① 中班教案保護樹的方法社會
（一） 活動目標：
1、知道樹木是人類、動物的好朋友，了解綠化的好處。
2、教育幼兒愛護、保護樹木。
3、培養幼兒的良好環保習慣。
（二） 活動准備：
多媒體課件、愛心卡片
（三）活動過程：
1、開始部分，引出課題
小朋友，今天老師收到了猴博士寄來的信和照片。信上說，最近小動物們遇到許多困難，倒底是什麼困難，後來又是怎樣解決的呢？你們想不想知道？我們一起來看照片。（以設置疑問的形式引出課題，萌發了幼兒的好奇心，充分調動了幼兒上課的積極性，使他們迫切地想看到這些照片）
2、基本部分：
（1） 師：首先遇到難題的是小熊，它就住在工廠的旁邊，它在為什麼事煩惱呢？
師小結：原來樹木有凈化空氣的作用。
（2）師：呀，小鹿和小豬為什麼哭的這么傷心呢？
師小結：小樹、小草給小動物提供了豐富的食物，你們看，它們吃的多香啊！
（3）師：看，小狗跑來跑去在躲什麼呢？
師小結：樹木能給我們帶來蔭涼。
（4）師：風沙來了，吹的小豬和小熊眼睛也睜不開，一步也走不動了，它的危害很大，怎麼樣才能治住風沙呢？
師小結：你們看，有了鬱郁蔥蔥的大樹，風沙再也不能來搗亂了。
3、小結。
4、知道植樹節是3月12日，我們小朋友將會為春天和植樹節做些什麼呢？
5、給我們幼兒園的樹木製作愛心卡片。
反思：生態環境是人類賴以生存和發展的基本條件之一。在人人呼籲環保是我們每個人義不容辭的責任的當今社會，我們的小朋友卻做出了亂摘花草，隨地扔紙屑等行為，這些看似毫不在意的事情，令我對未來的環境產生重重的憂患。所以對幼兒進行認識和保護生態環境的教育是一件刻不容緩的事情。
我在這個活動中採用了多媒體課件，通過一個個小動物的遭遇，生動、形象地展現了環境的重要性和樹木的作用。各環節緊湊，環環相扣，問題設計巧妙，讓幼兒在一個個有趣地問題中思考、探索。獲得對知識的了解，達到活動的目標。
② 小班戶外游戲:愛護小樹苗活動反思
改變策略，發現異彩——小班游戲區活動反思 環境介紹：在我們班門口處是「小版小書蟲布克」權的游戲區，長長的桌子上整齊的擺放著幾個書架（紙盒製作而成，形狀不一） 情境介紹：在我的一再提醒下，小朋友已經不再爬在那不算高的桌子上了，而是改為圍坐。
③ 幼兒園中班科學活動"樹木是怎樣的過冬的"活動反思
為了是本次活動區的更好的效果，活動前我製作了樹木過冬的PPT，還有搜索和專下載大量教學所用屬圖片。在活動中，我鼓勵小朋友自主學習與同伴之間探討，在孩子們的交流過程中，我耐心傾聽，積極而適時的加以引導。
本次活動重點是樹木過冬方式，由於這方面的內容知識性強，相對來說比較枯燥，如果用說教的方式肯定幼兒難以理解，所以我准備了樹木過冬的PPT，不僅小朋友非常感興趣，而且更能讓幼兒直觀的觀察樹木過冬的方式。
本活動的不足之處是在講解樹木過冬的方法時，由於知識點比較多，加上問題過於瑣碎，個別幼兒注意力便於分散，參與性不高，這是值得我深思的。希望自己以後在設計提問時，注意問題的層次性，同時要注意麵向全體，注意個體差異，使每個孩子在不同的發展上得到不同程度的發展。
④ 幼兒園擁抱大樹主題活動反思
你好 《擁抱大樹》講述了發生在紐約的一個真實事情：為了方便同時防止自行車失竊，快餐店老闆丹尼爾用鐵鏈把自行車鎖在店門前的一棵大樹上。有一位愛護樹木的紳士向紐約綠化管理局舉報丹尼爾虐待樹木，結果法院判定丹尼爾以擁抱大樹的方式向大樹公開道歉。 課文內容明白易懂，那以什麼作為我本課教學的主要訓練點呢？四年級是培養學生聽說能力的重要時期，在本課教學中，我以此為訓練點，設計了多次語言實踐訓練環節。其中有兩次設計較為成功：一次為課文主要內容的概括敘述，一次為「特別方案」的敘述。因為有清晰的板書，所以學生都能藉助這些關鍵詞語把丹尼爾擁抱大樹這件事的來龍去脈說得很清楚；因為事先有主要信息的提取，所以學生能有條理地將「特別方案」的主要內容說完整。這樣，學生在理解課文主要內容的同時，還提高了從文本中提取信息的能力，概括主要內容的能力。 但是有一處說話訓練卻留下了遺憾。那就是在課的尾聲，我讓學生討論：「你認為丹尼爾的行為是「虐待樹木」嗎？為什麼？」本來期待的是同學們各抒己見，課堂上「百家爭鳴」，沒想到聽到的卻是全班統一答案：「丹尼爾是在虐待樹木。」 我把這個問題放在此時——學完課文再討論，似乎已經失去了討論的意義。聯想到日常所見，並不是每個孩子都會這么想啊！孩子們這么統一的回答是否真的出自於內心，是否真的能內化，進而轉為自覺行為，來愛護樹木，保護環境呢？ 課後靜下心來想想，如果我將這一問題放在課始，在引讀了第2小節事情的原因後，我即提出這一問題讓同學們討論，那時也許同學們的看法會是不同的，甚至可能會引發同學們的爭論。預習過課文的同學，也許會說這是在虐待大樹；基於生活經驗的同學，也許會認為這不是在虐待大樹。因為像丹尼爾這種行為在我們身邊是司空見慣的。在我們的周圍，不是經常可以看到人們在兩棵大樹上拉繩晾衣曬被，看到人們拍打樹木、把腿擱在樹幹上鍛煉身體的情景嗎？這些現象我們早已見怪不怪，不足為奇了。在同學們爭論的時候，我暫不下定論，而是引導學生繼續學習課文。等學習了課文之後，再次討論：你認為丹尼爾的行為是「虐待樹木」嗎？為什麼？這樣一來一回，此時學生們對於愛護樹木、保護環境的認識是否就更深刻了呢？我想，這樣的設計是以學生已有感受為基礎，通過對課文的進一步閱讀，完成對課文內容更深刻的認識，那時學生的感悟、表達才是他們內心的真實反映，「保護樹木，愛護環境」才真正走進了學生的心田。 滿意請採納
⑤ 關於高中學校開展保護花草樹木活動的體會的作文
同學們你們說未來世界將會怎樣？是沙漠還是繁華又干凈的城市？我覺得應該是沙漠吧！
現在有許許多多的工人亂砍亂伐樹木，如果沒有了樹木人類將無法生存。樹有許許多的本領，正是因為這些本領人類才可以生存。你們想聽聽樹的本領嗎？我來給你們講講吧！
一它可以消音。
二它可以美化環境，使人不感到單調和乏味。
三它可以減少空氣污染對人類健康的危害。
四它可以吸進二氧化碳，吐出氧氣。
五它還可以防止水土流失。
其實樹木的本領還很多很多呢！同學們可以試想一下：如果沒有了樹的本領人類怎麼生存呢？人類還能生存嗎？那麼這世界上還會有人類嗎？如果沒有了樹木就沒有了人類。
現在花兒也將瀕臨滅絕。這是因為人類隨意踐踏造成的。花兒的本領也很多。如：可以做為葯材；可以授粉；可以美化環境，等等一系列的本領。如果沒有了花兒，人類將生活在單調的生活里。我相信大家並不願意生活在單調的生活里。那麼就請大家好好愛護他們吧！
現在草也將瀕臨滅絕。這也是因為人類隨意踐踏的。如果沒了草的本領人類將無法生存。草的本領也有很多種：一它具有清熱解毒，活血散瘀，利水消腫的功效。二光合時放出氧氣。三釋放水氣，潤濕空氣。四綠化環境。五吸收熱量，降低氣溫。六吸收灰塵，清潔空氣。七吸進二氧化碳，等本領。同學們，你們說如果沒有了草人類還能生存嗎？
同學們，從現在做起我們一定要好好保護花草樹木呀！如果沒有了他們人類怎能生存呀！那麼未來的世界就會變成荒涼的沙漠。其實保護花草樹木並不只是學生們的責任還是人類的責任，所以保護花草樹木，人人有責。
⑥ 中班戶外活動快樂的小樹活動反思
中班小樹苗活動反思
一、活動目標：
1、初步唱出歌曲中「快別搖樹」的焦急和「快來澆水」的迫切心情。
2、在熟悉歌曲旋律的基礎上，理解歌詞內容，主動學唱歌曲。
3、懂得要愛護小樹苗、關心小樹苗的成長。
二、活動准備：
在日常活動中，進行愛護公共財物的教育。
三、活動過程：
1、熟悉歌曲旋律。
（1）在《愛護小樹苗》的旋律聲中進入教室。
師：我們一起去散散步，好嗎？找個小椅子坐下來。
（2）隨音樂合拍地拍手。
師：寶寶們，我們一起跟著音樂來拍拍手。
（3）創編其他身體動作，隨音樂律動。
師：除了拍手，我們還可以做些什麼動作？
教師根據幼兒創編的動作帶領幼兒隨音樂律動三遍。
師：我們來學學他的動作。
2、理解歌詞內容。
（1）教師范唱歌曲。
師：剛才我們聽的那首曲子，老師還能把它唱出來呢！
（2）教師組織幼兒討論歌曲中所唱的內容，理解歌詞，並學念歌詞。
⑦ 小班愛護小樹教案反思怎麼寫
活動目的： 1、 讓幼兒練習聽信號迅速反應，鍛煉幼兒動作靈敏、協調。 2、 幼兒在活動中體驗游戲快樂，培養幼兒對緞煉的興趣及活潑開朗的性格，培養團隊精神。 3、 教育幼兒應該愛護小樹。 活動准備： 1、 製作小樹一棵。 2、 場地布置如右圖。 活動過程： （一）開始部分 。做准備運動，活動身體。 師：小朋友們，過會我們要玩一個游戲，現在大家跟著我活動一下身體，等下才能表現的更好。 小鳥飛，飛啊飛，拍拍翅膀飛啊飛。（上肢運動） 小鴨走，走啊走，搖搖擺擺走啊走。（下蹲運動） 小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。（俯背運動） 小馬跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。（跳躍運動） （二）基本部分 1、 出示小樹，引出遊戲。 師：小朋友，你們看看這是什麼？（小樹）哪個小朋友能告訴老師和小朋友，樹有什麼好處？（能乘涼、小鳥可以住在樹上……）所以我們應該保護小樹。今天我們玩的游戲就和這小樹有關。游戲的名字叫「愛護小樹」。在我們旁邊，地上畫了個什麼圖形？（圓圈）小朋友們先拉好小手，站在線上，圍成一個大圓圈。 2、 老師交代游戲規則 師：老師把小樹放在圓的中間，因為風好大，小樹快被吹倒了。所以我們先請一位小朋友站在圓內用手扶著小樹。圈上的小朋友就要手拉手邊走邊念：「小樹，小樹，我們都愛護。」這時，扶樹的小朋友可以隨便叫一個小朋友的名字，比如：「XX，請你來護樹。一、二、三！」說完就松開手，被叫到的小朋友就要馬上跑上去扶住小樹，兩人交換位置。如果被叫的 小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒扶到樹，就是接著扶樹。老師要看看，哪個小朋友反應最快，最注意。 3、 教師提要求 師：（1）扶樹的小朋友叫名字時，聲音要大聲，清楚，讓大家都聽得見。 （2）扶樹的小朋友要在數完「一、二、三」後才能松開小樹。 （3）圈上的小朋友不能推擠。 4、 開始游戲 教師與幼兒一起游戲，在游戲中對出現的問題進行提醒，讓幼兒更清楚游戲的規則。 5、 分組進行游戲 幼兒人數較多，可讓幼兒分組游戲，使幼兒人人都有參與的機會。 （三）結束部分 1、 教師對活動情況進行評價。 師：小朋友今天玩的開心么？大家表現的都很好，都能遵守游戲的規則。（找出未能扶住小樹的原因）我要表揚XXX。他反應很快，注意力很集中，跑得也很快，小樹被他很快的扶住，就不怕大風吹。小朋友為他鼓鼓掌，也為你們鼓鼓掌，因為你們也很棒