戶外運動的起源和發展

❶ 戶外運動俱樂部最早在哪個國家誕生

在德國
1857年，世界上最早的戶外運動俱樂部在德國誕生，這個以登山、徒步為主要運動項目的民間組織是現代戶外運動俱樂部的雛形。戶外運動俱樂部的誕生，促進了登山運動的發展。

❷ 中國的戶外裝備發展史

早期的戶外運動其實是一種生存手段，采葯、狩獵、戰爭等活動無一不是人類為了生存或發展而被迫進行的活動。 二戰期間，英國特種部隊開始開始利用自然屏障和繩網進行障礙訓，其目的是為了提高野外作戰能力和團隊合作能力，這是人類第一次系統的把戶外活動有目的的運用到實際中。二戰中發生多起海難，後來經過統計發現在海難中能逃生的人群年齡群分布在28-38之間最多，經過專家研究發現在這一年齡群中人員大多心理成熟，有各式各樣的生活經歷，有良好的團隊精神，而恰恰是這些因素能幫助他們逃生。(51戶外網)

二戰後，隨著戰爭的遠離和經濟的發展，戶外活動開始走出軍事和求生范疇，成為人類娛樂、休閑和提升生活質量的一種新的生活方式

1989年紐西蘭舉辦的首次越野探險挑戰賽後，各種各樣形式的戶外活動和比賽在全世界如火如荼的開展起來。目前在歐洲每年都有眾多的大型挑戰賽舉行。在美國，戶外運動的參與人數和產值都位居所有體育運動的第三位。
戶外運動的概念： 戶外活動是指以自然環境為場地的，帶有探險性質或體驗探險性質的體育活動項目群。

戶外活動的的基本特點：
1、以自然環境為運動場地，有回歸自然，反撲歸真的特徵
2、戶外活動無一列外地具有不同程度的挑戰性和探險性
3、戶外活動尤其強調團隊精神
4、戶外活動對身體、意志有全面的要求
5、戶外運動是一門綜合性的學科
戶外運動的分布：
一、 空中項目：滑翔（有動力、無動力）、熱氣球、跳傘等
二、 水上項目：漂流、扎筏、泅渡等
三、 陸上項目：叢林穿越、登山、攀岩、溯溪、露營、探洞等
四、 綜合項目：野外生存、野外拓展、探險挑戰賽等。

戶外活動在中國
1989年第一個民間社團在中國成立，在中國登山運動管理中心的領導下，2003年底，注冊的正式俱樂部有300多家。

戶外多數帶有探險性，屬於極限和亞極限運動，有很大的挑戰性和刺激性。擁抱自然，挑戰自我，能夠培養個人的毅力、團隊之間合作精神，提高野外生存能力，深受青年人的歡迎。戶外運動越來越吸引了人們的目光，日益成為關注的焦點。另外，由於我國地理條件的得天獨厚，擁有良好的廣大自然資源，也為戶外運動提供了一個廣闊的空間。

參與性強，老少皆宜。登山戶外運動與其他運動項目的最大不同，就是參與性很強，年齡可大可小，方式也很多樣，登山、遠足、渡水、露營等都可以，類似於「體育超市」，可以自由選擇，不斷變換，形式自由，有利於個性張揚，挖掘潛能，順應了社會發展的時代潮流的需要。
當然對於戶外運動，每一個參與其中的人都應該保持一份理智清醒的認識，不可盲目，但也不能因也噎廢食。媒體及各類從事戶外運動的組織、機構更應該在保障安全，提高大眾安全意識和技能的同時積極開展和宣傳戶外運動。讓這種積極、健康的生活方式為更多的人所接受。

戶外運動源於歐美早期的探險、科學考察，它最主要的表現方式是在規范和安全的前提下，走出城市，走向自然，從事具有一定風險且又有挑戰性和針對性的活動。戶外運動是人們渴望「回歸自然」的產物；是古代流浪學子們尋求、探索知識的方式；是人們對享樂主義的一種富有「浪漫色彩」的反抗。

二十世紀初，年青一代的獨立性與熱情在德國異乎尋常地爆發。青年人背著糧食、炊具，吉它和背囊，帶著自己的生命哲學漫步鄉間。這種新的生活方式立即引起回應，年輕人紛紛效仿、加入。還引起了一場休閑服裝革命：色彩鮮艷的夾克和短褲替代了西裝和領帶。與此同時，英國成立了一個重要的組織——童子軍協會，鼓勵年青人熱愛自然和探索世界。並編寫培訓教材，把培訓的目的定為提高觀察的意識和能力，教授野營知識、自然常識、自力更生和合作本領。童子軍運動迅速傳播到全世界，並對社會產生了巨大的影響。由些也產生了新一代的社會精英。

戶外運動是體育細分的結果，是介於體育和旅遊之間的一種項目，現已發展成為一種產業。全球戶外運動產業的年交易額150多億美元。以戶外運動為主的休閑體育產業是美國體育長盛不衰的基礎。據美國官方早些年的調查，美國國內戶外運動愛好者達到了700萬之巨。

戶外運動是人和自然親近的一種表現形式，有些戶外運動因為相對比較危險，被稱為極限運動。據統計，18至34歲的年輕人很喜歡極限運動，尤其喜歡跳傘、越野自行車等極限運動。這些極限運動一般有三個特點：首先是受傷的概率比較大，其次對年輕人，尤其是男性有吸引力，再次，企業和廣告主對這些運動估計不足。應該說，極限運動展示了青年一代的心理特徵，如強烈的挑戰願望和個性特徵。同時，這些活動也代表了年輕人強烈的創業和競爭特點，他們以參加具有冒險特徵的活動和進行體力挑戰來證明他們存在的價值。極限運動以他們個體的、一對一的競爭特性，吸引了具有創業精神的一代。關於戶外運動、極限運動在近10多年中快速發展的風貌，一些學者給予了描述。有的認為這是社會競爭的對等物，有的人認為這是人類自身冒險、競爭的一個載體。

事實上，一些戶外運動開始列入正統的體育賽事，有了世界性的比賽，有的甚至進入奧運會，如滑雪運動和自由式滑雪已經成為冬季奧運會的正式比賽項目．(51huw)

根據專家調查分析，21世紀運動休閑將具有七大趨勢，其中，戶外運動將成為中國休閑運動中的亮點。據有關方面的統計，目前國內戶外運動的產值已經從無到有，在2002年達到了6000萬人民幣左右。國內戶外運動俱樂部已經達到了近300家，並且保持著年30%的增長速度。國內滑雪常規人口達到了30萬，登山人口達到了50萬左右。中國信鴿學會在冊會員有30萬，僅北京就有23000人。這一切都為戶外運動在全國范圍內如火如荼地開展創造了條件。所以，在眾多休閑方式中，戶外運動的潛力最大，發展前途也最廣，必將成為亮點。可喜的是，經過幾年來戶外愛好者的培育和媒體的推波助瀾，「OUT DOOR」正被越來越多人關注、接受和喜愛。如全國極限精英賽Xcellent創辦於1999年，已經成為目前國內規模最大、水平最高的極限運動賽事。2003年安踏全國極限精英賽的主題為「超越無止境，挑戰更精彩」。賽事設立了滑板街區賽、直排輪滑街區賽、直排輪滑U池賽等四大類七個單項的比賽。比賽范圍擴大到廣州、北京、上海、成都等地，比賽獎金也高達20萬元。此外，有著悠久歷史的「瓦薩洛普」也引進中國。「瓦薩洛普」是瑞典有著80多年歷史的滑雪賽事，每年吸引成千上萬滑雪愛好者。2002年5月，「瓦薩洛普」通過一次定向比賽相中了長春的凈月潭，目前在凈月潭森林公園有一條長12公里的人造滑雪賽道。

早期的戶外運動其實是一種生存手段，采葯、狩獵、戰爭等活動無一不是人類為了生存或發展而被迫進行的活動。二戰期間，英國特種部隊開始開始利用自然屏障和繩網進行障礙訓，其目的是為了提高野外作戰能力和團隊合作能力，這是人類第一次系統的把戶外活動有目的的運用到實際中。二戰中發生多起海難，後來經過統計發現在海難中能逃生的人群年齡群分布在28-38之間最多，經過專家研究發現在這一年齡群中人員大多心理成熟，有各式各樣的生活經歷，有良好的團隊精神，而恰恰是這些因素能幫助他們逃生。

二戰後，隨著戰爭的遠離和經濟的發展，戶外活動開始走出軍事和求生范疇，成為人類娛樂、休閑和提升生活質量的一種新的生活方式

1989年紐西蘭舉辦的首次越野探險挑戰賽後，各種各樣形式的戶外活動和比賽在全世界如火如荼的開展起來。目前在歐洲每年都有眾多的大型挑戰賽舉行。在美國，戶外運動的參與人數和產值都位居所有體育運動的第三位。

戶外運動的概念： 戶外活動是指以自然環境為場地的，帶有探險性質或體驗探險性質的體育活動項目群。

戶外活動的的基本特點：

1、以自然環境為運動場地，有回歸自然，反撲歸真的特徵

2、戶外活動無一列外地具有不同程度的挑戰性和探險性

3、戶外活動尤其強調團隊精神

4、戶外活動對身體、意志有全面的要求

5、戶外運動是一門綜合性的學科

戶外運動的分布：

一、 空中項目：滑翔（有動力、無動力）、熱氣球、跳傘等

二、 水上項目：漂流、扎筏、泅渡等

三、 陸上項目：叢林穿越、登山、攀岩、溯溪、露營、探洞等

綜合項目：野外生存、野外拓展、探險挑戰賽等。

拓展訓練」,英文為OutwardBound，意為一艘小船駛離平靜的港灣，義無反顧地投向未知的旅程，去迎接一次次挑戰!
OutwardBound源於第二次世界大戰期間。當時納粹德國的潛艇經常猛烈攻擊英國的大洋商務船隊，造成大批船隻被擊沉，船員落水。由於海水冰冷又遠離大陸，絕大多數落水船員不幸犧牲，但也有少數人在經歷了長時間磨難之後得以生還。人們發現絕大多數生還者不是身體強健、反映機敏的年青船員，而恰恰是年紀偏大的老水手。救生專家們調查、分析，找到了問題的答案：這些人之所以能在危難中生還，心理是否健康，意志是否堅強起著決定性的作用。那些老水手正是因為具有良好的心理素質，能夠勇敢地面對危險，沉著分析處境，終於可以逃離死神。而大量年輕水手，盡管身體強健，可當災難來臨之際，卻喪失了生還的信心，失去求生的希望，精神的沮喪帶來心理防線的全面崩潰，從而導致智力活動的終止和體能的迅速下降，很快就葬身海底了。
鑒於上述判斷，人們有意從教育訓練的角度解決這個問題。於是在1941年，一位親英的德國出色教育家庫爾特·漢恩和一個英國船務公司的主席在英國成立了一所學校：阿德伯威海上訓練學校。學校以海上訓練為模式，全力協助身處險境的船員，培養堅毅的性格和建立無懼的勇氣面對逆境。
大戰結束後，這種訓練形式卻沒有息微。人們發現在工業化社會里，絕大多數企業家、管理都面臨著與落海者同樣的境遇，他們在變化日漸迅速，競爭空前激烈的社會氛圍里感到工作和生活的學習壓力，很多人不堪重負，導致精神壓抑、情緒焦躁、思想保守，給企業和社會都帶來了不利影響。於是這種以戶外運動為主要形式的培訓學校，繼而轉向培訓企業家和管理者的心理素質、團隊精神和管理技能，成為戰後推動體驗式教學法的先導。
由於源自於海上訓練，這種戶外體驗式學習有一個被普遍認可的喻意：一艘小船，離開平靜、熟悉的港灣，在暴風雨來臨之際，起錨駛向波濤洶涌的大海，去迎接一連串的挑戰和考驗。
OutwardBound的發展極為迅速，70年代傳入美國，之後進入亞洲，香港稱之為「外展」，1995年，這種培訓形式經由台灣、香港傳入中國大陸，OutwardBound被翻譯為「拓展訓練」，引領起國內體驗式培訓的蓬勃發展。體驗式培訓起源於第二次世界大戰，當時德軍潛艇埋伏在大西洋海底，攻擊盟軍補給運輸船隊,致使盟軍船隻下沉、船員紛紛落水，由於海水冰冷，且遠離陸地，所以造成大量的水手犧牲。後來人們發現許多海難都會有極少數人能夠活下來，令人驚奇的是活下來的並不是那些年輕力壯的水手，而是船上年紀相對年長的水手。一些心理學家和軍事專家通過研究得出結論：當災難來臨的時候，決定你生存最關鍵的因素不是你的體能，而是你的心理素質及意志。年長的水手有著豐富的生活閱歷及處事經驗，沉著冷靜分析當時所處的環境，懷著堅定的生存信念，最終擺脫了死亡厄運。而年輕的水手們，當災難來臨的時候，精神的沮喪和不知所措會導致人的生理防線全面崩潰，造成體力的急劇下降，最終的結果是死亡。
於是軍方建立了一些水上訓練學校，除了訓練海軍的體能外主要通過一些情景模擬的科目對海軍的生存能力、作戰意志及團隊合作能力進行訓練。當時這所學校對戰爭的兵員保障起到非常積極的作用，在戰爭中挽救了無數士兵的生命。
後來，這些學校的功能也隨之退化，一些組織行為專家從這所學校的培訓模式里得到啟發。德國人庫爾特.漢恩（KURT HAHN ）和英國人勞倫斯.沃特（LAWRENCE HOLT）首先將這種訓練運用到戰爭以外的培訓中，並提出OutwardBound概念，他們認為：隨著社會的進步，當人們進入工業化社會，很多社會人和管理者經常遭遇著與落海水手同樣的境遇，人們在面對節奏飛快的工作效率和人際復雜的社會氛圍，往往會造成很多社會人的思想保守、情緒焦躁、精神壓抑、更為嚴重的是很多人承受不了壓力會作出極端的行為，種種這些現象給企業和個人帶來很大的損失。於是就慢慢形成以培訓管理者和企業人為對象、以培訓管理者的心理適應能力和管理技能作為培訓目標的學校。他們創立的OutwardBound概念就是體驗式培訓的前身，後來逐步被應用到企業人才培訓中。(51戶外網)

什麼是戶外運動

戶外運動之所以不同於旅遊，不同於休閑渡假，不同於一般性的戶外運動。2005年3月山地戶外運動正式列為國家體育總局下面眾多體育運動項目中的一項。列第100項。劃歸為中國登山運動協會歸口專業管理。

戶外運動的定義：戶外運動是一組在自然環境中開展的帶有探險或者體驗探險性質的體育運動項目群。

戶外運動目前主要分為四大塊：空中項目、陸上項目、自然水域項目、組合項目。
空中項目主要有：飛傘。
陸上項目主要有：山地、叢林、荒漠、洞穴。
自然水域項目主要有：漂流、舟渡等。
組合項目主要有：野外生存、野外拓展、探險越野賽。

戶外運動的准確定義為：戶外運動是在自然環境之中開展的帶有探險或者體驗探險性質的體育運動項目群。

從上面的戶外運動的定義來看，戶外運動與旅行或者旅遊是有本質的、明顯的區別。 它的本質是體育運動，屬性是帶有探險或者體驗探險的性質，特點是在自然環境中開展。

戶外的特性決定了它是一項高風險的運動，它將會面對復雜甚至惡劣的環境，戶外運動也沒有一致的運動規律，情況復雜多變，團隊成員之間的心態微妙，同時發生意外求救和救援都是件非常困難。

正是因為這些原因，戶外運動實際上是一門綜合性非常強的學問和技能，它包括生理、運動、醫學、地理、氣候、天象、動植物、人文等方面的學問，同時還需要有良好的心態、溝通的能力、團隊的精神、豐富的經驗和果斷的性格、一名好的戶外運動愛好者，不僅僅是運動方面專家，還應該上知天文，下通地理，更需要是一名具備完美人格和品質，勇於付出和犧牲的優秀人物。戶外運動具備如下的特徵：

一：戶外運動是在自然環境中進行的，有著回歸自然、返樸歸真的特徵。要求我們對自然要有發自內心的熱愛和親近，才能深入感悟戶外運動的樂趣。這種熱愛不僅是對自然環境美妙溫情的一面，也包括它殘酷惡劣的一面；

二：戶外運動無一例外地具有不同程度的挑戰性和探險性。要有挑戰自我極限的心理准備，要做好吃苦受累的准備，要保持積極健康的心態；

三：戶外運動強調團隊精神。團隊的力量遠遠大於個人的力量，尤其是在惡劣環境中。任何時候請記住：不要挑戰自然，尤其是不要一個人挑戰自然。

四：戶外運動是一門綜合性的學問。戶外運動不僅受地理環境的影響，還受到氣候、植被、動物、天象、水文甚至地域文化等因素的影響，要求參與者不僅做一個運動方面的好手，還應該是一個綜合各種知識的復合性人才。

六：戶外運動對體能有嚴苛的近於極限的全面要求。戶外運動是一門專業性非常強的體育運動，有極為科學運動方法和訓練方式，對參加者在心理、生理和裝備等方面有著非常高的專業要求，不是簡簡單單背個包上路就可以算是戶外運動愛好者。

七：戶外運動是體驗教育的重要組成部分。戶外運動通過組織和引導參加者在親身實踐中，自覺自然地學習地理天文、氣候水文、運動醫學、動物植物乃至人文歷史等具體知識，同時也是將團隊、堅持、奉獻、互助等做人做事的基本道理內化為健康的心理品格，轉化為良好的行為習慣的過程。

戶外運動與旅遊的區別

一般認為，旅遊是旅遊者離開日常居住的環境(逃避現實) ，到其他地方去接受跨文化與異域風情的洗滌(審美) ，盡情享受休閑時光(娛樂) ,並通過這一系列感官刺激和心靈感受,獲取精神的成長(教育) 。可見，從本質上看旅遊就是異地體驗,是旅遊主體(旅遊者)與客體(旅遊吸引物、設施、服務)角色互動的產物。從這個意義上講，旅遊和戶外至少在如下方面存在差別：

從原因上講，旅遊者出行是為了暫時避開現實，而戶外活動這一目的則不明顯，更多的是主動地回歸自然；

從過程來講，旅遊者接受的是審美（自然和文化）及娛樂，而戶外活動接受的是運動的樂趣；

從結果上講，旅遊者得到的是感官刺激和心靈感受，獲取精神的成長，戶外活動除了得到這些之外還注重體格的鍛煉和運動技能的提高；

從屬性上看，旅遊是一種文化活動，而戶外活動更多是在滿足人的生理（運動）需求，帶有非常明顯的自然屬性。

目前，中國戶外行業在推行的定義是：戶外挑戰和戶外探險才是戶外運動。

這個定義與歐美流行之戶外運動定義相比較，實在是太狹窄。在歐美，在近鄰的日本與韓國，他們對戶外運動的定義大致可以分解為： 1，與城市居住環境相對立的鄉村和原野都是戶外運動的場所；2，城市中現有之山川水脈也是戶外的場所；3，人類在上述兩種場所中進行的各種運動形式都是戶外運動形式；4，原野里挑戰各種自然巔峰或征服自然極限的行動，也是戶外運動。
其實，戶外運動的起源已經為我們作出了最好的解答。戶外運動起源於歐洲。 19世紀末20世紀

初是英國工業飛速發展的時期，期間，在工人隊伍里出現了一個工人貴族階層。這些工人貴族與普通工人一樣，生活在污染嚴重的工業區里，在承受高強度高密度的工作期間，還承擔老闆們低成本高效率的目標壓力，同時又要背負工人階級對他們代表老闆施壓的不滿，以及工人們對他們「叛徒」行為的責難。

他們身心疲憊 ,趁著節假休息,有的人逃回鄉下,有的人躲入原野,他們在大自然中不知不覺間重新找到了生活的樂趣和工作的力量。於是,他們互相介紹,相互引導,將這種到自然界逃躲解壓的方式傳播開來,並傳入歐洲大陸。在多山多水的歐洲大陸,人們將這種解壓方式發展成一種群眾性的戶外活動。經過一百多年的演變,這種戶外活動就發展成今日的戶外運動.。

在今日之歐美，戶外運動有兩種表現方式：一些人以戶外挑戰和野地探險為職業，他們用自己的身體和生命在大自然里寫下了一個個充滿激情、充滿驕傲同時也充滿恐懼的英雄故事；大多數人則選擇在節日和假日，一個人或幾個人，一家人或一群人，或踏著單車，或搭載火車，或開著汽車，衣飾適意，悠然自得的到鄉村，安全的山野，寬闊的河邊，伴隨著清新空氣， To happy 和 To be myself。(51戶外網)

❸ 誰能幫忙回答一下：拓展訓練及戶外運動的起源和發展急急急，6月13號要交啊，謝謝了啊

戶外拓展又叫體驗式培訓，英文為OutwardBound，意為一艘小船駛離平靜的港灣， 義無反顧地投向未知的旅程，去迎接一次次挑戰，去戰勝一個個困難。訓練對象有海員、軍人、學生、工商業人員等群體。訓練目標包括單純體能、生存訓練到心理訓練、人格訓練、管理訓練等。
這種訓練起源於二戰期間的英國。當時大西洋商務船隊屢遭德國人襲擊，許多年輕海員葬身海底。人們從生還者身上發現，他們並不一定都是體能最好的人，但卻都是求生意志最頑強的人。於是漢思等人創辦了「阿伯德威海上學校」，訓練年輕海員在海上的生存能力和船觸礁後的生存技巧。戰爭結束後，拓展訓練的獨特創意和訓練方式逐漸被推廣開來。
拓展活動並非體育加娛樂，而是對正統教育的一次全面提煉和綜合補充。戶外拓展通過訓練課程能夠有效地開發企業人員的潛能，提升和強化個人心理素質，激發團隊精神，增強團隊凝聚力，認識自身潛能，增強自信心，改善自身形象；克服心理惰性，磨練戰勝困難的毅力；啟發想像力與創造力，提高解決問題的能力；認識群體的作用，增進對集體的參與意識與責任心；改善人際關系，更為融洽地與群體合作；學習欣賞、關注和愛護自然。
從其發展來說，如今的拓展訓練不僅可以在戶外進行，還有很多是可以在室內完成的，同樣能夠起到對思維，團隊意識，個人能力，心理等各方面的鍛煉和提高。

❹ 2、 列舉三項你經常參與的休閑體育運動三個項目的起源、發展、現狀和你的參與方式

1.自行車
自行車起源於歐洲。
1790年：法國的西夫拉克伯爵（Comte de Sivrac）將兩個輪子裝在木馬上，人騎在上面用腳蹬地前行，稱木馬輪。
1816年：德國的馮德賴斯男爵（Baron Karl von Drais）發明有車把可控制方向的木輪車，當年獲英國專利。
1839年：蘇格蘭鐵匠麥克米蘭（Kirkpatrick MacMillan）製成由曲柄連桿結構驅動後輪的鐵制自行車。
1861年：法國的米肖父子發明前輪大、後輪小，前輪上裝有曲柄和能轉動的踏板的自行車，並於1867年在巴黎博覽會上展出。
1874年：英國的勞森（H.J.Lawson）在自行車上採用了鏈條傳動結構。
1886年：英國的斯塔利（J.Starley）使用了滾珠軸承和車閘，並將前後輪改為大小相同。
1888年：英國的鄧洛普（John Boyd Dunlop）成功使用了充氣橡膠輪胎，自行車至此基本完善。
現在幾乎每個人都有一輛自行車，而且大多數都會騎。不管是作為交通工具還是休閑運動都非常方便和健康。
2.籃球
1891年12月初在美國馬薩諸塞州斯普林菲爾德市基督教青年會國際訓練學校（後為春田學院），由該校體育教師詹姆斯·奈史密斯博士發明，當年的籃球規則只有13條，奈史密斯博士於1939年去世，終年78歲。他未曾料到，由他創建的籃球項目竟然在二百多個國家流傳市面著，而且至今美國籃球還譽滿全球。 為了紀念奈史密斯博士發明的籃球的功績，在春田學院校園內修建了美國籃球名人館—詹姆斯·奈史密斯紀念館。

起初，奈史密斯將兩只桃籃別釘在鍵身房內看台的欄桿上，桃籃上沿距離地面3.04米，用足球作比賽工具，向籃投擲。投球入籃得1分，按得分多少決定勝負。每次投球進籃後，要爬梯子將球取出再重新開始比賽。以後逐步將竹籃改為活底的鐵籃，再改為鐵圈下面掛網。

到1893年，形成近似現代的籃板、籃圈和籃網。最初的籃球比賽，對上場人數、場地大小，比賽時間均無嚴格限制。只需雙方參加比賽的人數必須相等。比賽開始，雙方隊員分別站在兩端線外，裁判員鳴哨並將球擲向球場中間，雙方跑向場內搶球，開始比賽。持球者可以抱著球跑向籃下投籃，首先達到預定分數者為勝。 1892年，奈史密斯制定了13條比賽規則，主要規定是不準持球跑，不準有粗野動作，不準用拳擊球，否則即判犯規連續3次犯規判負1分；比賽時間規定為上、下半時，各15分鍾；對場地大小也作了規定。上場比賽人數逐步縮減為每隊10人、9人、7人，1893年定為每隊上場5人。

1904年在第3屆奧林匹克運動會上第1次進行了籃球表演賽。1908年美國制定了全國統一的籃球規則，並有移種文字出版，發行於全世界，這樣，籃球運動逐漸傳遍美洲、歐洲和亞洲，成為世界性運動項目。 1936年第11屆奧運會將男子籃球列為正式比賽項目，並統一了世界籃球競賽規則，此後，到1948年的10多年間，規則曾多次修改，與現行規則有關的重要變化是：將得分後的中圈跳球，改為失分隊在後場端線外擲界外球繼續比賽；進攻隊必須在10秒鍾內把球推進到前場；球進前場後不得再回後場；進攻隊員不得在「限制區」內停留3秒鍾；投籃隊員被侵犯時，投中罰球1次，投不中罰球2次等。1952年和1956年第15、16兩屆奧運會的籃球比賽中，出現了兩米以上的多人，國際業余籃球聯合會曾兩次擴大籃球場地的「限制區」（也叫「3分區」）；還規定，一個隊控制球後，必須在30秒內投籃出手。60年代初有關10秒和球回後場的規定，一度因1960年第17屆奧運會後取消了中場線改畫邊線的中點而中止。1964年第18屆奧運會後，又恢復了中場線，這些規定又繼續執行。1977年增加了每隊滿10次犯規後，在防守犯規時罰球兩次，防投籃時犯規兩罰有1次不中再加罰1次的規定。1981年又將10次犯規後罰球的規定縮減到8次。很明顯，人員的變化的技術，戰術的發展引起了規則的改變，而規則的改變又促進了人員和技術、戰術的進一步發展變化。特別是50年代後期以來，規則的改變對籃球比賽的攻守速度，對運動員的身體、技術、戰術以及意志、作風等各方面都不斷提出新的更高的要求，促進了籃球技術水平的迅速提高，女子籃球是1976年第21屆奧運會上才列為正式比賽項目的
現狀：各大學校的校園里，沒有空餘的籃球場。一到夏天，男生也會三五成群的聚在一起打球，是一項非常健康的體育運動。
3.檯球
據英國著名的柯里雨氏網路全書記載，檯球活動在公元14世紀起源於英國。在英格蘭維多莉亞女王時代，檯球活動非常受人推崇。英國人一般的華貴之家，都有講究豪華的檯球間。而且檯球間還有活動的集貿禮貌規定，如打檯球時，有客人來，應輕輕開門，言語不能高聲，又如在打球時，對方不可正面對著打球人或靠近站立，不允許隨便揮舞球桿等不禮貌行為舉止。這些規定也一直沿用至今。檯球是一種文明高雅的活動。現在，檯球廳、室，都有類似的規定，如不許在室內吸煙，不許高聲喧嘩等等。
1510年在法國出現了檯球活動，受到法國人的喜愛，流傳甚廣。在路易十四時期，檯球活動蔚然成風，一些社會名流以此為高尚的娛樂活動。路易十四的御醫曾向法皇建議，說每日晚餐後打一次檯球可以健身，因此深受法皇贊賞。
其實，檯球的起源還可以追溯得更遠——
很早以前，人們開始在戶外地上玩球，當時一些人騎在馬上手裡拿著馬棍，打地上的一個圓球，地上劃上一個圓圈，誰把球打進圈裡誰就是勝利者。後來這種游戲被人移到室內的台桌上，在桌子中心開個洞，用馬棍往洞里打球，所以現今有人形象地說，這是桌子上的高爾夫球。又從一個洞發展到4個洞，4個洞在桌子的4個圓洞也增加到8個，打球的人越來越多，時常一盤球就有很多人一起參加。
又有人想出來一個新辦法，在台桌面上立一個小門，從門中把球射進去，這樣又增加了一定的難度。後來又在小門裡面立了一些小木樁，把主球通過小門打進去，誰撞倒的木樁多誰就獲勝，所以人們又稱這樣的玩法是檯球桌上的保齡球。
現在的檯球斯諾克打法，雖然都說是英國的國球，可是「比列」檯球卻是法國人的天下。由於檯球活動既能開發智力又能舒筋活絡、強身健體，打起來趣味無窮，因而很快從英美流傳到了世界各地。
如今，英國檯球最高組織機構是英國檯球聯合會，成立於1919年。國際檯球活動組織機構是世界檯球聯盟，成立於1940年，總部設在比利時首都布魯塞爾，行政中心在西班牙的巴塞羅那。世界檯球聯盟負責世界性的檯球比賽活動。1948年美國成立了美國檯球協會，總部設在芝加哥，是美國檯球活動的最高統轄機構，制定規則和組織比賽等等。
現狀：遍地都是檯球廳，打檯球的人也大大增加，會打的不會打的，都來消遣，不管技術是不是好，開心最重要。

❺ 戶外拓展的起源

這種訓練起源於二戰期間的英國。當時大西洋商務船隊屢遭德國人襲擊，許多年輕海員葬身海底。人們從生還者身上發現，他們並不一定都是體能最好的人，但卻都是求生意志最頑強的人。於是漢思等人創辦了「阿伯德威海上學校」，訓練年輕海員在海上的生存能力和船觸礁後的生存技巧。戰爭結束後，拓展訓練的獨特創意和訓練方式逐漸被推廣開來。
早期的戶外拓展運動其實是一種生存手段，采葯、狩獵、戰爭等活動無一不是人類為了生存或發展而被迫進行的活動。 二戰期間，英國特種部隊開始開始利用自然屏障和繩網進行障礙訓，其目的是為了提高野外作戰能力和團隊合作能力，這是人類第一次系統的把戶外拓展有目的的運用到實際中。二戰中發生多起海難，後來經過統計發現在海難中能逃生的人群年齡群分布在28-38之間最多，經過專家研究發現在這一年齡群中人員大多心理成熟，有各式各樣的生活經歷，有良好的團隊精神，而恰恰是這些因素能幫助他們逃生。
二戰後，隨著戰爭的遠離和經濟的發展，戶外拓展開始走出軍事和求生范疇，成為人類娛樂、休閑和提升生活質量的一種新的生活方式
1989年紐西蘭舉辦的首次越野探險挑戰賽後，各種各樣形式的戶外拓展和比賽在全世界如火如荼的開展起來。在美國，戶外拓展運動的參與人數和產值都位居所有體育運動的第三位。
1989年戶外拓展在中國
1989年第一個民間社團在中國成立，在中國登山運動管理中心的領導下，2003年底，注冊的正式俱樂部有300多家。 戶外多數帶有探險性，屬於極限和亞極限運動，有很大的挑戰性和刺激性。擁抱自然，挑戰自我，能夠培養個人的毅力、團隊之間合作精神，提高野外生存能力，深受青年人的歡迎。戶外拓展運動越來越吸引了人們的目光，日益成為關注的焦點。另外，由於我國地理條件的得天獨厚，擁有良好的廣大自然資源，也為戶外拓展運動提供了一個廣闊的空間。 參與性強，老少皆宜。登山戶外拓展運動與其他運動項目的最大不同，就是參與性很強，年齡可大可小，方式也很多樣，登山、遠足、渡水、露營等都可以，類似於「體育超市」，可以自由選擇，不斷變換，形式自由，有利於個性張揚，挖掘潛能，順應了社會發展的時代潮流的需要。
當然對於戶外拓展運動，每一個參與其中的人都應該保持一份理智清醒的認識，不可盲目，但也不能因噎廢食。媒體及各類從事戶外拓展運動的組織、機構更應該在保障安全，提高大眾安全意識和技能的同時積極開展和宣傳戶外拓展運動。讓這種積極、健康的生活方式為更多的人所接受。

❻ 體育的起源是什麼

體育產生的社會根源。體育是在原始社會條件下萌芽和產生的。它與原始人類的版其他社會活動如勞動、教育權、軍事、娛樂、醫療衛生、宗教祭把等有著密切的關系。

1)原始體育在生活和勞動過程中萌生，是原始社會教育活動的主要手段和內容。

2)在戰爭中，為了提高戰鬥技能，使體育成為人們進行軍事訓練和身體訓練的手段。

3)原始人的生活條件非常嚴酷，自然災害和各個部落相互問的搔擾，使人們的健康和生命都沒有保障。陰康氏的「消腫舞」，《黃帝內經》中的「導引按喬」等都是治療由於環境、氣候所造成的身體疾病而進行的身體活動。這些既是醫療手段，又是健身活動。以後逐漸發展成各種成套的保健體操，健身的目的更加明確，體育的因素也進一步得到加強。

❼ 戶外運動起源是什麼，演變過程，在中國的發展。。。

中國戶外資料網 那上有 我就不給你轉載了

❽ 原始體育的起源 。。

體育作為一種文化現象，是隨著人類社會的生產和發展而不斷萌芽和演進的。

1、體育生產的動因。人的本能的需要是體育生產的源泉，也是體育賴以發展的根本前提。任何一種社會現象，其生命都離不開社會的需要——即人的需要，否則，猶如再好的商品也會失去它的價值一樣，體育也不例外。勞動是人類謀取生存最基本的實踐活動。因而勞動是滿足人類需要的一種方式（當然是最主要的方式）。原始人類不僅需要勞動，而且更需要生活。他們有思想感情，喜怒哀樂，集群而居，也有交往的需要。在他們盡管水平還很低的社會需要結構中，單就體育產生的動因而言，除了勞動的需要以外，還有適應環境的需要。對付同類襲擾的防衛需要，同疾病作斗爭的生存需要，表述和抒發內心各種感情的需要。如教育、軍事、娛樂、醫療衛生、宗教祭祀等，這些需要歸納起來，就是需要健康的身體，需要進行強健自身的活動，由此也就構成了體育產生的動因。體育作為人類有目的、有意識的一種社會活動，正是為了適應社會的需要（其中包括社會生產和生活的需要）和人本身的需要（包括人的生理和心理的需要）而產生的。

2、體育產生的社會根源。體育是在原始社會條件下萌芽和產生的。它與原始人類的其他社會活動如勞動、教育、軍事、娛樂、醫療衛生、宗教祭把等有著密切的關系。

1）原始體育在生活和勞動過程中萌生，是原始社會教育活動的主要手段和內容。

2）在戰爭中，為了提高戰鬥技能，使體育成為人們進行軍事訓練和身體訓練的手段。

3）原始人的生活條件非常嚴酷，自然災害和各個部落相互問的騷擾，使人們的健康和生活都沒有保障。陰康氏的「消腫舞」，《皇帝內經》中的「導引按喬」等都是治療由於環境、氣候所造成的身體疾病而進行的身體活動。這些既是醫療手段，又是健身活動。以後逐漸發展成各種成套的保健體操，健身的目的更加明確，體育的因素也進一步得到加強。

3、原始體育與娛樂、宗教祭祀活動相互交融。

1）原始娛樂的主要形式是舞蹈。舞蹈與體育有很多共同特點，比如都是身體活動，都有健身的作用。用現代的觀點來看，某些健身性的舞蹈（非表演性的）本身就是體育的內容，如現代舞等。

2）古代奧運會就是由祭祀中的競技活動發展成定期舉行的節日競技運動會的。

❾ 體育的起源於什麼體育是如何起源

育一詞，其英文本是 ecation，指的是以身體活動為手段的教育，直譯為身體的教育，簡稱為體育。在古希臘，游戲、角力、體操等曾被列為教育內容。17～18世紀，在西方的教育中也加進了打獵、游泳、爬山、賽跑、跳躍等項活動， 只是尚無統一的名稱。18世紀末，德國的J．C．F．古茨穆茨曾把這些活動分類、綜合 ，統稱為「體操」。進入19世紀，一方面是德國形成了新的體操體系，並廣泛傳播於歐美各國；另一方面是相繼出現了多種新的運動項目。在學校也逐漸開展了超出原來體操范圍的更多的運動項目，建立起「體育是以身體活動為手段的教育」這一新概念。於是，在相當的一段時間里，「體操」和「體育」兩個詞並存，相互混用，直到20世紀初才逐漸在世界范圍內統一稱為「體育」。
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1762年，盧梭在法國出版了《愛彌爾》一書。他使用「體育」一詞來描述對愛彌爾進行身體的養護、培養和訓練等身體教育過程。由於這本書激烈地批判了當時的教會教育，而在世界引起很大反響，因此「體育」一詞同時也在世界各國流傳開來。從這里我們可以清楚地看到，「體育」一詞的最初產生是起自於「教育」一詞，它最早的含意是指教育體系中的一個專門領域。到19世紀，世界上教育發達國家都普遍使用了「體育」一詞。而我國由於閉關自守，直到19世紀中葉，德國和瑞典的體操傳入我國，隨後清政府在興辦的「洋學堂」 中設置了「體操球」。1902年左右，一些在日本留學的學生從日本傳來了「體育」這一術語。隨著西方文化不斷湧入我國，學校體育的內容也從單一的體操向多元化發展，課堂上出現了籃球、田徑、足球等。許多有識之士提出不能把學校體育課稱體操課了，必須理清概念層次。1923年，在《中小學課程綱要草案》中，正式把「體操科」改為「體育課」。