體育聯合會總會SportAccord則將5種無身體運動的項目認定為體育運動,不過被認定為體育運動的腦力運動仍然為數不多。
體育運動會有一系列的規則或傳統,用以保證公平競爭,確保對於勝負裁決的一致性。確定獲勝與否的可能是某一物理事件,例如射門得分或是首先跨過終點線,也可以是由裁判根據表現客觀或主觀性指標打分確定。
在有組織的體育運動中,通常會有對於優秀表現的記錄,一些熱門項目中,這樣的信息可能會在體育新聞中廣泛報道。同時,體育運動對於非參與者來說也是一種娛樂方式,觀賞性體育往往會吸引眾多觀眾前往場館觀看,而且還通過轉播觸及到更廣泛的受眾。
隨著國際交往的擴大,體育事業發展的規模和水平已是衡量一個國家、社會發展進步的一項重要標志,也成為國家間外交及文化交流的重要手段。一個國家的體育發展水平由以下幾個方面來衡量:人民的體質水平、體育普及的程度、體育的科學理論水平和體育設施狀況、運動技術水平和最好的運動成績等。
體育可以分為大眾體育、專業體育、學校體育、體育競技等種類。包括體育文化、體育教育、體育活動、體育競賽、體育設施、體育組織及體育科學等諸多要素。

⑦ 為什麼要進行體育運動

1、體育鍛煉具有來調節人體緊自張情緒的作用,能改善生理和心理狀態,恢復體力和精力;

2、體育鍛煉能增進身體健康,使疲勞的身體得到積極的休息,使人精力充沛地投入學習、工作;

3、舒展身心,有助安眠及消除讀書帶來的壓力

4、體育鍛煉可以陶冶情操,保持健康的心態,充分發揮個體的積極性、創造性和主動性,從而提高自信心和價值觀,使個性在融洽的氛圍中獲得健康、和諧的發展;

5、體育鍛煉中的集體項目與競賽活動可以培養人的團結、協作及集體主義精神。

⑧ 體育運動項目的起源

1錘起源
鏈球運動,早在中世紀在蘇格蘭礦工流行的。當時,他們不投鏈球,但配有錘子的木柄。游戲時間,錘不投在某一個方向,但自由飛了出去。 DD從罰球前腳距離儀器的著陸點。據記載,1873年,牛津,劍橋等大學的第一的學生扔一錘子「的事件。投資:雙手握住錘柄旋轉五圈後,鬆手,鏈球後擲鐵錘運動已經得到了很多的演變和發展。錘逐漸演變成一個球體,木柄,而不是一個強拉的電線,並增加了手柄,形成現代錘拋運動。
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擲標槍標槍運動起源是舊的。原來標槍的結構非常簡單,和削尖的石頭是移液器吸頭安裝在一端的木材。隨著生產力的發展,切換到金屬的提示。一些部落逐漸搞起擲標槍的比賽中,在比賽中最好的人,每個人都當選為龍頭的部落。游戲不公平,但也比遠遠比准。最初是從每桶槍是光滑的,沒有繩子,用布帶綁在手中,可以旋轉標槍投幫助的跑道,但也有一定的界限,標槍,無法走出的界限,但它是不一樣的現在場地規格,我們可以看到會場的廢墟。1886年奧運會斯堪的納維亞國家,會有一個現代化的男子,投擲標槍比賽。1906年,奧運會和奧運會舉行,以紀念十周年,開始扔標槍的正式比賽中,然後作為正式的國際比賽中投擲標槍,長度,重量,繩槍的位置是統一要求,並提供頭發一定要投的肩膀,從後面一隻手槍扔。 1932年第十屆運動會女子標槍的國際事件。

馬拉松賽馬拉松運動的起源是公元前490年在希臘首都雅典,希臘和波斯東部的一個小鎮,一場激烈的戰爭,最後,希臘人贏得了勝利,只要勝利的消息送到雅典,希臘軍隊派出了菲力比斯的戰士,從馬拉松雅典已運行。筋疲力盡的時候,他去了雅典傳達勝利消息力竭死亡。為了紀念士兵,在1896年奧運會上,舉行了從馬拉松鎮到雅典的比賽中,40公里和200米的距離,第四屆奧運會正式指定為42公里和195米。

曲棍球曲棍球的起源是古老的運動。兩千多年前,古埃及文明的曲棍球比賽。雅典,希臘和埃及古物出土的古建築中的浮雕,也有類似的模式的曲棍球比賽。在19世紀的第二個一半,現代曲棍球幾乎同時現代足球起源於英國,1875年,在倫敦會議上制定的游戲規則,1886年,倫敦曲棍球協會成立,這項運動已經得到了廣泛的傳播,在英國,經過曲棍球逐漸蔓延到印度和其他英聯邦國家。
1924年,國際曲棍球聯合會的成立,現有77個會員協會,總部設在布魯塞爾的,比利時。1927年,在倫敦,被設定了的國際聯合會女子曲棍球聯合會和國際曲棍球聯盟已經一直未能以實現統一,由於各種原因,這兩個組織舉行的世界錦標賽和國際比賽。國際奧委會列入婦女曲棍球奧運工程,是願意以協助有關各方,以建立一個統一的組織,終於在1975年,以實現這一目標。1980年男性和女性曲棍球在奧運會上,並列的事件。現在,國際曲棍球組織除了奧運會曲棍球比賽的男性和女性,以及男性和女性,曲棍球世界青年錦標賽和各大洲錦標賽的世界冰球錦標賽。

5,</舉重的起源舉重是一項艱巨的追本溯源古老的運動。早在遠古時代,人類的勞動和生活,已經積累了一些搬運重物,舉重物的基本技能,逐步提高農產品的生產水平和在一些發展成為一個現代化的體育賽事舉重運動的發展。許多國家都有自己著名的Hercules傳說和記載。公元前五世紀希臘承擔一個母牛邁倫;,中國公元前二世紀的力舉鐵三腳架項羽。 ,舉重是較早的一個。早在1896年,在希臘首都雅典舉行的第一屆奧運會,舉重被列為競賽項目下的。舉重比賽中,無論水平,引才單手舉行和手舉行了兩次,並計算出結果。

6,跳水起源
跳水人類與自然斗爭,一起游泳技巧,並產生運動的發展,早在之前的競爭潛水,是一種實用的潛水的陶瓷花瓶陳列在倫敦的大英博物??館,這是一個遺跡在公元前500年的花瓶描繪了一群可愛的小男孩,是上下顛倒的跳水姿勢,這是迄今為止最早的圖像看跳水,在一千年前的中國,宋代,有一個潛水,並有一定的技術水平。宋代詩人汪桂做了描述,然後潛水詩:「我的妻子稀缺的水鞦韆,爭及剎車珠簾占殿前的第一個總冠軍,誰贏了?右軍輸,但水龍「詩水鞦韆是指花式跳水,600年早於跳水比賽在歐洲。17世紀,在斯堪的納維亞半島,地中海,紅海沿港口,許多碼頭工人,船工和船。漁民普遍在陡峭的岸上,桅桿上跳水。現代藝術跳水起源於德國。被稱為「父親」花式跳水的約翰·古特斯穆特斯(1759年至1838年),在他的,引進在德國哈雷鹽場潛水技術工人。,德國體育教育家奧托·克魯克在游泳和潛水,「在1853年,他出版了一本書,介紹53三,原地跳水動作22種運行,潛水和14其他的姿勢。 17年後(1870年),在修訂版的書已成立了超過一百多種跳水姿勢和動作的。

馬球,水球動態的起源表明,它是密切相關的游泳。隨著游泳運動的開展,人們認為該項目是太小了,游戲太單調枯燥,並要求進行的更新,更有趣的水上運動的慾望。在英國於1860年,曾一度風行於兩個非正式比賽。一抓鴨子比賽:將鴨放入水中,運動員入水捉鴨子,首先是抓鴨,被認為是贏得這場比賽,因為虐待動物和輿論的譴責,被迫停止。第二場比賽是蘋果的桶放置木製的馬頭,在賽道上賽車的桶扔到水裡,人們騎桶,拿著長長的瓢舀播放著名的馬的名字和標記。當時,在英國也有一些當地的孩子足球踢入水中,把球扔就扔去水,直的第一隻作為一個游戲,並逐步形成了兩支球隊之間的較量。

⑨ 體育的起源是什麼

體育產生的社會根源。體育是在原始社會條件下萌芽和產生的。它與原始人類的其他社會活動如勞動、教育、軍事、娛樂、醫療衛生、宗教祭把等有著密切的關系。

1)原始體育在生活和勞動過程中萌生,是原始社會教育活動的主要手段和內容。

2)在戰爭中,為了提高戰鬥技能,使體育成為人們進行軍事訓練和身體訓練的手段。

3)原始人的生活條件非常嚴酷,自然災害和各個部落相互問的搔擾,使人們的健康和生命都沒有保障。陰康氏的「消腫舞」,《黃帝內經》中的「導引按喬」等都是治療由於環境、氣候所造成的身體疾病而進行的身體活動。這些既是醫療手段,又是健身活動。以後逐漸發展成各種成套的保健體操,健身的目的更加明確,體育的因素也進一步得到加強。

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