⑴ 關於幼兒園教育應如何寫活動評析試舉例說明
蓮花幼兒園對城東幼兒園半日教育活動的評析1.語言活動整節活動開始部分引人入勝,能利用故版事情節讓幼兒充權分發揮想像力,激發幼兒興趣.但在教學過程中,教師設置懸念的方法單一,語調比較平穩,課堂氣氛不夠活躍.2.音樂活動本節活動生成的比較好,能夠運用幼兒熟知的流行歌曲融入到幼兒教學活動中,歌詞創編幼兒易學易懂.幼兒在課前知識的准備比較充分.課堂中沒有出現難點,教師感染力不夠.3.體育活動本節體育活動教師利用身邊的廢舊材料激發幼兒探索活動的興趣.課堂氣氛活躍.教師精神面貌較好,能利用比賽形式激發幼兒競賽意識,達到了體育活動的目標.整個活動過程運動量適中.教師可在教學活動中引導幼兒探索更多的玩法. 就這樣的，你可以參考參考
⑵ 幼兒園體育活動的評課
從程序、教師、幼兒、場地、內容選擇、組織、活動效果、環境創設、運動量的等來評價！這是我們健康教育老師講的！
⑶ 西安加油寶貝體育文化傳播有限公司怎麼樣
簡介：西安加油寶貝體育文化傳播有限公司成立於2014年11月24日，主要經營范圍為許可經營項目：無版等。
法定權代表人：封慶康
成立時間：2014-11-24
注冊資本：20萬人民幣
工商注冊號：610104100033114
企業類型：有限責任公司(自然人獨資)
公司地址：西安市蓮湖區灃鎬路2號（民航家屬院內）益成大廈402-404室
⑷ 戶外體育游戲撈湯圓教案
游戲目標：練習小手的靈活運用能力，體驗與同伴一起游戲的快樂。
年 齡 段：小班上學期材料准備：臉盆里放半盆清水和20個乒乓球；湯匙3個，空桶3個，不同的獎品若干。
玩 法：
1、將幼兒分成小組進行比賽。
2、比賽開始，一組上的幼兒一起從盆里撈元宵(乒乓球)，每次只能撈1個。
2、將球撈完為止，根據每組撈的快慢分別得到不同的獎品。
⑸ 小班體育活動《跟著走》教案
活動領域
健康 語言
活動前評析
我根據本班幼兒年齡小、愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動。在准備材料的過程中，我和孩子們一起製作了大蘿卜、用紙粘接的小路，還有用皺紋紙扎的各種顏色的小花，孩子們的興趣特別高。
因為是小班幼兒，所以這次體育課我採用了游戲化的情景導入方式，再現小兔子們快樂的一天：從早上做早操到晚上太陽落山活動自然結束。在活動中，通過看望生病的小馬、拔蘿卜、躲避大灰狼、學習本領等動靜交替的環節，鼓勵幼兒入境，積極投入，發展其平衡能力。完成了教學目標。
在准備材料時，我選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木。
活動目標
1、初步練習走平衡木。
2、激發幼兒參加體育活動的興趣，及發展了幼兒的身體平衡能力。
活動准備
塑料矮平衡木、紙製作的「小路」（50cmx18cm），一封信，玩具馬一個，小兔子頭飾、皺紋紙製作的各種顏色的「小花」和「大蘿卜（用布縫制的）」若干。
活動過程實錄
（一）開始部分
教師和幼兒一起聽音樂自然站隊做從頭到腳的熱身准備活動。
（二）基本部分
1、創設情境。
老師扮兔媽媽。
寶寶們：媽媽早上起來收到了好朋友小馬的一封信，信上說小馬生病了，很想見一見媽媽和寶寶們。寶寶們：我們一起去看看小馬好嗎？
兔媽媽說：我要帶寶寶們去看望小馬。可是，去小馬家只有一條小路。這條小路很窄，而且路的兩邊開滿了漂亮的小花，我們走路的時候要小心，不要踩到兩邊的小花好嗎？
幼兒：好的。
2、走「小路」。
兔媽媽帶著小兔子們去看小馬，一個跟著一個走（走紙製作的小路）。
兔媽媽邊走邊說：「小小路，窄又長，花兒開在路兩旁。兔寶寶，走小路，整整齊齊排成行，你不擠來我不搶，一個跟著一個走。」
兔媽媽：哈哈！看呀！小馬家到了。我們先來敲一敲門吧！
小馬把門打開看到了好朋友兔媽媽和兔寶寶們非常高興。兔媽媽詢問了小馬的病情，並讓兔寶寶們也說一句祝福小馬的話。
幼兒：小馬你的病好點兒了嗎？
幼兒：你要多喝水。
幼兒：你要多吃蔬菜。
幼兒：你快點好吧！
、、、、、、
兔媽媽說：寶寶們，我們就不打擾小馬了，讓它多休息吧！我們來和小馬說再見吧！
兔寶寶們：小馬再見。
兔媽媽：寶寶們我們還要按照來時的路走回去。
3、過「小橋」。
小兔子們從小馬家回來後，特別高興。兔媽媽說：「快到吃中午飯的時間了，家裡的蘿卜不多了，我們一起去拔蘿卜吧。」拔蘿卜要到河的對岸，需要過一座「小橋」，出示塑料矮平衡木，兔媽媽教小兔子們怎麼過「小橋」（教師演示怎樣過「小橋」）。
教師邊過小橋邊和幼兒一起說過小橋的兒歌：
⑹ 我喜歡的一項體育運動日記80字
有很多體育活動我都喜歡，因為我認為，我在體育中，也能尋找到我的幸福與快樂，有一股甜內甜的滋容味湧上心頭。在這么多的體育項目中，我最喜歡的還是跑步。
我在跑步時，都會試著用腳尖跑，因為用腳尖跑，會跑得快些。每當要跑步時，我都會事先做一些准備運動。這次，我參加運動會，在為運動會做訓練時，我專訓練跑步。預備姿勢，擺臂，步伐都加強訓練。「各就位，預備，咆！」同學喊，讓我訓練反應能力。我以著運動員永不摧毀的精神與執著，反復地練習，一次又一次……累得汗流浹背。
老師開始測試我們短跑的，老師用那洪亮的聲音：「各就位……」哎呀！雖然不是正式比賽，但我的心直砰砰跳，兩手不停地顫抖著……「咆！」哇！一陣風吹來，整個人像飛似的，在無限地狂奔著，血液循環加劇，激情鬥志在腦中不停跳動，涼風吹過，彷彿浮在半空中，風「呼呼」地在耳邊吼叫，人們激動得在我耳邊吶喊……也許，是滿腔熱情讓我喜歡上跑步；也許，是挑戰的動力讓我喜歡上跑步；也許，是那輕盈的腳步讓我喜歡上跑步。在我的腦海里，有千千萬萬個也許，總言之，就是跑步的精神與動力吸引了我。
跑步讓人煩惱像汗水一樣流去，激動與鬥志讓風輕輕吹入腦中。讓我們一起去努力，讓我們一起去奮斗！
⑺ 愛的抱抱體育游戲教案
參考下自己改改
【活動目標】
1、觀察、發現抱的動作中手與人的關系。體驗家人抱自己時的關愛之情。
2、能在繪畫中表現出抱的姿勢。
【活動准備】
1、知識經驗：收集「溫馨的抱」的留影，並帶孩子欣賞、講述照片背後的故事；愛的抱抱情感調查表；有人物畫的繪畫經驗，能夠表現人的主要特徵。
2、物質材料：繪本《大衛，不可以》ppt；背景音樂《人狼之戀》主題曲。
3、幼兒人手一份畫紙、畫夾、畫筆；塑料小筐若干；一個可以操作活動的紙形圖；展示平台；投影儀；「溫馨抱抱」的圖片。
【活動過程】
一、大衛的故事導入，引導幼兒聯想被媽媽抱的感覺
幼兒看畫面聽故事，引導幼兒思考，大衛被罰坐角落時心裡是什麼感受?當媽媽對因調皮正在受懲罰的大衛說「寶貝，到媽媽這兒來，大衛乖，媽媽愛你」時，大衛心裡又是什麼感受呢?
二、探索各種抱的姿勢
請幼兒兩人一組，試一試可以怎麼抱、看誰的辦法多。
老師與幼兒一起游戲，共同探索不同的抱的姿勢。(躺在老師的懷抱里、坐在老師的腿上、被老師從背後抱起……)
出示家人抱孩子的溫馨圖片，欣賞各種抱的姿勢。(播放背景音樂。)
邊帶著小朋友們欣賞，邊隨機地問：媽媽抱著寶寶時臉上是什麼樣的表情呀?爸爸的手放在寶寶身體的什麼地方?寶寶是什麼樣的表情。
三、觀察分析「媽媽」抱「寶寶」時手的位置
在展示平台上出示「媽媽抱寶寶」的紙形人，引導幼兒觀察：寶寶被媽媽抱著了嗎?為什麼?誰能幫媽媽抱住寶寶?請個別幼兒上前嘗試。
四、幼兒繪畫創作
提示：小朋友都有過被家人抱的溫馨的時刻吧，你想畫誰在抱你呢?他是怎麼抱的?想好後畫下來與大家分享你和家人在一起的最美好、最溫馨、最快樂的樣子。
五、作品評賞
展示全體幼兒作品。幼兒互相觀摩，評價喜歡的作品，並請作品的主人講述自己的畫。最後鼓勵小朋友和身邊的同伴抱一抱，和周圍的老師們抱一抱。
⑻ 幼兒園教師如何寫活動評析
蓮花來幼兒園對城東自幼兒園半日教育活動的評析1.語言活動整節活動開始部分引人入勝,能利用故事情節讓幼兒充分發揮想像力,激發幼兒興趣.但在教學過程中,教師設置懸念的方法單一,語調比較平穩,課堂氣氛不夠活躍.2.音樂活動本節活動生成的比較好,能夠運用幼兒熟知的流行歌曲融入到幼兒教學活動中,歌詞創編幼兒易學易懂.幼兒在課前知識的准備比較充分.課堂中沒有出現難點,教師感染力不夠.3.體育活動本節體育活動教師利用身邊的廢舊材料激發幼兒探索活動的興趣.課堂氣氛活躍.教師精神面貌較好,能利用比賽形式激發幼兒競賽意識,達到了體育活動的目標.整個活動過程運動量適中.教師可在教學活動中引導幼兒探索更多的玩法. 就這樣的，你可以參考參考