A. 體育文化節有啥活動
這個是有很多活動的是啊，乒乓球，籃球，足球，羽毛球什麼的應該都有
B. 體育文化節主題是什麼
2013年北京奧運城市體育文化節，主題確定為「時尚·運動」。
每一年的體育文化節主題都不一樣的。
C. 體育文化節的主要形式有哪些呢
體育文化節的主要形式都有哪些？我還真不清楚，我沒主持過也沒看過呀。
D. 體育文化藝術節所見所聞的日記
昨夜風雨大作，夏天的漫漫長夜，我傾聽著窗邊雨聲，緊緊的敲打著我久未敞開的窗欞。也許是不眠聽雨的虔誠，今天一早，便被久違的陽光叫醒。
起床的時候家裡已經只剩下我一個人了，家裡的大人都去上班，因為我是孩子所以房價留在家裡。突然開始重新審視長大這個問題，是長大好還是不？最起碼，長大後不會有這樣的暑假;最起碼，永遠當個孩子，也就只是個什麼都做不了的孩子罷了。然後，我笑了，自嘲，這是你所能改變的事情嗎？
享受雨後的陽光，我獨自到花園散步，找個樹蔭坐下的時候我看到這樣的家庭——幾只蝸牛排著隊，在新鑽出來的絨草中爬呀爬的，作為一個人類，看到這樣的情景不免覺得有趣，這小小的殼里的靈魂。我趴在地上和它們玩了一會兒，終於還是覺得就當個孩子好一點，這樣我就有足夠的理由作協傻里傻氣的事，盡管沒有人告訴過我，什麼樣的事實傻里傻氣的。
明媚的陽光吸引了更多的人上街，一路上看到了一些人。讓我的想法有了些改觀。一個穿著套裝的女人在和她的狗聊天，本來很簡單的一件事，卻讓我想到了兒時我也曾作過同樣的事，這個職場上的女人，這是無疑像個孩子;後來在麥當勞，一個老爺爺在和他的孫子搶冰淇淋的場面讓人咋舌，這讓我想到一個童心未泯的人在這個世界上是多麼的難得，你還是順其自然吧（不然我還能怎麼樣）我這樣對自己說，人生中的童心未泯不僅僅是浪漫的，更是高尚的，讓自己的心永遠年輕下去。
生活，其實就像這夏天的天氣，昨天的陰雨，今天的艷陽，明日的狂風暴雨我們除了面對什麼也做不了吧……
E. 文化節和體育節的定義是什麼
9月9日 01:15 1.老百姓的理解
老百姓對文化的理解就是，這個人書讀得多，這人就有文化。
2.權威的解釋
對文化的一個詮釋，需要去看一些比較權威的書，比如《辭海》、《辭源》，它對文化這兩個字具有比較准確的定義：人類生存和繁衍的模式叫文化。
這跟老百姓的理解不同，它將「文化」提升到了「生存」的問題上。我們經常提到的有古代文化、現代文化、東方文化、西方文化。中國的大陸文化，現在受到了海洋文化的沖擊。戰爭年代，也有戰爭年代的文化。比如，游擊戰文化、陣地戰文化、正規戰文化、海陸空三軍的戰爭文化。所以任何一個領域的文化，都會逐步升華。考察一種文化是不是先進的、優秀的，關鍵是看能不能與時俱進。
我們中華民族和其他民族一樣，都會面臨這樣一種選擇，即傳統文化是否能夠發展和深化。因此傳統文化是我們所要研究的一個非常重要的課題。
傳統文化的定義
我們是炎黃子孫，生活在神州大地上，當我們去建立自己的文化時，每一個人，每一個企業都不能迴避傳統文化對我們的影響。下面對中華民族的傳統文化做一個簡單的總結。
中華民族有五千年的文明史。
在這個文明史里，主要是長江和黃河孕育了我們這個民族。所以我們把長江黃河稱為我們的母親，是她孕育了我們中華民族。
我國是一個農業大國，長江和黃河文化的主要內涵是農耕文化。
農耕文化的發展趨勢是由北向南推進。北方的農業很發達，越往南越落後。歷史上稱廣東為南蠻之地，就是指當時的南方很落後。在北方犯了罪的人，把他流放到廣東去。比如蘇東坡，他犯了罪以後，就被貶到廣東的惠州。
民以食為天是中華民族五千年的傳統。
中國飲食文化的特點
在傳統文化中，一句很重要的話叫「民以食為天」。所以要認識中華民族五千年的傳統文化，就必須介紹我們的飲食文化。
1.在中國，很多事情是吃出來的，都跟吃有關系
在中國的很多事情都和吃有關，這跟西方的觀念完全不同。西方人對「吃」的理解非常簡單，肚子餓了就吃飯，有什麼吃什麼。而中國人對吃則非常講究。
2.飲食的潛意識
中國的政治、經濟、軍事、社交等一切事情，都跟「吃」有關系。所以在這樣一種傳統文化的引導下，我們每一個中國人的心裡、骨髓里、血液里，都會有一種潛意識的觀念，這種觀念對我們每個人都有影響。
【案例】
趙匡胤杯酒釋兵權
杯酒釋兵權，跟政治、軍事、權利相關。宋代第一個皇帝趙匡胤自從陳橋兵變，一舉奪得政權之後，擔心從此之後他的部下也效仿他，因而想解除手下一些大將的兵權。於是他把所有的將軍元帥請過來，跟他們商量這件事情。他說近來一直沒有睡好，現在他當了皇帝，但是兵權都在這些大將手裡，因為擔心他們造反，所以連覺都睡不安穩。因此，他邀請諸位將軍幫助他，放棄各自的兵權，多積金帛田宅以遺子孫，歌兒舞女以終天年。將軍和元帥聽了面面相覷，認為今天的酒不好喝，而且外面還有刀斧手層層把守。無可奈何，大家只能把這杯酒喝了，放棄了各自的兵權。因此，一杯酒，趙匡胤把兵權、政治都穩定了下來。
中國人的「泛食文化」
因為吃很偉大，吃很重要，所以，我們把很多原來跟吃沒有什麼關系的事情，都跟吃聯系在了一起。比如：
工作，我們叫「飯碗」；
上班，我們叫做「混飯」；
產生忌妒心，我們叫「吃醋」；
吃透——上級意圖、會議精神要吃透；
吃虧、吃苦、吃得開等。
本文選自「 全息管理課程之三《企業文化建設》」
F. 文化體育藝術節 主題
文化 : 京劇小生,喜唱心聲
體育 : 運動健將,激情盪漾
藝術 : 放歌高唱,才華綻放
希望可以幫到樓主!
Catch you leter !
G. 文化體育節的作文
文化體育節
實驗小學一年一度的體育文化節終於來到了，我欣喜若狂的來到了學校。我看見老師們正在懸掛條幅、彩旗布置現場，有的老師手忙腳亂、有的老師卻很熟練的掛了上去，還有的老師一搖一擺的向上掛。為了運動會的舉行，老師們真辛苦啊！
我來到教室里看見同學們卻在興奮的等待著，過了一會我們搬著凳子邁著整齊的步伐來到操場。運動會開始了，我仔細的觀看各班的精彩表演，一個滑旱冰表演的隊伍向主席台走來，他們身輕如飛，表演的非常棒。而我想最佳無聊獎應該給學軍人走的那個班，無聊到讓人睡覺。還有的班他們到底會不會踢毽子啊？看到這些我覺得我們班一定能拿第一名，因為我們的表演是一流的！
該我們班做武術操了，我們上場了，尚老師說：「大家一定要走好」。我們走的像軍人一樣的步伐上了操場。表演開始了大家個個精神抖擻的做著武術操，這時我看見了一個同學把褲子穿反了，我差點沒笑出來，因為我知道我一笑我們班說不定會得「大雞蛋」，我可不想那樣，要不然我們整個年級都扣分。這時尚老師說：「做好了有獎勵」。大家一聽到這話動作做得跟芭蕾一樣美。
這次體育文化節，我們不僅感受到了體育文化的豐富多彩，而且也讓我們知道了團隊的力量無窮大，對我們來說非常成功。
H. 校園體育文化節總結
和諧校園是一種以和衷共濟、內和外順、協調發展為核心的素質教育模式，是以校園為紐帶的各種教育要素的全面、自由、協調，整體優化的育人氛圍，是學校教育各子系統及各要素間的協調運轉，是學校教育與社會教育、家庭教育和諧發展的教育合力，是以學生發展、教師發展、學校發展為宗旨的整體效應。 構建和諧校園是時代發展的必然。jzm同志早在《關於 教育問題的談話》中就指出「要切實保證學生有一個安靜、和諧、健康的學習環境。」黨的十六屆四中全會提出「和諧社會」這個新概念，構建和諧校園是構建和諧社會的重要組成部分，同時也是教育規律的體現。長期以來，在應試教育的影響下，基礎教育存在著「五育」之間、師生之間和學校教育與社會教育、家庭教育之間不和諧的現象，損害了學生的身心健康，產生了教育的「畸形兒」，嚴重影響國家教育方針的貫徹。因此，構建和諧校園是大勢所趨，人心所向。構建和諧校園必須堅持科學發展觀。科學發展觀的本質和核心是以人為本，就是要以人為中心，突出人的發展。人是教育的中心，也是教育的目的；人是教育的出發點，也是教育的歸宿；人是教育的基礎，也是教育的根本。一切教育都必須以人為本，這是現代教育的基本價值。構建和諧校園要從以下三方面入手： 一、堅持社會發展教育為本，構建和諧的教育社會氛圍。建設有中國特色的****，實現****現代化，根本上取決於國民素質，取決於教育、科學。科教興國是我國的基本國策。科教興國，首先要國興科教。大力發展教育，必須切實把教育擺在優先發展的戰略地位。教育的發展，需要全社會的關心支持，需要構建和諧的教育社會氛圍。《jzm關於教育問題的談話》中說：「教育是個系統工程，加強和改進教育工作，不只是學校和教育的事，家庭、社會各全方面都要一起來關心和支持。」
1、政府的重視是基礎。重視教育的政府才是有遠見的，大力發展教育才能使社會和諧、可持續發展。泉港區的成立使本區的教育事業有了前所未有的大發展。區委區政府堅持實施科教興區戰略，舉全區之力發展教育事業，建成了示範高中、初中、小學、幼兒園，區鎮村投入大量資金進行中小學危房改造，教育的硬環境煥然一新；大力抓好「兩基」「雙高普九」，抓好課程改革、素質教育，實施扶貧助學，提高教師待遇、營造尊師重教的良好氛圍等等，教育的軟環境大有發展。但是，學校的裝備還很不足，很多學校達不到十配套，尚需投入大量資金；各所學校發展還不均衡，農村薄弱校還不少：各種教育還欠平衡發展，特別是職業教育占的比例還太少；輟學現象還很普遍等等。這些方面還需政府進一步大力抓好。
2、社會的關心是關鍵。社會是育人的大學校，是學生學習的大課堂。「教育即生活，生活即教育」，社會環境對教育的影響十分顯著。幾年來，社會各行各業對教育工作普遍十分重視，很多單位、部門十分關心教育，與各所學校開展「共建」活動，村、老協會、退休幹部協會為各校排憂解難；很多社會有識之士大力支持教育事業，設立了很多「獎教、獎學、助學」基金會，很多同志主動到各校擔任校外輔導員，共同為教育工作獻計獻策。但社會畢竟還存在很多陰暗面，很多孩子受到社會不良現象的影響，有的沉溺於網吧、游戲機而不可自撥，有的存在很強的拜金主義思想，有的參與賭博打架斗外面的斗歐，有的像成人一樣吃喝玩樂，這給學校教育帶來很大的困難。 3、家庭的支持是保證。家庭是孩子成長的第一環境，父母是孩子的第一任老師。家長的一舉手一投足往往是無言的規范，對孩子的影響勝過千言萬語。父母應該為孩子創造健康的、積極向上的、民主平等的家庭環境。隨著社會的發展，家庭對子女的教育培養越來越重視，望子成龍、望女成鳳已是普天下父母的共同心願，很多家長希望把子女送到好的學校就讀，希望子女就讀的學校會辦好、子女會讀好書。但是，家長的整體素質還有待於進一步提高，還不能經常關注孩子，還不懂如何教育孩子。這也是學校教育的一大難題。在新課改背景下，學校要充分利用家庭這一重要的教育資源，提供有關教育資訊，讓家長明確良好家庭教育的標准；針對家長在教育孩子時出現的問題和困難，及時給予解答和幫助，努力創設學校教育與家庭教育和諧發展的環境。
二、堅持學校發展教師為本，構建和諧的教師工作氛圍。教師是教育教學工作的直接實施者和指導者，是學校的工作的主體，教育行政部門和學校管理者要堅持教師為本，全心全意依靠教師，充分調動教師的積極性，構建和諧的教師工作氛圍。
1、將柔性的人文建設與剛性的制度管理相結合以前很多管理者只要求教師對待學生要做到以人為本，而沒有對教師做到以人為本。其實教師是作為知識分子，職業上要求其須有更高的道德修養，但教師也有自己的人格，有自己的需求，更需要關懷、理解。這就要求教育的管理者要對教師進行人性化管理，就是在保證制度落實的前提下，盡力為教師開創一種淡化行政手段進而以尊重人、愛護人、激發人為出發點的校園人際管理。這樣的管理，能更好地調動和發揮每一位教師教書育人、服務育人的積極性、能動性和創造性，有效地溝通和融洽管理者和被管理者的關系，確保既定辦學目標的有效實現。關注教師對人格尊重的需求，對平等競爭的需求，對自我價值實現的需求，對情感鼓勵的需求，對探索科學知識的需求。營造尊重、溝通、寬容、互助、欣賞的人際和諧氛圍，柔性的人文管理與剛性的制度化管理相結合，會使人的聰明才智得以充分的發揮。
2、用學校不斷發展壯大的美好前景凝聚教師人心目標是一切活動的出發點和歸宿點，共同的目標 ，共同的事業，可以使人產生奮發向上的巨大力量。合理的發展目標最能激勵人心、凝聚人心。學校的管理者要制定合理的發展目標，在教師面前不斷展現新的前景，使大家能經常體驗到成功的喜悅，永遠處於新的追求之中，促進學校工作層層推進。學校的目標要自上而下，層層展開，形成一個目標系統，被廣大教師接受並內化，做到人人明確目標，個個清楚責任。每一學年要進行總結評價，讓教師體驗達到目標的成就感。 3、用行政人員的人格力量感染教師村看村，戶看戶，群眾看幹部，學校行政人員要以身作則，率先垂範，以自身的人格力量感染教師。加強學習，提高素質，精通業務，對教師的工作能起指導作用，讓教師從內心裡佩服行政，自覺服從領導。三、堅持培育人才學生為本，構建和諧的學生成長氛圍。教育不僅僅是捧上一張張高一級的錄取通知書，而是捧出一個個具有鮮明個性的活生生的人；教育不僅僅是追求百分之多少的升學率，而是追求每個學生的生動活潑主動的發展。學校的一切工作，最終都是為了促進人的發展，為人的發展服務。「一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切」，應當成為教育工作者的基本信念。 1、校園環境的和諧一所環境幽美的學校，就是一片育人的沃土。創造條件，進一步實施校園美化、綠化、凈化工程。加強校園廣播站、圖書室、音樂室、文化櫥窗、學報、板報等基礎設施建設，開展大合唱、書畫比賽、賽詩會、藝術節、文化節、運動會等各種文藝活動，豐富學生的課外業餘生活，提高學生的藝術品位和文化層次。讓每一位同學隨時都感到親切、溫馨、隨和、自然。學校的每一間教室、每一堵牆壁、每一個角落，甚至每一處細節的設計都要處處浸潤平等、寬容、理解和鼓勵；學校的每一位教職員工都應該以微笑、激情、博愛去接受和欣賞學生以及他們的家長。力爭把學校變成現代文化、時代文明的發源地，創設美化、綠化、知識化、健康化的校園環境，為學生的全面發展提供條件、創設氛圍