體育活動小麻雀反思

A. 飼養小麻雀的問題

聽網上的一些人說不能喂水，會不會出大問題？
沒有大問題，如果食物中水分較多回，不單獨喂水也可以。答
今後該怎麼喂？
就按照現在的樣子喂。
麻雀的食量是多大？
麻雀是「直腸子」，喂多也不會撐死。每次吃大概相當於大拇指甲那麼大一塊就可以了。
食量隨著他的長大怎麼控制？
白天平均2、3個小時一次，一周後減少到每天3～4次。等到它自己會吃東西後，把食物放在容器里讓它自己吃。
以後還能喂點什麼？
米飯，用水調和的鳥顆粒飼料，蟲子，饅頭屑，蛋黃……幾乎什麼都吃。
模擬窩~~裡面的溫度要保持多少？？
保持室溫就可以了，可以在一個盒子里墊一塊毛巾代替窩，保持乾燥。
它一直叫是什麼原因？
那是它的天性，討吃的。
我一過去就張開嘴巴……是不是沒吃飽？
本能而已，吃的多就長得快。

用手喂大的小麻雀長大後可以放在手上玩而不會飛掉，非常好玩！

B. 如何飼養小麻雀

飼養麻雀的方法：

麻雀為雜食性鳥類，夏、秋主要以禾本科植物種子為內食，育雛則主容要以為害禾本科植物的昆蟲為主，其中多為鱗翅目害蟲。

由於親鳥對幼鳥的保護較成功，加上繁殖力極強，因此麻雀在數量上較許多種鳥要多，這樣在莊稼收獲季節容易形成雀害。冬季和早春，麻雀以雜草種子和野生禾本科植物的種子為食，也吃人類扔棄的各種食物。

(2)體育活動小麻雀反思擴展閱讀：

除冬季外，麻雀幾乎總處在繁殖期，每次產卵六枚左右，孵化期約14天，幼鳥一個月左右離巢。每年至少可繁殖2窩。

麻雀的巢比較簡陋，築巢材料的種類很多，包括草，乾草，羊毛，羽毛等。有時巢會位於岩石中，灌木叢的根部，或是建築物如谷倉的屋檐下。

大都建在屋檐下和牆洞中。每窩產卵4-6枚。卵灰白色，滿布褐色斑點。雌雄輪流孵卵。孵化期11-12天。雛鳥全身裸露，15天以後才能出飛自行尋食。

C. 懶惰的小麻雀幼兒園教案

小班體育活動：小麻雀 廣饒碼頭央上幼兒園 徐艷霞
活動目標：1.能從專15-25厘米高處往下跳，會雙腳輕輕屬落地。2.能勇敢的嘗試，喜歡集體游戲。
活動准備：
1.高低不一的小方凳(表示大樹)若干，小蟲子圖片若干。
2.歡快的活動音樂
活動過程：
1.熱身活動：幼兒扮小麻雀，教師扮麻雀媽媽，聽音樂模仿小麻雀動作：四散飛、跳一跳、吃蟲、喝水等。
2.游戲「小麻雀捉蟲」。
每位幼兒自由選擇一棵「樹」作為自己的家，爬上「樹」，當聽到捉蟲的信號時就跳下來，「飛」出去捉蟲。
教師引導幼兒進行多次練習。動作指導：兩腳並攏，稍蹲，輕輕跳下來。
請個別幼兒示範輕輕跳的方法。
引導幼兒去同伴的「家」做客，鼓勵幼兒嘗試從高低不同的椅子上跳下。動作指導：要跳得又輕又穩。
3.游戲「大花貓來了」。
小麻雀從「樹」上跳下來，四散飛，找食吃;聽到「大花貓」的叫聲，趕快飛回「樹」上躲起來。
引導語：要輕輕從「樹」上跳下來，別讓「大花貓」聽見。
師幼共同游戲，鼓勵膽小的幼兒勇敢的參與到游戲活動中。
4.放鬆活動：捉小蟲。
幼兒四散在地上捉「蟲」，教師帶領幼兒做放鬆動作並小結。

D. 小麻雀一課中寫出了作者怎樣的心理

小麻雀明白了，環境是冷酷的，要使自己生存下去，只有依靠自己的力量去抗爭。小麻雀代表了舊中國被損害、被侮辱的弱小者。小麻雀的內心活動，與剝削制度下受壓迫、受損害的人們在無法抗拒的災難中的心理狀態極為相似。在舊中國，有許許多多處於社會底層的「弱小者」，他們遭人欺凌，無力反抗，老舍先生看到了小麻雀境遇後，「浮想聯翩」由「物」及「人」，見物生情，以物寫人，表達了自己同情弱小，關心被損害者命運的思想感情。(4)體育活動小麻雀反思擴展閱讀老舍一九三四年寫的《小麻雀》是一篇記敘性散文，寫的是一隻小麻雀受傷之後又被小貓銜住，最後被「我」救出的經過。在這篇不到兩千字的短文中，作者讓讀者和他一起看到了小麻雀被害的驚險過程，也讓讀者聽到了作者同情被損害被侮辱的弱者的心聲。「我」本是好心想要救這只受傷的小麻雀，卻無奈使它落入貓口。文字是朴實無華的，卻將受傷的麻雀的無助害怕驚恐痛苦表現得淋漓盡致。「它在院里跳，有時飛一下，不過是由地上飛到花盆沿上，或由花盆上飛下來。」對小鳥的動作描寫可以很清楚地看出這是一隻還不太會飛的受傷的雛鳥；「小鳥幾乎是蹲著，胸離地很近，象人害肚痛蹲在地上那樣。它身上並沒血。身子可似乎是蜷在一塊，非常的短。頭低著，小嘴指著地。那兩個黑眼珠！非常的黑，非常的大，不看什麼，就那麼頂黑頂大的楞著。」這一句是非常細致的外貌描寫，「象人害肚痛蹲在地上那樣」運用擬人手法，讓人切身感受到小麻雀的痛苦。文章不僅在描寫上十分細致出眾，其內涵也引人深思。麻雀代表的是那些被壓迫欺侮的平民們，應該用正確的方式來幫助他們，而不應弄巧成拙，讓所謂的「善心」害了他們。

E. 四年級上冊讀了麻雀這一課我想對老麻雀說什麼

想對老麻雀說：老麻雀你是優秀的媽媽，為了小麻雀的安全，你不顧自己的安回危，毅然地從樹上下來用答自己的身軀擋在小麻雀的前面，小麻雀有你這樣的媽媽，一定會為你感到驕傲。

《麻雀》是四年級上冊的選學課文，敘述了一隻老麻雀在獵狗面前奮不顧身地保護小麻雀，使小麻雀免受傷害的事故，塑造出老麻雀在危急關頭，挺身而出，為救幼兒奮不顧身的果敢形象，贊揚了母愛的無私偉大。

(5)體育活動小麻雀反思擴展閱讀

麻雀多活動在有人類居住的地方，性極活潑，膽大易近人，但警惕性卻非常高，好奇心較強。多營巢於人類的房屋處，如屋檐、牆洞，有時會佔領家燕的窩巢，在野外，多築巢於樹洞中。有時可以發現它們在個別的樹上築巢，然而麻雀在一年的四個季節中都是成群的，具有很多洞的老樹群，通常是它們最喜愛的築巢地點。

麻雀這種小生靈非常聰明機警，有較強的記憶力，這和其它許多小型雀不同，如得到人救助的麻雀會對救助過它的人表現出一種親近，而且會持續很長的時間。在麻雀居住集中的地方，當有入侵鳥類時它們會表現得非常團結，直至將入侵者趕走為止。麻雀在育雛時往往會表現得非常勇敢。

F. 中班健康老鷹捉麻雀總結反思

《麻雀和老鷹》講的是這么一個故事：有一天，一隻小麻雀飛過羊圈，看見一隻強壯的老鷹飛過羊圈，它抓了一隻羊羔飛走了。小麻雀也想像老鷹一樣捉羊，於是小麻雀就去抓一隻又肥又大的綿羊。盡管它使出吃奶的氣力，綿羊還是紋絲不動。那隻綿羊在地上打了個滾，糞便弄濕了綿羊身上的毛，小麻雀越掙扎，羊毛就更緊得纏著麻雀的爪子。小麻雀的一舉一動給牧羊人看見了，牧羊人怒火中燒，把小麻雀的羽毛全拔了，把它扔給孩子們玩了。
這個故事讓我明白：自己做不到的事情不要勉強，別人能做到自己不一定能做到。不要過高地評估自己的能力，要做一個有自知之明的人。
爸爸說：「這個故事短小精悍，卻蘊含著大道理。它告訴我們，每種食物都有各自的特點，不能一味地羨慕他人，模仿他人，結果卻是一個可悲的下場。」

G. 小麻雀的習性

主食;穀子丶小米來丶水。
輔食;瓜果源丶蔬菜。
瓜或水果每星期喂2\3次.菜葉每天一片。
籠里長期掛一片默魚骨讓鳥兒吃，可給鳥兒增加丐質。
每星期喂2\3次熟蛋黃戓可將小米加工成蛋小米長期喂。
飲水直接用自來水就可以了。
2\3天給鳥兒洗澡一次。

H. 老舍的《小麻雀》一文中的小麻雀明白了什麼

小麻雀明白了，環境是冷酷的，要使自己生存下去，只有依靠自己的力量去抗爭。小麻雀代表了舊中國被損害、被侮辱的弱小者。小麻雀的內心活動，與剝削制度下受壓迫、受損害的人們在無法抗拒的災難中的心理狀態極為相似。

在舊中國，有許許多多處於社會底層的「弱小者」，他們遭人欺凌，無力反抗，老舍先生看到了小麻雀境遇後，「浮想聯翩」由「物」及「人」，見物生情，以物寫人，表達了自己同情弱小，關心被損害者命運的思想感情。

(8)體育活動小麻雀反思擴展閱讀

老舍一九三四年寫的《小麻雀》是一篇記敘性散文，寫的是一隻小麻雀受傷之後又被小貓銜住，最後被「我」救出的經過。在這篇不到兩千字的短文中，作者讓讀者和他一起看到了小麻雀被害的驚險過程，也讓讀者聽到了作者同情被損害被侮辱的弱者的心聲。

「我」本是好心想要救這只受傷的小麻雀，卻無奈使它落入貓口。文字是朴實無華的，卻將受傷的麻雀的無助害怕驚恐痛苦表現得淋漓盡致。「它在院里跳，有時飛一下，不過是由地上飛到花盆沿上，或由花盆上飛下來。」

對小鳥的動作描寫可以很清楚地看出這是一隻還不太會飛的受傷的雛鳥；「小鳥幾乎是蹲著，胸離地很近，象人害肚痛蹲在地上那樣。它身上並沒血。身子可似乎是蜷在一塊，非常的短。

頭低著，小嘴指著地。那兩個黑眼珠！非常的黑，非常的大，不看什麼，就那麼頂黑頂大的楞著。」這一句是非常細致的外貌描寫，「象人害肚痛蹲在地上那樣」運用擬人手法，讓人切身感受到小麻雀的痛苦。

文章不僅在描寫上十分細致出眾，其內涵也引人深思。麻雀代表的是那些被壓迫欺侮的平民們，應該用正確的方式來幫助他們，而不應弄巧成拙，讓所謂的「善心」害了他們。

I. 小麻雀的特點

麻雀別名家雀、老家賊、只只。
麻雀一般指家麻雀，麻雀常與體型較小也比較內纖細的麻雀被人容混淆。麻雀的頭呈栗色而非灰色，翼上有兩道白色的羽，兩側面頰上都有黑色塊。而且這種體型稍小的麻雀，雌鳥和雄鳥的外觀是非常接近的，沒有顯著區別。這是兩個不同物種外觀主要的不同。
鳥類根據是否遷徙分為留鳥和候鳥。像麻雀、喜鵲這樣四季生活在同一地區的屬於留鳥。候鳥在春秋兩季會沿著比較固定的路線，在繁殖區和越冬區之間進行遷徙。候鳥又分為夏候鳥和冬候鳥以及旅鳥。夏候鳥如北京地區的家燕，夏季在北京繁殖；冬候鳥如北京地區的白尾鷂等。