幼兒開展陽光體育活動方案

㈠ 什麼是幼兒陽光體育活動陽光體育活動包括那五方面內容

我國陽光體育活動的興起、主要內容及其活動意義 1.背景原因 開展陽光體育運動是在我國學生體質健康水平下降的大背景下產生的。2005年全國學生體質與健康調研結果顯示，學生肺活量水平、體能素質持續下降，體能素質中的速度素質和力量素質連續10年下降，而耐力素質則連續20年下降，超重和肥胖學生的比例迅速增加...，城市男生已達24%。視力不良率仍居高不下，小學生為31%、初中生為58%，高中生為67%，大學生為82%。這一結果的公布引起了社會各界對學生體質健康水平的廣泛關注，媒體在爭論，學者在反思，行政管理部門在研究。在教育行政管理部門面對如何促進和提高學生體質健康水平問題時，一些專家和行政部門領導對我國在20世紀50~60年代實施的《勞衛制》印象頗深，仍津津樂道，同時認為他們現在的身體就是得益於當年積極參加《勞衛制》打下的基礎。《勞衛制》的特點是：根據身體全面發展、循序漸進的原則和性別、年齡的不同分為少年級、一級和二級3個級別。各級別中對年齡級進行了詳細的劃分，規定了設立的運動項目和測驗的方法，參加勞衛制鍛煉的人通過規定項目的測驗，及格後由國家體委授予相關級別的證章和證書，證章、證書有效期為3年，每隔3年復測1次，以鼓勵人們經常參加體育鍛煉、增強體質。1956年為了貫徹執行好《勞衛制》，教育行政部門和學校，一方面將《勞衛制》的項目編入體育課教材，使學生通過體育課的學習，掌握《勞衛制》有關的知識和技能，一方面要求學校將《勞衛制》作為課外體育活動的中心內容列入工作計劃，學校領導和教師定點進行輔導、定期組織測驗。由此，迅速掀起了《勞衛制》鍛煉的高潮，越來越多的青少年要求參加鍛煉，並把獲得證章、證書視為一種榮譽。到1957 年底，全國約有1 000多萬人經常參加各項體育活動，有168萬人通過勞衛制，有等級運動員9.5萬多人。大家對《勞衛制》的做法、產生的效果等分析後，非常希望在學生體質健康水平下降的今天，借鑒《勞衛制》的合理成分和經驗，切實採取有效措施改善學生體質健康，在全社會掀起青少年積極參加體育鍛煉的熱潮。為借鑒《勞衛制》特點而推出的為提高學生體質健康水平服務的新舉措命名，是比較困難的事情，命名要符合現實社會實際、要有創意、要有吸引力、要有針對性。在這樣的基本原則要求下，針對目前學生從學校到家庭，從教室到書房單一的、缺少體育鍛煉的學習生活方式，為了號召廣大青少年走出教室、走到陽光下、走向操場戶外積極參加體育鍛煉，提出了「陽光體育運動」這個用語。在結合當前社會現實和學校教育改革以及學校體育工作特點的基礎上，2006年底，教育部、國家體育總局、共青團中央發布了《關於開展全國億萬學生陽光體育運動的決定》，陽光體育運動是在這種大背景下提出的。 2 .目的意義 實施陽光體育運動政策是減少受應試教育和一些不健康生活方式的影響，同時使我國億萬青少年健康健康成長，改變我國青少年在身高、體重等形態指標達到標准，同時使青少年的肺活量、速度、力量等體能素質恢復正常水平以及近視率減少的一項重要工作。 3.主要內容 其具體內容主要包括；以下幾個方面： ①各級教育、體育行政部門、共青團組織和各級各類學校要把開展陽光體育運動作為全面推進素質教育地重要突破口和主要工作方面，作為加強學校體育工作，提高全體學生體質健康水平地主要措施，認真組織實施。在全國大、中、小學中掀起陽光體育運動的熱潮。 ②用3年時間，使85%以上的學校能全面實施學生體質健康標准，使85％以上的學生能做到每天鍛煉一小時，達到學生體質健康標准及格等級以上，掌握至少2項目鍛煉的體育技能，形成良好的體育鍛煉習慣，體質健康水平切實得到提高。 ③建立和完善學生體質健康標准測試結果記錄體系，測試成績要記入小學生成長記錄或學生素質報告書，初中以上學生要記入學生檔案，並作為畢業、升學的重要依據。建立學生體質健康標准通知制度，定期通報各地學生體質健康標準的實施情況和測試結果。認真組織全體學生積極開展「達標爭優」活動，對達到學生體質健康標准優秀等級的學生，頒發「陽光體育獎章」。 ④堅持依法治教，規范辦學行為，嚴格執行國家有關體育課時的規定，開足上好體育課，不得以任何理由擠占體育課時。 ⑤課外體育活動：配合體育課教學，保證學生平均每個學習日有一小時體育鍛煉時間。將學生課外體育活動納入教育計劃，形成制度。 ⑥通過多種形式，大力宣傳陽光體育運動，廣泛傳播健康理念，使「健康第一」「達標爭優、強健體魄」「每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子」等口號家喻戶曉，深入人心。 ⑦各學校要成立以校長牽頭的領導小組，按照全國的統一部署，制定具體的措施，組織本校的陽光體育運動的實施

㈡ 陽光體育運動的活動方案

為認真貫徹全國學校體育工作會議和教育部、國家體育總局、共青團中央《關於開展全國億萬學生陽光體育運動的通知》（教體藝〔2006〕6號）精神，貫徹「一切為了學生 」的可持續發展的理念，切實加強學校體育工作，激發學生運動興趣，培養學生的鍛煉習慣，錘煉學生勇敢頑強、堅韌不拔的意志品格，促進學生在身體、心理和社會適應能力等方面健康和諧發展。特製定本方案。
一、活動安排
1、活動時間
每天「兩操」、午間及下午第三節課後的20分鍾。
2、活動內容
第一部分：廣播操（時間15分鍾）
師生隨著音樂輕輕的走出教室下課，學生在班主任的帶領下來到操場，隨音樂整隊列做廣播操。負責：各班帶隊老師（第一節上課教師）
第二部分：課間操自由活動（時間10分鍾）
以班級為單位開展隊列訓練、健身操排練等。負責：班主任及體育教師、音樂組教師。
第三部分：游戲活動（時間20分鍾）
以年段為單位，成立游戲活動中心，在學生午間進校後自由開展活動。一至三年級在周三課間操時間以班級為單位教學生游戲；四至六年級周四在課間操時間以班級為單位教學生游戲 負責：各年段游戲中心成員、班主任；監督：各崗位值日教師
第四部分：自由活動時間（時間10—20分鍾）
自由活動時間，學生在下午第三節下課後到操場自由活動，可以跳皮筋、打球、跑步、快樂體育公園活動等。監督：操場及一樓崗位值日教師
3、運動安全保證
根據低、中、高年級學生年齡特點，本著由小到大科學運動規律安排運動量。
在整個活動中，指導老師除教給學生科學的鍛煉方法外，必須注重學生活動安全，特別是學生在使用體育器材時，必須在老師親自指導下合理使用，杜絕一切哪怕是微小的體育傷害事故。

㈢ 如何有效開展幼兒園陽光體育活動的教育心得

「生命在於運動」，我們每個人都認識到運動的重要性。而小班孩子剛剛從家庭的小環境到幼兒園這個大集體,面臨著一個環境的轉變，對此我們由衷地感到發展提高他們的身體素質和健康行為方式有多麼重要。本學期，我們根據幼兒的生長發育和體育活動的規律，以多種形式：如體育游戲，戶外活動，散步，戶外小型器械練習等，保證幼兒每天有2個小時的鍛煉時間，讓幼兒進行多方位的鍛煉，促進幼兒運動能力的發展與提高。 一、在思想上提高認識 本學期我們嚴格遵循《幼兒園教育指導綱要》精神：「培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。」認識到體格鍛煉對孩子們的生理和心理發展大有很大的益處，能促使幼兒身體和心理過程得到全面發展。組織幼兒經常進行體格鍛煉，可以增強身體素質，減少疾病，全面地增強智能，促進身體健康地生長發育。 我們結合小班幼兒的年齡特點、生理特點，根據季節的不同以及幼兒在活動中的不同需要，組織開展一系列的體格鍛煉活動，有早操活動、小型器械、集體活動和體育游戲等形式，以培養幼兒對體育活動的興趣，保證每天不少於二小時的戶外活動時間，讓幼兒在日常活動和游戲中達到鍛煉身體、增強自信心，促進幼兒智力、個性品質、審美情趣、交往能力等多方面的發展。 二、在行動上加強落實 從我班幼兒的出勤情況來看，我班十一月份孩子缺勤率最高，那個月正好是氣溫剛剛開始下降的時候，由於家長擔心孩子受冷生病，就給孩子急切地加衣，只要孩子稍一活動就容易出汗受涼，反而造成孩子咳嗽、感冒，針對這樣的情況，我們及時通過「家長園地」、早晚接送孩子的機會以及路路通簡訊等，耐心地和家長作好解釋工作，讓家長們明白，要想讓孩子健康地成長必須要加強孩子體格鍛煉、增強體質，穿適量的衣物，要不斷提高他們對外界氣候變化的適應能力和對疾病的抵抗能力。雖然一開始個別家長、特別是奶奶輩，並不是特別願意配合，但是當她們看見班裡穿得少、樂意鍛煉的孩子個個健康後，也逐步改變了自己的想法。從十二月、甚至氣溫已經很低的一月幼兒出勤記錄來看，孩子們的缺勤率在逐步降低，到學期結束時幾乎天天全勤。 其實對於人體來說，除了體育活動，加強衛生工作，如果能利用自然界的日光、空氣水、風、雪等不同刺激的鍛煉，就能增強機體的耐受力經得起外界自然因素的突然變化。所以我們的體格鍛煉活動主要通過日常生活來進行，如利用餐後散步的機會讓曬太陽，呼吸新鮮空氣，接受一些不同溫度的冷熱刺激，就是充分利用日光、空氣和水來鍛煉身體。事實證明，孩子們經過鍛煉，呼吸道的疾病大大減少;同時精神煥發，行動活潑，食慾良好，睡眠安靜而持久，身體強壯。體格鍛煉不僅能使幼兒身體強壯，疾病減少，而且還鍛煉了孩子們的堅強意志。【幼兒園陽光體育活動總結5篇】幼兒園陽光體育活動總結5篇。我們能合理安排一日活動時間，教師間密切配合，保證每個孩子健康成長。

㈣ 紅纓幼兒園陽光體育游戲方案

這個是想要方案呢 還是你們出來一個方案呢

㈤ 如何豐富孩子的陽光體育活動內容

豐富的課餘生活有利於孩子身心健康，有利於身心發展，能讓學生各種技能得到發揮，能讓學生各種能力得到鍛煉。然而，我們農村孩子的陽光體育活動項目卻少的可憐。他們的活動項目大概有：打彈珠、打標，跳皮筋、跨步比遠、你推我，我打你有危險的低級的游戲。我所在的學校是一所農村寄宿制小學，這里的教學設施器材相對城鎮來說不夠完善，但比其他農村小學來說還算可以。我校有兩個籃球場、一個沙灘排球場、有250m運動場中央是足球場。學校設施已經很不錯了，但學校由於沒有什麼經費用於購置器材，連籃球、足球也不超過兩個，對於一個班有40多個學生來說，真的沒法上課，這些設施成了奢侈的擺設，制約了學生的陽光體育活動項目。沒有專職體育教師，我雖然是從體育師范學校畢業，但由於教師編制緊張，一直沒有將我納入專職體育教師的行列。我在學校除了要上語文和數學課，擔任班主任外，還要兼職學校三年級至六年級的體育教學工作，帶好學校的田徑運動隊，帶他們出去參加鎮、縣運動會比賽、組織開展校運會，沉重的教學工作和繁重的學校任務壓得我喘不過氣來。沒有專職的體育教師指導，忽視和影響了學生的陽光體育活動項目。學校的體育設施，器材不夠完善，缺少專業的體育教師指導是造成學生課餘生活單調枯糙的主要原因。這說明我們的政府和教育部門對農村體育工作不夠重視，對體育經費投入有限，對專業的體育教師隊伍建設不夠重視（在城市小學學校有好幾個專職體育教師，鄉鎮只設一個專職體育教師，而且只有中心校才有，在農村小學無論學校規模有多大，都沒有設專職體育教師，只有兼職的體育教師。）其次，是農村兼職體育教師見識面短，不知道怎麼為學生創造活動場所和開發活動項目，這是學生課余活動不夠豐富的直接原因。我作為一名兼職體育工作者很有幸能參加「國培」學習，特別是學習了毛老師介紹各校，中外的500項陽光體育運動項目，讓我感慨萬千，對學生的課余活動項目豁然開朗，彷彿眼前出現了「柳暗花明又一春」的景象。我覺得自己作為一名兼職的體育教師不能很好的為學生的陽光體育活動項目開發而值得深深的反思。反思1：豐富孩子的陽光體育活動內容，體育教師應因校制宜，因材施教。不同的學校體育設施不同，比如：我校有籃球場地，除了可以指導打籃球外，還可以指導學生製作陀螺，陀螺所需的材料在我們農村到處都有，製作也不很復雜，完全可以開發出打陀螺的活動項目。在沙灘排球場，可以讓學生家長製作竹球；廢舊輪胎到處都是，只要教師安放好，就可以開發出障礙跑、單雙腳跳、爬、滾輪胎等項目；反思2：豐富孩子的陽光體育活動內容，體育教師應就地取材。由於學校的經費有限，體育教師可以變費為寶，比如：沒有壘球，可以讓學生製作沙包，或撿礦泉水瓶，瓶里裝沙，或用透明膠裹廢紙團當壘球，可以開發投擲項目；沒有跳高架和跳桿，可以用人拉皮筋，用人的身體部位當高度開發跳系列活動項目。反思3：豐富孩子的陽光體育活動內容，體育教師應多學習，多借鑒，多開發適應本校的活動項目。作為體育教師應發揮自己的聰明才智，想盡辦法開發出更多的，安全的，有意義的，學生喜愛的，有利於學生健康，能讓學生各種能力得到鍛煉的活動項目。這樣才能豐富學生有活動項目，才能讓孩子們愛玩、樂玩、會玩。