㈠ 農村體育現狀及其如何改善
農村學校體育教育現狀分析與改革策略
摘要：學校體育是教育的重要組成部分，加強學校體育工作，擺正學校體育工作在學校教育中的位置，是推進基礎教育改革的重要內容。但由於地區差異，農村的體育教育面貌與現代教育的要求還存在很大差異。本文採用文獻法以農村學校體育教育的現狀為切入點，力爭在較短時間內使農村中小學體育的面貌有一個較大的改善，使其真正成為推行素質教育的主力軍。
關鍵詞：農村學校體育教育；現狀；改革策略
學校體育教育作為國民教育的一個重要組成部分，是整個國民體育的基礎。我國推進基礎教育的改革，重點在農村，難點也在農村，必須堅持「農村教育重中之重的地位不動搖」。長期以來，農村學校體育始終是學校教育的薄弱環節，社會環境在影響和受經濟條件的制約，造成學校體育基礎條件先天不足，專業教師負擔過重，國家教育改革的有關規定和要求得不到完全落實的現象很普遍。
一、對農村學校體育教育現狀的分析
1、學校領導對體育重視不夠
(1)校領導對體育課和體育活動漠不關心，只抓升學率，無視學生體育活動和身體健康狀況。
(2)體育課質量基本無人關心，校領導只對文化課感興趣，體育課可有可無。
農村中小學體育課情況與教育部的要求，仍有較大差距。應試教育對體育課開設的影響是客觀存在的，應試壓力的影響隨年級增高而加大，尤其到了中學，只要是高考范圍之外的課程，一律不去「浪費」時間，基於這一思想，體、音、美自然成為可有可無的「小三門」，被視為正常教學的附屬品。
2、體育師資缺乏並質量堪憂
體育師資嚴重不足。體育教師的隊伍遠遠滿足不了教學的需要。師資為教育之根本，其水平的高低將直接影響學校在某學科領域的教學水平。在貧困地區農村中學，一般沒有專職體育教師，有少許來自大中專的畢業生，有的近半數體育老師分配下去也改教了數學、語文等「主課」。隨著體育教育的改革，教師自身沒有及時「充電」，體育教學程式化、單一化、刻板化、根本就無法實施素質教育。
3、教學設施嚴重不足
場地器材嚴重匱乏。教學條件是學校的教學工作得以正常開展的重要保障，同時又是改進教學方法、提高教學質量的有力促進。但許多鄉村學校因對體育教育的漠視，不可能投資於體育教學設施的改善。體育經費的不足使學校體育設施得不到補充，破損的器材不能及時維修，給體育教學和課外活動留下嚴重事故隱患；有的學校連一塊普通的墊子也沒有，更談不上橫箱、踏跳板、體操棒、音像及多媒體等現代化教學設備。
4、教學不規范
不少鄉村教師，尤其體音美老師缺少與外界的交流和借鑒學習，也少有本地區同行之間定期的教研活動，對國內外最新教育動態及先進的教學方法知之甚少，教學模式仍停留在二三十年前的水平。多數教師無法勝任新《課程標准》規定的教學內容，諸如對韻律體操、民族體育等要求感到力不從心；不少人不會備課，缺少教學資源，更無從設計規范的教案，探索新穎的教學方法；體育課上教師教得很吃力，學生學得很乏味，單一的教學形式難以獲得理想的教學效果。
二、 農村學校體育教育的改革策略
1、要提高各階層對體育教育功能的認識
人們往往認為一個學校、一個學生在體育比賽中取得好成績，就是體育效果好，而對體育教學的質量問題不十分重視。各級管理部門及廣大鄉村體育教師應轉變觀念，嚴格執行《課程計劃》，按《大綱》要求實施體育教育；加強提高對體育教育的認識，充分認識體育教育在鄉村不是可有可無的附屬品，而是增強學生身心素質的重要途徑，使學生真正做到德、智、體、美、勞「五育」並舉，全面發展；正確處理和解決「正課」與體音美等「副課」的關系，讓鄉村體育教育正常有序地開展起來，使其真正成為推行素質教育的主力軍。
2、加強師資隊伍建設和管理
積極加強對青年教師的培養，加大對他們的思想道德教育和業務培訓的力度。在思想上積極引導，舉辦科學理論講座，請模範體育教師做報告等以幫助青年教師提高思想道德水平，深入領會體育教師工作的地位和作用，從而使他們熱愛本職，重教敬業。在業務上悉心培養，聘請一些經驗豐富的老教師對青年教師進行指導，舉行教學觀摩，開展優質課的評選活動等，多渠道、多層次地提高他們的業務能力和教學水平，鼓勵青年教師脫穎而出，使他們盡快成為學科的帶頭人。同時，加強對專職兼職體育教師們的培訓、函授、進修和觀摩學習等，提高他們思想覺悟、思想境界和文化素質，掌握體育專業理論及相鄰學科的基礎知識。關心廣大山區農村體育教師生活，改善體育教師待遇，提高青年教師的工作積極性，穩定教師隊伍。正確對待體育教師的待遇、地位、榮譽、使用等，尊重體育教師的勞動，調動體育教師的積極性，使他們安心工作。
3、加強對教學設施投入，有計劃地開展體育活動
新課標指出：「體育場地、器材是加強素質教育，提高體育教學質量，增進學生健康的物質保證。」學校應首先配備體育教學的基本設施，如教學用具、場地器材、音響設備等。積極爭取政府各部門對學校體育經費的投入，爭取盡可能多的社會支持，從而解決山區學校體育經費不足的問題。還可以自力更生自做教具，可以利用廢舊物、生活物品、生活設施和生活工具等解決器材的短缺問題。在農村小學，操場、器材等方面都不能和城市裡的學校相比，然而農村小學也有農村小學的優勢。
此外，學校還應利用課余時間，有目的地組織學生開展豐富多彩的體育活動，保證課時，不得隨意侵佔，應和其他學科平等地進行教學、考核，使得體育教育從學生到家長、從教師到領導，以至全社會都重視起來，為使學生進入自發、自由的體育鍛煉境地而努力。教師也應充分應用現有的體育設施和器材，加強體育教學研究和體育活動的指導，切實保證學生體育鍛煉有一定的運動量和運動強度。
國家新一輪基礎教育改革正在緊鑼密鼓的進行中，義務教育階段的中小學體育課程標准也已經出台，我國的學校體育教育正面臨著從未有過的機遇和挑戰，鄉村體育教育任重道遠。作為教育整體的一個重要組成部分，每一位成員都應來關心、支持體育教育，尤其要關注相對落後的鄉村體育教育的發展，力爭在較短時間內使鄉村中小學體育教育的面貌有一個較大的改善，也只有這樣，全面實施素質教育才不致成為一句空話。
㈡ 體育課的意見和建議
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㈢ 你對目前體育活動情況有何看法和建議意見
應該推廣全民運動，全民健身；
如今大部分地區的中老年人更熱衷於如象棋、麻版將等靜坐的娛樂活動權（沒有說下象棋不好），青少年則熱衷於電腦、手機等網路娛樂，同屬於靜坐類項目，建議推廣組織體育運動，如羽毛球比賽、足球比賽、籃球比賽等等。
㈣ 如何開展農村體育工作
利用大隊部組織最直接有效，這年頭想發動和組織群眾不容易啊，只能這樣了
㈤ 如何有效的開展農村學校陽光體育活動
1.具體做法
1.1抓輿論宣傳，營造良好氛圍
通過各種途徑與手段進行宣傳，營造「我運動、我健康、我快樂」的良好氛圍。
1.1.1召開各種會議。經常召開教工會、部門和班主任會、校會，學文件和會議精神，宣傳陽光體育運動意義，提高師生的思想認識。
1.1.2傳播健康理念。利用廣播、宣傳欄、黑板報等宣傳工具，大力宣傳陽光體育運動，讓「健康第一、達標爭優、強健體魄、每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子」等口號深入人心。
1.1.3建設體育文化。定期出體育活動和競賽專欄，在校園網上上傳體育活動和比賽視頻；定期開展體育文化宣傳、知識講座與競賽等體育文化活動。校園廣播站每周有固定體育節目。在學校操場的四周書寫陽光體育運動的口號，讓學生天天感受體育文化的熏陶。
1.1.4開展專項宣傳。舉辦田徑運動會、《標准》測試、球類競賽以及「挑戰學校紀錄」等活動前，都多途徑、多形式進行宣傳，讓師生知曉活動開展的意義、內容與方法。
1.2抓活動安排，做到內容完整
我們從學校實際出發，從能開展的項目上著手，在行動中完善。
1.2.1規范體育課堂教學。認真落實課程計劃，積極推進教學改革，不斷提高教學質量。滲透陽光體育運動內容，教授正確鍛煉方法。
1.2.2組織兩操和大課間活動。精心組織廣播操、眼保健操活動。每天上午開展30分鍾的大課間活動，內容豐富，形式多樣，安排具體。
1.2.3開展《標准》測試和冬季長跑活動。
1.2.4舉行運動競賽。「周周有活動、月月有競賽」。學校陽光體育運動會的傳統項目有：田徑運動會、籃球賽、跳繩賽、踢毽子賽、拔河賽、迎元旦長跑賽、乒乓球公開賽和棋類賽。此外，班級籃球友誼賽、班級乒羽球對抗賽常態化。活動層次性明顯，班級、年級、學部和校級四個層次的鍛煉、比賽，保證了活動的普及性與參與率。競賽方式靈活分散。集中與分散、小型（單項、分年級）與綜合性（體育節、田徑運動會）比賽相結合。
1.2.5組織課外體育活動。抓好傳統的晨跑，統籌安排課外體育活動課，做到「時間、地點、項目、人員和器材」五落實。
1.2.6堅持業余運動訓練。組織身體素質突出、競賽成績優秀的學生參加課余訓練，每周活動3次，以培養優秀體育苗子和陽光體育活動骨幹。