❶ 幼兒園優質課小班視頻滾接球
表示花開了，引導幼兒想像皮球是一朵花，求幼兒把球滾個同伴，
9.
當老師說「花開了」最後持球的小朋友要拿著球向上舉起：
1.
「花開了」
7，3.
老師老師搖動鈴鐺開始游戲.
兩人一組.滾接的力度。
8。
4，分開雙腳坐下，每組一個中型皮球.
調節滾球的力度。
3.
培養幼兒的合作意識.
游戲的名字叫「滾接球」讓幼兒重復游戲的名字。
3.
兩人一組，雙腳打開對面坐，把皮球放在兩人雙腳之間，然後互相滾接皮球。
6，感受游戲的快樂，讓他們探索調整滾球力度的大小，並嘗試互相滾接皮球。
5.
變換方式吸引孩子，增加游戲的趣味性。
活動准備
1.
幼兒熟悉游戲後，老師可延長兩位幼兒之間的距離.
導入！
教學重點、難點
1.合作意識，2，今天老師要帶小朋友玩一個體育游戲，「小朋友想玩嗎？」
2.准備皮球。寬敞的活動區
活動過程.節奏和游戲規則。
10.
重復進行游戲。
11，讓幼兒感受游戲的快樂，
2.
還可以鍛煉幼兒滾球的方法和技巧和力度。
活動目標
1.
掌握滾接皮球的技巧，不知道如何和同伴溝通交流游戲，通過本次活動只有教案
活動設計背景
1.
小班幼兒年齡較小，缺乏合作意識。
2
❷ 小班優質課教案和動物寶寶一起玩
幼兒園小班社會教案：好媽媽 一、活動目標： 1、了解認識動物媽媽對寶寶的照顧。 2、認識各種動物的外形,了解其生活習性。 3、享受聽故事和集體游戲的樂趣。 二、活動准備：《世上只有媽媽好》磁帶、錄音機、動物頭飾,與本課有關的關課件。 三、活動過程： 1、聽音樂：《世上只有媽媽好》，然後提問：這是一首什麼歌曲?歌曲里唱的什麼？小朋友誰的媽媽最好?好在哪裡？今天老師和小朋友一起學習《媽媽好》這一課。 2、講故事：在一棵很高很高的樹上，鳥媽媽在鳥巢里生下了兩個蛋，鳥媽媽每天孵呀孵呀，有一天鳥蛋嘩啦裂開了，一隻小鳥鑽出來了，隨後第二隻小鳥也鑽出來,嘰嘰喳喳叫著「媽媽媽媽」我的肚子好餓呀！這時鳥媽媽從遠處叼來蟲子一口一口的喂它們。(教師邊講幼兒邊看大屏幕)。 提問：故事裡有誰?鳥媽媽怎樣照顧它的孩子？你見過鳥巢嗎？有什麼用？如果其他的動物來捉小鳥,鳥媽媽會怎麼辦？ 3、(課件展示:羊媽媽和馬媽媽帶孩子一起去遊玩)教師講解故事的開頭，讓小朋友講結尾。 小結：剛才講了鳥媽媽、羊媽媽和馬媽媽的故事,它們都非常愛護自己的孩子,還有一位動物媽媽和別的媽媽不一樣,你們想知道它是怎樣愛護自己的孩子的嗎？請看大屏幕! 4、提問：這位動物媽媽是誰？(袋鼠)。它的孩子在哪裡?在裡面做什麼? 小結：這位動物媽媽叫袋鼠，當大灰狼和其他的動物來侵犯它們的時候，小袋鼠就藏在袋子里，裡面即安全又溫暖，現在我們看著小袋鼠自己編一首兒歌吧—— 袋鼠有個妙妙袋，裡面寶寶真可愛， 寶寶不要走出來，袋子一碰就打開。 (讓幼兒邊說兒歌邊表演) 5、游戲《好媽媽》：幼兒分別戴有羊、馬、鳥、魚的頭飾，其他幼兒扮演小動物，跟在媽媽後面,自加動作。
❸ Y幼兒園小班優質課教案《小腳丫去旅行》
http://new.060s.com/article/2011/08/01/467210.htm 字數不允許，只能復制鏈接，你可以看看
❹ 小班戶外優秀教案視
活動目標：1.幼兒參加冬季戶外體育活動，增強幼兒體質。
2.發展幼兒躲、閃、跑的。
活動准備：1．選擇晴朗的天氣，且有充足的陽光。
2．平整的活動場地。
活動重點：引導幼兒認識自己的影子，培養幼兒的思維、敏捷能力。
活動過程：1．師啟發：小朋友們今天的天氣特別好，萬里無雲，太陽曬在我們身上，特別暖和，是我們參加戶外活動的好天氣，這節課我們一起來玩踩影子的。
2．活動身體。
（1）師帶領幼兒走、跳、蹦。（幼兒邊朗誦，邊做動作）
走、走、走向前走，一個跟著一個走。
跑、跑、跑向前跑，一個跟著一個跑。
蹦、蹦、蹦向前蹦，一個跟著一個蹦。
（2）師幼一起活動，「我長高了，我變矮了」。
師說：「長高了」，全體幼兒雙臂上舉，「變矮了」全體幼兒蹲下。
師又說：「看誰長的最高」時，幼兒雙腳原地用力向上跳無數次。
。
（1）講解游戲要求：幼兒排成兩縱隊，觀察每個小朋友的影子，小朋友走到那裡，自己的影子就跟到那裡，在游戲中通過自己的躲、閃、跑，盡量不讓自己的影子被夥伴給踩住了。
（2）幼兒與自己的影子做游戲，試一試。
（3）師幼示範，幼兒觀察。
（4）引導幼兒找自己的夥伴做踩影子的游戲，一人踩，一人想辦法躲避，不讓別人踩到自己的影子。
（5）集體練習玩「踩影子」的游戲，要求幼兒在躲跑時，注意不與小朋友碰撞。
4．活動結束，放鬆身體
（1）邊聽磁帶，邊跳舞。（小白兔，白又白）。
（2）幼兒學老爺爺，老奶奶走路的樣子,走一圈。
（3）幼兒聽口令站隊，共同分享游戲的快樂。
❺ 小班《好聽的聲音》應彩雲 幼兒園優質課示範課公開課 完整教案
一、活動目標 1、體驗探索聲音的樂趣，樂於表達自己的經驗和感受。 2、能辨別生活中不同的聲音。 3、在為樂曲伴奏中，感受聲音的輕響。 二、活動准備 1、寶寶生活中聲音的flash。 2、錄音帶： 大鼓和小鼓音樂 3、每人一隻塑料小瓶，小盆4個，黃豆若干，三瓶軟硬不同的糖果，大鼓小鼓各一個（圖片）。... 三、指導要點 1、鼓勵幼兒依據生活經驗大膽表達自己的想法。 2、在聽聽、玩玩、嘗嘗中感受聲音，激發幼兒對探索聲音輕響的興趣。 四、活動過程 （一）、生活中的聲音 聽聲音：（以寶寶早晨的生活背景）笑聲——雞鳴——盥洗——汽車——問候（老師好）。引導幼兒說出笑聲、動物的叫聲、聽水聲進行猜想、說出馬路上的汽車聲等。 （二）、讓小瓶發出聲音，為大鼓小鼓伴奏 1、讓空瓶子發出聲音 寶寶來到幼兒園，老師要和寶寶一起玩啦。這里有一個瓶子，你能讓它發出聲音嗎？（幼兒每人取一小瓶子，探索用各種辦法讓它發出聲音）。 2、用瓶子裝豆讓它發出聲音 這里有許多豆子，小豆和瓶子在一塊能發出聲音嗎？ 3、（放錄音）引導幼兒跟著音樂搖瓶子：用兒歌「你的小瓶子，有聲音嗎？有有有」有節奏地引導幼兒感受音樂。 4、出示大鼓和小鼓圖片，引導幼兒用瓶子搖出大鼓和小鼓的聲音，感受用力大小不同，發出的聲音輕響不同；裝的多少也影響瓶子發的聲響（太少聲音小，裝滿沒聲音，感受事物的相對性） （三）、幼兒通過嘗一嘗，咬一咬，區別糖果的軟硬不同，知道裝硬糖果的瓶子搖起來會發出大鼓的聲音，裝軟糖果的會發出小鼓的聲音。 （四）、為「大鼓小鼓」唱歌，邊搖瓶子配樂曲邊唱歌。 五、活動延伸 出示裝棉花糖的瓶子，提出：棉花糖與軟糖發出的聲音，誰更像大鼓、誰像小鼓？請幼兒到教室去吃吃看就知道了。