兒童戶外運動簡圖

A. 兒童家庭運動計劃表怎麼畫出來

兒童甚至成年人都能較好地適應某種制度的約束，並逐步形成習慣。當我們知道什麼事預期將要發生時，心裡就會感到踏實(你若需要證實一下，就回憶一下自己第一天上幼兒園的感想，並與你的孩子早上急於上學時的心情比較)。
這就是我們要制定一個行之有效的家庭作業計劃的主要理由。這個計劃能有效地擺脫家長強迫孩子做家庭作業而發生的爭執：什麼時候做作業和什麼時候完成作業。最終，能夠訓練孩子自覺地在一個合理的時間內完成作業。做事拖拉是很多孩子的本性，如果我們放任不管，他們也可能拖到該上床睡覺的時間才開始做作業，或者乾脆不做作業。
也可能有這樣一些孩子，他們的學習不需要督促或提醒。如果是這種情況，可以讓孩子自己制定計劃，家長只需稍加監督。
然而，更多的情況是家長必須直接干預學習計劃的制定和執行，在制定孩子完成作業計劃時，可以參考以下的指導方法：
大部分孩子在放學之後需要一些時間鬆弛一下再做作業，但不能玩得精疲力竭，否則完成作業的效果就不好。
當孩子們飢餓時，難以集中注意力。如果作業必須在飯前做，應當先喝一點飲料(不要喝含咖啡因的飲料)。
年紀較小的孩子很難持續長時間的學習。花多次較短時間學習，往往比持續長時間學習的效果好。例如：安排兩個10分鍾的時間學習比持續20分 鍾學習的效果好。
大部分家庭都有自己的時間安排。父母親什麼時候下班，孩子什麼時候放學，什麼時候就餐，孩子什麼時候去運動或踢足球等等。雖然這種作息計劃經常會發生沖突，但要設法把孩子做家庭作業的時間固定下來，盡量避免打亂了孩子的學習計劃。另一方面，應當優先考慮：學習計劃是否能夠認真執行下去。我們無法告訴家長們，在什麼環境中讓孩子做作業最好，因為我們不了解各個家庭的實際情況。但是，我們能夠使家長相信，一旦為孩子制定了學習計劃，開始就要堅決執行它，隨後做起來就容易得多。當你的孩子習慣了他(她)的學習計劃，就會在規定的時間內自覺地完成作業。當然在執行孩子的學習計劃時，也應有一定的靈活性。
這里要特別強調的問題是：不要過多地安排孩子的課外活動。很多父母巴不得自己的孩子什麼都學會，把課外時間安排得滿滿的。星期一學拳術，星期二和星期四學鋼琴，星期三訓練足球等等。這實在太貪心了，孩子的學習計劃當然不能落實。
雖然孩子做家庭作業的時間要保證，但應適當安排一些家務勞動，還應使其有自由活動時間。如果讓孩子再捲入過多的課外活動，勢必影響孩子的學習成績。特別是當孩子成績下降，或者有跡象表明孩子的學習遇到困難時，必須引起家長的高度警惕。特別要注意留心孩子以下幾種情況：
不願意上學或者談論學校的情況。
拒絕做家庭作業。
身體狀況不佳，但又檢查不出什麼病。如果你的孩子顯示了上述任何一點，或者你有其它理由認為孩子的課外活動過多。那麼，必須減少孩子的一些額外負擔。
當家長為孩子確定了一個特定的時間做家庭作業後，就應該著手准備下一步：考慮如何安排好這個時間。這里介紹給家長幫助孩子學習的幾種方法：
鼓勵你的孩子在每次做作業之前，先把需要做的作業題瀏覽一下，並關心地問孩子：「哪些題能自己做，哪些題需要幫助?」
建議孩子先做最困難的或最乏味的習題。疲倦了以後再做這類題就會厭煩，容易出差錯。家長應避免這種最糟糕的事情發生，即孩子要求你解釋一個復雜的數學題，而你遲遲答不上來。
當作業中涉及到記憶性的問題或者為准備考試而復習功課時，家長應幫助孩子安排好學習時間。首先讓孩子搶記一遍，因為開始學習時，孩子和家長的精力充沛，記憶力旺盛。隨後再把有關內容復習幾次：如果可能的話，第二天早上上學之前還可以再復習一次。

B. 幼兒園戶外活動手工作品圖大的

1 、在仔細觀察的過程中，了解項鏈的製作方法並嘗試用有規律 和對稱的方法穿項鏈。 2 、通過項鏈製作，提高動手能力。 活動重點： 在仔細觀察的過程中， 了解項鏈的製作方法並嘗試用有規律和對 稱的方法穿項鏈。 活動難點： 通過項鏈製作，提高動手能力。 活動准備： 細繩每人一根，木珠每人 1 個、彩色吸管、公主圖片 活動過程： 一、看公主圖片，引起幼兒製作興趣 師：今天我請來了一位貴客，你們看她是誰 ? ( 是白雪公主 !) 提問：公主今天要去參加舞會，你們看她打扮得漂亮嗎 ? 哪裡漂 亮 ? ( 漂亮 ! 她穿著很華麗的裙子 ! 頭上戴著蝴蝶結，她還戴著項鏈 等。 ) 師：你們想和她一起去參加舞會嗎 ? ( 想 ) 提問：可是我們沒打扮過 ! 也沒有漂亮的項鏈，怎麼辦呢 ? ( 讓我們自己來做吧 !) 小結：我們也要為自己製作一條美麗的項鏈去參加舞會。 二、觀察項鏈，了解舞會項鏈的特點 提問：你們看公主的項鏈有什麼特點 ? ( 她的項鏈有兩種顏色，紅色和藍色。提示幼兒有規律一詞 ) 提問：紅色和藍色是怎麼排隊的 ? ( 一個紅色一個藍色地排隊 ) 提問：除了可以一個隔一個地排隊，還可以怎樣排隊 ? ( 兩個隔一個或多種顏色按一定規律排隊等 ) 師： 你們真棒 ! 看來我們可以做出比公主的項鏈更漂亮的項鏈了 ! 提問：那麼我們再找找除了顏色有規律還有什麼特點 ? ( 項鏈的中間有個吊墜等 ) 提問： 你們仔細看， 吊墜的左邊和吊墜的右邊一樣嗎 ? 這叫什麼 ? ( 左邊和右邊一樣，這叫對稱 ) 小結：對 ! 這條項鏈除了顏色有規律以外，它還是左右對稱的 ! 三、幼兒自主製作項鏈 師出示示範項鏈：你們看 ! 我們找到剛才的兩個特點以後，我就 成功做出了一條漂亮的項鏈了 ! 你們看，我的項鏈跟公主的一樣嗎 ? ( 顏色多了一種等 !) 提問：那麼你們等會想做一條怎樣的項鏈呢 ? ( 我想做一條紅黃藍一個隔一個的項鏈， 上面還要有個吊墜等。 ) 師：好，那就開始動手吧。 幼兒自由製作，教師巡迴指導 注意： 在製作過程中， 教師已將細繩的一頭用玻璃膠粘在桌子上， 幼兒 在製作過程中盡量避免將細繩扯下以免穿好的吸管掉落。 小結： 小朋友們做出了各種各樣不同的漂亮的項鏈， 我們都可以 去參加舞會啦。

C. 「六一」節，小明和爸爸進行戶外運動．下圖是他們兩人登山活動的統計圖．（1）前10分鍾小明登山的速度比

（1）（300-200）÷10
=100÷10
=10（米/分鍾）
答：前10分鍾小明登山的速度比爸爸登山的速度快10米/分鍾．
（2）15-10=5（分鍾）；
答：小明在中途休息了5分鍾．
（3）小明：500÷27.5≈18（米/分鍾）
爸爸：500÷25=20（米/分鍾）
答：爸爸和小明從山腳到山頂的平均速度各是20米/分鍾和18米/分鍾．
故答案為：10，5，20，18．

D. 運動簡圖怎麼畫

運動簡圖怎麼畫

請看運動簡圖

E. 體育運動的簡圖

就拿體育社區的來說吧包括：體育信息，籃球，足球，體育名人，田徑，跳水游泳，高爾夫，排球，乒乓球，網球，羽毛球，賽車，冬季運動，武術搏擊，棋牌麻將，戶外探險，其他運動，健身，運動用品！

F. 兒童有哪些能在戶外的游戲

1、螺旋游戲

大家拉著手圍成一個圈。一個人放開身邊一個人的手，拖著這條人鏈轉圈圍。第二個放手的人留在原地不動。然後人鏈圍著這個不動的人轉圈。這樣，人們會繞得越來越緊最後變成一個卷。要解開這個卷，最好的辦法就是中間的人往向反的方向轉，別的人要拉著手跟著他。

2、叫號游戲

首先給每個人編上號。然後選一個人把球扔上天並喊出一個數字。如果喊的是1號，那麼1號就要接住這個球，然後再喊下一個號碼。

如果他沒有接到球，他就要喊「別動」，然後邁三大步想辦法用球打中一個人的腰部。如果他打中了，那他就加一分，然後再叫一個新的號碼。如果他沒打中，那他就扣一分。再把球扔向天空繼續玩。

3、站隊游戲

大家分成幾個組。閉上眼睛或者閉上嘴。然後，按照身高、生日或者姓名筆畫站隊。

嚴肅點，嚴肅點

大家分成兩組，面對面站成兩排。給第一組的人一分鍾逗第二組的人笑。可以做鬼臉、做動作還可以取笑別人，但是不能碰對方。然後互換角色，第二組的人逗第一組的人笑。誰笑了，就要離開隊伍。幾個回合以後，哪個組留下的人多哪個組贏。

4、偷小棍游戲

這個游戲需要一些小棍，可以用畫筆代替。首先把場地分成兩部分，畫好線。在每一邊的後方各放5根以上的小棍。選一個角落當監獄。把人分成兩組，各站在自己的那邊。

游戲的目的就是在不被抓到的情況下偷走對方的小棍。選手一過中線就有可能被抓進監獄。只有他的同伴碰一下他的手才能救他。哪個隊把對方所有的小棍都偷過來，並救出了自己所有的隊員，他們就贏了。

5、暹羅足球

這個游戲跟一般的足球差不多。唯一不同的時就是它是一個兩人三足的足球游戲。兩個人要從腳踝處綁在一起。為了增加游戲的變化性，還可以多加一個球，這樣會更好玩。

6、看你怎麼寫名字

先把一張紙帖在牆上。首先，拿一隻鉛筆面向那張紙站定。然後左腿打轉。邊轉邊在紙上寫自己的名字。這個游戲有點難，你要好好努力喲。

7、安靜的雕像

這個游戲是十個以上的男孩兒玩的。首先大家要跑向一個指定的地點，誰最後一個到誰就要扮演安靜的雕像。然後，其他人要組成一個狹長的甬道，讓安靜的雕像從中間穿過。當他經過的時候，他要大聲地喊出：「我是安靜的雕像，我來了。一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙。看誰最堅強。」

每個人都要保持安靜，而且不能笑。但是如果雕像沒看到他們的時候，他們可以互相拍打肩膀和後背。如果雕像發現誰笑了或者動了，這個游戲就結束了。

8、大蛇蛻皮

首先，大家要站成直直的一列。每個人都要伸出右手搖晃好像在跟某人握手，還要從胯下向後伸出左手搖晃，好像在跟後面的某人握手。然後，隊尾的人躺下，其他人依次跟著躺下。當所有人都躺下了以後，第一個人要站起來，經過每一個人一直走向隊尾，直到「大蛇蛻下皮來」為止。

9、走私販游戲

首先把所有人分成兩隊。一隊當紅幫，一隊當藍幫。然後，紅幫在他們的老窩稍事休息，這時藍幫要在他們的場地里商量計策。藍幫的一名隊員拿著寶石（用石頭代替）。藍幫的人要互相保密，不能透露寶石在誰身上。紅幫從1數到50，藍幫躲得越遠越好。

數完之後，紅幫要大喊「走私販」，然後開始抓藍幫的人。當藍幫所有的人都被抓住了，他們要張開雙手來表明自己是否擁有寶石。當然，隊員之間要偷偷地快速轉移寶石。在這個游戲里，你可以玩很多圈套。但是如果拿著寶石的那個人被找出來了，這個游戲就結束了。兩隊互換角色，重新開始。

10、影子的軌跡

這個游戲需要一盒粉筆和一隻鬧表。所有人要單獨行動來追蹤影子神秘的運動軌跡。影子在樓房上緩慢地上下移動，在操場和院子里緩慢爬行。需要好好計劃一下，收集下全天的證據才能足夠。你需要選一個參照物，比如一棵樹、一根旗桿或者一個樓房的影子。

然後用粉筆畫下來。給每一個人一根粉筆。早晨的時候開始游戲。開始的時候，影子應該伸展地很長。隨著太陽越升越高，影子會變得越來越短。大家要每隔一個小時就畫一下影子，並記錄太陽的位置。然後整理一下這些規律，你會發現到中午的時候，影子會變得特別短，最後幾乎沒有了。過了中午，影子又會漸漸變長起來。

11、惡龍的寶石

首先選一個人當惡龍，站在中間守衛他的寶石（用沙包或手帕之類代替）。其他人圍著他站成一個圈。然後他們要想辦法在不被抓到的情況下偷走他的寶石。誰被惡龍碰到了，誰就馬上原地凍結，直到比賽結束。誰成功了，誰就成為下一隻惡龍，游戲重新開始。

12、草叢里的蛇

游戲開始，一個人扮演蛇，躺在地上。其他人可以肆無忌憚地圍在他身邊摸他。當老師喊：「草叢里有蛇」，大家就要馬上跑開。但是要留在蛇的地盤內。這時蛇要移動身體想辦法抓住盡量多的人。誰被他碰到了，誰就得變成蛇。直到所有人都變成蛇，這個游戲就結束了。最後一個被抓的人扮演蛇，再開始新一輪的游戲。

13、聽力大比拼

大家圍成一個圈，一個人蒙著眼睛站在中間。然後，老師指一個人，那個人就要發出一個怪聲。如果蒙眼睛的人猜出了是誰出的聲兒。就換那個出聲的人到中間來。大家發的怪聲都要不一樣才行。

14、騙鞋子

大家都脫掉一隻鞋放在中間。然後，手拉手喊「開始」。每個人都拿一隻鞋，然後找這只鞋是屬於誰的。就把它還給他，但要注意，不要被別人騙走了。

15、小貓（溫和型）

所有的小朋友在一個固定的區域內閉著眼睛四處走動。假如你撞上某個人，就問他：「小貓嗎？」如果對方也回答：「是小貓嗎？」這就說明他不是你要找的人，然後繼續在人群中搜索。裁判這時悄悄跟某個小朋友說，「你就是小貓哦。」這個小朋友就可以睜開眼睛了。

如果有人撞上了小貓，問他：「你是小貓嗎？」小貓就要保持沉默，什麼都不回答。這時，撞上他的小朋友就可以抓住小貓的手，也睜開眼睛，他就成為了一個新的小貓。當游戲最後，只剩下一個找小貓的小朋友的時候，會非常有趣哦。要開始找小貓了，大家准備好了嗎？

16、沙丁魚游戲

一個人藏起來，剩下的人從1數到100。然後開始找那個藏起來的人。如果誰發現他了，不能聲張，得偷偷地 跟他一起藏起來。以此類推，直到所有的人都藏起來了。直到最後一個人發現前面的人，這個游戲就結束了。

17、左舷倉右舷倉（主動型）

小朋友們想像著自己正在一艘大船上，船長正在船上給所有的同胞們發號施令，其他的小朋友要用下列肢體語言回應船長的命令。

1、 船長來了—一起大聲喊「船長好」

2、 稍息—-大家把手背到身後

3、 全體船員集合——大家做跪撐姿勢

4、 起床———-大家平躺在地板上

5、 潛水——–大家躺在地板上，一條腿豎起來

6、 靠岸—大家跑向左邊

7、 向右轉——-大家跑向右邊

這些只是一些基本跑動的範例。大家可以自行添加一些新的動作。每次船長發號施令過後，最後做好動作的就要出局。

18、雕塑

這個游戲是三個人玩的。首先需要拿一塊手絹，把一個人的眼睛蒙起來。第二個人擺一個造型。然後這個盲人去摸那個擺造型的人，記住他的姿勢。最後，盲人要在看不見的情況下把第三個人擺成第二個人的樣子。

19、超感覺

首先把大家分成兩個組，站成兩個同心圓。一圈朝里，一圈朝外。然後以一個方向開始傳球，傳到另一組時換個方向。球的數量不能超過三個，但是在傳球的同時老師可以發出口令。

比如，按順序說名字或者拍手。一輪游戲大約進行2到5分鍾，期間發號施令的老師要保持中立。誰掉球了，或者犯任何錯誤，都要給他所在的組記上一分。最後，哪組分少哪組贏。

20、強打游戲

大家圍成一個圈坐下。老師給每個人分別指定一個印第安手勢。比如：「臉上下雨」（把手放在眉毛上面，並搖動手指），「拉弓射箭」，「敲鼓」, 「出掌」，「支帳篷」（用手指支成帳篷的模樣）或「游泳」等等……一個人做出自己被指定的動作。

比如「敲鼓」就是假裝打鼓。同時，其他人要說出他在做什麼。然後開始按照特定的拍子用手拍擊膝蓋。老師說：「這個游戲叫什麼？」大家說：「強打、強打。」老師說：「這個游戲怎麼玩？」大家說：「你敲、你敲！」然後，老師給出一個手勢，另一個人再做出他的動作。依次下去。

G. 畫出運動簡圖

圖中有兩個固定支架，分別為大圓的圓心（只做轉動，不做平動），以及小圓中的黑點（只做轉動，不做平動）。

是一個擺動導桿機構。

H. 運動會兒童畫怎麼畫,要圖片。

你可以建議他畫一些運動小人，口號標語，氣球綵帶，獎杯旗幟什麼的，關鍵是引導他思維，另外，建議讓他自己畫哦，小孩子不能太依賴大人

I. 適合五歲兒童做的戶外運動有哪些

春天正是萬物復甦，百花盛開的季節，這個時候應該帶孩子出去運動運動。一是能增強孩子的體質和抵抗力，二是讓孩子在認識世界，增長見識的同時養成愛運動的好習慣。

孩子的戶外運動一、打雪仗 。

孩子的戶外運動五、踢球

目的：父母和孩子一起玩以防止摔著孩子，踢球可以訓練孩子“擊中”目標的准確性和短跑能力，使全身得到運動。

方法：和孩子相距三五米站立，先由爸爸或媽媽把皮球踢給孩子，讓孩子以同樣的方式把球踢給爸爸媽媽。孩子會因用力不足或用力過猛而讓球跑錯過了目標，這時讓孩子去撿，目的是讓他多跑跑。隨著孩子“技藝”的提高，和他的距離可逐漸拉大、難度增加，鍛煉孩子的快速反應能力。也可讓孩子和小朋友玩踢球游戲。

孩子的戶外運動六、騎車

目的：對孩子的協調性、平衡感、快速反應能力和觀察能力有所鍛煉，還可以增強關節的靈活性及心肺功能。

方法：初學騎車，應提醒孩子身體坐正，握把的手用力均勻，注意蹬車時兩腿一曲一直，左右配合協調，使車向正前方行進。在掌握了這個技能之後，學習一手用力、拐彎、捏軋或用腳踩地，以便在遇到行人、障礙物、坑坑窪窪時及時躲避。

J. 幼兒在戶外活動的表現有哪些

幼兒個案分析:幼兒在戶外活動中的行為表現

觀察記錄

戶外活動時，小朋友們正在玩丟沙包的游戲，當李榮凌被沙包丟中時，表現得特別激動，大哭著不願意離場，當我們要求她必須遵守游戲規則時，她就很生氣地表示再也不想玩這個游戲了，然後就到一邊去玩別的了。

案例分析

「自我為中心」是學齡前兒童客觀存在的一種心理現象，它的主要特徵是孩子還沒有真正學會換位思考，不能站在他人的角度來思考問題，不能真正理解他人的觀點和意圖。李榮凌哭著不願意被罰出場，是一種以「自我為中心」的表現。

李榮凌小朋友的爸爸常年在外地工作，不能經常回家，媽媽也忙於工作，無暇照顧年幼的孩子，所以李榮凌便由年邁的姥姥一手帶大。由於老人對孩子過於溺愛，什麼事情都依著孩子，孩子遇事稍不順意，就會大哭大鬧，奶奶便會立刻滿足她的需求。媽媽平時工作忙，爸爸也不常回家，所以也會對孩子百般寵愛，對孩子的要求言聽必從，長此以往，就養成了孩子以「自我為中心」的性格。

採取措施

針對幼兒存在的問題，我決定採取以下措施:

利用各種機會教育孩子學會換位思考，逐步擺脫「自我中心」的思維定式。通過故事、兒歌、游戲等，孩子們喜歡的方式引導孩子學

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會換位思考，學會遵守規則。

2(教師需要為幼兒提供一些額外的關注和引導。對於孩子的點滴進步，給予及時的表揚鼓勵，激發孩子的積極性，形成內動力。

3引導孩子逐步掌握交往技能，讓孩子體驗到集體生活的樂趣。交往技能包括傾聽、表達、換位思考、問題解決、分享與合作等交往策略。

4(家長的支持與配合。(1)轉移家庭注意的焦點。父母和祖輩不要把注意力全集中於孩子身上，把孩子視為與其他家庭成員平等的一個人。這樣孩子才能正確地認識自己，看到別人的存在，弄清楚人與人之間的關系。(2)運用啟發式問答，引導孩子去思考探索，讓孩子在思考的過程中，改變自己錯誤的思路。(3)讓孩子多參加集體活動。集體活動能使孩子接觸更多的人，體驗到與他人合作的意義，從而走出自我的圈子。

效果

經過家園共育的努力，李榮凌小朋友有了很大的改變，基本能控制自己的情緒，願意換位思考，遵守規則。但好的習慣不可能一蹴而就，還需要繼續努力，爭取讓她在接下來的時間里，能有更大的進步。

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