一年級體育運動數學手抄報內容

Ⅰ 小學生關於運動和健康的手抄報內容

小學生生長發育較快，而他們的身體又很稚嫩，骨骼、肌肉、內臟等器官均較脆弱，所以絕不能忽視養護。小學體育教學的內容必須有利於促進學生身體的全面發展，有效地鍛煉身體，增強體質。
一、選擇合適的場地
目前，條件一般的學校體育場地大多是水泥的，如籃球場、排球場等。其實，水泥、柏油鋪設的操場質地堅硬、彈性極差，長期在這種場地進行跑、跳等體育鍛煉，不僅極易發生外傷，而且會對人體造成慢性損傷。所以有條件的學校盡量設置塑膠場地。這種場地能保護學生不易受傷，沒有條件的學校則盡量保持土質場地與沙場地。
二、保證器材安全
器材的選擇對於學生安全非常重要，學校要根據新課標的要求努力爭取逐步配齊，條件所限一時配不齊的，可以發動師生自製器材，但一定要考慮到衛生和安全因素。要做到不合格的器材不用，壞器材不能湊合使用。
三、課堂注意事項
1.合理選擇運動負荷。體育教學自身的特點決定其以身體練習為主要特徵，以室外為主要場所，在動態之中進行，因此增加了組織教學的難度。倘若學生使用器械不當或生理負荷過量，就容易發生傷害事故。
2.加強體育課安全意識。體育課要求學生的身體直接參與活動，活動時的確存在不安全因素，有潛在的危險性，但只要注意養護教育，課堂組織嚴密，以正確科學的方法施教，加強養護措施，傷害事故是可以避免的。
3.安全先從教師做起。作為一名合格的體育教師，養護意識應該滲透到備課、上課、課後小結的各個環節之中。在備課時，要充分考慮到各種不安全因素，並通過自己的努力逐一排除。不僅僅是寫好教案，而且要備教材、備學生、備場地器材，要揣摩教材的技術要領、動作結構、重點與難點、保護與幫助，要全面了解學生情況，如身體狀況、興趣愛好、紀律習慣、運動能力等等。
4.教學要嚴謹。在教學過程中，教師要向學生傳授正確的知識、靈敏的技巧、嫻熟的技能，並採用科學的教法，使學生領會並掌握動作要領，明確技術規范，進行准確操練。教師還必須親自帶領或指導學生做好充分的准備活動和必要的專門性練習。
5.服裝不可忽視。對於體育課的著裝，教師必須有嚴格的要求，使學生逐步養成良好的習慣。如：不得穿皮鞋、涼鞋、塑料底鞋；不得攜帶鑰匙、小刀等利器。

Ⅱ 關於體育運動的手抄報內容怎麼寫

強身健康一跳一練手抄報

跳繩這種游戲唐朝成為「透索」；宋稱「跳索」，作為一種古老的漢民族娛樂活動，每逢佳節，家家戶戶都要比賽。體育名言：生命在於運動；發展體育運動，增強人民體質；讓體育運動成為一種習慣，成為你生活的一部分。

• 冰雪運動手抄報圖片，滑雪與冰壺

滑雪是運動員把滑雪板裝在靴底上在雪地上進行速度跳躍和滑降的競賽運動。滑雪板用木材、金屬材料和塑料混合製成的。高山滑雪由滑降、小回轉和大回轉（障礙滑雪）組成。高山滑雪混合項目，由上述三個項目組成。「立」「板」「雪」「滑」是滑雪運動的關鍵要素。冰壺，又稱擲冰壺、冰上溜石，是以隊為單位在冰上進行的一種投擲性競賽項目，冬奧會比賽項目，並設有冰壺世錦賽。設男女2個小項，每隊為四人。冰壺為圓壺狀，由不含雲母的蘇...
2020-01-08

• 足球文化節手抄報大全，我的足球夢

足球，被譽為「世界第一運動」，是全球體育界最具影響力的單項體育運動。關於足球的起源，有古代足球和現代足球之分。古代足球起源於中國古代戰國時期的齊國，當時名為「蹴鞠」。到了漢代，蹴鞠成為了訓練士兵的手段，當時已經制定了較為完備的體制。唐代的蹴鞠運動達到高潮，還出現了按場上位置分工的踢法，在這個時候還和佛教一起傳到了日本。宋朝，蹴鞠得到了極大發展，不僅出現了充氣的足球，而且還出現了一大批鐵桿球迷和一流...
2019-11-09

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/軍/運/會//口號「創/軍/人/榮耀 築世界和平」表達了東道主中國和世界各國/軍/人/運動員「共享友誼、同築和平」的共同心聲。創軍人榮耀，展現了軍人運動員勇攀高峰、追逐夢想的精神風貌；築世界和平，突出了軍人的和平使命和美好願景。作為中國的一名兒童，我感覺很榮幸，也希望軍運會能夠在我生長的城市——武漢圓滿成功。2019年希望軍人叔叔在戰場上，也是賽場上發揮出應有的水平，我相信，這是一屆很精彩很完美的運動會。中國隊加油！解...
2019-10-22

• 校園運動會手抄報，校運向前沖向終點招手

綠樹環繞，微風徐徐，好個賽場。你抬起了 頭堅毅的目光中透出了貪婪汗濕的看,運動服英姿颯爽，青春昂揚;發絲終於飛了起來聽，歡呼聲迅雷趿耳，虎虎生氣。沖吧沖吧化作勇敢的蒼鷹去尋找我心中的太感受運動的激情，激起鑼棘陣陣~陽這是我們的校運會。這，是我們展示才華的舞台~槍聲伴你踏上征程，你昂著自信的頭，帶著必勝在赤色的長廊上，有兩圈弧長，的信念，在綠色場地上，有你的明亮，沖去， 奔去。畫出兩圈生命的軌跡，那- 刻時...
2019-10-18

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Ⅲ 體育中的數學/數學與體育手抄報內容

小學六年級數學400米跑道的起跑線確定

Ⅳ 體育與數學的手抄報

體育中的數抄學：「體操隊列」的變換隊形，探索行數、每行人數與總人數之間的數量關系，增強應用數學的意識，突出表現為用列表的方法解決實際問題；安排「比賽場次」研究組合問題，探索運用圖示、列表、計算、連線等不同的解決問題的辦法，學會有序思考。
例題：1.比賽項目一：體操表演
(1)我們年級體操隊綵排時的隊形，如果要變換隊形站成4行，每行要站多少人？
(2)如果站一個方隊（正方形隊伍）可以怎樣做？
(3)為了出場時的隊形是方隊，我們只出場36名隊員，他們可以站成一個幾行幾列的方隊？
(4)在表演過程中要不斷變化隊形，這個方隊可以變成哪些長方形隊伍，請你找一找？
2.比賽項目二：拔河比賽
(1)四年級的1,2,3,4班要進行幾場拔河比賽。
（1班和2班，1班和3班，1班和4班，2班和3班，2班和4班，3班和4班。）
注意：進行過一次比賽的兩個班級不能重復。
（2）能不能用一種更加簡單的方法來表示。
（在表格中，兩個班級交叉的表格代表兩班之間的一場比賽，自己班級和自己班級不能比，用斜線劃去，而斜線將表格分成兩部分，其中一部分代表各班之間的比賽，而另一部分是重復的，舍棄。）

Ⅳ 一年級小學生數學手抄報內容要寫什麼好呢

數字

Ⅵ 關於體育的手抄報內容

晴朗之時人們贊美陽光，黑暗之中人們渴盼陽光。燦爛的陽光有著巨大的藝術魅力，古往今來「晨曦」、「夕照」入詩入畫的不可勝數。萬物生長靠太陽，陽光給大自然和人類社會帶來了勃勃生機。陽光還豐富了人類的精神世界，它讓我們產生豐富的聯想和想像，激勵我們去追求美好的事物……不同的人對陽光有著不同的感受。 材料一<陽光城的奇跡>：1972年，新加坡旅遊局給總理李光耀打了一份報告，大意是說，我們新加坡不像日本有富士山，不像夏威夷有十幾米高的海浪，我們除了一年四季直射的陽光，什麼名勝古跡都沒有，要發展旅遊業，實在是巧婦難為無米之炊。李光耀看過這份報告，非常氣憤。據說，他在報告上批了這么一行字：：你想讓上帝給我們多少東西？陽光，陽光就夠了！」後來，新加坡利用一年四季直射的陽光種花植草，植草很短的時間里，發展成為世界上著名的「花園城市」，連續多年旅遊收入列亞洲第三位。材料二<省略陽光>:據報道：山野萊貿易中，蕨菜出口主要是對日本。以前銷路非常好，有多少收多少。可是最近幾年，國外客商卻不要了，因為萊不好。采蕨萊的最佳時間只有十天左右，這期間的蕨菜鮮嫩好吃，早了不成，晚了就老了。採好後，要攤放在地里晾曬一天，第二天翻個個，再晾曬一天，把水分蒸發干，然後再成把捆好，裝箱。等食用時放在水裡浸泡一下就可以了。可是當地農民為了多采多賣，把蕨萊採到家，來不及放在地上晾曬，而是放在熱炕上暖，這樣只用兩個小時就烘幹了。這樣加工處理的蕨菜，從外表上看哪都一樣，可是食用時，不管放在水裡怎麼泡，都像老樹根一樣，又老又硬，根本咬不動。客商發現後，對此提出警告，一次，兩次，還是如此。結果，人家乾脆封殺，再不從我國進口了!那些一心想加工速成蕨菜的農民，省略了兩天的陽光，但是最終被烘乾的卻是自己！材料三<太陽的味道>:一位台灣女作家，在她的散文中寫了這樣的句子：「初夏的日子，陽光改變了空氣的氣味。」一位大陸評論家評論道：「這樣寫很好，用的是美文筆法，善用通感，講究煉字，刻意經營。」一個做母親的看了不禁啞然失笑，因為她的女兒4歲時就曾「通感」過。冬天裡她經常曬被子，晚上睡覺時女兒說：「媽媽，我最喜歡睡曬過的被子，裡面有太陽的味道。」她覺得平心而論女兒的話說得比散文家更生動些。記得一位大畫家說過：「每一個孩子都是藝術家。」材料四陽光歌詞一大串:田震 <陽光下的田震 >"拉開窗簾讓那陌生的陽光直射進你的世界,讓溫暖融化你冰冷的從前,和我一起去出沒太陽滾燙的臉龐,讓那希望不再離我們那麼遠";吳宗憲 <陽光和小雨 >"如果有一天 ,陽光不見了, 世界會變冷, 什麼也看不到 .如果有一天, 小雨不下了, 水兒不在流 ,花兒也凋謝了 .因為我們心中, 藏著有一份愛, 所以陽光和小雨, 會與我們同在 .愛就是陽光 ,愛就是小雨, 陽光和小雨 ,離不開我和你";趙薇<清風陽光>"天 , 微微亮, 我的心兒慌 , 昨夜風來你是否無恙?花兒, 瘦了樣, 露珠閃呀閃 , 怎奈有情人你在遠方!我多羨慕太陽 ,在每一天醒來, 照亮你每一個模樣.蒙蒙黑夜 ,再長也來不及阻擋 . 我願是清晨里陽光,一段 ,爬過窗檯輕在你臉龐 , 吻遍你每一吋心房.那幸福的地方讓屬於我的愛, 發燙 , 暈兒在臉卜上.思念怎麼藏 ,魚兒水悠悠人盪漾 , 歌兒輕輕唱,鳥兒枝頭嚷嚷, 溫暖我可是你的陽光";張清芳<加州陽光>"當陽光灑在昨夜淚水未乾的枕上,我剛剛醒在一個沒有你的異鄉.誰說幻滅使人成長, 誰說長大就不怕憂傷.過去是我太傻, 愛你愛太狂, 失控方向.California的陽光 ,趕快治療我的憂傷,好讓我更堅強, 不要夏遺憾的過往.來日當你我再度相逢 ,你會發現我已經變的不一樣.到時候生命中不再有你, 心中灑滿California的陽光";黃大煒<陽光之吻 >"有陽光的地方 ,嘆息不表示悲傷;有陽光的地方, 失望不再是絕望.為了一種承諾和希望,我們交換了陽光之吻,在那片陽光可以揮灑的地方.有陽光的地方,他們都說我長大後要堅強,才可以忍受成長時的創傷";許美靜 <當陽光變冷>"你讓陽光變冷, 讓夢沉淪 ,讓我變愚蠢 .你讓最後一夜的回憶 ,在淚光中沸騰 .你把陽光變冷, 世界沉淪, 我還要你疼 ";黃磊<守著陽光守著你 >"守著陽光守著你,守著陽光守著你,讓我執起你的手,在等待地歲月中,我已經學會了不絕望.守候著你我便守候住一身的陽光,夢境會成為過去,一如黑夜要躲藏,我仍是那最早起的明星";羅嘉良 <陽光燦爛的日子>"邁開的戚促腳步 ,揚起低泣的眼眉 ,睜開雙眼就有驚喜,輕輕灑滿地 ,雲彩今天都很美 ,伸開雙臂雲彩霧里飛,那怕再次有風急雨狂, 陽光於心裡, 依然晴朗";錦綉二重唱 <走在陽光里>"曾經一切不在意的陽光和小雨,為什麼不能再繼續美麗?陽光和小雨都再也不熟悉,只是一張張飄落的日歷. 希望對你有所幫助！

Ⅶ 一年級的數學手抄報有哪些

什麼是手抄報？

手抄報是一種可傳閱、可觀賞、也可張貼的報紙的另一種形式。在學校，手抄報是第二課堂的一種很好的活動形式，具有相當強的可塑性和自由性。手抄報也是一種群眾性的宣傳工具。它就相當於縮小版的黑板報。

如何進行版面劃分？

先把版面劃分成兩塊，每塊中還可以再分成片。劃分文章塊面時，要有橫有豎，有大有小，有變化和有對稱的美，也可繪畫圖案進行劃分。報頭要放在顯著位置，最好是在左上或右上位置。

如何裝飾美化？

主要是用色彩、繪圖等藝術手段，彌補文字的單調，給人以生動形象、優美和諧的美感和啟迪。內容包括報頭、題花、插圖、花邊、尾花和色彩運用等。

1.報頭

它是手抄報的標志，由圖案或畫面和刊名組成。文字上由報頭名稱、日期等組成。

2.題花

是對文章標題或開關的裝飾，常見的有底紋，帶有提示性的圖畫或圖案。

3.插圖

可以根據文章的內容，畫一個能說明一個情節的畫面，這種形式與文章內容緊密聯系；還可以採用與文章內容毫無聯系的圖案，如花鳥、山水等，這是純粹為了美化而作的。

4.花邊

一般不宜太多、太大、太粗，否則就會喧賓奪主。花邊可以美化版面，可以隔開文章，便於閱讀。

5.尾花

是裝飾在文章後面的圖畫或圖案。如一篇文章抄完後，還剩有空白，可以畫一朵花，既可充實版面，又可以增加美感。

6.色彩方面

一般宜簡練、明快、淡雅，不宜過分渲染、雜亂。一般而言，正文色調宜樸素、穩重；標題及花邊、插圖等，則可用較鮮艷的色彩。這樣才能濃淡適宜，增強效果。

一年級數學手抄報一般不會很難，因為一年級學的不多。可以把這一學期學到的幾個比較重要的口訣和內容用花哨的形式體現。給個示例吧。

Ⅷ 一年級數學手抄報寫什麼內容

數學家的生平簡介 名言;數學史上比較有名的案例,比如證明1+1=2; 數學趣事…我記得我們上小學那會寫過這些,那時候星期天的作業就是沒人弄兩張手抄報

Ⅸ 一年級數學手抄報內容一共50字

可以寫寫數學小故事
唐僧師徒摘桃子
一天，唐僧命徒弟悟空、八戒、沙僧三人去花果山摘些桃子。不長時間，徒弟三人摘完桃子高高興興回來。師父唐僧問：你們每人各摘回多少個桃子？
八戒憨笑著說：師父，我來考考你。我們每人摘的一樣多，我筐里的桃子不到100個，如果3個3個地數，數到最後還剩1個。你算算，我們每人摘了多少個？
沙僧神秘地說：師父，我也來考考你。我筐里的桃子，如果4個4個地數，數到最後還剩1個。你算算，我們每人摘了多少個？
悟空笑眯眯地說：師父，我也來考考你。我筐里的桃子，如果5個5個地數，數到最後還剩1個。你算算，我們每人摘多少個？
唐僧很快說出他們每人摘桃子的個數。你知道他們每人摘多少個桃子嗎？
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小朋友你們可知道數學天才高斯小時候的故事呢？
高斯念小學的時候，有一次在老師教完加法後，因為老師想要休息，所以便出了一道題目要同學們算算看，題目是：
1+2+3+ ..... +97+98+99+100 = ?
老師心裡正想，這下子小朋友一定要算到下課了吧！正要借口出去時，卻被 高斯叫住了！！ 原來呀，高斯已經算出來了，小朋友你可知道他是如何算的嗎？
高斯告訴大家他是如何算出的：把 1加 至 100 與 100 加至 1 排成兩排相加，也就是說：
1+2+3+4+ ..... +96+97+98+99+100
100+99+98+97+96+ ..... +4+3+2+1
=101+101+101+ ..... +101+101+101+101
共有一百個101相加，但算式重復了兩次，所以把10100 除以 2便得到答案等於 <5050>
從此以後高斯小學的學習過程早已經超越了其它的同學，也因此奠定了他以後的數學基礎，更讓他成為——數學天才！