『壹』 幼兒園小班同手同腳體育活動教案
一、活動目標 1、通過系列體育游戲發展跳、跨、跑及身體平衡能力。 2、樂於參與運動，創新玩法，勇於挑戰自我。 3、與同伴協商配合，有序參與活動。 二、活動准備 1、師幼兒人手一隻礦泉水瓶。 2、幼兒分成四組，每組活動區的可樂瓶上分別貼上不同的標記。 3、幼兒運動時的背景音樂。 三、活動過程 （一）熱身運動 師：我們來跟瓶寶寶一起挑個舞吧！ 1、播放音樂（在音樂的伴奏下，師幼一起用礦泉水瓶作準備操）。 2、師：剛才我們的小腳又蹦又跳，現在我們來給它按摩一下吧！師幼席地而坐，用礦泉水瓶進行腳步按摩。 ①洗洗腳：將礦泉水瓶置於腳板，幼兒來回搓動雙腳，活動腳板。 ②抱起寶寶搖啊搖：幼兒平躺在地上，雙腳夾住礦泉水瓶，腿部直立與身體呈直角，左右搖擺雙腿，活動腿部肌肉。 ③我和寶寶睡個覺：幼兒身體前傾，雙腿伸直夾住直立的可樂瓶，雙手抱腳，活動腰部。 （評析：讓幼兒跟著動感的音樂旋律進行熱身運動，是為下面做跳、跑、跨作好 准備） （二）「闖關」游戲 1、自創玩法。 （1）師：可樂瓶不但會唱歌跳舞，還可以用來做很多游戲。你們想不想試一試？ （2）幼兒四散自創玩法，教師巡迴指導，鼓勵幼兒與同伴合作嘗試更多的玩法，提示幼兒注意安全，避免誤擊、碰撞等情況。 （3）幼兒介紹自己創編的玩法，互相模仿學習。 （評析：讓幼兒樂於參與運動，體驗玩瓶子的樂趣及探索不同的玩法。最後總結幼兒玩不同瓶子的方法並相互模仿，玩時還讓幼兒注意安全） 2、開展「闖關」游戲。 （1）幼兒根據場地上的標記擺放礦泉水瓶，布置運動場地。 師：接下來我們要用可樂瓶來玩「闖關」游戲，現在請你們按手中礦泉水瓶的標記在活動區里擺放礦泉水瓶。 （2）教師介紹「闖關」游戲的玩法及要求，並組織幼兒分組活動。 師：現在你們已經將礦泉水瓶放到了四個活動區里，這四個活動區里不同的內容，就是我們要闖的四關。我們按要求闖過四關後，就可以到中間的城堡里去休息、遊玩了。 標記一活動區：單腳跳過礦泉水瓶。 動作提示：雙手叉腰，單腳連續跳過8個間距為30厘米的礦泉水瓶。 標記二活動區：雙腳並攏跳過礦泉水批瓶。 動作提示：雙手叉腰，雙腳並攏連續跳過8個間距為60厘米的礦泉水瓶，落地時注意彎曲雙膝加以緩沖。 標記三活動區：跨越礦泉水瓶。 動作提示：左右腳交替跨越8個間距為80厘米的礦泉水瓶，注意不要踩在礦泉水瓶上，以免摔倒。 標記四活動區：跑步繞過礦泉水瓶。 （評析：利用「闖關」游戲，讓幼兒與瓶子進行跳、跑、跨等運動，鼓勵幼兒積極參與游戲中） 3、挑戰游戲 教師由易到難變換某些礦泉水瓶的擺放位置，如在同一活動區從兩種標記的混放到三四中標記的混放，引導幼兒根據標記的變化及時更換動作，發展幼兒的注意力及完成動作的靈敏性。 （評析：加強游戲的難度，鼓勵幼兒勇敢挑戰自我，培養幼兒的自信心。） （三）放鬆活動 1、師：今天，你們都成功的完成了闖關任務，讓我們來慶祝一下，一起吃漢堡包吧。 2、用趣味互動小游戲「漢堡包」進行肢體放鬆活動。 3、足部按摩放鬆活動：捏捏腳、小腳跳舞（放鬆腳碗）、碰碰小腳。
『貳』 中班體育教案好玩的百變條
活動目標
1、通過游戲發展幼兒身體動作的協調性，靈敏性。
2、引導幼兒積極動腦，積極探索新玩法，提高幼兒與同伴合作的意識。
3、在游戲活動中培養幼兒遵守活動規則。
活動准備
1、課件：音樂—動物狂歡節
2、紙球及紙棒若干。
活動過程
一、導入
1、音樂情境導入，激發幼兒活動興趣。
播放音樂：動物狂歡節
2、教師：聽完音樂小朋友有什麼感覺，想不想到動物王國去玩一玩？
現在，我們拿著（紙棒）金箍棒去花果山玩嘍。
帶領幼兒耍棒、爬山、采果、眺望、撓癢。
二、展開
1、提供材料，引導幼兒自由練習。
（1）教師引導：你們能想出玩紙棒的各種方法嗎？比一比誰的辦法最多，本領最大。
（2）小猴分散自由玩紙棒
如：雙腳立定跳過紙棒、用手頂紙棒、擊劍、助跑跨跳紙棒等。
2、教師引導幼兒進行動作練習。
（1）孩子們把紙棒都擺成小河，跟著猴王一起來學習跨過小河。
教師講解動作要領：
兩手半握空拳，屈肘於體的兩側，距小河5—8步，
跑到小河前，一隻腳用力蹬地，另一條腿跨跳過小河，
單腳落地，保持平衡。」
（2）教師巡迴指導幼兒自由練習數次，幫助幼兒能跳過20厘米的距離。
3、引導幼兒玩游戲：運果子
教師：對面有許多果子，我們一起把果子運回家吧!
（幼兒自由選www.qinzibuy.com擇不同難度、內容的路徑運果子）
游戲分兩遍（第一遍自由練習，第二遍在第一遍的基礎上調整難度以及強調規則，
幼兒在進行第二遍時還可再選擇路徑）
（1）用紙棒擺放一條小河（20厘米） 一堆果子
（2）用紙棒擺放一條小河（30厘米） 一堆果子
（3）用紙棒擺放一條小河（40厘米） 一堆果子
三、結束部分
教師簡單總結。
帶領幼兒放鬆身體。
教師：小猴們都累了，咱們坐下互相捶捶腿，放鬆一下自己吧！
（活動自然結束）
『叄』 幼兒園大班教案體育活動連環馬
45、拉圈取物
玩法：1、游戲前兩人各用一隻手握緊同一個塑料勸或鐵圈，相背立於游戲直線兩側2、游戲開始，各自用力拉圈，同時向前彎腰取物，先取到者為勝者
46、打雪仗
玩法：幼兒分成相等人數的兩隊，分別站在場地兩邊直線上，相距5-6米，中間掛有排球網一隻，待口令發出後，兩邊幼兒迅速將手重沙袋投向對方，再立即揀起對方投來的沙袋，繼續投入對方。雙方不斷地揀、投，聽到停止的口令後，揀器地上的沙袋，沙袋多為輸，少為贏。游戲時提醒幼兒注意安全
47、捉單不捉雙
玩法：請一人當追捉者，教師發出"捉單不捉雙"的信號後，幼兒就在場地四散奔跑，在跑的過程中迅速尋找夥伴以配成對子，這時，追捉的幼兒就捉單個幼兒，如果兩個幼兒牽上手成雙了，追逐的幼兒就不能追捉他們了。
48、小轉椅
玩法：教師發出信號"單人轉椅"，幼兒便兩手叉腰，閉眼原地踵自轉。老師發出信號"雙人轉椅"。幼兒便兩人一組手拉手，手臂伸直，起鍾閉眼向左（右）轉圈。教師再發出信號"大轉椅"幼兒便集體拉成大圓圈，手臂伸直，閉眼起鍾向左（右）轉圈。教師提醒幼兒注意規則：手拉手轉十，互相不能鬆手。
49、鑽橋洞
玩法：將幼兒分成人數相等的兩組，面對面站立，邊念兒歌邊做搖船動作。念到最後一句時，兩組幼兒分別一一對應拉手並舉起手做橋洞，從排尾最後一對開始，依次從後往前鑽過橋洞，鑽到排頭重新拉手舉起做橋洞，直到全部幼兒通過為止。游戲再從頭開始，反復進行。鑽時，身體和頭不能碰到橋洞，否則重新鑽。
50、跳水運動員
玩法：教師發口令："跳水運動員上場！"幼兒即登上平衡木一起念兒歌："運動員，本領高，雙腳輕輕往下跳。"念完後跳入"游泳池"內，做自己喜歡的游泳動作。跳時要是雙腳並跳，前腳掌落地；做游泳動作時，盡量不碰到同伴的身體。
『肆』 把風捉住 體育教案 小班
一、教學活動內容的生成與依據：
孩子在咿呀學語的期間便對汽車產生濃厚興趣和特殊的感情,汽車能發聲,能行駛,能將人或物從一個地方送到另一個地方,幼兒每天都能看見各種不同的汽車.他們愛觀察車輛,特別是中班的幼兒已能辨認出一些常見的汽車,而且喜歡把各種汽車玩具拆拆再裝裝.於是,我就設計了這節「關於特殊功能車」的教學活動.讓幼兒在自己喜歡的環境中學習、復習、鞏固對各種車輛的了解.還讓幼兒在輕松愉快的教學活動過程中認識各種汽車的名稱和用途,增強了幼兒的社會性常識,揭開了幼兒的在生活對各種車的好奇與困惑!
一、 活動目標
1． 通過活動使幼兒對於汽車的結構、種類有簡單的了解.
2． 學習一些簡單的交通安全行為.
3. 知道這些多功能的車與人們之間的密不可分的生活關系.
4. 簡單了解緊急電話的用途
5. 激發幼兒表述的願望,能大膽的正確的表述自己的見解.
二、 重點與難點
重點：幼兒可以積極主動的去觀察各類汽車,並且了解每種車的特殊功能和用途,（如消防車是用於滅火的,郵政車,是用於運送信件的), 認真比較各種特殊車之間的外型與功能的不同（如消防車是紅紅的,有梯子,而救護車卻是白色的,等）
說明：由於幼兒生活經驗貧乏,有些車型的特點不是很明確,有的時候也很難分辯出各種車的真正用途,以致於在生活中感到好奇和困惑.因此,應對各種車的外形和結構有所感知!
難點：幼兒可以用完整,明了的語言,說出各種車的特殊用途,並能說出在人們日常生活中遇到什麼事情,要用什麼樣的車!（如.在發生火災的時候,我們需要用到消防車 等）
說明：幼兒年幼無知,語言不流暢,只有時常糾正,改變幼兒的說話說「後半句」的習慣,才會真正的讓幼兒說出完整,明了的句子,積極的講解才會引起幼兒的重視並能主動地響應,真正地「導之以行」在日常生活中時常用完整話語的引入才會真正的使幼兒用恰當的詞語說出心裡所想,所感.
三、材料准備
1. 教學掛圖《各種車型的圖片》
2. 提供若干場景的圖片如：「受傷現場」和「路邊花草枯萎」.
3. 收集各種車輛的模型,及玩具
4. 各種車輛的卡片
5. 緊急電話的圖片及紅綠燈的圖片
6. 各種特殊功能車的聲音錄音磁帶、錄音機
四、 活動設計思路
一、布展與認知
1. 看教學掛圖及車模型
認識這些特殊功能的車輛；如：灑水車、消防車,救護車、垃圾車、吊車、等,老師在把車模型拿出來與幼兒分享,老師進行提問,讓孩子們說一說老師手中拿的是什麼車,並且說出這輛車的用途
2.猜謎語
教師和小朋友們玩「猜謎」的游戲.
教師用語言引入：「小朋友們都很聰明,能認識各種各樣的車.現在老師要換個方式考考你們,那就是我們來玩一個猜謎的游戲好不好?那規則就是,請你 聽清楚老師出的題目,然後 回答這是什麼車?明白了嗎?那好,現在請聽題咯.」
——下雨車,下雨車,邊下雨來邊唱歌.請問這是什麼車?（灑水車）
——大嘴車,大嘴車,邊吃垃圾邊開車.請問這是什麼車?（垃圾車）
——蓋樓房時運重物,長長手臂真神氣.（吊車）
——失火,救人都要它來幫忙.（消防車）
——抓壞人的時候,警察就會開著它出來.（警車）
——可以救人的車子.（救護車、警車、消防車.）
——信件信件用啥運. （郵政車）
——警察拿槍保護它,銀行門口經常停. （運鈔車）
3.交流
讓幼兒說一說你還看見過哪種車?談一談車在人們的生活中的作用?
教師傾聽,適當的介入幼兒談話,引導幼兒說出完整的語言（如：我見過公交車,公交車是給人帶來方便的交通工具）
4.觀察比較
——出示消防車、警車、救護車圖片
讓幼兒觀察這些車的構造,有什麼地方是一樣的?哪些地方又是不一樣的?
小結：這些車都有圓圓的車輪.消防車和警車的叫聲不一樣,消防車是紅色的,上面有水箱、管子和梯子,專門用來救火的. 警車上白色的,專門用來抓壞人的.救護車上有紅十字.
觀察這些車的車輪,有些車的車輪數也是不一樣的,有的車子有兩個,四個車輪或六個車輪等.
提示幼兒：中班幼兒仍然保留著直覺行為性思維的特點,對自己行為的計劃性、預見性較差.因此,生活中的交通安全事故時 有發生.據此 對幼兒進行自我安全保護方面的教育是十分必要的.
拿出安全知識圖片讓他們在看看、講講、議議中初步懂得自我保護的重要性.了解哪些是危險動作,怎樣做才是安全行為,通 過一些生動有趣的講解,讓幼兒學習一些簡單地自我保護的方法, 逐步建立起新的安全文明的行為方式.
5.互動
老師在黑板上出示各種場景的圖片,幼兒手中哪著各種車的卡片,讓幼兒想一想,（如,有人受傷了需要什麼樣的車,發生火 災了,需要用到什麼樣的車）讓幼兒到前面來自己粘貼,這樣互動游戲可以提高自我參與學習的樂趣,並能鞏固加深幼兒對特 殊功能的車理解
五、活動流程
通過圖片,認知車的外形及名稱——通過謎語,了解特殊車的功能