Ⅰ 跳竹竿是我國哪個少數民族的傳統體育項目
京族竹竿舞：
勤勞智慧的京族人民，生活在美麗富饒的北部灣畔和北侖河旁，主要聚居在山心，尾和巫頭三島（俗稱京族三島），這里是珠蚌之鄉，盛產馳名中外的「南珠」。京族人民感情豐富，性格豪放，無論男女老少都愛唱歌、跳舞。
合，在間歇中巧妙地跳動，跳完上個空格後，又重復返回，如此往返不停，直到盡興為止。
瑤族竹竿舞：
瑤族是一個古老的民族，主要分布在我國南方幾個省區的山區，是我國南方一個比較典型的山地民族。
壯族竹竿舞：
壯族竹桿舞是一種可以與客共舞的娛樂性較強的舞蹈，一般是由十多幾十個演員敲擊竹竿，在演員的領舞下讓客人參與。
Ⅱ 大班 健康 跳竹竿音樂律動叫什麼名字
《跳竹竿》/《跳花竿》
Ⅲ 如何組織與指導大班幼兒跳竹竿
腳步動作可以是單腳跳或雙腳跳,手的動作可以是自由擺動、叉腰、背手、摸地專等。擊竿時既可以兩竿在屬地面上平行地開合敲擊,也可以兩竿依次在地面或頭的上方敲擊,還可以一竿在上方、一竿在地面上敲擊。跳竹竿既可以集體跳,也可以分組跳;既可以一個人跳,也可以兩人共同跳。跳竹竿由於玩法多且富於變化,因此深受幼兒的喜愛。 我們在組織與指導大班幼兒跳竹竿的過程中體會到,要使幼兒愛跳竹竿、會跳竹竿,教師需要做好以下兩點。 一、認真分析動作,循序漸進地開展教與學 在組織和指導幼兒跳竹竿前,我們首先對本班幼兒的動作能力進行了分析。此時,幼兒已能用單腳或雙腳連續向不同的方向跳,但要做到隨音樂有節奏地跳,還有一定困難;熟練掌握動作後,跳40-50次時,會感到疲勞。 教學步驟如下 1.掌握擊竿的正確姿勢:擊竿的幼兒雙手各握兩根竹竿的兩端,雙膝並攏,跪坐〕 2.隨著「-一一跳跳」的口令,徒手做開開合合的擊竿動..
Ⅳ 如何開展幼兒園民間體育游戲
提起童年，印象最深的就是和小夥伴們在空氣新鮮、陽光充足的空地上、玩跳皮筋、捉迷藏、造房子、丟沙包、老鷹捉小雞、騎竹馬、丟手絹等這些充滿童趣的游戲，可以這樣說，民間體育游戲不僅讓我們學會了動手動腦，同時學會了分享、包容、合作及思考，最珍貴的是在游戲中我們獲得了童年最快樂的體驗。但如今傳統民間體育游戲的消失帶走了孩子健康成長的一種生活方式和快樂體驗。
Ⅳ 幼兒園2小時戶外游戲活動有哪些
戶外活動前必復須做好熱身活動，牛制頓的蘋果幼兒園有很多大型的戶外玩具，有高端雲梯，攀爬網，盪橋，獨木橋，除了這些教師會組織幼兒玩游戲傳球，拍球，夾球跳，跳竹竿，兩人三足，推小車，障礙跑，等等，好多，你可以去牛頓的蘋果幼兒園主頁瀏覽一下
Ⅵ 跳竹竿怎麼跳
它是一種跳躍競技體育活動。場地一般為8-12米長，6米寬的平地。這項活動男女老幼都可參加，一般多為男女青年。比賽時，分成兩組，每組4——8人。一組打竹竿，一組跳，然後再輪換。打竹竿的人分成兩排距離約3.5米，面對面盤腿坐下或雙膝跪地，每人雙手各執一根竹竿的頂端，成若干組平行狀。在音樂伴奏下，由一人統一指揮或唱歌，手持竹竿者隨著節拍，同時向下不斷地敲打粗竹竿，並且每對細竹竿隨著音樂鼓點的節奏時開時合，不斷地變換節奏、圖形和方位。跳竹竿的人隨著或快或慢的節奏，在交叉的竹竿中，靈巧、機智、自由地跳躍，統一從一面進另一面出，可單人跳，雙人跳、三人跳或成隊跳。當竹竿分開時，雙腿或單腳巧妙地落地，不等竹竿合攏又急速躍起，並不時地變換舞步做出各種舞蹈動作，參加者一邊跳舞一邊由小聲到大聲地喊著："哎--喂、哎--喂"。既不能踩著竹竿，也不能被不斷開合的竹竿夾著。跳竹竿者巧妙地跳躍其分合之間，或用單腳，或用雙腳，做出各種旋轉及舞蹈動作。表演舞花扇、翻斛斗舉等高難險技巧花樣動作，跳竹竿現有「穿山過海」、「情人上路」、「邀游八卦陣」、「駿馬跳樁」、「飛躍龍門陣」、「勇闖斬頭台」等多種套路。「跳竹竿」過去是「女打男跳」，如今已形成了「男女混合打跳」。
Ⅶ 以記一次竹竿舞活動為題,初一作文不少於500字怎麼寫
四月末，五月初，我們迎來了我校「第四屆科技文化節」。這次「科技文化節」的口號是「激情奧運，陽光校園。」為此，學校舉行了許許多多有意思的活動，如：航模、車模、比賽跳竹竿舞、踢毽球、象棋、圍棋比賽、乒乓球比賽……其中，我認為最有趣的活動就要數跳竹竿舞了。
跳竹竿舞，顧名思議，就是把兩根粗一些的竹竿放在兩邊，由六個人拿著竹竿，隨著開開合合的節奏敲起來。跳竹竿的人要機智靈活，隨著節奏「開開」時跳過去，不被夾著就代表成功！體育老師先給我們做了一下示範，只見他靈巧地跳過去了。同學們為他「設計」的難題，他也輕而易舉地跳過去了。我們被老師「精湛的舞技」所震驚了，情不自禁地鼓起了掌。
老師示範完畢後，叫我們來排隊試試。同學們的姿式可謂五花八門，有的是被老師「趕鴨子上架」才跳的；有的使用「張牙舞爪」式，跳到了竹竿上就跑；有的使用「活蹦亂跳」式在竹竿上亂跳了起來，就像跳起了「迪斯科」。你再看那位同學急急忙忙上去，不料，一不小心，腳下一滑，整個人栽在了竹竿上。哦！肯定使用的是「泰山壓頂」式了……這些招式逗得同學們哈哈大笑。不知不覺到我了，我心裡十分害怕，把腳伸進了竹竿里又縮了回來，心想，哎，如果夾著腳了一定會很疼，如果把鞋子夾掉了，我肯定又成了一大「新聞」人物。我閉上了眼睛，深呼了一口氣，又睜開了眼，我想豁出去了，然後不慌不忙地跳了起來。耶！我居然成功了。我跳了一遍又一遍，老師說：「楊子寒，真棒！」同學們也向我投來贊許的目光。
這次「科技文化節」內容豐富，活動有趣，不僅讓我們了解了許多奧運知識，還鍛煉了我們的身體。
Ⅷ 竹竿舞活動目的、意義
竹竿舞又稱竹杠舞，發源於我國少數民族黎族，持竿者姿勢有坐、蹲、站三種，變化多樣。在有節奏、有規律的碰擊聲里，跳舞者要在竹竿分合的瞬間，不但要敏捷地進退跳躍，而且要瀟灑自然地做各種優美的動作。
早在宋代，大文學家蘇軾在結束流放生活離開海南時，得到黎族父老鄉親的「黎歌變舞祝公歸」的歡送，寫下了「蠻舞與黎歌，餘音猶沓沓」的詩句。可見，黎族的歌舞不但歷史長，更有其獨特的魅力。
黎族人性格豪爽、能歌善舞。黎族的歌舞有其獨特的魅力。黎族人喜歡跳「竹竿舞」，通常是在庭院或打穀場上跳這種舞。舞時，兩邊各蹲4個人，每個人雙手平握竹竿末端，按節奏張合敲打，舞者隨著竹竿的張合，兩腳不斷上跳下踏，做出各種美妙動作，舞蹈頗為熱烈，引人入勝。
竹竿舞的動作是以人們的肌肉活動特有的運動形式產生負荷，刺激內臟器官，改善人體心血管循環系統和呼吸系統機能狀態，增強人體肌肉力量和關節靈活性，提高了人體的工作能力。它是一種肢體語言，是人們交流思想，抒發情感最好的表達方式之一。竹竿舞需要音樂伴奏，能促進人們對音樂節奏的理解和諧運動，增強韻律感。
它是一種以下肢運動為主，結合上肢協調配合的一種好玩又健身的活動，它可以通過用竹竿控制動作的繁簡和動作的快慢而達到調節運動量的目的，適合不同年齡和性別，跳竹竿能夠促進幼兒下肢肌肉關節、韌帶的發展，對於發展彈跳力靈敏性協調性等都有顯著作用。同時跳竹竿是多人配合的運動能培養幼兒的團結協作的精神。
為了培養幼兒參加體育活動的興趣及習慣，增強體質，提高幼兒對環境的適應能力，我們和大八班的哥哥姐姐開展了「學跳竹竿舞」結對活動。