A. 如何讓游戲成為幼兒園的基本活動的調查問卷
游戲是伴隨著人類社會發展的一種社會現象，是幼兒的一項基本活動，游戲有助於增強幼兒身體素質，有助於幼兒身心健康、和諧發展。幼兒期是身體生長發育的關鍵時期，由於身心發育尚未完善，對各種自然環境和社會環境的適應能力差，對疾病的抵抗力較弱。因此，鍛煉幼兒健康的體魄，為他們奠定良好的體質基礎，不僅關繫到他們現在健康成長，還會對他們一生的身心健康產生持續的影響。 一、更多的在自然環境中進行游戲，有助於增強幼兒身體素質 陽光、空氣是自然環境中不可缺少的因素，新鮮空氣能促進新陳代謝，使幼兒的呼吸系統和心血管的功能得以提高，孩子們感冒咳嗽的少了，免疫力增強了；空氣的流動、壓力、溫度和濕度對幼兒產生刺激，達到鍛煉身體的目的；陽光的照射對幼兒的生長發育有很大影響，尤其是陽光中的紅外線和紫外線，具有殺菌作用，紫外線還能促使維生素D的正常吸收，促使骨和軟骨的骨化和正常生長，起到預防佝僂病的作用。 二、尊重幼兒自己選擇游戲內容的權利 由於幼兒受年齡、性別、興趣愛好不同的限制，其喜歡的游戲也各不相同。於是，在戶外活動的時間讓孩子們自由選擇游戲內容和游戲夥伴，例如：我們北方流傳的「打寶」、「彈珠」、「夾彈子」等游戲，受到男孩子們的喜歡。特別是「打寶」的游戲，幾張硬紙殼剪成圓片片，印上圖案，也有的用煙盒折成三角玩，三五成群一玩就是個把小時，百玩不厭。調查中發現，孩子們有的是喜歡好看的圖案，有的是喜歡扇的動作和發出的聲音，更多的是喜歡好勝，符合學前兒童的競爭心理。 女孩子們則喜歡「跳皮筋」、「跳格」、「打沙包」等游戲，因為這些游戲可以邊說兒歌邊跳，玩法上從易到難，提高了玩的興趣。邊說邊跳則可以鍛煉跳的動作和節奏感，玩得快樂。此外，玩沙、玩水、玩膠泥，更是男孩、女孩都喜歡的。 為了讓幼兒有一個健康的體魄，每天除了在固定的主題活動、戶外活動時間進行各種游戲外，我們還充分利用各種零散間隙時間。如 幼兒來園後、離園前、飯後、課間時有許多零散時間，可選擇些不受時間、場地限制，玩具攜帶方便，便於收攏的游戲，穿插在零散的時間進行。如「翻繩」、「轉拉線陀螺」 、「找東南西北」、「手指游戲」、「石頭、剪子、布」等，使幼兒一日生活中減少排隊、等待時間，使環節過渡自然，管而不死，活而不亂由於孩子們的興趣不同。 為了讓幼兒有更多的時間接觸大自然，在大自然中進行鍛煉，我園還積極做好家長工作，得到家長的熱烈響應。家長和孩子一起來到戶外、來到田園邊，在綠油油的草地上玩各種家長們小時候也曾經玩過的民間游戲。在大自然的懷抱中，不僅愉悅了孩子們的身心，促進了孩子們機體健康成長，而且家長們也找回了童年的樂趣，增進了親子之間的感情。 其次，民間游戲種類繁多，有助於幼兒身心健康、和諧發展。 一是促進幼兒動作的發展，民間游戲多可以促進幼兒走、跑、跳、投擲、平衡、鑽爬等大肌肉動作。「跳繩」、「跳皮筋」、「跳格」、「打電球」、「荷花荷花幾時開」等游戲都可以發展跑、跳、投、躲閃等動作，可增強幼兒各器官的生理機能。例如：奔跑可增加心肌收縮力，使脈搏輸出量增加，促進幼兒心血管的正常發育。「挑棍」、「抓籽」、「夾籽」、「抓包」、「彈球」、「跳格子」、「背月亮」 等是發展手的小肌肉群和手眼配合協調，使幼兒的手、腳動作靈活協調。這些活動不僅促進了幼兒骨骼肌肉的發育，鍛煉了他們的運動技能和技巧，也有利於內臟和神經系統的發育。「抽七打八」、「踩高蹺」等游戲能訓練幼兒的平衡能力，使幼兒身體勻稱和諧地發育。「翻繩」、「夾彈子」等游戲發展了手的小肌肉群和手眼協調。 二是促進語言表達能力的提高。語言本身是一種概括化的符號，是代表一類事物的象徵。幼兒不是簡單的學習語言，而是學慣用組合的方式把語言作為思想和行動的工具。民間游戲提供了語言表達的環境。游戲中同伴的交流迫使他們相互表白，逐漸學會了表達，豐富了詞彙。而且游戲中的兒歌趣味性強，有節奏性，朗朗上口。如游戲「炒黃豆」，兩個幼兒在游戲的同時用語言表達「炒、炒、炒黃豆，噼嚦吧啦翻跟頭。」又如游戲「拍大麥」中，「一籮麥，兩籮麥，三籮開始拍大麥。」兩人邊念兒歌邊拍手，使他們心情愉快，增進了同伴間的情感交流。 三是可以幫助幼兒擺脫自我中心。游戲的規則幫助 幼兒擺脫自我中心，向社會合作發展。每個游戲的規則是每個幼兒必須遵守的。游戲對幼兒的誘惑，會使他們控制自己的行為而遵守規則，也讓幼兒從新的角度看問題。這樣，幼兒在與同伴遊戲中掌握了規則，從而形成人際協調的合作關系。例如：游戲「城門幾丈高」，它的規則是，每個幼兒邊念兒歌邊一個一個從「城門」下鑽過。但是，頑皮的幼兒難以遵守，老師請幼兒講講游戲的規則。頑皮的孩子為了能再次參加游戲而只能遵守游戲規則。游戲的規則，有的是明顯的規則，有的是隱藏的規則，幼兒必須按照規則控制自己的行為，學會用規則協調關系。游戲的興趣使幼兒愉快的服從游戲規則，約束自己。使幼兒在游戲中學會與人交往、協商、謙讓、解決糾紛、 遵守規則等社會行為，可以彌補獨生子女家庭中缺少同齡夥伴的不足。 再次，民間游戲的開展，有助於消耗幼兒體能，增強幼兒的食慾。 民間游戲的開展，消耗了幼兒的體能，增加了幼兒的食慾，促進了消化系統的發育。以前，常常遇到家長們訴苦，孩子食慾不好，一口飯含在嘴裡咽不下去，每餐要大人費很大的力氣哄著孩子吃，很令老師和家長煩惱。自從家園開展民間游戲後，孩子們的運動量加強了。因為民間游戲中有很大一部分是練習跑、跳等基本動作的游戲，再加上孩子們從室內來到室外，活動范圍寬闊了，自然增加了運動量，消耗了幼兒的體能，使機體產生飢餓感，孩子們吃起飯來也就有滋有味，不用老師家長催促，吃得乾乾凈凈。也正是由於孩子們玩民間游戲後產生的旺盛食慾，使食物被充分的消化吸收，促進了消化系統的發育。自此，孩子們吃得下，睡得著，身體越長越棒。 幼兒在游戲中相互交往，他們逐漸懂得了什麼是正確的，什麼是錯誤的，什麼是丑惡的，什麼是美好的。幼兒在游戲中，與同伴交往，幼兒才能真正體會到自己是集體中的一員，學會站在他人立場上看自己，意識到自己和他人的關系，逐漸學會服從人們之間關系的准則，而克服自我中心，以形成適應社會需要的社會性行為。
B. 幼兒園如何有效開展體育投擲調查問卷
一、保證安全舒適的活動場地。
二、制定科學適用的活動計劃
三、選擇適宜的內容開展活動。
四、採用多樣化的組織形式。
五、關注活動中個體差異。
C. 幼兒園調查問卷表
幼兒園，舊稱蒙養園、幼稚園，為一種學前教育機構，用於對幼兒集中版進行保育和教育，通常接權納三至六周歲的幼兒。幼兒園的任務為解除家庭在培養兒童時所受時間、空間、環境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發展。可以說幼兒園是小朋友的快樂天地，可以幫助孩子健康快樂地度過童年時光，不僅學到知識，而且可以從小接觸集體生活。幼兒園教育作為整個教育體系基礎的基礎，是對兒童進行預備教育（性格完整健康、行為習慣良好、初步的自然與社會常識）。其教育課程沒有明顯的區分，大概由語言、科學、藝術、健康和社會等五個領域以及各種活動構成。各個領域相互融合，決定教學內容...
D. 幼兒園大班長長的海帶調查問卷怎麼做
幼兒園大班的小朋友如果要做調查問卷，那就是把這個問卷的問題要建立在孩子的認知上面。可以從海帶的顏色，形狀，是否喜歡吃這些方面去做。
E. 幼兒園大班的調查問卷要說出有哪些事跡讓你為祖國感到驕傲自豪呢
申奧，香港回歸，成為聯合國常任理事國，反法西斯戰爭勝利，