A. 幼兒園中班教案黑貓警長探案社會教案
1．教師要寫自己認為有重要意義的教學經歷或教學故事，即要有選擇性回，典型性，不要事無巨細都答羅列進去，要圍繞中心問題進行選擇。並不是說所有的事件都可以成為案例，要善於捕捉教學過程中的「亮點」。
2．應根據以往的經歷撰寫案例，盡量保持案例中資料的真實性，使讀者有身臨其境的感覺。可以到案例的主體即學生那是去詢問、調查他們的真實感受。
3．教學案例與其它的教學作品有區別性。
與教學論文相比，教學案例在文體和表達方式上以記錄為目的，以記敘為主，兼有議論和說明；在思維方式上，是一個從具體到抽象的過程，通過對生動的教學「故事」的描述，通過對具體的學生、老師心理感受的描述，反思、總結教學的利弊得失。
B. 幼兒園大班教案 黑貓交警
活動名稱：黑貓警長（小班） ——創設環境，激發小班的幼兒興趣和好奇心，促進交往的 活動設計 一、 活動目標： 1、 復習以某一物體為中心，認識上下、前後、里外的空間方位。 2、 通過環境的創設，激發幼兒活動興趣。 3、 學習句式：我在╳╳上（下…）發現（抓到了）一隻老鼠。 二、 活動准備： 1、 黑貓警長頭飾，白貓警士頭飾若干（與參加的幼兒人數相等）老鼠玩具若干（是幼兒人數的2-3倍）其中一大老鼠作為「鼠大王」，《黑貓警長》的音樂帶。 2、 創設環境：老鼠偷糧打劫場面：內設糧倉（紙盒）制，糧袋數個，椅子五、六把、方桌一張，這些物體的上下左右布滿老鼠，「鼠大王」在中間指揮。 三、 活動過程： 1、 談話導入游戲，分配游戲角色，老師扮黑貓警長，幼兒全部扮演白貓警士。 2、 「接電話」進入情境，黑貓警長：「剛才接到╳地方打來的電話，說有老鼠偷吃糧食，我們派白貓警士們先偵察 一下敵情，記住，偵察敵情時不驚動老鼠。」 3、 白貓警士進入創設的場景中，偵察後需向警長報告敵情，教師著重指導匯報時的正確表達。 「我在╳╳上面（下……）發現（抓到了）一隻老鼠 4、 黑貓警長：「情況火急，白貓警士們快去抓老鼠吧！」白貓 警士聽到命令後立即到布置的場景中去抓老鼠。每位白貓警士抓到一隻老鼠後方回到警長面前報告，在音樂背景下活動。 5、 黑貓警長「緊急集合，白貓警士們你們 真能幹在不同的位置找到了老鼠，黑貓警長對你們的表現很滿意。」