殘疾人文化體育活動調研報告

⑴ 關注殘疾人調研報告

清泉石上流為你解答，希望你能滿意！隨著社會實踐活動的大幕的拉開,各個社會實踐小組都開始了緊張而又充滿意義的實踐活動! 我們調研小組前往杭州市殘疾人康復職業培訓中心,去完成一項問卷調查,目的是了解殘疾人的一些狀況,以及他們對志願者的需求情況以及具體要求!以下筆者就今天的調研成果,整理後,以分模塊講述的形式完整的展現出來:一:關於這個殘疾人康復職業培訓中心杭州市殘疾人康復職業培訓中心位於黃龍體育中心旁的玉古山莊,雖說是一個康復職業培訓中心,其實主要的職責在於培訓殘疾人運動員。所有的運動員，教練都住在玉古山莊的一二兩樓。他們在這里的居住條件很好，因為玉古山莊原本是一個酒店，所以房間里的設施都很齊全！有電視，還有網路，室內衛生間，還有一些傢具！大多都是多人間，即節約了空間，還可以相互照顧，畢竟他們都是殘疾人，生活都不怎麼方便！這個康復中心給這里的殘疾人提供了良好的服務，吃住全免，還有生活的補貼。除了平時的訓練，殘疾人運動員們還可以在二樓的電腦教室學習信息技術，以及其他的知識！此外，這個康復中心還設有一個足浴，盲人推拿這樣一項業務，可以為中心增加一定的收入！當然大多數的經費都是由上級撥款的。二：與兩位教練的談話我們在做問卷調查的時候，不僅僅是針對這里的殘疾人，還有就是他們的教練，一直陪伴著他們的人！我們一來到這個康復中心，首先接待我們的就是這里的一個周姓女教練！她是溫州人，十三歲的時候因為一次意外失去了右手手掌。以後嫁給一個寧波人，有了一個靈巧可愛的女兒！現在女兒一直陪在她的身邊，我們在周教練的房間里采訪時，她女兒一直在我們身邊！周教練向我們介紹了這里一起殘疾人運動員的基本情況，包括致殘原因，在體育隊里的成績情況等等！因為我們團隊中的一名成員在她以往做志願者的時候，已經和這位周教練接觸過了，所以我們的訪問下得很順利！她們一開始聊了那次市殘疾人運動會的情況，以及接下來是否還有運動會。隨著訪問漸入自然，我們開始聊起了其他內容，包括社會福利，社會保障制度，康復中心的生源，以及社會對待殘疾人的一些現狀，還有就是她對於志願者的一些看法和要求。我從他的口中得知這里的殘疾人致殘的原因絕大多數是因為後天原因！肢殘的殘疾人都是因為車禍，高處跌落等意外事故。聾人，啞人，盲人這一類殘疾人，造成他們殘疾的原因有很多，除了天生之外，更多的還是醫療事故，很多都是因為生病打針，吃葯後造成的！由此可知，他們肢殘的年齡都很小，有的從嬰兒時期就已經致殘了！還有一些殘疾是天生的，比如康復中心裡有一個很活潑的「大男孩」，年齡已經比較大了，可好像還是一個孩子，很是活躍，到處跑，到處串門！他是一名腦癱者，因為知道他的情況，康復中心的人對他都很寬容，尤其是小孩，都喜歡和他一起玩！從這里，我想說，其實生活中處處都暗藏著危險，不幸很可能在不經意間發生！所以，為了自己的親人朋友，我們都要小心對待我們的生活！或許，保護好自己，照顧好自己，就是給親人朋友最好的關懷！然後我們還提到社會看待殘疾人的現狀，周教練說，雖然社會一直在呼籲，對待殘疾人要一視同仁！但是她說，其實人們看待他們的時候，還是不免會流露出異樣的眼光！雖然人們只是好奇的看著她們，心裡並沒有什麼惡意，但是身為殘疾人，她們心裡還是會覺得不舒服！當我問起，殘疾給他們造成的心理陰影問題時，周教練毫不掩飾地回······························

⑵ 求，關於殘疾人的社會實踐報告！！！

愛與我同行
——電商1102班「關注身邊的殘疾人」暑期社會實踐
2012年7月16日，經濟與管理回學院11級電商2班小分隊「關注答身邊的殘疾人」暑期社會實踐正式拉開帷幕。全班40名同學共同參加了這一活動。
該小分隊共分為3個小組：關注老年人、關注同齡人、關注身邊的兒童。通過這三個小組大家共同來關注我們身邊的殘疾人。
活動結束，大家都上交了個人的實踐總結與自己的個人感悟。通過這次活動我們知道在我們的身邊，有一群人，很特殊，也很平凡，他們在心理或生理上某種組織、功能喪失或者不正常，他們不能以正常方式從事某種活動能力，他們就是——殘疾人。他們經常會受到不公平待遇，甚至是歧視。
所以，作為當代大學生的我們會帶上我們的愛心，在一路上真心的關注、關心他們！
2012.8.1

⑶ 如何開展社區殘疾人文化體育活動

組織好社區殘疾人文化體育活動，是豐富殘疾人的文化生活、培養健康的情趣版和情操、促權進殘疾人全面參與社會生活的重要形式。
這項工作可以從以下幾個方面著手：
一是在社區組織群眾性的文體活動，如觀光游覽、納涼文藝晚會、體育運動會等，要積極動員、鼓勵殘疾人參加。
二是社區居民委員會和社區殘疾人協會可以根據殘疾人的特點和實際情況，組織讀書、編織、網路、家政、書畫等興趣小組，開展經常性的活動。
三是社區舉辦的攝影展覽、棋類比賽、演唱會等小型活動，要吸納殘疾人參與，為他們展示才華提供機會。
四是按照「資源共享」的原則，社區居民委員會和社區殘疾人協會協調社區各類公眾文化、體育、娛樂活動設施，向殘疾人開放，並提供優惠服務，同時要針對殘疾人的特殊需求，開辟適合的活動場地，配置適合他們使用的視、聽、讀物和體育娛樂器具等，有利於殘疾人參加活動。

;你好，可以追問我，望採納。

⑷ 如何開展社區殘疾人體育健身活動

1、進一步加大人道主義思想宣傳力度，廣泛傳播「平等·參與·共享」這一殘疾人事業發展的核心價值理念。動員各級各類媒體，把握正確的輿論導向，統籌做好加快推進殘疾人小康進程中的重要政策、重點工作、重大活動的宣傳報道工作，為經濟社會發展創造良好的輿論文化環境，不斷提高全民思想道德和文明素質。

2、大力加強先進文化建設，重點推出一批殘疾人自強模範和助殘先進的典型報道，激發廣大殘疾人勇敢迎接命運挑戰的信心、決心，倡導志願助殘理念，褒揚公益助殘行為，為建成小康社會提供強有力的思想保證、輿論支持和精神動力。

3、組織開展「全國助殘日」、「國際殘疾人日」、「愛耳日」、「愛眼日」等殘疾人節日的主題宣傳文化活動，動員社會更加關心關愛殘疾人，關注支持殘疾人事業。

4、充分發揮已有的殘疾人服務、活動場所的作用，通過舉辦展覽展示、組織實地采訪等方式開展社會宣傳活動，生動展示殘疾人事業發展成果、展示廣大殘疾人積極向上的精神風貌。

(4)殘疾人文化體育活動調研報告擴展閱讀

殘疾人通過導引、推拿、按摩，達到恢復生理機能、康復健身的做法，早在成書於秦、漢之間的《黃帝內經》一書中就有記載。中國古代名醫運用吐納、五禽戲、八段錦、各種娛樂活動治療癱瘓、肢殘帶來的肌肉萎縮等疾病，都有恢復患者身心功能的事例。

如果論及殘疾人體育活動的起源與治療，中國應是開宗始祖，只是因為社會歷史上的種種原因，殘疾人這種健身活動沒有開展起來。

清末民國時期，殘疾人體育與教育有了一些小規模的發展。1874年北京成立了中國第一所特殊教育學校，該校全名為「啟瞽明目書院」；1887年在山東蓬萊縣建立了「啟學校」，是中國第一所聾啞學校。

這些為數不多的聾啞盲人學校的兒童也開展一些踢毽、打拳等體育娛樂活動，但仍屬於殘疾人體育活動的萌芽時期。而真正形成殘疾人體育運動，並進一步擴大開展起來，是在1949年新中國成立之後。

⑸ 如何開展社區殘疾人文化體育活動

這項工作可以從以下幾個方面著手：一是在社區組織群眾性的文體活動，如觀光游覽、納涼文藝晚會、體育運動會等，要積極動員、鼓勵殘疾人參加。二是社區居民委員會和社區殘疾人協會可以根據殘疾人的特點和實際情況，組織讀書、編織、網路、家政、書畫等興趣小組，開展經常性的活動。三是社區舉辦的攝影展覽、棋類比賽、演唱會等小型活動，要吸納殘疾人參與，為他們展示才華提供機會。四是按照「資源共享」的原則，社區居民委員會和社區殘疾人協會協調社區各類公眾文化、體育、娛樂活動設施，向殘疾人開放，並提供優惠服務，同時要針對殘疾人的特殊需求，開辟適合的活動場地，配置適合他們使用的視、聽、讀物和體育娛樂器具等，有利於殘疾人參加活動。