班主任反對體育活動

1. 高三，我們班主任不準一切體育活動，除了體育課，這樣違規了嗎

嚴重違規！！！教育部明確要求保證體育課和課外運動活動的，要求每天鍛煉1小時。你向學校反映，再不行向教育局反映，再不行向當地媒體反映，再不行向「焦點訪談」等媒體反映，有記者專門需要這方面的素材。這樣把學生等教成一肚子書本知識的「殘疾人」了！當然，你可以電話反映、匿名反映。
以下的法規性文件是依據：————————————
教育部關於印發《切實保證中小學生每天一小時校園體育活動的規定》的通知
教體藝[2011]2號
各省、自治區、直轄市教育廳（教委），新疆生產建設兵團教育局：
保證中小學生每天一小時校園體育活動，對於全面推進素質教育，促進學生健康成長，切實提高學生體質健康水平具有重要意義。2007年下發的《中共中央國務院關於加強青少年體育增強青少年體質的意見》和2010年發布實施的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》都明確規定「保證學生每天鍛煉一小時」。2011年十一屆全國人大四次會議批準的《政府工作報告》再次強調「保證中小學生每天一小時校園體育活動」。為認真貫徹落實黨中央、國務院的要求，我部制定了《切實保證中小學生每天一小時校園體育活動的規定》，現印發給你們，請各地根據本規定要求制定具體實施細則，認真貫徹執行。
附件：切實保證中小學生每天一小時校園體育活動的規定
中華人民共和國教育部
二○一一年七月八日
附件：
切實保證中小學生每天一小時校園體育活動的規定
保證中小學生每天一小時校園體育活動是國家對學校教育的基本要求，是促進學生健康成長，切實提高學生體質健康水平的基本保證，也是學生接受良好教育的基本權利，黨和政府對此高度重視。為切實保證中小學生每天一小時校園體育活動，特作出如下規定：
一、嚴格執行國家關於保證中小學生每天一小時校園體育活動規定。中小學校要認真執行國家課程標准，保質保量上好體育課，其中小學1-2年級每周4課時，小學3-6年級和初中每周3課時，高中每周2課時；沒有體育課的當天，學校必須在下午課後組織學生進行一小時集體體育鍛煉；每天上午統一安排25-30分鍾的大課間體育活動。要將上述學生校園體育活動時間和內容納入教學計劃，列入學校課表，認真組織實施。
二、建立保證中小學生每天一小時校園體育活動的有效工作機制。地方教育行政部門要結合本地實際，從組織領導、科學管理、評價考核、條件保障等方面對保證中小學生每天一小時校園體育活動提出明確目標，制訂具體方案，確保落到實處。
三、健全學校體育專項督導制度。地方教育督導機構要把保證中小學生每天一小時校園體育活動作為體育專項督導的重要內容，定期組織督查，隨時進行抽查。要將督查和抽查結果及時向社會予以通報和公布。被督導單位要根據教育督導機構提出的督導意見進行認真整改，教育督導機構視情況對被督導單位的整改情況進行復查。
四、建立保證中小學生每天一小時校園體育活動的社會監督機制。地（市）、縣（市）教育行政部門和中小學校要向社會公布學生每天一小時校園體育活動的工作方案、基本要求和監督電話，自覺接受社會、媒體和家長的監督，對群眾反映的問題要及時核查，並進行反饋，對存在的問題要及時整改。
五、建立保證中小學生每天一小時校園體育活動的科學評價機制。中小學校要將學生參與校園體育活動的情況納入學生綜合素質評價體系，教育行政部門和中小學校要將組織開展中小學生每天一小時校園體育活動情況作為年度考核重要指標，並與業績考評、評先評優直接掛鉤。凡沒有認真執行本規定的，在各種評先評優活動中實行「一票否決」。
六、建立保證中小學生每天一小時校園體育活動表彰獎勵和問責制度。上級教育行政部門對於認真組織開展中小學生每天一小時校園體育活動，學生體質健康狀況得到明顯改善的，要給予表彰獎勵；對於組織不得力，措施不到位，中小學生每天一小時校園體育活動開展不好的，要對主要負責人實行誡勉談話；對於沒有組織開展的，要進行通報批評或按照幹部管理許可權追究相應的責任。

2. 一學校讓體育老師當班主任遭家長反對，你贊同學校做法嗎

“你的數學是體育老師教的嗎？”生活中我們常常用這句話來調侃朋友數學不好。但是最近一個學校讓他們學校的體育老師來當班主任，而且遭到了這班級學生家長的強烈反對。關於這個事情，我是贊同學校的做法的，原因如下：

一般來講，女性是要比男性更加感性的。男老師和女老師也不例外。所以體育老師在處理班級糾紛時，相對於女老師而言能夠就事論事，按照理性去解決問題，而不是用個人情感色彩來解決問題。這樣能夠避免很多不公的裁決。

當然了，也希望有更多的男老師加入班主任這個角色，在學生成長的過程中，不僅要有女老師的細心輔導，還要有陽剛的男老師教育，這樣學生才能全面的成長。

3. 教育部談體育老師當班主任被投訴，家長為什麼會反對

可能他們覺得體育老師的知識不能夠當班主任，覺得體育老師不能夠管好他們的孩子不能夠把他們孩子的學習成績提高。很多人都會認為一個任課老師來作為班主任是比較穩妥的，因為孩子上學的很多人都認為就是為了考大學，因此有一個好的班主任，起到一個帶頭的作用的話，能夠考起大學的幾率就很大，家長就是這么認為的，而體育生的話，在家長的眼裡就是成績不好的人才會去練，所以當他們知道自己的孩子的班主任是體育老師的時候就會有一些偏見，如果自己的孩子不能夠受到很好的管理。

4. 班主任不讓我們下課進行體育活動。發現一次就是罰款。跑步。這種違法不

是違法的，可以匿名報警

5. 體育老師當班主任被反對，家長的反對反映了什麼問題

體育老師當班主任，被家長投訴，這裡面反映了一些問題，這里主要有以下兩個方面。

最後，體育老師當班主任家長們反對，這反映了家長們不是很在乎學生的體育成績，同時也反映出家長們的思想存在一定局限性。

6. 青島一所學校讓體育老師當班主任，為何會遭到家長反對

因為大部分的第二家長對於體育老師有著比較嚴重的偏見。他們覺得體育老師除了體育其他的都不擅長，不能幫助自己的孩子提高學習成績，所以反對體育老師當班主任。

其實我覺得家長這樣的想法都是多餘的，因為每個學校在分配班主任的時候，都會對這位老師整體的考核。班主任的責任是保護全班同學的安全，對每個同學負責任，只要科任老師教得好，這些孩子的學習成績還是會比較好的。

7. 如何看待家長反對體育老師當班主任一事

其實我個人覺得家長這種做法完全是沒有必要的，因為體育老師也是老師，雖然他不像一些主要學科的老師那樣有代表性，但是只要是一名合格的老師，無論他教的是什麼科目，作為班主任來說都是會起到負責的作用的，而且班主任的主要作用余老師教學的主要科目也不犯沖突，班主任主要負責這個班級每天的正常運轉，比如說監管學生到底有沒有好好學習，作業有沒有按時完成，每個學生的出勤，哪個學生請假了，哪個學生的家長與自己的家庭關系是不是很好，會不會影響孩子的學習等等等等，這些事物往往與班主任所教的學科沒有直接關系，也就是說只要班主任負責好這些事物就沒有影響，其實我認為體育老師當班主任反而是一種優勢，有以下幾點好處：

3、有助於孩子健康成長

一個專業的體育老師，對於孩子的身體發育肯定都是比較了解的，也就是說如果一個體育老師擔任班主任的話，孩子正處在身體生長發育時期的時候，這是對孩子的身體生長發育相當有利的一種現象，也算是一種優勢。

8. 體育老師當班主任遭反對，你認為體育老師能當班主任嗎

我認為體育老師能當班主任，因為體育老師如果工作能力非常強的話，無論他教任何課程，都會對孩子們負責。

9. 班主任在開展班級體育活動時應該注意哪一項事項

1. 注意學生的安全

2. 如有學生打鬧，應立即阻止

3. 組織一些有意義的體育活動，如跳高，跳遠，跑步，拔河。

4. 防止學生爭吵，因為爭吵會升級到打架

5. 在活動過程中，不要讓學生受傷

望採納

謝謝

10. 如果一個班主任不點你回答問題,也不檢查你作業,也不叫你參加體育活動，那他對你是什麼看法

這，無非表明抄了這個班主任
是不夠格的，把你當做了空氣
什麼事都不管你，任你好，任你賴
他本身就失去了教師應有的品質
現在，有不少師德下降的老師
比如說，對於給他經常送送禮的學生
會格外的關心照顧
啊，對不送禮的卻不是關心他們
連排座位等等方面
都是以送禮多少來定的
這個象牙塔，早已不再純潔
都被童蟲污染了
真是，現在可悲之處
人們也是無力，只能夠吶喊