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體育活動送禮物課後反思

發布時間:2021-02-20 22:13:03

⑴ 小班數學小動物的禮物反思

設計意圖
小班的孩子對數的概念已有一定的認識。而數學教育應密切聯系幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象。讓幼兒運用感官,通過動手從生活和游戲中體驗到數學的趣味。讓幼兒練習手口一致點數。有利於其長遠發展;即貼近幼兒的生活,選擇感興趣的事物或問題。又有助於拓展幼兒的經驗和視野」。因此,此活動也可來源與生活,又能服務於幼兒的生活。讓幼兒在快樂中發展,在發展中快樂。
活動目標:
1、能收口一致的點數3以內的數,按點卡數量匹配相對應數量的物體。
2、按要求的取放材料 ,送禮物。
3、發展目測力、判斷力。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、激發幼兒學習興趣,體驗數學活動的快樂。
活動准備:
1、小狗、小牛、小兔子玩偶和他們圖片的點子卡。
2、發卡,小花片、吸管,珠子、花籃,假花、袋子、糖果若干。
3、小花點子卡,棒棒糖點子卡,假花點子卡,糖果點子卡。
活動過程:
一、教師出示玩偶,引出點子卡片
教師:今天有三個小動物過生日,你們知道是哪三個小動物嗎?那你們知道他們是過幾歲的生日嗎?
今天是小動物的生日,我們要送一些生日禮物為他們慶祝生日。
二、教師引導幼兒學會數字配對
教師:老師今天啊為你們准備了好幾種的材料讓你們為小動物們做生日禮物哦。快來都有些什麼?
教師請幼兒上來試試,看幼兒貼花的數量對不對(每個發卡上都有一個點子卡片,對照點子貼花)
教師:我們還有其他的禮物需要小朋友們去豐富它們,把它們變的跟漂亮。[屈.老師.教案網出處]你們想不想都去試試? 貼的花要和點子卡數量一樣的東西哦。
三、幼兒分組進行操作,教師巡迴指導
四、送禮物:
將做好的禮物按數量送給小動物。
五、集體驗證:
看看小動物都收到了什麼禮物,有沒有送錯的?
活動反思
整個活動貼近幼兒的經驗,適合小班幼兒的年齡特點。活動中創設情境,運用游戲等不同形式開展;孩子們能結合自己的生活經驗感知物體的數量和點卡之間的匹配關系。幼兒思維活躍,大膽發言,嘗試說出完整的話,提高了幼兒的語言表達能力。在教學過程中,課件製作動態,富有童真童趣,吸引幼兒;老師設計問題使每個幼兒都積極、主動、愉快地參與活動,氣氛活躍,富有激情達到了預定的目標。

⑵ 送給獅子的禮物課後反思

活動目標:
1.在猜猜、找找、說說的過程中了解動物與生活中常見物品的關系,獲取初淺的科學經驗。
2.能在集體面前大膽表述,積極發表自己的見解。
3.樂意用自己的本領表達對朋友的祝福,體驗禮物的意義。
活動准備:
1.PPT2.分組操作材料:禮物與動物的圖片活動過程:
(一)情景創設,導入活動。
1.今天是獅子大王的生日,讓我們去參加他的生日派對吧!
2.過生日我們可以做些什麼事?
(二)集體討論,觀看PPT:想想、猜猜,獲取動物與物品的相關經驗。
導入語:今天獅子大王過生日,森林裡的小動物會送什麼禮物給他呢?讓我們一起來看一看。
情景一:猜一猜奶牛會送什麼禮物?
情景二:想一想蜜蜂會送什麼禮物,為什麼?
情景三:母雞有什麼本領呢?想一想母雞會用雞蛋做了哪些不同的禮物呢?
小結:奶牛送了香香的牛奶,蜜蜂送了甜甜的蜂蜜茶,小母雞把雞蛋做成各種各樣的蛋製品。他們都用自己的本領,做成禮物送給獅子大王。
(三)分組操作:找找、說說,分析動物與物品之間的關系。
1.情景四:討論動物的本領。
又來了幾個小動物,他們是誰?會送些什麼禮物?
2.幼兒分組操作並交流:配對游戲找一找,分析動物與物品之間的關系,並進行配對。
3.集體展示並交流:理解動物與物品的關系。
(四)表達祝福,理解禮物的意義。
情景五:小鳥用清脆的歌聲作為禮物,送給獅子大王。
延伸活動:
用自己的本領表達祝福,進一步理解禮物的意義導入語:小動物們能用自己的本領作為禮物送給獅王,那你們有什麼本領可以送給獅子大王作禮物呢?
小結:小朋友,其實禮物不需要有多麼貴重,只要你用心去准備,用自己的本領去表達祝福,這就是送給別人最珍貴的禮物!

⑶ 如何開展體育活動反思

反思:如何有效地開展中班戶外體育游戲活動

眾所周知:「幼兒期就是游戲期」。孩子們的天性就是玩,就像魚兒離不開水一樣。幼兒園每天必須的活動環節之一,就是組織孩子們進行戶外體育游戲活動。《幼兒園教育指導綱要》中明確指出:「開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動,培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣,增強體質,提高對環境的適應能力」 和「保證幼兒每天有適當的自主選擇和自由活動時間」。《指南》中也說:「幼兒的學習是以直接經驗為基礎,在游戲和日常生活中進行的。」積極地開展戶外活動,不僅有助於提高幼兒的各種能力,還能促進動作協調發展,而且還能給幼兒帶來愉快的情緒,為幼兒心理發展提供良好的條件。中班的幼兒有了一定的活動經驗,對各類活動器械有了不同程度地了解,能輕車熟路的在戶外進行活動,在老師適時的鼓勵下還能自主創新各種不同的玩法。但自我控制能力不高,注意力時間不長。如果沒有老師的正確引導,他們就會缺乏活動的積極性。對於中班的孩子,我們應該如何更有效地開展戶外體育游戲活動呢?

一、 體育游戲活動內容的安排應具有趣味性。

俗話說:「興趣是孩子學習的最好老師。」有了興趣孩子才會有參與活動的動力和源泉。如在一次戶外體育活動《好玩的袋子》時,我以「蠶寶寶」為線索貫穿整個活動,讓孩子們不僅利用空的米袋子創造了多種玩法,也體驗一物多玩的樂趣(1.具有魔力的袋子,把它放在頭頂上,不要掉下來喲!2.用脖子夾住它。3.用肚子頂著它,想一想,怎樣不讓它掉下來?4。把袋子穿在身上,是不是看不見,沒關系,可用耳朵聽—順著音樂聲走過來,鍛煉孩子們的聽力。5.想吃桑葉的蠶寶寶爬過來。6.蠶寶寶鑽進袋子里,等待化繭為蛾!)。還利用袋子做道具,讓孩子們練習各種跳躍動作以及打滾的動作,孩子們玩得樂此不疲!

二、 以愉快的情緒帶動幼兒。

每次進行戶外活動時,我們都要進行幾分鍾的准備活動。我常常用喊口令「一二一,一二一、、、、、、」來達到隊伍的整齊,時間一長孩子們也厭倦了這種形式,有的孩子在隊伍里不是說話就是打鬧。面對孩子們厭煩的情緒,我嘗試加了一些音樂元素來感染活動的氣氛(運動員進行曲、郊遊、動一動、健康歌等等)讓孩子們一邊聽著歌曲,一邊踏著步子,很自然地在陽光下,愉快的運動起來。

三、關注全體幼兒,注重個體差異,做孩子們游戲的夥伴。

蘇霍姆林斯基說:「我想給孩子們帶來快樂,而孩子們的快樂,對於我就是最大的幸福。」只有這樣,把孩子放在自己的心靈深處憐惜、愛護,走進他們的情感世界,了解他們的喜怒哀樂,和他們一起歡笑,一起憂傷,才能贏得孩子的心。同時,無論年青還是年老,教師都要擁有童心。以孩子的眼光來看待事物,時時提醒自己,我們的教育對象是孩子,你就能夠更寬容,更豁達,也能夠讓孩子更喜歡你。作為幼兒教師盡量以孩子的角度去把握孩子的心靈,理解孩子的感受,同時在整個游戲活動中,教師扮演的角色不僅是引導者而且還應扮演富有童趣的游戲夥伴。對於膽小、不愛動的孩子或動作笨拙的孩子,應該鼓勵或帶動他們一起游戲、對於需要幫助的孩子,可以進行適當的指導。如:「我班有一位剛轉入的劉佳怡小女孩,每次戶外活動時,她要麼傻傻的站著不動,要麼就是小聲哭泣。我蹲下身和她交談原來是她膽小害怕,不願意參加游戲。我尋找到原因後,就拉著她的小手,一步一步、一個動作一個動作、慢慢的向終點邁進。一次、兩次、、、、、、和她一起做游戲、她笑了我也笑了。」現在她在每次戶外活動時,還踴躍的給其他幼兒示範動作。

總之,教師要做孩子們的良師益友,充分發揮戶外體育游戲活動,讓孩子們的身、心得到健康發展,使他們的童年生活更精彩更有意義。

⑷ 教案 科學禮物大集合反思

你好,請說明學科、教材版本,年級等內容。

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