校園特色體育運動項目

㈠ 學校可以搞的體育活動有哪些

上了高中一般上體育課都是先跑5圈，剩下就是自己玩了，都是打籃球，乒乓球，羽毛球，跳繩等活動，

㈡ 大學里校園體育運動

我們那來時候經常搞的活動有源拔河，手球，排球更受歡迎些，還一起學太極拳來著．健美操女生很喜歡比較積極，全班都調動起來的話有點難．不可以多設幾個項目讓大家選嗎？因為沒有升學壓力，所以大學體育運動以興趣為出發點的話，更容易被大家接受，我們那時候就是一個班有很多項可以選擇，我不喜歡運動可是選了比較感興趣的健美操．
這樣的話運動就比較多了：
籃球，排球，手球（足球場地太大了）乒乓球（參加的很多，可是要租場地）
長拳，太極拳（需要老師教）
健美操
毽子，跳繩（真的有啊，就是參加的少）
還在體育課進行徒步爬山（累的要死，不過不錯）
希望能幫上你～～我的大學生活很快樂，希望你也是！！

㈢ 小學傳統體育項目有哪些

小學傳統體育項目有：

1、跳繩

2、短跑，包括50米、100米、200米。

3，中長跑和版接力，包括400米、4×100米接權力。

4、立定跳遠

5、跳高

6、拔河

7、投擲實心球

拓展資料：

學校運動會

學校體育運動競賽的一種重要形式，主要指每年春秋兩季的田徑運動會，簡稱校運會。學校運動會有多方面的教育意義，可以全面檢閱學校田徑運動開展情況，檢查教學和訓練成果，推動學校群眾性體育活動的開展，促進運動技術水平的提高。

同時，還可以培養學生奮發向上、遵守紀律、集體主義和榮譽感等品質，並具有振奮師生精神，活躍學校生活等作用。中國學校的運動會，始於1890年前後上海聖約翰書院舉辦的以田徑為主的運動會。以後逐漸發展到大城市的中等和高等學校。

中華人民共和國成立後，學校運動會在城市和鄉村各級各類學校中普遍開展，並日益成為學校的傳統活動和學校教育生活中一項重要內容。

㈣ 如何在學校開展新興體育運動項目

開學校開展新興體育運動項目，主要從三個方面入手：

1. 改進某些項目，使之適合於學校開展例如攀岩，產生時間不長，在青少年心中是勇敢者的運動，是力與美的象徵。不妨將向上的攀爬改為橫向的攀爬，在體育館的外牆安置攀爬扣手，離地面的距離始終控制在1-2 米。這樣，無論是體育課還是課間10分鍾，都會有學生來一試身手，學校體育節又多了一個吸引人的比賽項目，同時精英俱樂部又可以進行校際交流。

2. 結合文化課教學來推動新興體育運動開展例如校園定向運動， 定向運動是利用一張詳細准確的地圖和一個指北針, 按順序到訪地圖上所指示的點標, 以最短的時間到達所有點標者為勝。定向運動現已風靡歐洲、澳洲及北美地區, 在亞洲的一些國家和地區也已初具規模。定向運動於1983 年傳入我國，由於該項目以其綜合性、驚險性而獨具魅力，它不僅能強健體魄，娛樂身心，而且更注重果斷、生存能力、獨立思考能力等個性和個人能力的培養，是一項非常有利於健康的智慧型體育項目。

3. 新興體育運動項目是對傳統運動項目的有益補充傳統運動項目教學經過多年的課程實踐，已經證明對青少年的身心健康發展、對青少年終身體育鍛煉有著不可替代的影響，但傳統運動項目並不能完全滿足青少年對時尚的追求，也不應該在新興事物蓬勃發展的今天，限制青少年的視野，禁錮他們的發揮創造力的空間。適當引入適合學校開展、學校有能力開展的時尚新興體育運動項目補充傳統運動項目並與之相得益彰，形成時尚的校園運動文化氛圍，將使校園更加煥發勃勃生機。
   

㈤ 校園運動會有哪些項目

每個學校設定都不同，一般是1500、1000、800、400、200、100、4*100、4*400、跳高、跳遠、鉛球等，還可以根據各校不同特點增設立定跳遠、標槍、實心球、跳繩、三級跳遠、60米、等

㈥ 趣味的體育運動適合大學生的有那些

有以下這些運動項目適合大學生：

1、車輪滾滾：

比賽方法：利用所獲得的僅有物資製作一個風火輪，所有人站在封閉的履帶輪中，在身體不能接觸地面的情況下一起行進一段路程，用時少者名次列前。

2、沙包擲准

比賽方法：比賽開始前，1名參賽人員站在投擲線外正對投擲積分面，裁判將5個沙包交給參賽人員後，等待裁判開始的口令，裁判宣布開始後，參賽人員可以站在投擲線後的任何地方投擲手中的5個沙包，直到投擲結束，在投擲的任何時候都不允許參賽人員身體的任何部位越過投擲線，投擲結束後計算參賽人員積分並大聲宣布積分。

3、同舟共濟

項目簡介：同舟共濟趣味運動項目是目前國內最新趣味運動會項目之一，為團隊活動新形式，趣味運動會的策劃提供了很好的幫助。

比賽方法：比賽開始前，4名參賽隊員手拿2塊竹筏站於起跑線後，裁判發令後，4名隊員同時站在一塊竹筏上,依次交替向前行進。以最後一名隊員通過終點並將竹筏收回為計時結束，用時少者名次列前。

4、蛟龍出海

參賽方法：蛟龍出海又名橫行天下，每隊由10到20人並排站成1排，每個人的左右腿都和他左右兩個人的右腿和左腿用綁腿繩綁在一起，形成三人四足的樣子。每個隊伍的最右邊的人站成一列，他們的右腳處拉成一條線作為起點，每個隊的人需要沿著自己的跑道橫著走到50米處的終點，不允許走出自己的跑道。以每個隊伍最左邊的那位最後一個通過終點為結束。先過終點的隊伍名次列前。

5、腳踏實地

比賽方法：比賽開始前，參賽隊員穿好鞋在起跑線後做好准備，裁判發令後，隊員用穿好的鞋去粘取跑道上其他的大腳掌，大鞋任意部位通過終點線所在垂直平面為計時停止，用時少者名次列前。

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趣味運動會的意義

趣味運動會是一種在玩樂中進行體育鍛煉、在體育運動中進行玩樂的集體性活動。趣味運動會是注重趣味性、娛樂性、合作性、觀賞性和廣泛性的一種體育游戲，以集體參加游戲的形式讓男女老少同時參與的健身活動。

它將人們的慶祝娛樂思維從文藝演出的單一形式中解脫出來，將談判合作方式從談判桌上的嚴肅氛圍中轉移出來，並直接將娛樂與效益聯系在一起，因為它可以是促進企業間合作一個良好的橋梁；也可以是促進領導與員工間親切交流、增強企業凝聚力的優質平台；也可以是體現企業單位精神、宣揚企業文化的有效名片;也可以是增進社區內物業與業主、鄰里之間相互了解的高速渠道。

參考資料

網路-趣味體育

㈦ 大學運動會項目有哪些

一般包括：

田徑、足球、網球、籃球、排球、檯球、柔道、韻律體操、競技體操、擊劍。跆拳道、羽球、高爾夫球、手球、射箭、射擊、劃船、棒球。

1、田徑：

田徑(track and field 或者 Athletics ）或稱田徑運動，是田賽、徑賽和全能比賽的全稱。現代田徑運動的分類不同，主要包括競走、跑、跳躍、投擲以及由跑、跳、躍、投擲的部分項目組成的全能運動，共計四十多項。

田徑運動中以時間計算成績的項目叫徑賽；以高度或遠度計算成績的項目叫田賽；全能運動項目，則是以各單項成績按《田徑運動評分表》換算分數計算成績。

2、足球：

足球（football），有「世界第一運動」的美譽，是全球體育界最具影響力的單項體育運動。標準的足球比賽由兩隊各派10名球員與1名守門員，總共22人，在長方形的草地球場上對抗、防守、進攻。

3、網球：

網球運動是一種球類運動，通常在兩個單打球員或兩對組合之間進行。球員在網球場上隔著球網用網球拍擊打網球。

現代網球運動誕生於19世紀的英國伯明翰，最初被稱為是「草地網球」，此後網球運動得到了飛速的發展，1877年首個大滿貫賽溫布爾登錦標賽創立，隨後是1881年的美網、1891年的法網以及1905年的澳網，即網球四大滿貫賽事。

4、籃球：

籃球，英文（basketball），起源於美國馬薩諸塞州，是1891年12月21日由詹姆斯·奈史密斯創造，是奧運會核心比賽項目，是以手為中心的身體對抗性體育運動。

5、排球：

排球（volleyball）是球類運動項目之一，球場長方形，中間隔有高網，比賽雙方（每方六人）各占球場的一方，球員用手把球從網上空打來打去。排球運動使用的球，用羊皮或人造革做殼，橡膠做膽，大小和足球相似。

(7)校園特色體育運動項目擴展閱讀：

全國大學生運動會是根據《學校體育工作條例》的規定舉行的，每四年一屆。大運會舉辦以來始終堅持「團結、奮進、文明、育人」的宗旨，堅持「突出教育特色、講求綜合效益」原則。

全國大學生運會由教育部、國家體育總局、共青團中央聯合主辦，分屆次由不同省市人民政府承辦。比賽按照普通高校組成的甲組和高水平運動隊試點校和體育院校組成的乙組分別進行了比賽。

參考資料:網路-全國大學生運動會

㈧ 求校園體育活動項目名稱

跳繩 100米 200米 400米 800米 110米跨欄 1500米 3000米 跳遠 跳高 標槍 實心球 4X100米 4X400米

㈨ 學校特色體育活動經歷和水平怎麼寫

1、視活動形式，輕視活動效果學校課外體育活動的內容有：課間廣播操、各種體育活動比賽等，但其中不少是流於形式，缺乏實效。如學校廣播操一練幾年都是老一套，學生所做動作都變了味，觀其學生懈怠的神情，機械性的動作，特別是中學生，小學還好一些，這種情況又有何等價值可言呢？至於學校開展的運動會與文體活動，猶如夏天的一陣暴雨氣勢不小，來的快消失的也快，很難給學生產生效果，學校收獲的是有了開展文體類活動的檔案材料，大多數學生得到只是飽收了同伴表演的眼福。其結果是：活動過後學生再也沒有時間去體驗，去真正意義上的運用鍛煉來健身。 2、重視球類項目，輕視其它項目中學生在校所學的體育運動項目種類可謂不少，其中可選擇用來健身的運動項目有中長跑、武術、韻律操、器械體操和各種球類運動等。目前在學校課外體育活動中，主要以球類活動開展的最為頻率，而每次活動中，卻出現「臨淵羨魚」者多，參與者少的尷尬局面；也許是球類運動具有一定的觀賞性，易於組織管理的特點，從而使學校忽視了對其它體育項目的組織與安排。 3、重視非畢業班，忽視畢業班在「全體發展，個性發展、主動發展」等素質教育態勢面前，各中小學開展的課外體育活動似乎有所增多，但也僅是學校局部年級的部分學生在參加活動。在調查中了解到初一、高一年級學生參加學校開展的活動總數的七層以上，畢業班的學生幾乎沒有課外活動安排，還有部分中學的畢業班體育課竟然少了1節，反而剝奪了學生所有的體育活動時間，學校如此一手抓素質，一手抓應試教育的理念及工作方式，長期下去學生的身心健康豈不令人憂哉！ 4、重視特長生，忽視後進生當前學校通過開展體育活動來提高學生建康水平是一個長期系統的工程，那麼如何盡快凸顯學校體育工作的成效呢？轉而多數學校只偏面的重視對體育特長生和體育骨乾的重點培養，其目的是為學校參加各種體育賽事爭奪名次。學校這種厚此薄彼僅局部於重視開展少數人的體育活動或訓練，而忽視了對後進生終身體育習慣及興趣的培養，與學校發展全體學生的自我鍛煉能力和自我健康能力的教育目標要求有著明顯的脫節。 5、重視男生活動，忽視女生活動在學校課外體育活動場所，很難見到女生積極參與體育活動或鍛煉的身影，糾其原因有兩個方面：一是女生缺乏參與運動鍛煉的主動性（女生的心理特點所決定的）二是教師對女生的課外體育活動缺乏組織安排。男生對體育活動興趣與愛好易顯於行動上，較為主動，而女生雖有一定的參與慾望，但不外現，在觀望中期待，顯的較為被動，以至教師在安排活動時只重視男生，而忽視對女生的精心安排與耐心組織，久而久之女生也就失去了積極參與課外體育活動的慾望與興趣。