幼兒體育活動案例分析

❶ 法制教育是什麼有什麼內容

法制教育是新時期思想政治教育的一項重要、艱巨的任務。

自黨的十一屆三中全會以來，特別是隨著改革開放的不斷深入，法治教育，越來越顯示出它在思想政治工作實踐中的重要位置。

首先從穩定局勢看，需要深入普法，進行法治教育。

當前，我們全國各地政治形勢、經濟形勢是穩定的，社會治安也是基本穩定的，這是主流，是必須充分肯定的。

法制教育的主要內容：

①教育學生懂得什麼是社會主義民主，怎樣發展社會主義民主；懂得在行使自己的民主權利的時候，不得損害國家、社會和集體的利益以及人民的民主權利。

②教育學生懂得憲法是國家的根本大法，是制定一切法律的依據，是保證建設現代化社會主義強國的強大武器，每個中華人民共和國的公民都享有憲法和法律規定的權利，同時又必須履行憲法和法律規定的義務。人人都要養成遵守憲法,維護憲法的觀念和習慣，同違反和破壞憲法的行為進行斗爭。

③要讓學生了解社會主義民主與社會主義法制的辯證統一關系。懂得民主是法制的前提和基礎，而法制是民主的體現和保障，目的在於保護人民群眾的根本利益，調動全體人民的積極性、主動性和創造性，加快社會主義現代化的建設。

要教育學生正確使用民主權利，運用社會主義法制這一武器，保護人民的民主權利，打擊反革命分子和各種刑事犯罪分子的破壞活動，維護社會秩序。

④對學生進行法律常識的教育，使學生懂得什麼是法，法的階級本質和作用，以及有關的政策法令。引導學生自覺遵守法律，並勇於同一切違法現象作斗爭。

其內容包括我國社會主義民主和法制建設的基本方針和政治，民主意識，法律基本知識，革命紀律的教育等等。

進行社會主義民主與社會主義法制教育，首先應幫助全體人民增強當家作主的政治責任感，正確運用民主權利。

教育人們懂得社會主義民主，是在中國共產黨集中統一領導下的民主。在社會主義制度下，人民享有廣泛的民主和自由，同時又必須遵守社會主義紀律和法制，不允許以任何借口搞極端民主化和無政府主義。

黨的十一屆三中全會以來，我國建立了以憲法為中心的各個法規，成績顯著，但各有關部門的法規，與經濟發展的進程相比，還需進一步健全、完善和實施，如計劃法、財政立法、反不正當競爭法、消費者權益保護法等等。

我們要有針對性地進行法律、法規的教育，引導和幫助人們懂得什麼是守法，什麼是違法，明確是非界限，在全社會逐步做到有法可依，有法必依，執法必嚴，違法必究。

使人們懂得堅決同無政府主義、極端個人主義、資產階級自由化等非民主現象作斗爭是必須履行的憲法和法律規定的義務。

總之，通過民主與法制教育，使整個社會形成一個全民學法、知法、懂法、執法、遵紀守法的新局面。

拓展資料：

未成年人應當做到的行為:

1、尊敬國旗、國徽，維護祖國尊嚴;

2、遵守交通規則，服從交通管理;

3、講究公共衛生，保持市容整潔;

4、遵守公共秩序，維護公共安全;

5、愛護公共財產，保護公民合法財產;

6、愛護名勝古跡和珍貴文物;

7、愛護動物，保護樹木莊稼;

8、開展有益的文化體育活動，不看壞書和壞錄像片、不賭博;

9、尊重隱私自由，不私拆、撕毀別人的信件和揭取郵票;

10、相信科學，不參加迷信活動;

11、建立同學間的正常友誼，敢於與壞人壞事作斗爭;

從小學法守法，做遵紀守法的好少年。

❷ 如何增強體育游戲的趣味性----體育游戲《小青蛙捉害蟲》案例分析

本學期我園就以體育游戲作為教研題目開展了一系列的學習活動。如何讓幼兒喜歡體育游戲？成為我們教師首要解決的問題。我們都知道興趣是幼兒學習的動力。這就要求我們教師要將枯燥的動作和身體素質練習變成吸引幼兒的游戲活動，讓趣味性成為游戲的靈魂，以此來提高幼兒對體育活動的興趣，達到輕松樂學的氛圍。那如何來增強體育游戲的趣味性呢？一、適時營造游戲情境，增強游戲趣味性。 情境教學能激發幼兒的學習情緒和學習興趣,使學習成為他們主動的、自覺的活動。體育游戲的情境更加是游戲中的活躍部分，是激發幼兒參與體育活動的動力。《小青蛙捉害蟲》的案例中我首先安排給自己和幼兒都帶上了小青蛙的頭飾，讓大家沉浸在把自己當成小青蛙的身臨其境的效果情境中，再去談練習雙腳、單腳跳的基本動作就合情合理，生動有趣了。有了游戲的心裡情境，其次就是為幼兒營造一個環境情境。要能體現積極的、健康向上的教育因素。例如在活動中是這樣安排的： 教師：「農民伯伯給媽媽打來了電話，說他的田地里發現了許多害蟲，你們願意幫農民伯伯捉害蟲么？」 教師：「要想去農民伯伯的田地要經過一個荷塘，小青蛙們要從荷塘的荷葉上跳過去，才能順利達到田地里。荷葉是有規律的，小青蛙們可不能亂跳，如果沒有按照荷葉的指示跳，你就掉進荷塘里，不能去幫農民伯伯捉害蟲了。」 情境中交代了游戲的場地、玩法及規則，極大的激發了幼兒的興趣，怎樣才能順利的幫助農民伯伯捉到害蟲？孩子們躍躍一試。情境與游戲相融合，使游戲更具有趣味性，幼兒也更加有興致地投入游戲，實現了預期的教育目標。二、逐漸提高游戲難度，增強游戲的趣味性 根據運動心理學的理論，在相同強度的刺激頻繁作用後，大腦皮層容易產生抑制，使人的注意力下降，並感到心理疲憊，因而一些連續的動作，會使幼兒感到無趣，降低游戲的趣味性。而新穎的刺激則會引起大腦皮層產生新的興奮，激發幼兒運動參與的積極性。因此，在體育游戲活動中，可以通過對游戲難度的增加，來提高游戲的趣味性，從而吸引幼兒參與活動的興趣與積極性。《小青蛙捉害蟲》的活動中，一開始小青蛙練習雙腳、單腳跳的方式是由教師設置的較為簡單的荷葉路，通過一輪的游戲之後，游戲開始增加難度了。 教師：「剛才一陣風吹過，將荷塘上的荷葉吹亂了，現在我們要怎樣通過呢？」 幼兒通過觀察發現剛才經過的路不見了，需要自己尋求一條可以通過的荷葉路，這次不再是單純的練習單、雙腳跳，而是要運用眼睛找路，要為自己尋求一條簡單、安全的荷葉路，單、雙腳跳的能力要更靈活才能通過荷塘。把握游戲線索，順應幼兒的運動流程和需要，無疑挑戰給幼兒帶來了樂趣。在游戲中，這一難度的變化，依據了幼兒心理、生理的特點，讓他們積極主動地投入到對游戲的探索中，帶來了新鮮感、刺激感、滿足感。也給游戲帶來趣味性，使活動得以繼續拓展。三、增加競爭因素，增強游戲的趣味性 幼兒都有好勝的特點，通過競爭能使幼兒處於一個不同程度的緊張狀態，從而激發他們的參與活動的積極性、讓游戲更有趣。《小青蛙捉害蟲》的最後，「媽媽」提出讓男孩、女孩分成兩隊，看看哪一個團隊的小青蛙能以最快的速度幫農民伯伯捉到害蟲並返回，一時間和氣的游戲氛圍立刻壟上一層競爭意識，大家都想成為第一，期待誰是最後的冠軍？游戲的趣味性也真切的體現出來。這種競爭是一種愉快的競爭，這也是體育游戲趣味性的重要來源之一。趣味性使體育游戲充滿了吸引力，孩子們在游戲中身心都得到了健康的發展。

❸ 案例分析，怎麼看待體育對幼兒的特殊意義

縱觀個人全程的發展，幼兒期是個體身體成熟、心智發展、個性形成的關鍵時期，幼兒期的心理發展為其一生奠定了重要的基礎。游戲是幼兒早期生活的重要組成部分，是幼兒最基本、最喜愛的活動，也是幼兒認識世界與外界進行交流的一種活動方式，不同的心理學派對幼兒游戲都有自己不同的觀點，從不同方面闡述了游戲對於幼兒身心發展的深遠影響。而體育游戲是與體育相聯系的一種游戲，是適合幼兒年齡特徵的特殊的體育活動，是與幼兒動作和語言發展相適應的。 一、體育游戲對幼兒身心健康發展的重要性 體育游戲作為游戲的一種特殊的方式，是適合幼兒年齡特徵的特殊的體育活動。它具有體育的基本特點，依靠身體的協調運動參與活動；也有其顯著特點，是體育與游戲的結合，不是簡單的走走、跑跑、跳跳，是要完成一些規定的情節與相互聯系的動作，不是僅僅靠體力活動所能完成的，是靠體力活動與智力活動的緊密結合，因此體育游戲對幼兒體質和智能的發展具有一定的影響。研究表明，體育游戲對幼兒體質發展具有顯著的影響，更能有效的促進幼兒體質的發展。體育游戲對幼兒的自我認識能力、運動能力、觀察能力和記憶能力均產生了積極的效果。體育游戲不僅僅是身體的活動，而且也是能夠促進幼兒身心發展的有效方式，從而改變人們對於體育游戲的認識偏見。 幼兒身體健康是其全面和諧發展的基本條件，是智力素質、品德素質和審美素質發展的基礎。健康教育與幼兒身心發展有著密切的關系。幼兒園教育指導綱要明確要求，幼兒園教育應當遵循學齡前兒童的年齡和身心發展規律，保育和教育相結合，以游戲為基本活動形式，寓教育於生活及各項活動之中。在對幼兒實施素質教育中，身心健康教育是基礎和前提。下面筆者結合自己的學習和實踐，就如何通過體育游戲活動來促進幼兒身心健康教育的有關問題，試作膚淺探討。 游戲具有豐富和復雜的內涵與外延。從游戲的本質來看，它是一種特殊的社會實踐活動。人類能動性活動可以歸結為三種基本活動：勞動、學習和游戲。勞動作為人類基本的活動是以創造物質和精神財富為結果的。而學習則是給未來勞動活動做准備。勞動和學習是人類最基本的實踐活動，維持著人類自身的生存和繁衍。對勞動者和學習者而言，勞動和學習有著不可擺脫的自然性和必然性，往往還有來自外部的因素，帶有一定的強制性。而游戲則是以人類自身的需要而引發的，是以人類自身為對象，滿足人類自身活動需要，不產生物質產物的特殊活動。由此可給游戲定義為：游戲是一種特殊的社會實踐活動，是由人類的身心需要引發的，是人們自由選擇以人類自身為對象，不產生社會意義產物的娛樂、健身活動的總稱。游戲是適合於幼兒特點的一種獨特的活動方法，也是促進幼兒心理發展的一種最好的活動方式。首先，游戲的社會性是人類的社會活動的一種初級模擬形式，反映了兒童周圍的社會生活。兒童在與成人的交往過程中，渴望參與成人的一些活動，可是又受到身心發展水平的限制，而游戲恰恰解決了這一矛盾。其次，游戲是想像與現實生活的一種獨特結合，它不是社會生活的簡單翻版。兒童在游戲中既能利用假想情境自由地從事自己嚮往的各種活動（如買東西、過家家等），又不受真實生活中許多條件的限制（如技術、工具、身體素質等）；既可以充分展開想像的翅膀，又能真實再現和體驗成人生活中的感受及人際關系，認識周圍的各種事物。此外，游戲是兒童主動參與的、伴有愉悅體驗的活動，它既不像勞動那樣要求的創造財富，又不像學習那樣具有強制的義務性，因而深受兒童喜愛。而體育游戲作為游戲的一個分支，也具有其重要的現實意義。 二、幼兒體育教育存在的主要問題 幼兒體育的總目標是:以幼兒健康發展為中心，促進幼兒身心和諧發展。幼兒教育的主要任務是："實行保育與教育相結合的原則，對幼兒實施德、智、體、美全面發展的教育，促進其身心和諧發展"。當前，我國幼兒園的確開展了形式多樣、內容豐富的體育活動，但歸結起來，幼兒體育教育存在的問題有如下幾個方面。 1、幼兒體育教育觀念相對落後 教學過程中，教師過於注重安全因素，幼兒運動負荷不足，對身體素質促進不夠，不允許幼兒從事冒險的活動，不太重視對幼兒的全面培養，教育觀念上科學性不足，沒有更多適合幼兒從事的項目。幼兒是沒有自我保護能力的群體，因此，在體育活動和幼兒的自由活動中容易出安全事故。在體育教學中，教師出於安全因素的考慮，通常會採用壓縮幼兒的體育活動時間方法規避風險。因此，這也在一定程度上直接導致體育活動價值無法正常發揮，制約了幼兒身體素質的健康發展。 2、教學目標不明確 幼兒體育教學中，大多存在過分強調幼兒的興趣，忽視基本運動能力的培養，表面上課堂氣氛活潑生動，事實上幼兒的身體素質卻未得到發展的現象，並且有愈演愈烈的趨勢。在實際操作過程中，各個幼兒園並不是按照幼兒身心發展的要求和需要來執行的。 3、教學內容枯燥單一 教學內容多以音樂、兒歌等教育為主，體育教育活動時有限，同時，在有限的體育教學過程中，又多以簡單項目為主，基本的運動能力的發展方法也很枯燥單一，影響了教學效果和質量。

❹ 如何創業

創業方法：目標明確、項目選擇、地理位置、數字、一步到位、創造價值、生活規劃。具體如下

1、目標明確

很多年輕的創業者可能有10個不錯的創業想法，但是創業者應該只關注其中一個。創業者不要像傑克?凱魯亞克（JackKerouac，美國「垮掉的一代」的代表人物）的作品風格一樣隨意，並且不要輕易將注意力從一個目標轉向另一個目標。

4、數字

如果創業者正准備花幾周的時間撰寫一份商業計劃書，那麼我認為這實在沒有必要。商業計劃更應該是一份數據詳實的表格，而不是一份由文字堆砌的文稿。計算出相關的經營數據，遠比陳述你將如何利用社交媒體重要得多，所有諸如此類的內容都會隨時間的推移而發生變化。

5、一步到位

不要想著走捷徑。例如，不能因為工資低，就聘用沒有經驗的平面設計師。當他們提交的平面設計一團糟時，你還得找人將工作重新做一遍，而因此為一份工作付雙份的錢，就更別提因此而浪費掉的時間了。

6、創造價值

初創公司所聘用的員工不僅要符合工作崗位的能力要求，還要能夠為公司創造附加值。最關鍵的創業初期，有能力的創業者是不會在用人方面總考慮節約的。

7、生活規劃

創業者應當將個人財務和公司財務劃分開來管理。在開始創業前，要先保證你的個人生活不會出現問題，否則你很難取得成功。創業者可以通過貸款解決公司運營資金的需求。創業是為了生活得更好，而生活不是為了更好地創業。

創業是創業者對自己擁有的資源或通過努力對能夠擁有的資源進行優化整合，從而創造出更大經濟或社會價值的過程。創業是一種需要創業者組織經營管理、運用服務、技術、器物作業的思考、推理和判斷的行為。

(4)幼兒體育活動案例分析擴展閱讀：

注意事項：

1、積極利用現有資源

切不可誤用資源，在職老闆不能將個人生意與單位生意混淆，更不能吃裡扒外，唯利是圖，否則不僅要冒道德上的風險，而且很可能會受到法律的制裁。在自己的地盤，時間、金錢和才能任由自己使用。但是，如果亂搞一氣，自己的生意就會逆轉而下。

2、細致准備必不可少

創業是一項龐大的工程，涉及融資、選項、選址、營銷等諸多方面，因此在職人員創業前，一定要進行細致的准備。通過各種渠道增強這方面的基礎知識；根據自己的實際情況選擇合適的創業項目，為創業開一個好頭；撰寫一份詳細的商業策劃書。

❺ 在創編表演動作的教學活動中注意哪些要領

新課標賦予了我們的音樂教學新的活力。它要求我們的教學是創新的教學、靈性的專教學，屬它鼓勵音樂創造，發展學生的創造性思維。於是，創作、創編便成了當下課堂中的時尚用語。大家紛紛躍躍欲試，創編歌詞、即興舞蹈、編排情景短劇等等環節，似一朵...

❻ 案例分析二：戶外活動時，小朋友們都在操場上玩滑梯的游戲。小剛看到幼兒園的大門開著，趁老師不注意

小剛是未成年的小朋友，偷偷從幼兒園溜走，幸運的是沒有受到其他意外，安全自己找回家，小剛是沒有責任的一方，而小剛的父母是付費給幼兒園照看小剛的，這段時間幼兒園是責任方，有義務負責小剛的安全，由於管理疏忽，造成小剛私自出園回家，雖然沒有產生傷害，但幼兒園要承擔此次造成的所有責任。幼兒園首先得彌補幼兒園人員出入的漏洞，防止再次發生學員出走，其次從老師管理入手，增強老師的監督學員能力，加強教育小朋友的安全意識，如人手不夠建議增加保育老師。

❼ 《侵權責任法》案例分析 陸某是某小學三年級學生（9歲），一日趁體育課自由活動時，溜出學校大門。

一、根據《侵權責任法》第五十二條的規定：盜竊、搶劫或者搶奪的機動車發生交通事故造成損害的，由盜竊人、搶劫人或者搶奪人承擔賠償責任。保險公司在機動車強制保險責任限額范圍內墊付搶救費用的，有權向交通事故責任人追償。 所以該機動車的車主並不承擔責任，應由盜竊人王某承擔責任。
二、根據《侵權責任法》地四十條的規定：無民事行為能力人或者限制民事行為能力人在幼兒園、學校或者其他教育機構學習、生活期間，受到幼兒園、學校或者其他教育機構以外的人員人身損害的，由侵權人承擔侵權責任；幼兒園、學校或者其他教育機構未盡到管理職責的，承擔相應的補充責任。在本案中，學校未盡到管理職責，應當承擔補充責任
三、根據《侵權責任法》第二十二條 侵害他人人身權益，造成他人嚴重精神損害的，被侵權人可以請求精神損害賠償。本案中，此事肯定會給九歲的陸某造成嚴重精神損害，可以要求精神損害賠償。
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❽ 室內設計主要學習什麼內容

大家會不會認為：只要會軟體就是室內設計師？雖說現在的室內設計師遍地都是，但想要成為專業的室內設計師，是需要滿足很多條件的，只會軟體是遠遠不足夠的。那麼，下面美霖教育老師就帶大家了解一下：新手小白如何學好室內設計？有哪些知識要學？

8、其實作為一個室內設計師，確實要學會很多的東西，但是這些知識大部分都是需要自己去努力探索的，而在美霖教育里老師也是常常這樣跟同學說這么一句話，只要功夫深，鐵棒磨成針。