體育運動可以培養哪些社會規范

『壹』 體育鍛煉對社會適應能力的促進作用有哪些多選

^&^聖誕快樂。 體育鍛煉對社會適應能力的良好影響 我們知道，要很好地適應社會環境，一方面是改造環境，使環境合乎人們的要求；另一方面是改造我們自己，去適應環境的需要。實際上就是要對社會環境中的一切刺激能作出恰當正常的反應。若想良好地適應社會，僅有健康的體魄，過硬的心理是不夠的，社會在思想狀態、道德風尚、意志品質等方面都對人提出了較高的要求。體育鍛煉以其特有的優勢，使人的個性得以形成和完善，成為提高人們社會適應能力最為重要而且高效的手段。 體育鍛煉對大學生社會適應能力提高的良好影響主要表現在以下幾個方面： 1．有助於學習和理解社會行為規范 體育是一種特殊的社會文化活動。在這一領域中確立了明確而細致的各種行為規范，如運動守則，比賽規則，競賽規程等，並通過裁判、仲裁、公眾輿論、大眾傳播媒介等進行實施和監督，由於體育的這些規范訓練可在體育教師指導下經常反復地進行，這就使大學生在體育活動中學習了行為規范准則，懂得了行為規范的一般特徵，有助於對其他社會規范的理解和學習。 2．有助於內化正確的價值觀念 體育文化之所以存在，其哲學意義在於對人的肯定，它是追求人的價值和人的權利的過程，體育承認人體存在的合理性，令人體驗現實生活的樂趣、自由和幸福，培養積極進取的精神和高尚的品行與氣質。大學體育教育是培養學生人體和精神全面發展與完善的過程，是培養正確價值觀的重要手段。 3．有助於體驗不同的社會角色 一個人要符合社會的要求，取得社會成員的資格，就必須學會接受適當的社會角色，而各種體育運動的場合，則有機會讓學生體驗不同的角色和「做什麼，怎麼做」的社會意義，為他們走向社會打下基礎。 4．有助於培養團結協作的精神 體育競技中的許多團體項目，如籃球、排球、足球等已廣泛地得以普及，人們在投身於這些運動強身健體的同時，學會了如何恰當地處理個人與集體的關系，如何融入集體之中，與他人溝通及合作，並在其中強化了個人的組織性和紀律性。 5．有助於情感與情緒的調節 當今社會競爭空前的激烈，各行各業普遍存在的競爭，使怡然自得的世外桃源成了人們心中永遠的回憶，置身其中的人們會不自覺地產生憂郁緊張等情緒的反應，體育運動可以轉移不愉快的意識，情緒和行為，使人從煩惱痛苦中擺脫出來，使不良情緒得到及時的宣洩，以穩定的心情承受壓力、迎接挑戰。 6．有助於人際關系的改善 人是社會的基本構成單元，人對社會的適應從本質上來講是自身對他人的適應，能否成功的與人交往，與人溝通是人與社會適應最直觀最客觀的體現。體育運動使人們相聚在運動場上，進行平等，友好和諧的練習和比賽，使人們相互之間產生親切感，尤其集體競賽項目，可以使直接參與者及間接參與者結識更多的朋友，將他們之間的關系變得更加和諧友好。 7．有助於提高人們的心理素質 體育的顯著特點是競技性強，凡是比賽都要爭高低，論輸贏，體育運動的過程必然伴有成功的喜悅和失敗的失意。在成功與失敗之中，人們學會了享受成功，承受失敗，學會了勝不驕，敗不餒，人們心理承受能力與心理適應能力在不斷地錘煉中得到了顯著地加強。 8．有助於塑造健全的人格 體育運動中人要承受一定的生理負荷，這就要求人們要不怕困難，不怕艱辛，在克服困難的過程中鍛煉頑強的意志品質和堅持不懈、吃苦耐勞的優良作風。體育運動多種多樣，有的要求快速，有的要求耐久，有的動作復雜驚險，有的動作變化無窮，這就要求人們勇敢地去嘗試，果斷地做判斷，而以上這些優秀的品質對一個人適應社會競爭，勝任社會角色都有著深遠的意義。此外，絕大多數的體育項目都伴隨著高強度的對抗，這是一個侵犯與被侵犯、忍讓與被忍讓、尊重與被尊重的過程，人們參與其中，學會了彼此尊重，彼此體諒。 總而言之，體育鍛煉對一個人社會適應的影響是多方面的，它在提高人的社會適應能力方面起到舉足輕重的作用。

『貳』 體育鍛煉對學生社會適應性的培養有哪些

給你很多好處
，膽子會變大。比如性格方面，比一般的開朗，樂觀、直爽。交際能力肯定比一般人強、反應也會更快。社會適應能力增強。身體比一般人健康，有更長的工作能力。。。。諸如有很多的好處

『叄』 體育運動規則有哪些

朋友，體育運動有眾多的項目，項目不同規則也不同，介紹下籃球的規則
籃球基本規則。

『肆』 體育鍛煉對社會健康有哪些促進作用

1)
充分調動和發揮運動員的體力、智力、心理等方面的潛力；
2)
激烈的對抗性和競賽性；
3)
參加者有充沛的體力和高超的技藝；
4)
按照統一的規則競賽，具有國際性，成績具有公認性；
5)
娛樂性。當今世界所開展的競技運動項目是社會歷史的產物。遠在公元前700多年的古希臘時代，
中華武術
就出現了賽跑、投擲、角力等項目，發展至今已有數百種之多。普遍開展的項目有田徑、體操、籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、舉重、游泳、自行車等。各國、各地區還有自己特殊的民族傳統項目，如中華武術，東南亞地區的藤球、卡巴迪等。其發展與國家、地區的政治、經濟、文化教育、科學技術密切相關。娛樂體育
是指在餘暇時間或特定時間所進行的一種以娛悅身心為目的的體育活動。具有業余性、消遣性、文娛性等特點。內容一般有球類游戲、活動性游戲、旅遊、棋類以及傳統民族體育活動等。按活動的組織方式可分為個人的、家庭的和集體的；按活動條件可分為室內的、室外的；按競爭性可分為競賽性的和非競賽性的；按經營方式可分為商業性的和非商業性的；按參加活動的方式可分為觀賞性活動和運動性活動。開展娛樂性體育活動，有益於身心健康，陶冶情操，培養高尚品格。
大眾體育
亦稱「社會體育」和「群眾體育」。是為了娛樂身心，增強體質，防治疾病和培養體育後備人才，在社會上廣泛開展的體育活動的總稱。包括職工體育、農民體育、社區體育、老年人體育、婦女體育、傷殘人體育等。主要形式有鍛煉小組、運動隊、輔導站、體育之家、體育活動中心、體育俱樂部、棋社，以及個人自由體育鍛煉等。開展群眾體育活動應遵循因人、因地、因時制宜和業余、自願、小型、多樣、文明的原則。廣泛開展群眾性體育活動，是發揮體育的社會功能，提高民族素質和完成體育任務的重要途徑。
醫療體育
指運用體育手段治療某些疾病與創傷，恢復和改善機體功能的一種醫療方法。與
醫療體育五禽戲圖
其他治療方法相比，其特點有：
1)
是一種主動療法，要求思者主動參加治療過程，通過鍛煉治療疾病；
2)
是一種全身治療，通過神經、神經反射機制改善全身機能，達到增強體質，提高抵抗力的目的；
3)
是一種自然療法，利用人類固有的自然功能(運動)作為治療手段，一般不受時間、地點、設備條件的限制。通常採用醫療體操、慢跑、散步、自行車、氣功、太極拳和特製的運動器械(如拉力器、自動跑台等)，以及日光浴、空氣浴、水浴等為治療手段。宜因人而異、持之以恆、循序漸進，並配合葯物或手術治療和心理疏導。二干多年前已用「導引」、「養生」作為防治疾病的手段，後又不斷發展與提高，成為中國運動醫學的重要組成部分。

『伍』 簡述體育的社會功能

體育的社會功能：

1、教育功能

體育的教育功能是通過體育對人的身心的促進與發展，來促進教育目的的實現而體現出來的。體育的教育功能主要體現在：體育運動可以促進良好生活習慣的形成；通過提供社會規范教育、社會角色嘗試來促進人的社會化；通過促成個性形成、約束個性發展和養成進取精神來發揮體育在促成個性形成和發展中的作用。

2、政治功能

體育作為一項在全世界具有廣泛影響的社會文化和教育活動，在當今社會中與政治有著密切的關系，在維護統治階級的利益，處理國際關系和民族關系方面，具有獨特的功能。主要體現在：體育運動可以提高國家和民族的威望，體育運動可以服務國家外交，體育運動還可以增強民族團結。

3、經濟功能

體育對於經濟發展的促進作用。體育與經濟相聯系是伴隨著現代市場經濟的發展而開始的。體育的經濟功能主要體現在：體育運動可以提高勞動者素質，促進生產力的發展；體育運動可以促進消費，拓展經濟增長點。

4、文化功能

以奧運會為代表的體育運動作為一種實踐活動的文化價值就在於人自身的價值，即人的全面、自由、和諧的發展，是個體人格和社會人格的和諧統一。

(5)體育運動可以培養哪些社會規范擴展閱讀：

體育的個體功能：

1、體育的強身健體功能

體育作用於個體的功能之一。體育運動的強身健體功能主要體現在：體育可以通過促進人體八大系統，即運動系統、神經系統、循環系統、呼吸系統、消化系統、內分泌系統、免疫系統及泌尿系統的健康發展來促進個體的健康。

2、健康心理功能

體育運動通過發展人的認知能力、完善人的性格、氣質及增強人的意志品質來發揮健康心理的作用。

3、人際交往功能

參加體育活動，特別是一些必須通過合作才能完成的集體性體育活動，能夠增加人與人之間的交流、打破自我封閉，使人獲得自信，從而改變參與者對生活的看法及自己的個性和行為方式。

4、休閑娛樂功能

休閑娛樂是人們閑暇時間里進行的自由的、自願的，愉悅身心的活動。體育作為發展人的「自身自然」的身體活動，其在休閑娛樂中所發揮的個體和社會功能是其他休閑娛樂活動所不可取代的。

5、生命美學功能

美是人的生命活力的表現。體育對人的生命之美有極大的激發促成作用。「生命美」的核心是「關懷自身」，強調重視自我，重視處理與他者的關系以及重視身體體驗。體育通過各種運動形式對人的生物生命之美和人的精神生命之美進行激發和磨練，增強了人的生命力。

『陸』 體育鍛煉對個人及社會的作用

如今，很多家長的關注點都集中在孩子的學習成績上，孩子的體育鍛煉、體育能力版往往被忽視。權然而，考試成績並不能決定孩子的一切，促進孩子全面發展才是王道。

孩子參與體育運動能夠獲得樂趣、健康，還能挖掘出自身的一些潛能，並養成良好的品質，能幫助孩子更好地成長。

運動員出身的人所具備的3個特殊的心理素質，即有難以擊垮的信心和號召力，懂得如何去競爭，懂得團隊合作。

『柒』 體育對社會適應的促進作用有哪些

體育對社會適應的意義眾多，一方面，體育就是不斷學習、不斷調適的過程，也就是培養群體意識與協作能力，從而提高社會適應能力。另一方面，人在體育活動時，既需要交往與合作，又存在相互競爭的現象。這種在體育活動過程中形成的交往、合作和競爭的意識和行為會遷移到日常的生活、學習和工作中去。具體表現在以下幾個方面：

1、體育活動有助於人際交往。

體育鍛煉能增加人與人接觸和交往的機會。通過參與體育活動，可以忘卻煩惱和痛苦，消除孤獨感，並逐漸形成與人交往的意識和習慣。

3、體育鍛煉有助於形成競爭意識。

競爭與合作相對立，指為了自己的利益和需要而同他人爭勝的行為。在競爭的社會情景中，一方的得益會引起另一方利益的損失，而且個人對個體目標的追求程度高於對集體目標的追求程度。一般而言，在獨立性的任務中，競爭有優越性，因為在這樣的任務中，對成員間相互協作的要求不是很高，個體的活動目標不是擊敗他人，而是指向任務的成功。

綜上，體育對於提高社會適應能力，從而培養綜合能力是有重要意義的。

『捌』 體育運動注重培養學生遵守規則學會公平公正的觀念遠離什麼形成什麼

體育運動注重培養學生遵守規則,學會公平、公正的觀念,遠離弄虛作假，形成誠實的品格。

『玖』 體育運動能培養什麼

首先當然能培養良好的體質了。
更強的力量，
更高的速度，
更好的靈活性。
會讓人的身體功能性更強。

『拾』 哪位名人提出體育可以培養人的社會品質公平忠誠和自由

清華大學馬約翰教授。

馬約翰，中國近代體育史上的著名體育教育家。中國體育界的一面旗幟，發表過《體育運動的遷移價值》、《我們對體育應有的認識》等論著，1954年起任中國田徑協會主席，中華全國體育總會副主席、主席。

馬約翰學術基礎淵博，再加之長期實踐，因而具有一套全面、獨到、行之有效的體育理論。上大學時，他學完幾門主要的理學課程，最後還學了一年醫學。1928年，他利用清華較為完善的體育設施，同國內體育名流郝更生，張匯蘭．董守義等一起，抱著「強國必先強種」的目的，幾次創辦「暑期體校」，自任主任，並主講「人體解剖學」課程。

(10)體育運動可以培養哪些社會規范擴展閱讀

馬約翰教授的體育理論：

（1）馬約翰在早年提出「動是健康的泉源」，並在1954年出版的《我的健康是怎樣得來的》一文中反復強調的著名論斷。認為要堅持天天動，但要科學運動，不能盲目亂來，一要有適當的運動量，不怕累；二要經常化，要持久；三要全面，鍛煉多樣化。另外在生活上還要有良好的衛生習慣，有規律地工作和休息，以及適當的營養。

（2）馬約翰還認為「運動場是培養學生品格的極好場所，可以批評錯誤，鼓勵高尚，陶冶性情，激勵品質。「刻苦的鍛煉可以」培養青年們勇敢的精神，堅強的意志，自信心，進取心和爭取勝利的決心」。馬約翰認為，體育是教育的重要組成部分，是培養全面發展人材的重要手段。它不僅能使學生獲得健康，更重要的是有利於道德品質的鍛煉和培養。

（3）馬約翰說過：「體育運動的教育價值，不只限於運動場上，而且能夠影響整個社會。」他早在1926年，就寫成《體育的遷移價值》一書，全面而詳盡地論述了這一問題，被評為美國春田大學的主要碩士論文之一。