A. 如何利用音樂提高學習體育的興趣
1.前言
心理學認為，興趣是一種特殊的意識傾向，是動機產生的重要主觀原因，濃厚的學習興趣，又是求知慾最豐富的源泉，是學習的直接動力。我國古代教育家孔子曰：「知之者不如好之者，好知者不如樂之者。」可見激發學生的學習興趣是教學得以成功的重要條件。音樂作為體育運動的一種表現形式和運動訓練的輔助手段，在近代體育運動的發展中已逐步被一些體育項目所採用。音樂的運用，不僅增加了體育運動的表現力和美感，而且在很多體育項目中合理地運用音樂伴奏可以更加提高學生對運動的興趣，因此音樂已成為體育運動不可分割的重要組成部分。
2.研究對象與方法
2.1研究對象
山東大學威海分校2005級體育課學生共150人。
2.2研究方法
調查法：對音樂是否能提高學生的運動興趣進行調查和研究。
數理統計法：對調查記錄的數據進行統計並分析。
3.對學生進行音樂是否能提高學生的運動興趣的調查與分析
對山東大學威海分校2005級本科上體育課的150名學生進行了問卷調查，結果表明，學生對體育運動中加音樂伴奏的態度有以下幾個方面：
由本圖可看出：
（1）認為在運動中有音樂伴奏效果比較好的學生佔到了58％的比例，高於認為對音樂伴奏無所謂和有音樂伴奏不好的學生的比例。
（2）大多數學生都認為音樂能使運動興趣提高，穩定運動心理，減輕運動負荷，及提高運動成績。
雖然音樂影響體育運動的原因很多，但不論是教師的原因，還是學生自身的原因，作為在教學過程中起主導作用的教師應該多下力氣去探索和研究並在教學實踐中遵循教學規律和學生生理及心理發展規律，營造一個好的學習氛圍，為以後終身鍛煉打下良好的基礎。由此可見，音樂的正確使用對體育運動有著顯著的重要性。
4.利用音樂提高學生運動興趣的途徑
4.1音樂能激發興趣提高學生學習的積極性
音樂能賦予學生心理和生理的影響，通過悅耳優美的樂曲作用使大腦皮質產生興奮。在大腦皮質指揮運用有關部位建立起暫時的聯系，使動作與音樂結合為一體，形成新的條件反射。被音樂揉化了的動作變得活潑、歡快且富有藝術的魅力。學生能以愉快的心情和美的享受去學習、接受新的動作。用這種心情去學習新動作，勢必使形成新動作條件反射的時間大大縮短。因此，用音樂配合體育教學是培養學生興趣的一種有力手段。
4.2音樂可以減輕運動負荷
利用音樂的節奏性規律，可以有效地控制訓練或體育課的運動負荷大小，防止運動者出現過度疲勞或運動負荷過小的弊病。一堂課或者是一次訓練，運動負荷應考慮到人體機能發揮的逐漸擴大，適時地達到預期值的特點，又要求在運動結束後能有效地恢復到訓練前狀態。可利用節奏歡快的音樂激發和控制運動練習時的積極性以達到保持練習強度的目的，利用不同的節奏速度來控制練習密度的大小。小運動負荷訓練可選擇旋律較短，速度在130―150拍/min的音樂伴奏；大運動負荷訓練可選擇旋律較長，速度在160拍/min以上的音樂伴奏；結束階段可選擇旋律優美、節奏緩慢，速度在130拍/min左右的音樂伴奏。通過音樂節奏對練習的間隔、速度、動作頻率、動作幅度等進行控制。還可根據預先設計好的音樂的速度、節奏來調節練習程序，以實現運動負荷曲線的科學性變化。
4.3音樂可以調整運動者的心理因素
依據運動生理學有關知識，在體育運動中，運動者藉助於聽覺與視覺、本體感覺和前庭感覺的共同分析活動，控制動作的節律和速律，感知准確的空間位置，保持身體平衡，對掌握動作技能具有重要作用。音樂在這過程中能夠刺激耳中的毛細胞產生神經沖動，並沿聽神經傳向聽覺中樞引起了大腦皮層的興奮性。接聽音樂的類型不同，產生的刺激就不同，所以引起的大腦皮層的興奮性也就不同，最終就產生了不同的訓練效果，因此可根據訓練和比賽的實際需要配備適當的音樂，以此調節運動者的心理狀態。
4.4音樂可以改善和提高運動成績
各項運動技術動作都是按一定的動作節奏來完成的，動作節奏反映動作過程中不同階段的時間特徵。運動時，用力的強度、運動空間的尺度和動作歷時的長短構成了技術動作的節奏變化。各項技術動作的變化都有一定的特殊節奏，如武術套路是由單個動作根據特定的時間間隔和運行速度連接在一起的節奏變化，跑步是由一定的步頻和步幅的變化構成其節奏變化。在運動實踐中，節奏對運動成績有很大影響。例如：110m高欄的3步欄間節奏是有一定規律的，步時越短，成績越優。如果運動節奏受到了破壞，不但影響了成績，還會影響運動技術動作的完成。又如：跳遠的助跑節奏受到破壞，就不能准確地踏跳，從而影響了助跑速度和正確的技術動作的完成。所以，在體育教學中，應加強對學生的節奏感訓練。學生在練習時，可給予他們恰當的節拍指導，使其准確地控制力量和動作的速度，使前庭分析器、肌肉肌腱、關節囊等本體感受的反饋信息建立新的聯系，以形成所需要的正確條件反射。這就意味著動作技能掌握和完成動作技術時，新的節奏規律的形成。在教跳遠時，放一些節奏由慢到快的音樂，也可利用「手鼓」等一些打擊樂器，由教練員打擊出所需要的節奏，要求學生踏著音樂的節奏進行助跑練習，就會提高學生的助跑節奏感，並使動作逐漸趨於完善和規范，形成正確的動力定型。
5.結論與建議
總之，在體育教學中，興趣是學習的強化劑，只要我們利用音樂的特殊效果，結合體育運動的特點，就一定能激發學生對運動的興趣，掌握一項體育技能，為終身鍛煉打下良好的基礎。建議在體育教學中，根據體育課的任務、教法特點，選擇與教學要求相符合的音樂類型，在這其中應考慮到樂曲旋律對體育教學的作用以及對學生的心理、生理的影響，同時還要盡量考慮到音響效果。只有這樣，音樂才能在體育教學中起到積極的作用，進而提高學生對體育運動的興趣。
B. 怎麼才能讓hiphop的動作和音樂完美結合起來
首先培養樂感。舞感、
舞蹈=動作+聲音。動作=聲音。二者必須同步。回
HIP-POP里重要律動 up down
每首音答樂里就是「咚。踏」
踏就是節奏中最響亮的一聲。
你可以先練習打節奏點。
右手咚。左手踏。
還有。HIP-POP與爵士不一樣的就是
爵士是點點點。
HIP-POP是點線點線點。
你跳HIP-POP時動作與動作之間需要有連貫性的動作來連接。我寫了很久。採納一下吧。
C. 如何整合幼兒園體育活動與音樂活動幼兒園論文
1.課程整合的基本理解。
1.1 整合的界定。整合從哲學的角度上說,是指由系統的整合性和系統核心的統攝、凝聚作用而導致的使若干相關部分的因素成為一個新的統一整體的構建和虛化過程。整合的實質是採用各種有機結合的方式,使教育系統之中分化了的各要素及內部各成分之間有機聯系,核心是課程價值的整合理念。
1.2 課程整合的范圍。
1.2.1 把一日生活看做是一個教育整體。幼兒的一日生活包括了多種多樣的活動。這些活動可以大致區分為專門的學習活動、游戲活動及生活活動。這些活動在幼兒的發展中具有特殊的價值,也是幼兒園課程實施不可缺少的環節。因此,幼兒園課程的實施應關注幼兒一日生活中的各類活動,並注意各類活動之間的有機聯系,發揮這些活動的互補作用。在生活中學習,在游戲中學習,學習聯系生活、利用生活,使一日生活成為一個真正的教育整體。
1.2.2 在現實的、多樣化的活動過程中實現整合。真正的整合在現實的、多樣化的活動中加以實現。首先,要注重對活動的開發創新。在了解幼兒需要和興趣的基礎上,鼓勵幼兒自主選擇、主動參與,避免只站在領域知識的基礎點上,無視幼兒的需要和興趣,選擇和組織活動的現象。其次,注重活動目標、內容和方法等的生成。把計劃的目標、方法、內容、形式及手段等非計劃的、即時性的目標、內容、方法、形式及手段整合起來。師幼不斷發現新的活動線索,並把活動不斷引向深入。
1.2.3 注重教育內容的整合。教育內容的整合主要體現在三個方面:一是領域內的整合,即領域內相對獨立的內容盡可能相互聯系,有機結合。二是領域之間的整合,即不同領域之間的整合。三是超領域的整合,即綜合課程。在此,我們著重探討領域之間的整合。
領域是對課程內容的相對劃分,領域的劃分必然要割斷不同領域間某些固有的聯系。我們在課程設計和實施的過程中,要注意恢復不同領域間新的、更多的聯系線索。這種聯系的發現和利用是更大的整合性功效。領域之間的整合有多種水平,有兩個領域之間的整合、多個領域之間的整合;有領域之間的零星聯系、多點聯系和密集聯系。
2.音樂活動與體育活動的整合策略。
2.1 目標的整合。目標整合是教育整合的基礎。目標整合直接影響教育內容和方法的整合。
《綱要》指出:「各領域的內容相互滲透,從不同的角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。」在此,以《綱要》中藝術領域和健康領域的目標為依據,以幼兒健康發展為核心,從動作技能、情感態度兩方面對幼兒園音樂活動和體育活動目標的整合作一點探討。
2.1.1 動作與技能健康發展:動作協調、靈活,發育正常,體質增強。
2.1.2 情感與態度健康發展:喜歡並主動參與各項活動(包括音樂活動、體育活動),有自信心;能初步感受生活和藝術中的美,並能大膽地表現自己的情感和體驗。以往的音、體活動都過分注重技能技巧的訓練、過分注重結果,用一把尺子衡量所有幼兒,結果壓抑了很多幼兒的想像力和創造意識,以致幼兒失去對活動的興趣。現在的音、體活動目標更注重幼兒積極情感態度的培養,通過創設情境,讓幼兒喜歡主動參與活動,並積極表達自己的情感體驗,更加人性化了。
2.2 教育內容的整合。音、體活動內容各有特點,但也有相通之處。整合主要表現在使它們之間產生有機聯系,甚至可以突破領域這一內容組織形式。音樂活動主要包括唱歌、韻律活動、打擊樂、欣賞四項內容。體育活動主要包括動作技能、基本體操、隊列隊形、形體訓練四項內容。音樂活動注重幼兒的審美體驗,體育活動關注幼兒的運動體驗,力求使它們之間互生互補、相互融合。例如,在體育活動中滲透審美教育內容,讓幼兒感受到體育運動是力與美的結合;也可在音樂活動中鍛煉幼兒體能,提高幼兒的柔韌性、平衡能力等。韻律操就是韻律活動和基本體操相結合的產物。
2.3 教育方法的整合。音樂學習活動的基本方式是體驗和表現。所以在音、體活動中應給幼兒充分的體驗、感悟和表現空間,這樣才能引導幼兒有所思、有所感、有所悟,才能在活動中大膽地表現自己的情感和體驗。下面簡單介紹兩種整合方式:
2.3.1 聽音樂進行體育活動,如:聽音樂追逐跑。
2.3.2 動作聯想。兒童通過模仿海軍作隊列練習想到歌曲《小螺號》。
音樂活動和體育活動都淡化對知識、技能的傳授,強調以兒童生活和體驗為中心,自由表達體驗和感受。我認為,不是不教技能技巧,而是在適當的時候以適當的方式教給孩子。在幼兒有需要時融入技能技巧教育。有些技能技巧不一定是幼兒當前的需求,這就需要我們尋找教育契機,把要求幼兒學習的內容轉化為幼兒的需求。另外還可讓幼兒通過同伴間的分享、交流,互相學習技能技巧,最終提高自己的表現能力。
D. 請列出與音樂舞蹈相結合的兩種輕體育形式
藝術體操，音樂伴跑，老年交誼舞，扭秧歌
E. 體育與音樂的關系
相互抄聯系，相通的。
三大男高音帕瓦羅蒂以前就是義大利的足球運動員，後來改行唱歌了，現在能在音樂上取得巨大的輝煌，當然是可以體現體育和音樂是相通的了，呵呵
音樂對體育的作用嘛，可以促發人的鬥志和毅力。更人精神上的支持和疲勞的放鬆！
回答完畢，謝謝
F. 體育與音樂結合研究創新點有哪些
冰舞
藝術體操
水上芭蕾
音樂與動作的編排 節奏與動感的把握
G. 如何實現體育與藝術的有效融合
人們通常認為，體育與藝術之間的距離較遠，似乎他們之間沒有什麼必然的聯系。但是，從文化范疇的起源與發展的過程來看，二者之間卻有著密不可分的聯系。體育與藝術雖然所屬的領域不同，發展過程也存在著很大的差異，但是，他們都是人類社會勞動的結晶，在文化層面和藝術內蘊方面都有著相通之處，都具有審美特性和功效，都能夠為人們帶來精神上的愉悅和享受。體育與藝術的交互結合是它們各自發展過程中的必然趨勢，我們要順應這一趨勢，在動態的發展過程中使二者達到交互融合，促進它們的進一步發展。
1 體育與藝術在歷史上的融合與分離
從最初的起源來說，體育與藝術的形成過程有著相通之處，它們都是原始人類為了社會勞動和生存發展的需要創造出來的，都具有一定的娛樂性和審美性，是人類豐富自己精神生活的一種形式。例如，對於體育運動來說，最初只是對人們勞動過程的一個體現，是人們為了慶祝豐收的喜悅或者祈求風調雨順而創造出的一種方式。根據相關文獻的記載，體育源自於人們慶祝果實豐收的活動，或者是人們收獲到一些獵物時，都會用舞蹈或體育活動等形體動作來表達自己的主觀感受。從更多的歷史文獻中，我們可以了解到，體育是與藝術息息相關的，它們產生的來源和發展的動力都有著很大的相似之處，是兩種交互融合的藝術形式。從古希臘、古羅馬的時期開始，人們在體育運動比賽或體育活動過程中，都會穿插表演一些藝術活動，人們在觀賞過激烈的運動比賽的間隙，可以通過欣賞藝術活動舒緩自己的心情，來放鬆自己的身心，達到張弛有度的目的。因此，我們可以這么說，這兩種藝術形式不是無不相關的，而是密切聯系、相互促進、共同發展的。
除了上文中舉出的例子之外，我們也可以從很多藝術作品中領會到體育和藝術之間的關系。在很多古希臘、古羅馬的雕塑作品中，我們可以領會到雕塑家對於力量、對於崇高、對於美的追求與嚮往。例如，我們可以通過雕塑作品「擲鐵餅者」，領會到體育與藝術的交互融合，從雕像中領會到人物的力量與崇高，這種雕塑也代表了我們人類文明的一個側面，這是體育與藝術完美結合的例子。
但是我們說通常情況下體育與藝術是交互結合在一起的，但是二者也存在著相互分離、相互割裂的時期。例如，在古代社會，很多國家發展體育運動只是為了培養能征善戰的戰士，只是為了提高戰士的戰鬥力，能夠在戰場上浴血奮戰，英勇殺敵。因此，我們將這種體育運動和戰爭和殺戮聯想到一起，認為這種體育運動和藝術活動毫無關系。但是，隨著時代的演變，這些體育運動又呈現出其藝術性的一面。例如，安塞腰鼓是一種非常有名的民間舞蹈和打擊樂的結合，但是在古代社會，安塞腰鼓只是人們在戍守疆界時的一種信息傳遞方式，戰士們可以利用安塞腰鼓傳遞緊急情況和戰事信息，我們可以說它是一種軍事信息傳遞工具。但是，隨著時代的演變，這種信息傳遞工具成為一種藝術形式，為人們所喜愛，在民間得到了廣泛的流傳。因此，在安塞腰鼓的發展歷史過程中我們可以看出，體育是與藝術息息相關的，很多體育活動都存在著審美的因素，是一種藝術美的體現。很多藝術活動也與體育運動有著非常密切的關聯，這二者是交互融合、相互促進的。
2 體育與藝術交互融合的趨勢分析
隨著社會的發展和人們生活水平的提高，人們不斷強調對於精神生活的追求，審美能力和審美水平在不斷地提高。很多體育運動在發展的過程中不斷凸顯其藝術表現作用，展現出其自身的審美因素，有著很強的藝術感染力和表現力，很多藝術活動和藝術形式也不斷地與生活靠攏，開始走進人民群眾的日常生活，如很多舞蹈、音樂、繪畫等藝術形式都在發展的過程中走進了人們的日常生活，為人們所喜聞樂見，在發展的過程中不斷的演變和改善，體現出藝術與人們生活的完美結合。體育運動與藝術活動的結合也是這一趨勢的要求，在藝術不斷的大眾化、生活化的今天，體育與藝術的交互融合已成為歷史發展的必然趨勢，這種潮流和變化是不可逆轉的。
以中國武術為例，很多人知道中國武術起源於古代的戰爭過程中，是古代戰士戰斗經驗和戰爭過程的一個反映，體現了人們在戰爭過程中的智慧。這是原始社會和古代社會人們戰斗經驗和格鬥經驗的一種反映，人們普遍認為它的審美性和藝術性不高。但是，隨著時代的發展，這種體育運動形式的作用發生了很大的變化，它不再廣泛運用於格鬥或搏擊的過程中，正逐漸凸顯出其強身健體、愉悅身心等方面的作用，這其中的藝術性也更濃厚了一些。現階段，中國武術已經體現出其自身的藝術性，是一種文化和思想的體現，實現了體育與藝術的交互融合。
因此，我們可以總結出，雖然在人類長期的歷史發展進程中，體育與藝術之間有過分離和割裂的一段時期，但是隨著時代的不斷發展，體育與藝術之間的聯系日益緊密，二者體現出了一種相互融合、相互促進、相互推動的發展趨勢。在發展的過程中，只有二者實現真正的交互融合，才能夠滿足人們日益增長的精神文化需求。
3 結語
從起源和本質屬性等方面來看，體育與藝術二者之間的交互融合是必然的，是二者發展的必然結果，也是時代發展的要求，能夠更好地滿足人們的精神生活需要。雖然在歷史發展的過程中，二者之間曾經出現過分離、割裂的現象，但是隨著人類文明的不斷發展，二者之間必將出現交互融合的趨勢，必將相互促進、相互融合、共同發展。當前，我們必須順應這一歷史發展趨勢，認真體會和領悟體育與藝術之間的關系，在實踐的過程中促進二者之間的融合，促進體育與藝術的不斷發展。
H. 如何將能量音樂與健康養生完美結合
隨著人們生活節奏的加快，以及人們工作壓力的增大，越來越多的人們開始注重健康養生，健康養生是人們努力追求的生存質量，對於處在不同年齡段的人們有著不同的養生方法。其中音樂與健康養生完美結合，在最近幾年開始受到人們的喜愛，因為音樂所爆發出來的是一種精神能量，能夠讓人們隨著音樂不自主的「動」和「靜」。
一、將能量音樂與健康養生完美結
何為能量音樂，能量音樂主要是指在人們精神疲憊時、心情抑鬱、工作壓力大、被生活瑣事困擾時，聽一曲具有精神煥發力的音樂，能夠給人以較大的能量，比如說聽歌曲《我是東方龍》、《夢中的香格里拉》、《醉在女兒國》等等，都能讓人的精神振作起來，所以，音樂還是治療人們消極心理的一劑良葯。
（一）在能量音樂中融入健康養生理念
當前音樂已經和人們的健康養生結合在了一起，比如說我們最熟悉的廣場舞、大秧歌等，人們最熱愛的廣場舞，伴隨著各種歡快的音樂，人們隨著音樂的節奏跳廣場舞，對於終老年人來說不僅可以充實他們的生活，而且還有助於他們養成音樂養生習慣。歡快的大秧歌，人們在音樂及鼓聲中能夠找到音樂的節奏，歡快的扭秧歌，在無形之中，人們已經養成了音樂養成的良好習慣，這對提高人們的生命質量具有重要作用。
（二）在健康養生中融入能量音樂
對於一些老年人而言，他們通常喜歡聽一些比較靜的音樂，喜歡節奏感較慢的音樂，清晨起來，聽一曲緩慢的音樂，有助於陶冶人的情操，使身心輕松，對於睡眠質量較差的老年人，可以在睡前聽一些輕音樂，輕音樂所體現出來的 節奏感和旋律會降低老年人的血壓，使人盡快進入睡眠狀態，這能大大提高老年人健康身體質量。
二、選擇適宜的音樂，有助於音樂與健康養生完美結合
音樂是表達情感的一種藝術形式，音樂需要更完美的創作和表達其思想，同時也需要有所針對性。對於音樂分貝量較高的音樂 ，會產生很強的噪音，這不但不能有益於人的身體健康，反而還會對人的身體有傷害，甚至會讓人感覺到心情煩躁。
不同的音樂類型、不同的音樂內容、不同的音樂演繹形式適合不同身體素質的人群，通常來講，一些古典音樂，其音聲較低、平緩，其音樂的旋律非常整齊、平穩，可以讓人們收聽之後心情保持平和的狀態，能夠更好的調節人的免疫系統，也能夠降低人的身體疲勞感。
通常養生的音樂主要是以古典音樂為主，而現代的音樂作為養生的一種輔助手段。在利用音樂進行養生時，要將自身的思想情緒調節好，之後要選擇自己喜歡激昂的音樂還是喜歡柔和的音樂，找到適合自己養生的音樂類型，最後還要在養生音樂收聽時間上進行安排和選擇，比如說有些人喜歡清晨聽一些養生音樂，有些人願意在中午休息時聽音樂，有些人喜歡在睡眠之前聽一些養生音樂，這完全可以根據個人的生活習慣而定，由此可見，選擇適宜的音樂，有助於音樂與健康養生完美的結合。
三、能量音樂與健康養生 完美結合對促進人體健康的作用
（一）促進人的生理調節
音樂對人的生理會產生很大的作用，主要是音樂刺激到人的聽覺神經，然後對人的整個身體器官活動產生影響。古人常說音樂能夠進入到人的血脈、器官中，可以使人的氣血浮動，可以調節人的身心，使人身體血脈流暢。從醫學的角度來講，音樂所發出的聲音會滲透到人的五臟中，並對五臟有調節作用，音調的相互協調和相互搭配，可以幫助人們養心。
（二）促進人的心理調節
音樂對人的思想情緒之所以會起到調節的作用，是因為腦神經受到了音樂的刺激，使人的肌體有了活力，讓人精神煥發。音樂對人的人格、情感培養有著重要作用，音樂可以治療人在消極的時候所產生的消極心理，將人的消極情緒消除，對於一些肢體殘疾的人群來說，他們視音樂為生命，因為音樂可以帶領他們走入生活的另一個境界，可以讓他們從煩惱、生活壓抑的環境中解脫出來，當他們想振作起精神來，可以聽《唱起來跳起來》，當他們心情煩躁時，可以聽《月亮升起來》，當他們在飲食上沒有食慾時，可以聽《歡聚在一起》，當他們身體血壓升高時，可以聽《香巴拉看太陽》，當他們想聽有助於睡眠的歌曲，可以聽《草原風》，經常聽音樂 ，有助於提高人的智商，治癒身體的疼痛，甚至還可以延長人的生命。
總之，音樂所具有的魅力，是無窮無盡的，通過音樂來促進人身體健康，能去百病，達到修身養性之功能，欣賞音樂之美，陶冶人的情操，愉悅身心，寧心靜腦。
結束語：
綜上所述，在當今生活節奏較快的時代，人們更應該關注自身的身體健康，當代人應該利用音樂帶給人們的無窮魅力，來對身心進行療養，隨著人們學習壓力和工作壓力的增大，人們可以選擇自己喜歡的音樂來愉悅身心，比如說對於中老年人來說可以在每天的晚飯後伴著音樂的旋律跳一些 歡快的廣場舞 、大秧歌、對於年輕人來說，他們比較喜歡節奏感很強、追求時尚、振奮人心的音樂，年輕人可以跳健身操、廣場舞，等等，這些具有能量的音樂都會引領人們走上健康養生之路，無論是「動」音樂，還是「靜」音樂，它所釋放出來的能量和價值都是很大的，能量音樂與健康養生完美的結合，使音樂發展達到了很高的境界，因為它已經符合人們對健康的追求，對各種類型音樂形式的渴望，同時也是人們延年益壽的開始。