體育鍛煉10歲

『壹』 適合10歲男孩兒的體育鍛煉

年齡太小了運來動量大不是太好源，量太小又不起什麼作用，所以跑跑步，多參加一些體育活動象打籃球、足球等但要看孩子自己愛好什麼運動，不要讓孩子帶著一種包袱和壓力去運動，要讓他知道運動對身體有益沒害的，這樣，慢慢自己就會去運動了。

『貳』 10歲男孩參加什麼體育運動好

首先要看孩子的興趣，興趣第一，現在有很多運動都能從兒童時期開始，如籃球、足球、乒乓球、游泳等。
運動項目有非常多，中國習慣分為：游戲、體操、田徑、球類、武術、國防體育、水上、冰雪和其他等;若按任務和形式可分為強身祛病和運動競賽兩大類。孩子的運動主要目的是跑跑跳跳，強身健體，尊重孩子的個人意願，實現自由發展是最好的。

『叄』 求一份10歲左右兒童的素質鍛煉計劃

一 體格檢查
體格檢查俗稱身體檢查。美國著名的排球女傑海曼因「馬爾凡氏症」瘁死賽場，就是對健康狀況缺乏嚴格檢查和了解。在對小學生進行科學鍛煉之前，應對每一位學生進行嚴格的身體檢查，看是否有不宜身體鍛煉的如：身體殘缺、疾病等。以便根據健康和體能情況，合理制訂鍛煉計劃，安排鍛煉內容、手段和運動量。這既可提高鍛煉效果，也可避免意外事故的發生。
二 全面鍛煉
人體是一個完整的統一體，其各部分組織器官、系統之間，雖具有相對的機能，但又相互聯系，相互影響。只有全面鍛煉，才能促進整個身體的全面發展。否則，就會造成身體發展不均衡和不協調。這對於正處在發育階段的兒童來說，尤為重要。有研究表明，不同鍛煉內容所引起的人體內生理變化和適應各不相同。如：跑的鍛煉能提高學生的肺活量：單、雙杠的鍛煉能增強手、臂的力量等。而全面鍛煉能使這些良性適應起到互補和促進作用，從而使身體素質和運動能力得到全面發展和提高。因此，全面鍛煉是一條重要的原則。
三 循序漸進
人體對體育鍛煉的刺激，促使機能發生變化，是在多次重復下逐漸適應、發展、提高的過程。或者說，通過體育鍛煉，發展身體素質和基本活動能力達到增強體質的過程，是有序的逐漸完成的鍛煉效果，不可能一蹴而就，正如俗話說的「一口吃不成個胖子」。因此，小學生的體育鍛煉必須循序漸進。否則不僅不能獲得提高運動能力的鍛煉效果，反而有損健康，甚至造成身體損傷。
四 區別對待
現代教育的一個重要原則是因材施教，小學生體育活動中的身體鍛煉也應做到區別對待。事實證明，即使在一個年齡相同的群體中，也會存在性別、體質、體能基礎以及遺傳等諸多因素的差異。因此進行身體鍛煉，必須根據學生實際，在鍛煉內容、方法和運動量方面區別對待，否則就會產生有人「吃不飽」，有人「吃不消」的現象。如進行長跑鍛煉時，就不能男女同學均練800M長跑，而應根據性別和個人身體素質情況加以區別對待。
五 經常鍛煉
從生物學的角度看，人體的發展和體質的增強，是一個不斷適應、積累和逐步提高的漫長過程。既不能「立竿見影」，也不能一勞永逸。根據「用進廢退」的原理，人體對體育鍛煉的適應與變化規律是：經常鍛煉則進步、發展，不堅持鍛煉則退步、消弱。因此，小學生的身體鍛煉應堅持不懈、持之以恆，而不能「三天打魚，兩天曬網」，否則原來鍛煉所取得的效果便會消退。
六 合理負荷
在體育概念中，負荷即運動量。小學生的身體鍛煉要想獲得理想的效果，必須有適宜的運動量。運動量即運動在數量上的總和。如果一節體育活動，沒有較好地安排適量的運動量，這一節體育活動就不能稱得上是一節合格的體育活動。運動量是由運動強度、密度和持續時間等因素所構成。對於健康兒童來說，運動時每分鍾心率達到180次─190次時，耗氧量接近於最大攝氧量的90 ─100%，為大運動量：每分鍾心率150─170次時，耗氧量為70─80%，是中等運動量：心率120─150次，為小運動量：在120次以下，是輕微運動量，鍛煉身體的作用不大。小學生的鍛煉標准應基本保持在中等及中等運動量以上。
七 准備活動
人體從相對安靜狀態過渡到運動狀態，需要有個克服生理惰性的過程，即准備活動。人體各部分的惰性並不一樣，其中肌肉惰性最小。小學生整個人體克服生理惰性大約需要10─20分鍾准備活動時間。其作用在於提高神經中樞的興奮性，加強心肺功能，使肌肉、肌腱、韌帶處於彈性、伸展性的良好狀態。它是小學生自我保護的有效措施，尤其是在氣溫低、氣候寒冷季節，更應該重視准備活動。
八 整理活動
人體由劇烈活動逐漸過渡到相對安靜狀態，同樣需要一個過渡過程，通常稱整理運動。其作用在於通過進行比較輕松、舒緩的身體活動，使緊張的運動鬆弛下來，增加吸氧量，從而加速疲勞的緩解和消除。如小學生廣播體操所安排的整理運動，目的就在於此。
一個合格的小學生必須德、智、體全面發展。科學鍛煉身體的原則和方法是指導小學生身體鍛煉的基本規律的反映和途徑，是安排小學生鍛煉內容和遵循的基本要求。只有講究運用科學的鍛煉原則和方法去指導小學生鍛煉實踐，才有助於獲得理想的實效，事半功倍，培養出21世紀的建設者和接班人

『肆』 中國的10歲兒童每天體育鍛煉時間是多少

1小時

『伍』 8-10歲的孩子做那些體能鍛煉合適

訓練方法
游戲1：學數數
目的：理解簡單的數的含義。
玩法：在日常生活中，教寶寶數數練習。如：給寶寶吃水果時，先讓寶寶數一數有幾個蘋果，幾口人，一人吃一個夠不夠分。吃飯時讓寶寶數數碗、筷子、椅子、人數，看看夠不夠。類似的練習很多，日常生活中隨機可見，只要家長對這類問題給予注意。
游戲2：給扣子排隊
目的：熟悉大小的概念，鍛煉比較能力。
玩法：給寶寶准備大大小小幾種不同的扣子，問寶寶哪個扣子大？哪個扣子小？叫寶寶給扣子排隊，可從大到小，也可以從小到大。也可用其他的物品進行練習。如勺子、鞋等物品。
游戲3：電線變形
目的：認識形狀。玩法：找一段一尺多長的彩色電線，將內頭彎轉以防戳傷寶寶的皮膚。把電線變成圓形、三角形、方形等形狀，讓寶寶辨認像什麼。也可以讓寶寶自己動手彎，然後看像什麼。
游戲4：塗色游戲
目的：訓練精細動作和顏色感知能力。
玩法：給寶寶畫一張花草的圖畫，圖案要大，簡單明嘹，不要太復雜，讓寶寶手拿蠟筆或用彩筆為花草塗上相應的顏色，如：花可以塗成紅色或黃色等，草或葉可塗成綠色。
游戲5：摸物游戲
目的：訓練寶寶的分辨能力、認知能力、記憶力、觀察力。
玩法：找幾件寶寶較熟悉的玩具，放到布口袋裡，教寶寶把手伸進袋裡去摸，並把摸到的玩具名稱說出來，再拿出來看看是否正確。或者你先說出玩具名稱，叫寶寶到袋裡摸出你所說的那個玩具。
游戲6：看圖說話
目的：訓練寶寶的言語理解能力，表達能力和解決問題的能力。
玩法：找一些嬰兒畫報，給寶寶講故事，並結合寶寶日常生活中經常碰到的問題讓寶寶回答。如，你把別人的玩具帶回家應該怎麼辦？你向別人借玩具，別人不借怎麼辦？別人給你東西吃，你該怎麼辦？別的小朋友打了你，你該怎麼辦？等等。
游戲7：好人壞人
目的：教會寶寶分清善惡和好壞。寶寶會同情好人，好人會克服困難，戰勝壞人。寶寶分清好壞後，會逐漸向好人學習好品德。這是道德的啟蒙教育，要在2歲之前，即在寶寶能理解之時就抓緊教育。

艾爾家少兒體適能中心（南山）
地址：深圳市南山區中心路曦灣華府B20-24

艾爾家少兒體適能中心（福田）
地址：福田區景田南路國泰豪園116-113A

艾爾家少兒體適能中心（南山）
地址：深圳市南山區招商東路後海理想雅園全球鷹教育城三樓

『陸』 10歲的孩子適合做什麼體育運動

有時間跑跑步，啪爬爬山，對孩子的肺活量都有幫助，如果不喜歡走太遠，羽毛球可以鍛煉全身，還能培養孩子反應能力，運動全身，又具有娛樂性，對場地要求也不高，比較適合孩子，減少運動傷害。戴好護具防止受傷！

『柒』 10歲左右的孩子適合參加什麼運動項目

這個年齡段抄的孩子已經掌襲握了基本的運動技能，他們做各個動作的身體功能已基本完善，並可以把一些基本運動連接起來完成復雜的運動。這個時候孩子開始對有組織的體育運動或者團隊運動有了興趣。這個年齡段的孩子可以學習輪滑、跑步、騎自行車、溜冰、游泳、爬山、打籃球、踢足球等運動。
父母如何幫助：
父母可以根據孩子的性格特點，培養他們對體育活動的熱愛。如果孩子希望參加團隊運動，父母可以讓孩子報名參加，但父母要向孩子強調參與運動時所得到的樂趣比輸贏更重要。讓孩子盡可能接觸各種各樣的運動，這樣孩子可以對自己的喜好有更好的了解。父母應該贊揚孩子願意嘗試各種運動的努力。

『捌』 國家體育鍛煉標准10歲規定一分鍾跳繩多少下

《國家體育鍛煉標准》規定小學四年級女生每分鍾跳繩109下才合格，男生103下才合格。
書上的標准答案，絕對沒錯。
望採納。

『玖』 十歲兒童應該怎樣進行日常的體育鍛煉

（一）運動系統的特點與注意的問題

少年兒童骨組織的水分和有機物質（骨膠元）多，無機鹽（磷酸鈣、碳酸鈣）少，軟骨成分較多。骨的這些結構特點使骨的彈性較好而堅固性較差，少年兒童的骨不易完全折斷，但易於發生彎曲和變形

少年兒童關節面軟骨較厚，關節囊、韌帶的伸展性大，關節周圍的肌肉細長，關節活動范圍大於成人，但關節的牢固性差，在外力作用下容易脫位。

肌肉中水分多，蛋白質、脂肪、無機相加少，肌肉細嫩，收縮機能較弱，耐力差，易疲勞。少年兒童身體各部分肌肉的發育不平衡，軀干肌先於四肢，屈肌先於伸肌，上肢肌先於下肢肌，大塊肌肉先於小塊肌肉的發育。肌肉力量的發展也有一不定期的規律性，在生長加速期，身高增長加速時，肌肉主要向縱向發展肌肉力量和耐力較差，在生長加速期結束時，肌肉橫向發展較快，肌纖維增粗，肌肉力量增加。

根據少年兒童肌肉、關節和骨的結構、機能特點，在體育鍛煉時應注意以下幾點：

1充分利用關節活動范圍大的特點，多進行柔韌性練習，同時應重視發展關節的穩定性，以防關節損傷。

2適當的體育鍛煉可以促進骨的生長，使身體長高，但運動負荷不可過大，而且要進行對稱性練習，以免造成脊柱彎曲，肢體畸形。

3要有計劃地發展小肌肉群的肌肉力量，促進肌肉的平衡發展。在生長加速期，應多採用縱跳和支撐自身體重等伸展肢體的力量練習，少進行或不進行大負荷的力量練習。

（二）心血管系統的特點與注意的問題

少年兒童的心臟體積相對較小，心臟收縮力量較差，而心率較快，隨年齡的增加，心收縮力量逐漸增加，心率減慢。少年兒童的血管壁彈性好，血管口徑相對較成人大，外周阻力小，所以，兒童的血壓值偏低。

根據少年兒童心血管機能的特點，在體育鍛煉時應以有氧性練習為主，不要進行大強度 體育鍛煉，防止心臟負擔過重。另外，體育鍛煉時應盡量減少憋氣、緊張性和靜力性工作，以免心臟負擔過重。

（三）神經系統的特點與注意的問題

少年兒童神經過程不穩定，興奮在大腦皮層容易擴散，神經系統活動的集中能力較弱，表現為兒童活潑好動，動作不協調，容易出現多餘動作，注意力不集中。

根據少年兒童神經系統的特點，安排體育活動內容時要活潑多樣，運動時間不要過長，可要用穿插短時間休息的辦法，以使他們精力旺盛。

那麼，少年兒童進行科學鍛煉應遵循哪些原則呢？

一 、全面鍛煉原則

人體是一個完整的統一體，其各部分組織器官、系統之間，雖具有相對的機能，但又相互聯系，相互影響。只有全面鍛煉，才能促進整個身體的全面發展。否則，就會造成身體發展不均衡和不協調。這對於正處在發育階段的少年兒童來說，尤為重要。有研究表明，不同鍛煉內容所引起的人體內生理變化和適應各不相同。如：跑的鍛煉能提高學生的肺活量：單、雙杠的鍛煉能增強手、臂的力量等。而全面鍛煉能使這些良性適應起到互補和促進作用，從而使身體素質和運動能力得到全面發展和提高。因此，全面鍛煉是一條重要的原則。

二 、 循序漸進原則

人體對體育鍛煉的刺激，促使機能發生變化，是在多次重復下逐漸適應、發展、提高的過程。或者說，通過體育鍛煉，發展身體素質和基本活動能力達到增強體質的過程，是有序的逐漸完成的鍛煉效果，不可能一蹴而就，正如俗話說的「一口吃不成個胖子」。因此，少年兒童的體育鍛煉必須循序漸進。否則不僅不能獲得提高運動能力的鍛煉效果，反而有損健康，甚至造成身體損傷。

三、 區別對待原則

現代教育的一個重要原則是因材施教，少年兒童體育活動中的身體鍛煉也應做到區別對待。事實證明，即使在一個年齡相同的群體中，也會存在性別、體質、體能基礎以及遺傳等諸多因素的差異。因此進行身體鍛煉，必須根據學生實際，在鍛煉內容、方法和運動量方面區別對待，否則就會產生有人「吃不飽」，有人「吃不消」的現象。如進行長跑鍛煉時，就不能男女同學均練800M長跑，而應根據性別和個人身體素質情況加以區別對待。

四、 經常鍛煉原則

從生物學的角度看，人體的發展和體質的增強，是一個不斷適應、積累和逐步提高的漫長過程。既不能「立竿見影」，也不能一勞永逸。根據「用進廢退」的原理，人體對體育鍛煉的適應與變化規律是：經常鍛煉則進步、發展，不堅持鍛煉則退步、消弱。因此，少年兒童的身體鍛煉應堅持不懈、持之以恆，而不能「三天打魚，兩天曬網」，否則原來鍛煉所取得的效果便會消退。

了解了以上少年兒童的生理特點及科學運動原則，教師在安排學生進行體育鍛煉的時候就會有的放矢，做到心中有數。

總體來說，少年兒童時期進行體育鍛煉的目的是為了培養他們對體育運動的的興趣，教育他們正確認識身體好與學習好的關系，在緊張的文化課學習之餘給他們提供一個休閑、放鬆的機會，為今後能夠更好的學習服務。所以，這個時期運動的形式應該多以游戲的方式展開，在不過分考慮戰術和進行綜合技術訓練的前提下讓孩子們盡情的去享受運動的樂趣。我想，在學校和家長共同的努力下，孩子們的成長一定會更加健康，更加充滿樂趣！讓我們共同努力，為孩子們的健康成長創造一個更加舒適的環境！望採納

『拾』 10歲的小男孩適合什麼運動

一、個體類：游泳、跳繩、輪滑、踢毽、韻律操、徒步、慢跑、飛盤、羽毛球、乒乓球、網球、跳跳球等都會讓孩子的身體各個關節得到很好的鍛煉。

二、在群體類方面，諸如小籃球、小足球、棒壘球、跳皮筋、砍包游戲、跳房子等也會讓孩子們在體會群體運動快樂的同時，達到鍛煉的目的。

孩子運動強度不宜過大第二天無疲勞感為最好

以上這些運動項目基本上都是在戶外開展的，當然如果出現了連續下雨或者桑拿天等特殊情況，其實孩子們也可以在室內繼續保持每天的運動。

具體來說，根據家庭條件和孩子的愛好，可以選擇一些強度小、活動空間不用太大的體育項目。在家裡像跳舞毯、健身操、簡單的墊上活動（爬、滾翻等）、頂物走等項目一樣可以達到運動的目的。在室內場館打打羽毛球、乒乓球，練習游泳也是不錯的選擇。

(10)體育鍛煉10歲擴展閱讀：

根據孩子年齡和體質情況及參與運動項目的不同，活動時間也不一樣。對於一般小學生的體質狀況來說，每天活動一個半小時到兩個小時為宜，對於身體素質較好，可以適當增加一些時間。

一般情況下，活動時間可分段進行，上午安排30—40分鍾，下午安排60—80分鍾。

運動項目選擇可以上午多做一些拉伸、有氧活動，下午可以根據自己的愛好選擇一些群體類的體育活動，這樣可以使你始終保持鍛煉的興趣。

不同年齡段孩子從每天運動的總時間上沒有太多區別，只是在每次練習的間歇時間可以適當控制，如果是小孩子，家長可以幫助監督完成訓練計劃。