體育活動的功能與價值

❶ 簡述當代體育的功能和價值

當代體育的功能和價值：

1、「強身健體」是體育本質的功能。

2、教育功能是專體育最基本屬的社會功能。

3、它在社會發展過程中，受一定的政治、經濟制約，並為一定的政治、經濟服務。

4、以身體練習為手段，發展身體，增強體質，促進人的全面發展，為社會發展服務。

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體育的負面影響：

1、興奮劑

主條目：提高體育成績葯物的使用

體育運動的競爭性質使得一些參與者試圖通過使用葯物或者其他方法（如運用人工手段提高身體內的血液量）試圖提高自己的競技表現。

2、暴力

體育運動中的暴力常常會遊走在公平競爭和有意的侵略性暴力之間。運動員、教練、體育愛好者都可能對人或財物實施暴力。在一些國家性和國際性賽事中，騷亂現象十分常見，困擾著賽事組織者。

3、運動傷害

中小學生身心發育尚未成熟，安全意識淡薄，自我保護能力差，容易發生傷害。負重練習、中長距離跑等項目，若在練習後學生沒有及時進行放鬆活動，劇烈運動後可能出現重力性休克等意外傷害。

❷ 體育鍛煉的價值

體育鍛煉的價值:

1、體育鍛煉對身體的益處：

（1）體育鍛煉有利於人體骨骼、肌肉的生長，增強心肺功能,改善血液循環系統、呼吸系統、消化系統的機能狀況，有利於人體的生長發育，提高抗病能力，增強有機體的適應能力。

（2）減低兒童在成年後患上心臟病,高血壓，糖尿病等疾病的機會。

（3）體育鍛煉是增強體質的最積極、有效的手段之一。

（4）可以減少人體過早進入衰老期的危險。

（5）體育鍛煉能改善神經系統的調節功能，提高神經系統對人體活動時錯綜復雜變化的判斷能力，並及時做出協調、准確、迅速的反應；使人體適應內外環境的變化、保持肌體生命活動的正常進行。

2、體育鍛煉對心理的益處：

（1）體育鍛煉具有調節人體緊張情緒的作用，能改善生理和心理狀態，恢復體力和精力。

（2）體育鍛煉能增進身體健康，使疲勞的身體得到積極的休息，使人精力充沛地投入學習、工作。

（3）舒展身心，有助安眠及消除讀書帶來的壓力。

（4）體育鍛煉可以陶冶情操，保持健康的心態，充分發揮個體的積極性、創造性和主動性，從而提高自信心和價值觀，使個性在融洽的氛圍中獲得健康、和諧的發展。

（5）體育鍛煉中的集體項目與競賽活動可以培養人的團結、協作及集體主義精神。

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體育鍛煉須知：

1、忌在強光下鍛煉。

中午前後，烈日當空，氣溫最高。除游泳外，忌在此時鍛煉，謹防中暑。夏季陽光中紫外線特別強烈，人體皮膚長時間照射，可發生I°～II°灼傷。紫外線還可以透過皮膚、骨頭，輻射到腦膜、視網膜，使大腦和眼球受損傷。

2、忌鍛煉時間過長。

一次鍛煉時間不宜過長，一般20～30分鍾為宜，以免出汗過多，體溫上升過高而引起中暑。如果一次鍛煉時間較長，可在中間安排1～2次休息。

3、忌鍛煉後大量飲水。

夏季鍛煉出汗多，如這時大量飲水，會給血液循環系統、消化系統，特別是心臟增加負擔。同時，飲水會使出汗更多，鹽分則進一步丟失，從而引起痙攣、抽筋等症狀。

4、忌鍛煉後立即洗冷水澡。

因為夏季鍛煉體內產熱量增加快，皮膚的毛細血管也大量擴張以利於身體散熱。突然過冷刺激會使體表已開放的毛孔突然關閉，造成身體內臟器官紊亂，大腦體溫調節失常，以致生病。

5、忌鍛煉後大量吃冷飲。

體育鍛煉可使大量血液湧向肌肉和體表，而消化系統則處於相對貧血狀態。大量的冷飲不僅降低了胃的溫度，而且也沖淡了胃液，輕則可引起消化不良，重則會導致急性胃炎。

6、忌鍛煉後以體溫烘衣。

夏季運動汗液分泌較多，衣服幾乎全部濕透，有些年輕人自恃體格健壯常懶於更換汗衣，極易引起風濕病或關節炎。

❸ 體育運動的意義是什麼及目的

體育運動具有強身健體、娛樂，另外還有教育、政治、經濟等功能。也可以說所處的歷史階段不同，體育就具有不同的功能，但是自從體育產生以來，強身健體及其娛樂自始至終是體育的主要功能。體育是一種復雜的社會文化現象，以身體活動為基本手段，增強體質、增進健康及其培養人的各種心理品質為目的。尤其是隨著社會經濟的發展，人們的生活水平得到了提高，人們對精神方面的需要高於對物質方面的需要。人們對於體育的認識不只限於強身健體的方面，希望通過體育活動的參與得到更多的精神享受。例如，人們觀看體育比賽，優美的體育動作，扣人心弦的競賽等都給人們以美的享受，還有在比賽現場，隨著比賽的進行，人們可以大聲的叫喊，可以盡情的發泄自己的情感，使人們在精神上有一種輕松感。一次成功的射門，一個漂亮的投籃，隨著快節奏的音樂跳健美操等，不只是健身，更重要的是給人們的一種精神與神經方面的釋放感，愉快感、成就感和心情的舒暢感。這些都是體育帶給人們精神方面的價值。生活水平越高，人們越是注重體育精神層面的價值。
另外，體育也有助於培養人們勇敢頑強的性格、超越自我的品質、迎接挑戰的意志和承擔風險的能力，有助於培養人們的競爭意識、協作精神和公平觀念。一些體育活動和體育賽事對豐富人們的文化生活，弘揚集體主義、愛國主義精神，增強國家和民族的向心力、凝聚力，都有著不可缺少的作用

❹ 當代體育功能和價值

1、功能:「強身健體」是體育本質的功能，教育功能是體育最基本的社會功能。

2、價值:以身體練習為手段，發展身體，增強體質，促進人的全面發展，為社會發展服務。

當代體育是社會進步,人類文明發展的產物。當代體育作為一種社會文化活動,隨著國際交往的日益頻繁與擴大化,體育活動逐漸成為國家間文化交流的重要手段。社會越進步,體育越發展。隨著社會經濟、文化的不斷發展,體育事業發展的規模和水平也成為了衡量一個國家發展進步的標志。

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體育的含義有狹義和廣義的區分。狹義的體育即身體教育，是通過身體活動，增強體質，傳授鍛煉身體的知識、技能、技術，培養道德和意志品質的有目的有計劃的教育過程。它是教育的組成部分，是培養全面發展的人的一個重要方面。

廣義的體育即社會文化活動。體育（廣義的，亦稱體育運動）是指以身體練習為基本手段，以增強體質，促進人的全面發展，豐富社會文化生活和促進精神文明建設為目的的一種有意識、有組織的社會活動。

它是社會總文化的一部分，其發展一定社會的政治和經濟的制約，也為一定社會的政治和經濟服務。體育文化的一個組成部分，是根據人生理、心理發展規律，以專門性的身體活動為基本手段，增強體質，發展人體運動能力，提高人們生活質量的一種有目的、有價值的社會活動。

❺ 體育活動的意義

體育運動是在人類發展過程中逐步開展起來的有意識地對自己 身體素質的培養的各種活動。採取了各種走、跑、跳、投以及舞蹈等多種形式的身體活動，這些活動就是人們通常稱作的身體練習過程。其內容豐富，有田徑、球類、游泳，武術、健美操、登山，滑冰，舉重，摔跤，自行車等多種項目。
綜合意義
體育運動具有強身健體、娛樂，另外還有教育、政治、經濟等功能。也可以說所處的歷史階段不同，體育就具有不同的功能，但是自從體育產生以來，強身健體及其娛樂自始至終是體育的主要功能。體育是一種復雜的社會文化現象，以身體活動為基本手段，增強體質、增進健康及其培養人的各種心理品質為目的。尤其是隨著社會經濟的發展，人們的生活水平得到了提高，人們對精神方面的需要高於對物質方面的需要。人們對於體育的認識不只限於強身健體的方面，希望通過體育活動的參與得到更多的精神享受。例如，人們觀看體育比賽，優美的體育動作，扣人心弦的競賽等都給人們以美的享受，還有在比賽現場，隨著比賽的進行，人們可以大聲的叫喊，可以盡情的發泄自己的情感，使人們在精神上有一種輕松感。一次成功的射門，一個漂亮的投籃，隨著快節奏的音樂跳健美操等，不只是健身，更重要的是給人們的一種精神與神經方面的釋放感，愉快感、成就感和心情的舒暢感。這些都是體育帶給人們精神方面的價值。生活水平越高，人們越是注重體育精神層面的價值。
另外，體育也有助於培養人們勇敢頑強的性格、超越自我的品質、迎接挑戰的意志和承擔風險的能力，有助於培養人們的競爭意識、協作精神和公平觀念。一些體育活動和體育賽事對豐富人們的文化生活，弘揚集體主義、愛國主義精神，增強國家和民族的向心力、凝聚力，都有著不可缺少的作用。體育是人類社會發展中，根據生產和生活的需要，遵循人體身心的發展規律，以身體練習為基本手段，達到增強體質，提高運動技術水平，進行思想品德教育，豐富社會文化生活而進行的一種有目的、有意識、有組織的社會活動，是伴隨人類社會的發展而逐步建立和發展起來的一個專門的科學領域。體育的概念有廣義和狹義之分。

❻ 體育的功能

一、個體功能

1、體育的強身健體功能

體育作用於個體的功能之一。體育運動的強身健體功能主要體現在：體育可以通過促進人體八大系統，即運動系統、神經系統、循環系統、呼吸系統、消化系統、內分泌系統、免疫系統及泌尿系統的健康發展來促進個體的健康。

2、健康心理功能

體育運動通過發展人的認知能力、完善人的性格、氣質及增強人的意志品質來發揮健康心理的作用。

3、人際交往功能

參加體育活動，特別是一些必須通過合作才能完成的集體性體育活動，能夠增加人與人之間的交流、打破自我封閉，使人獲得自信，從而改變參與者對生活的看法及自己的個性和行為方式。

4、休閑娛樂功能

休閑娛樂是人們閑暇時間里進行的自由的、自願的，愉悅身心的活動。體育作為發展人的「自身自然」的身體活動，其在休閑娛樂中所發揮的個體和社會功能是其他休閑娛樂活動所不可取代的。

5、生命美學功能

美是人的生命活力的表現。體育對人的生命之美有極大的激發促成作用。「生命美」的核心是「關懷自身」，強調重視自我，重視處理與他者的關系以及重視身體體驗。體育通過各種運動形式對人的生物生命之美和人的精神生命之美進行激發和磨練，增強了人的生命力。

二、社會功能

1、教育功能

體育的教育功能是通過體育對人的身心的促進與發展，來促進教育目的的實現而體現出來的。

體育的教育功能主要體現在：體育運動可以促進良好生活習慣的形成；通過提供社會規范教育、社會角色嘗試來促進人的社會化；通過促成個性形成、約束個性發展和養成進取精神來發揮體育在促成個性形成和發展中的作用。

2、政治功能

體育作為一項在全世界具有廣泛影響的社會文化和教育活動，在當今社會中與政治有著密切的關系，在維護統治階級的利益，處理國際關系和民族關系方面，具有獨特的功能。

主要體現在：體育運動可以提高國家和民族的威望，體育運動可以服務國家外交，體育運動還可以增強民族團結。

3、經濟功能

體育對於經濟發展的促進作用。體育與經濟相聯系是伴隨著現代市場經濟的發展而開始的。

體育的經濟功能主要體現在：體育運動可以提高勞動者素質，促進生產力的發展；體育運動可以促進消費，拓展經濟增長點。

4、文化功能

以奧運會為代表的體育運動作為一種實踐活動的文化價值就在於人自身的價值，即人的全面、自由、和諧的發展，是個體人格和社會人格的和諧統一。

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在古希臘，游戲、角力、體操等曾被列為教育內容。在17～18世紀中，西方的教育中也加進了打獵、游泳、爬山、賽跑、跳躍等項活動， 只是尚無統一的名稱。18世紀末，德國的J．C．F．古茨穆茨曾把這些活動分類、綜合 ，統稱為「體操」。

進入19世紀，一方面是德國形成了新的體操體系，並廣泛傳播於歐美各國；另一方面是相繼出現了多種新的運動項目。在學校也逐漸開展了超出原來體操范圍的更多的運動項目，建立起「體育是以身體活動為手段的教育」這一新概念。

於是，在相當的一段時間里，「體操」和「體育」兩個詞並存，相互混用，比較混亂，直到20世紀初才逐漸在世界范圍內統一稱為「體育」。

中國體育歷史悠久，但「體育」卻是一個外來詞。它最早見於20世紀初的清末，當時，我國有大批留學生東渡去日本求學，僅1901年至1906年間，就有13000多人。其中，學體育的就有很多。回國後，他們將「體育」一詞引進到中國。

在中國，「體育」這個詞最早見於1904年，在湖北幼稚園開辦章程中提到對幼兒進行全面教育時說：「保全身體之健旺，體育發達基地。」在1905年《湖南蒙養院教課說略》上也提到：「體育功夫，體操發達其表，樂歌發達其里。」

❼ 體育學科的價值與功能

一，體育學科的功能

功能取決於事物的性質和特點。同理,體育學科的功能來自於體育自身所具有的性質和特點。由於體育的內容產生於不同的文化現象,因此具有了這些文化母體各有的多樣性特徵,正是這些多樣的特性又使得體育學科具有了多方面的功能。

對個體和社會的主要功能：

1，對於個人的功能

(1)提高身體基本素質的功能;

(2)提高身體基本活動能力的功能;

(3)通過室外活動提高對自然的適應能力的功能;

(4)進行娛樂的功能;

(5)提高常見運動項目技能的功能;

(6)對情感的陶冶功能;

(7)對意志品質的鍛煉功能;

(8)對行為進行規范的功能;

(9)某種程度的益智功能;

(10)某方面的美感形成的功能;

(11)野外活動能力培養的功能;

(12)提高安全認識和自我保護能力的功能;

(13)提高人際交往能力的功能。

2，對於社會集團的功能

(1)繼承民族傳統體育文化的功能;

(2)為提高競技水平打基礎的功能;

(3)通過運動進行教育的功能;

(4)為提高戰鬥力和生產力打基礎的功能;

(5)形成地區文化和校風校貌的功能;

(6)宣傳和表演的功能;

(7)作為提高民眾素質的某些功能。

可能除此之外還能概括出更多的功能。

二，體育學科的價值

不同的社會和不同的歷史階段有不同的體育價值取向近代學校體育教育雖然只有200餘年的短暫歷史,但由於社會的激烈變化和社會形態的多樣並存,以及國家制度的多樣化原因,體育也在不同的歷史時期被賦予不同的價值(體育的某些方面的功能被當時的時代所強調和突出)。如富國強兵時期的軍國民主義體育形態、戰爭時期的軍國主義

體育形態、國家重建期的健康修養的體育形態和增強體質的體育形態、高速經濟發展時期的技能主義形態和競技體育化形態、後工業期的娛樂體育形態、終身體育化形態、還有與愛國精神培養相聯系的體育形態、國粹體育形態、紳士體育形態等等。這些體育形態將自身的目標與社會的要求緊密相聯,在內容上和教學方法上也有明顯的不同,而這種徵象在其他學科中則沒有體育這么明顯,這既說明了體育學科的多功能的特徵,也說明了社會對體育各功能的多價值取向的特徵。這是我們在認識體育功能和制定體育目標時不可忽視的現象。

功能與價值有著非常密切的聯系,但是二者又是不同的。功能是某一事物固有的能力范疇。而價值則是利用者在面對這個事物時的態度和選擇,即我們所說的價值取向。雖然在任何時候體的功能都是差不多的,但在不同的歷史背景下和國度中,體育的某個功能被重視,被強調,也就是被賦予各種各樣的價值,如在體育教育的發展史中就存在有以下的各種體育價值觀,也就是我們常說的體育教育指導思想:

(1)軍國民式體育價值觀:極端重視體育對形成民族精神和繼承民族性體育文化的功能。

(2)軍國主義體育價值觀:極端重視體育提高對愛國精神和士氣的功能。

(3)國粹體育的價值觀:重視體育形成民族精神和繼承民族體育文化的功能。

(4)體質教育的價值觀:重視體育對人體的生物性改造功能。

(5)技能教育的價值觀:重視體育提高人的運動技能,發展人的基本活動能力的功能。

(6)競技體育的價值觀:重視體育為高水平運動競技能力打基礎的功能。

(7)體育教育的價值觀:重視體育的教育功能。

(8)終身體育的價值觀:重視體育對大眾體育發展和個人進行體育實踐能力培養的功能。

(9)快樂體育的價值觀:重視體育愉悅身心的功能。

(10)保健體育的價值觀:重視體育的養生養性,矯正身體的功能。

❽ 體育的功能和意義

體育現象古已有之，從古希臘到中國古代，都有人類關於體育活動的記載。它是人類在漫長的生活和生產過程中所產生的一種獨特的，以身體運動來表達的社會文化現象。體育發展到當代，它的文化內涵和經濟、政治、教育、娛樂等多種社會功能已經不可同日而語了，已經發展到一個相當高的水平和存在於人類社會中一種很普遍的社會現象，也是人類所共同承認、擁有和普遍熱愛的一種文化現象。各種不同文化和文明背景下產生的體育項目已經和正在融合成為人類社會所共有的社會財富。體育給人類社會所創造出的「以公平競爭為道德核心」的，以追求和平、進步和團結的價值標准和價值體系，得到了人類社會廣泛的認同。以奧運會為最高層次的競技活動，已經成為不同民族、不同國度人們的共同節日，以它特有的魅力豐富著人類社會的日常生活。當代體育正在進入和已經改變著越來越多人的生活，成為人們生活方式的一個重要組成部分。當代體育與社會經濟、政治和人們的日常生活產生著越來越密切的聯系，改變和影響了社會生活的許多方面。人類社會不能沒有體育，人類社會也離不開體育。

體育是「人類專門設計的身體運動和游戲」主要反映體育的基本特徵，並以此來區別於其他的人類身體運動。在人類的生產勞動和生活實踐中，還有許多其他的身體運動，但這些身體活動並不是為了一定的目的而專門設計的。所以，它們不能稱之為體育。體育，特別是現代體育已經有了一整套為了實現一定目的而專門設計的身體運動方式，而且還有一系列嚴格的規則要求和動作規范。在所有現代體育項目中，對身體運動的動作方式、動作形式、動作路線都有一套嚴格的規定和規范要求。這一點在現代高水平競技體育中表現得近乎於苛刻。就是在普通大眾的體育活動中，為了娛樂或鍛煉身體，也專門設計了不計其數的身體運動的形式和動作規范。就連最簡單的身體運動——「走」，一旦把它作為體育鍛煉的方法時，其姿勢和速度等都有一定的要求。可見，體育並不是一般的身體活動，而是人類為了實現一定目的而專門設計的身體運動，只有這樣的身體運動，才能稱之為「體育」。
增強人們體質，提高競技水平，豐富社會生活是人類進行體育運動的基本目的，也是體育區別於其他身體運動和活動的一個根本點。
人類專門設計的身體運動，最主要的目的就是要通過身體運動來增強人們的體質。要增強體質有多種途徑和方法，其中包括營養、保健等多種手段，體育並不是惟一的方法。但是，通過專門設計的身體運動來增強體質，並在身體運動的過程中獲得特殊的身體體驗，這正是體育所獨特的存在條件。
在人類所有的文化活動中，通過直接競爭和競賽的方式，提高身體的競技水平，得出勝負的結果，惟體育在這方面體現的最為生動。無論是在群眾體育競賽中，還是在高水平的競技體育比賽中，只要是競賽，就必須要分出勝負。這是體育運動一個顯著的特點，也是其他社會活動所不具備的。舞蹈、雜技等也是通過專門設計的身體運動來表達一定的思想和藝術想像力，但這些身體運動並不要求直接競賽和發揮出人體最大的生理潛能，也沒有全世界統一的規則要求，對活動的勝負也沒有專門的要求和衡量標准。而體育不僅有嚴格的規則，還要求最大限度地發揮人的生理潛力，提高競技水平並產生競賽的勝負結果。
豐富社會生活是體育的又一個重要的本質特點。群眾體育通過專門設計的各種各樣的身體運動，並根據不同條件、不同年齡、不同身體狀況和個人愛好進行體育運動，在運動過程中獲得特殊的身體感受，在鍛煉身體的同時達到「娛己」的目的。競技體育通過專門設計的身體運動，在嚴格規則的條件下，最大限度地表現出個人或團隊技、戰術和身體能力，在實現自我價值的同時達到「娛人」的目的。特別是以奧運會為代表的各類各層次的體育運動競賽，在豐富社會文化生活方面，起到了體育運動帶給人類社會其他文化現象所沒有的獨特作用。
因此，可以有理由地認為：體育是人類一種有意識的身體活動，它通過專門設計的身體運動，來達到增強人們體質，提高競技水平，豐富社會文化生活的目的。