智力體育運動

『壹』 什麼體育運動最能考驗 鍛煉智力

技巧性的運動吧。其實體育運動

都在鍛煉智力，比如足球那也是

大智慧，中國足球隊員要都是大

學畢業早就沖出國門了

『貳』 體育運動與「聰明」有什麼關系

每位同學都希望自己聰明，希望自己是班上學習最好的。

促進大腦更聰明的最內好方法之一容，就是進行經常不斷的體育運動。科學家曾做過這樣的實驗：將幾十隻幼鼠分為兩組，甲組關在鼠籠里不讓其運動，乙組讓其定時運動。經過一段時間後，解剖兩組老鼠的大腦，發現乙組老鼠的大腦皮層比甲組老鼠明顯增厚，也更機敏。這說明，除了遺傳、營養等因素外，運動鍛煉也將極大地影響大腦的發育。

我們的大腦會記憶、思維和推理，這些都是大腦的活動，其實質是大腦的一連串復雜的反射。一個經常參加體育鍛煉的人，建立的條件反射多，反射的速度快，也就顯得比別人更聰明。另外，大腦工作時，必須有充足的營養和氧氣。經常進行體育鍛煉，人就能吸入更多的氧氣，促使血液循環加快，讓更多的氧氣和營養物質進入腦中，從而增強腦細胞的活力。這對提高學習效率、增進智力都是非常有益的。因此腦力勞動者更應注重體育鍛煉。

由此可見，體育鍛煉對人的大腦發育有多麼重要！體育運動可使人變得更聰明！

『叄』 智力體育運動相比較其他體育運動有什麼區別和優點

在廣義上來講，它們都是屬於體育，可以增強人的體質，促進人的全面發展，豐富社會文化生活和促進精神文明。

狹義上來講，就有很多區別。

活動范圍的局限性：

像籃球、足球、游泳等這類運動，它是需要足夠大的場地才可以進行的。相對智力運動而言，比如圍棋、象棋、一張桌子，一副棋盤便可以進行。

成本差異性：

很多運動在成本上稍微的高一些，可能需要相關的運動鞋、衣服等裝備。而智力運動並無這些需求。

安全性：

你會看到很多運動員在賽場上受傷的新聞，但智力運動賽場上的情況，應該不用多說。

區別盡管還有很多，但正是因為這些因素的存在，讓體育運動變得緊張而又刺激。每一項運動還是有他們自身的優點的，以下舉出了體力運動與智力運動作為例子。

智力運動的優點（圍棋、象棋等）：

1. 開發智力

2. 集中注意力

3. 培養創造力

4. 培養積極向上不放棄的精神

5. 提高計算能力和記憶力

6. 培養競爭意識

7. 培養面對挫折的抗壓能力

8. ……..

看每個人的需求是什麼了，可以參考以上的各個運動的優點，然後去選擇相對應的運動。

希望可以幫到你

『肆』 體育對智力開發的核心是提高什麼

1、體育教學對培養思維能力的影響

由於體育教學、體育訓練內容的多樣性，運動技術、技能形成的連鎖性，體育競賽的復雜性、變化性，必然會促使學生產生一系列的積極的思維活動。

學習運動技術是在建立運動表象的基礎上，不斷對所學動作進行分析、比較、概括、綜合、抽象、記憶等復雜的思維活動。運動技術、技能的形成是在深刻地理解動作本質聯系的基礎上，在大腦皮層下不斷泛化、分化、強化下而產生結果。

而體育競賽，不僅僅是技術、技能與體力的比賽，而是激烈的智力較量。體育教育培養學生各種思維品質、發展學生的思維能力，由於體育動作迅速，迫使思維也進行得迅速，思維不僅迅速地在動作中得以體現，而且還必須在行動中不斷校正，尤其在體育競賽中。

由於學生的各種運動受時間、場地、規則的限制，受對手的制約，又因為比賽的瞬息萬變，因此要求學生能在瞬間迅速、靈活地處理各種信息。

2、體育教學對訓練學生記憶能力的影響

人們依靠記憶才能把經驗保存在自己的頭腦中，在經驗恢復的基礎上進行思維、想像，然後把兩者的結果再作為經驗保存在頭腦中，作為下一步思維和想像的基礎。

由此可見，記憶給體育教學與體育訓練成效提供了必要的知識經驗，體育教育對發展學生的記憶品質有其獨特的作用，而記憶是智力發展和從事各種活動的必要條件。

體育教學和體育訓練的大部分時間在戶外進行，學生不可能隨堂看教材、記筆記、聽錄音……以便課後慢慢理解、消化。因此，要求學生在上課或訓練時必須迅速識記教材內容，包括教師的理論闡述、動作講解，教師示範動作的結構特徵與順序。

在自身練習時，學生又通過追憶動作的形象、要領及完整技術動作的順序，以聯想和再現的方式在大腦中形成正確動作的運動表象並指導自己的學習實踐。這實踐就是一個培養和訓練學生記憶敏捷性的過程。

3、有利於提高學生注意能力和想像能力

想像是人在頭腦中把過去感知過的形象進行加工、整理後所產生的一種新的形象。它常常是創造性思維的開始。想像能力在人們智力品質中價值很高。

一個想像能力豐富的人，往往創造性較強。在體育教學中，通過想像、模仿及表現動作的內涵，去體驗各種感知和情感。這一過程正是想像得到創造性再現的過程。

注意力是指心理活動時，對一定對象的指向和集中的能力，它是智力因素中不可缺少的組成部分。良好的注意力品質必須有穩定性，即能較長時間內把注意力集中到一個對象上；同時又要善於轉移，即能根據需要自覺地把注意力迅速轉移到新的對象上。

體育教學與體育訓練為培養學生的注意品質提供良好條件，因為多數體育項目要求人的注意力必須有高度集中和穩定，如：武術、體操、球類、冰上運動等，必須有高度的注意力和穩定能力。實踐證明，體育教育對培養和鍛煉學生的多種注意力品質是行之有效的。

4、有利於全面培養學生觀察能力

觀察能力是一種有目的、有準備、主動的知識能力，是智力的門戶。它的最佳品質是敏捷、正確、深刻和完善。在體育教學中，學生學習和掌握任何一種技能是首先通過觀察教師的示範動作形成視覺表象，然後通過自己的練習形成相互的動覺表象，而做出符合要求的動作。

當粗略地掌握技術動作後，還必須反復深刻地觀察教師示範動作的細微結構，通過對比、分析來改進和完善自己的動作。此外，運動技術的多樣性和復雜性，體育競賽中的變化性和規則性，造就了學生在控制自己注意的穩定性同時，還須要擴大范圍。

球類運動中要求學生准確地觀察目標的距離，觀察同伴和對手的運動方向和位置的變化。田徑運動需要估計目標的方位、高度和距離。體操和武術運動須憑視覺與平衡來辯別身體各部分的空間位置。

這些項目選擇觀察對象上的敏捷性，在復雜背景中迅速區分出觀察對象主體的精確性是建立在敏銳、深刻的觀察能力的基礎上的。而這種觀察能力是通過比較、對比、想像、推理等多種方式，在復雜多樣、千差萬別的環境中訓練而成的。

就培養學生觀察能力這一點而言，體育教育的功能是任何學科所不能與之相比較的。

總之，體育教育作為發展智力的一種重要手段，不僅能為智力發展創造良好的生理條件，而且能與智育一起從不同層次，以不同方式挖掘學生的潛力、發展學生的智力。

只有正確地評價體育教育在智育教育中的作用，才能使德智體三者並重，在教育領域里，充分利用體育教育這一強有力的手段，大力發展學生智力，培養和造就二十一世紀的創造性人才

『伍』 智力運動具體指什麼

簡單來說，智力類競技體育項目的總稱。智力運動是一個新概念，但它的原型早已根植於中國悠久的歷史文化中，並以競技文化的形式存在於人們的日常生活，棋牌就是其中的代表。相比三大球和眾多的奧運項目，智力運動一直是比較「冷門」的項目。但隨著國際智力聯盟和國家體育總局對智力運動的認可和推廣，越來越多的智力運動項目被納入世界比賽項目中。目前列入智力運動的項目有圍棋、中國象棋、國際象棋、國際跳棋、橋牌。

2017年4月，國際智力運動聯盟宣布，麻將也正式成為世界智力運動項目。

2016年7月，國家體育總局發布了《體育產業發展「十三五」規劃》中提出了「以體育產業供給側結構性改革為主線，以優化體育產業結構為重點，推動體育產業全面健康持續發展，不斷滿足大眾多層次多樣化的體育需求，提升幸福感和獲得感」的指導思想。

近年來，國內智力運動伴隨體育產業的春風逐漸升溫，我國智力愛好者的基數穩步擴大，有越來越多的社會力量深入智力運動領域展開多樣化探索與創新，智力運動正逐步向產業化發展，智力運動市場開始呈現出欣欣向榮的發展態勢與廣闊的發展前景。

2016年7月，全國首家也是唯一一家國家級智力運動產業基地落戶海南，基地集智力運動產業化發展、項目研發、賽事主辦、智力運動普及推廣、孵化、投資等多功能為一體，融合互聯網、物聯網、人工智慧、大數據等高科技技術等產業集群。

『陸』 體育鍛煉有哪些助於開發智力

體育是教育的重要組成部分，是伴隨教育而產生和發展的。教育的過程是勞動力智力和體力的提高過程。在社會發展中，逐步出現各種不同類型分工，產生了腦力勞動者和體力勞動者。這二者的區分，只是在於體力和智力分配的比重不同，實際上沒有無智力的體力勞動，也沒有無體力運動的智力勞動。我們就人而言，它是一個有生命的機體，要發揮生命力的作用，就得讓有機體各個方面都得到發展。如果某一方面受到壓抑和限制，那勢必會影響到另一方面的發展，生命力就會被削弱和降低。作為有自然性和社會性的人來說，蘊蓄著生物潛力和精神。教育的作用就在於發掘和發展人的生物潛力和精神潛力。作為教育的一個組成部分，毫無疑義，學生的體育學習是人類教育的一種特殊形式，他是在教師的指導下，有目的、有計劃、有組織、有系統地進行培養德、智、體全面發展的育人為總目標。其內容大致分為三種：（一）知識和技能的掌握與形成。（二）智力和體能的培養和發展。（三）情感態度，道德意志品質和習慣的培養和提高。
學校的主要任務是教與學，教的特點是怎樣教會學生挖掘自身潛能，而學的特點具有規律性、規范性、長期性、監督性和義務性，體育學習同樣如此。此不同者，它是通過發展身體的過程進行智力開發教育的。

『柒』 長時間運動會不會影響智力

談體育運動對大腦的影響
現代社會中，就業競爭激烈，為了獲得成功，「象牙塔」里的莘莘學子們爭分奪秒，發奮苦讀，幾乎是把所有的時間都用在了學習上，有部分同學、家長甚至有文化課教師都存在著這樣的想法：參加體育運動會耽誤時間，影響文化學習，甚至阻礙智力的發展。事實如此嗎？大量的研究與實踐都證明，體育運動不但不會影響文化學習與智力發展，而且對文化學習與智力發展具有非常重要的促進作用。
體育運動是一種積極的休息方式，適量運動時運動中樞興奮，可有效快速地抑制思維中樞，使其得到積極的休息。有人做過實驗：思考的神經連續工作2h，然後停下來休息，至少需要20min才能消除疲勞，而採用運動方式則只需5min疲勞就消除了。說明運動確能使大腦的緊張狀態得到緩解。這有助於大腦思維功能的合理應用，提高工作效率。
體育運動對大腦的作用主要體現在
1．體育可消除疲勞，提高腦力勞動的效率：愛因斯坦認為，人用於工作、學習的時間是個常數，要提高學習效果，必須有充沛的精力，而充沛的精力來源於健康的身體，來源於經常參加體育運動。
人的隨意活動主要是由大腦皮層調節的。學生的學習科學文化知識的過程中，大腦皮層有關區域處於高度興奮狀態。隨著學習時間的延長，易產生保護性抑制，學習效率降低。適當的體育活動，會引起運動中樞興奮，可以使與文化學習有關區域的腦細胞得到休息。同時，由於體育活動能有效地促進血液循環，提高呼吸系統的功能，使大腦獲取更多的氧，從而給提高大腦思維、記憶能力提供了必要的物質保證，可以提高腦力勞動的效率。為此，人們常說體育運動對文化學習是「磨刀不誤砍柴功」。
2.體育鍛煉可促進右腦開發與利用：現代醫學科學研究證明，人的左腦主要是進行抽象思維。而右腦的住處容量、記憶容量、形象思維能力都大大超過左腦。運動時右腦工作占優勢，從而可以提高記憶力和右腦發展，有助於提高形象思維能力。
3.運動可提高血糖的含量：大腦活動所需的能量主要來源於糖。大腦本身儲備糖極少只有當人體血液每100ml中血糖達120mg時，腦功能活動才能正常，如果血糖降至每100mg50mg左右時，人就會疲乏、思維遲鈍、工作效率下降。食物是血糖的供給源，運動能使人食慾大增，消化功能增強，可促進食物澱粉轉為葡萄糖，並源源不斷地供給腦神經細胞使用。
4.大腦需要氧氣和其他營養物質：科學實驗表明，經常從事體育運動的人，心腦血管會更具有彈性，血液循環也更加通暢。研究數據顯示，喜歡體育運動的人血液循環量比一般人高出2倍，這樣能夠向大腦組織提供充足的氧氣和營養物質，使大腦功能增強，思維敏捷。
5.運動促進大腦釋放有益的生化物質：運動會促使大腦本身釋放β-內啡肽等有益的生化物質。這些物質對促進人的思維和智力大有益處。
6.體育運動能促進大腦發育，提高神經系統功能：健康的身體，尤其是健全的神經系統是智力發展的物質基礎。資料證明，經常參加有利於大腦的發育，增加大腦皮層厚度，增多腦神經細胞樹突。經常從事有於為大腦提供更多的氧氣和營養物質，使人的視覺、聽覺、本體感覺、神經傳導速度和神經過程的靈活性都將會提高。例如，一般人從感受信號(如見到光或聽到聲音)到立即作出反應的時間0.3—0.5s，而經常從事體育的人只0.12—0.15s。這表明體育可以促進神經系統功能的提高。一個人的反應速度與其思考速度、思維能力存在一定的相關性。
7.運動能改善不良情緒，使人精神愉快：運動能有效預防和治療神經緊張、失眠、煩躁及憂郁等症(或不良情緒)最易產生思維和反應遲鈍、注意力減退。所以，有人稱運動是很好的「神經安定劑」，它能使人心理更健康，頭腦更靈活。
綜上所述，有充分的理由說明體育運動不但不會影響與阻礙智力的發展，反而有助於人體智力的發展

『捌』 圍棋都靠智力，為什麼被歸為體育運動

可以說這是歷史遺留問題，就比如說縱觀世界上所有國家，日本的圍棋水平可以說是非常高的，但是圍棋本來是從中國傳到日本去的，所以在新中國成立之後，中國為了在圍棋上趕超日本，就將圍棋納為了體育競技類，可以說這種劃分對於圍棋來說完全是一件好事，因為圍棋可以借著各種各樣的比賽傳播出去，比如說世錦賽，亞運會以及奧運會。

除此之外，我們鍛煉的目的最重要的就是為了身心愉悅，同時也是為了強健體魄，而下圍棋也能達到這種目的，因為你在圍棋上贏了別人，你的心情自然而然就會很愉悅，所以也可以達到和鍛煉相同的目的，最後在這里祝願我國的圍棋發展得越來越好。

『玖』 第一屆全國智力運動會會徽含義

1、「結繩記事」是人類智慧的起源；
2、在一個閉合式的繩結中央，呈現一個「心」型。
西方的科學主義將人的智慧歸結於大腦，而中國人則歸結於心，比如說，「我心裡想」、「我心愛的」、「心有靈犀一點通」 。心，既「心智」，心智不僅僅是智商，更富有情商，故「心智」乃是愛心與智慧的凝結。智力運動，是智慧的交流，棋藝的切磋，也是人與人之間的心靈溝通，感情的交融；
3、閉合式的繩結，取自於傳統「中國結」首尾相連之特徵，寓意源源不斷、生生不熄、永無止境，即現代語匯「可持續性發展的理念；傳統的「中國結亦有永結同心的「同心結」之稱，象徵著結緣、交友、團結、和睦、互助等美好寓意。
4、色彩借用了象徵五大洲的奧運五色概念，但消弱了強烈的對比性，體現智力運動非肢體對抗性的特徵，使其更具理性和親和力。

『拾』 體育運動有利於學生智力發育，原因是什麼

因為運動的久 對身體健康
腦力開發都有好處
運動不僅僅強身健體
而且促進大腦開發
知道嗎 所以說運動
百利無一害 但是運動不能過度
一定要控制好自己的身體