幼兒混齡體育活動運動量測查

⑴ 對混齡體育活動不同有哪些觀察方法

2010學年度第二學期的混齡活動游戲計劃體育活動是幼兒園健康教育的重要內組成部分，容它是通過教師有目的、有計劃的制定體育活動方案，開展符合本班幼兒年齡特點的體育活動，從而來發展幼兒的走、跑、跳躍、投擲等基本動作和技能。

⑵ 學前兒童的體育活動運動量是否恰當的指標有哪些

《中國兒童青少年身體活動指南》中指出：兒童青少年的運動負荷總量應該每天累積至少60分鍾的中高強度身體活動，其中包括中等強度時間和高強度的總和，這僅僅是一個從總量維度出發的標准，如果分開來講，其中還需包括每周不少於三天的高強度身體活動，同時還要有增加肌肉力量的訓練，以及促進骨骼健康的抗阻活動。」針對於兒童青少年來說，每天至少要累積60分鍾的中高強度運動時間，每次的運動時間最少不得少於10分鍾；

在運動過程中要時刻注意運動的強度和時間，研究表明，高強度的運動鍛煉，不僅不能使孩子免於疾病，甚至有可能會短期抑制免疫系統，給病毒留下可乘之機。只有堅持中高強度運動才能有效提高身體免疫力。

因此，睿萊兒童運動健康提醒各位家長，在與孩子體育活動時，應注意運動的強度和時間。至於運動強度，家長可以通過孩子的主觀表現來判斷，下圖為兒童身體活動強度主觀判斷表。

低強度：面色，基本沒變化/微紅；汗量，沒出汗/微有出汗；呼吸，呼吸正常，能對話或哼唱

中等強度：面色微紅/特別紅；汗量微有出汗/汗量大；呼吸急促，只能對話/呼吸特別急促，無法對話

高強度：面色特別紅；汗量大；呼吸特別急促，無法對話

最後，睿萊兒童運動健康提醒各位家長，要隨時觀察孩子的面色汗量呼吸，當運動量達到高強度是要適當減少孩子的運動量。

⑶ 怎樣判斷幼兒園幼兒運動量大小，有什麼科學依據或者是參考文獻嗎幼兒體育活動運動量有什麼科學依據來判斷

這就要看親人有沒有用心在這小孩身上。 你只要仔細觀察小孩的表情，細微的動作，（這個再科學也只是三兩句話的總概括）小孩是不會隱藏思緒的，只要不舒適了他會反抗，會叫會疼，只要注意到平常正常是什麼樣的狀況，在做運動時仔細的觀察它的細微處就能了解，能判斷了。

⑷ 幼兒園戶外檢測標準是什麼

這是北京的一家幼兒園 評估指標 評估要點 評估方法 分值 得分 組織管理 （20分） 領導高度重視，將「陽光體育活動」納入整個幼兒園工作的議事日程，在每學期保教工作計劃中有體現，落實措施明確、具體 查看園所工作計劃、總結 6 領導定時檢查戶外活動實施狀況並有記錄，發現問題能及時整改 查看園長工作記錄 4 能科學、全面地評價幼兒的運動能力和身體素質，按時開展幼兒體質測試，記錄資料真實、完整，及時進行測試結果分析，指導幼兒體格鍛煉、戶外游戲活動 查看測試場地、器材、測試資料、分析報告 4 有目的、有計劃地開展健康領域的教育研究 查看教研工作計劃 6 環境設施 （20分） 有安全、充足的戶外運動場地，戶外場地夏天時有遮蔭，冬天時有日照。場地類型豐富，適宜幼兒進行不同類型的戶外游戲活動（如沙水池、種植園等）。能因地制宜拓展幼兒運動空間，創設豐富、自然的活動場地，能充分利用現有場地靈活開展體育活動，注重環境安全 現場查看活動場地 6 有計劃地及時添置、更新和維護體育設施和器材，確保運動設施和器材的安全 4 有不同功能的大型體育設施，中、小型體育玩具充足，能夠滿足不同年齡幼兒身體協調發展的需要 6 適合幼兒年齡特點的各種運動游戲資源，包括民族傳統資源得到充分開發和利用，自製玩具和材料豐富 4 實踐活動 （40分） 在園幼兒、教職工全員參與，積極參加體育鍛煉 現場觀察與查閱資料相結合 5 堅持幼兒每天2小時戶外活動，確保1小時科學體育活動 4 堅持每天開展體育游戲活動及民族特色體育活動不少於3項 5 能根據季節選編幼兒體操，體育活動形式多樣，符合幼兒年齡特點，內容豐富有趣 6 每周有計劃開展體育教學活動，每學期至少組織一次親子運動會，每月向社區開放體育設施1—2次 4 活動目標明確，內容豐富有趣，符合幼兒實際發展水平及均衡發展的需要，並能滲透相關的教育 6 能科學地安排幼兒運動負荷，運動強度和密度適宜，在開展體育活動中有對幼兒積極的保護措施 5 在戶外場地有足夠的教師監督、管理幼兒。教師站位合理，能夠採取有效措施，預防危險發生。教師在活動中注意觀察幼兒，適時給與支持和幫助。能注意個體差異，及時進行安全教育 5 活動效果 （20分） 幼兒運動能力達本年齡段發展水平，體質測試合格率達85%以上 查看近2年測試分析報告 現場測試：隨機整群抽取1個中班，兒童數25-30人；測試立定跳遠項目 5 幼兒在體育活動中積極主動，情緒愉悅，養成良好的鍛煉習慣 現場查看 5 幼兒平均出勤率不低於80%，園內無傳染病的爆發流行 查看出勤登記、傳染病登記冊 4 注意總結積累開展體育活動的經驗，在社區有一定影響 查看資料 6 特色 （加5分） 體育活動有創新，形成園所文化和體育特色 現場查看與審閱資料相結合 5 定性評價

⑸ 結合教學實踐，談談組織幼兒體育活動時如何合理地控制運動量

幼兒園體育活動的設計 （一）體育活動的設計流程 1、活動內容的分析：適宜幼兒所選容與幼兒體育活動的內容和目標一致。由易到難。 如：聽信號向指定方向走 《找找小動物》 2、活動目標的制定： 情感目標：愉悅幼兒的身心，讓幼兒喜歡參加體育活動，以達到增強幼兒的體質。 認知目標：培養幼兒好奇探究、勇敢、樂觀自信等品質。 技能目標：發展幼兒的基本動作（走跑、跳、投擲、攀登、鑽、爬等），提高身體協調性和靈活性。 3、活動條件的准備 4、活動過程的設計 （二）幼兒園體育活動設計的具體方法和要求 1、明確體育活動的類型 （1）新授活動 （2）復習為主的活動 （3）綜合教學活動（新舊結合） 2、依據人體機能能力變化規律 人要從事某項活動（尤其是體育活動時），身體從本來的安靜狀態進入工作狀態，其機能活動能力（工作能力）總是從相對的較低水平逐漸地提高到較高水平，然後在相當的時間內保持最高水平，最後又逐漸下降。 （三）幼兒園體育活動過程設計 A、開始部分 （1）任務 l 熱身 l 熱心 （2）內容 l 開始部分可以做一些隊列隊形練習，可以向幼兒說明活動的要求和主要內容，可以做一些基本的體操和模仿操，可以開展一些運動負荷不大、有利於發展幼兒體能的游戲，也可以進行一些簡單的舞蹈和律動等等。 （3）時間 l 一般占活動總時間的10%-20%（幼兒一節體育課的總時間：小班15-20分鍾，中班20-25分鍾，大班30分鍾左右） （4）注意事項 l 不可省略 l 時間不宜過長，運動量不宜過大 l 根據需要選用口令或口哨 l 可以選用一些節奏感強、動感十足的音樂 B、基本部分 （1）任務 l 基本部分的主要任務是完成本次課的教學任務，達到本此課的教學目標，即通過一定的身體動作練習，提高幼兒的身體素質，發展基本動作的活動能力，學習粗淺的體育知識和技能，培養優良的品德和良好的性格，發展智力等等。 2）內容 l 交代活動內容。 l 示範並講解 （1） 示範：指教師（或指定幼兒）將正確的動作做給幼兒看。 示範應該注意一下幾點： 姿勢正確，動作輕松、有沒。 注意示範的位置和方向，要照顧到全體幼兒，也便於幼兒模仿學些， 示範要有明確的目的，次數以2、3次示範為宜。 提示：示範與講解相結合，效果更好。 （2） 講解：教師運用語言向幼兒說明動作名稱，要領以及要求。 講解應注意一下幾點： 重點突出，語言少而精，以練習為主， 通俗易懂，生動形象，有趣味。 講解要富有啟發性，可以適當的提問。 例如：為了讓幼兒掌握輕輕跳下落地的動作，可以用「小老鼠偷油吃的」這個故事來講解：老貓睡著了以後，小老鼠要去偷油吃，得輕輕地跳下來，別讓老貓聽見。要是把老貓吵醒了，就會被老貓捉住、吃掉。小朋友要認真看哦。看怎麼跳才正確：雙腳並並攏，膝蓋彎一彎，輕輕往下跳，前腳掌先著地。 l 幼兒練習 （！）個人分散式，（2）兩人合作式， （3）集體集中式 （4）分組輪流式 （5）魚貫式 （6）分組輪換觀摩式 等等…… 提示：練習時，運動的負荷量應由小到大，採用動靜交替的方法，避免讓幼兒產生過度疲勞或者發生運動損傷。同事要考慮照顧到個別幼兒能力差、體質弱、膽怯等因素，採用降低活動難度或者保護幫助的方法，給每個幼兒安排適合其發展水平的活動。更重要的是練習時，老師一定在發現問題及時糾正，排除安全隱患。 l 復習游戲 （1）交代游戲規則。可以把以前學過的動作設計到游戲當中 （2）示範。提示安全問題。 （3）有秩序的祖師游戲，再次提示安全。 （3）時間 l 一般占活動總時間的70%-80% （4）注意事項 l 幼兒身體運動負荷和心理負荷的高峰一般安排在後半段出現 l 遵循幼兒學習動作的基本規律：粗略掌握階段→改進提高階段→鞏固運用階段。 l 控制好活動強度和密度（參考指標：課前心率與課後心率之差在40-50次之間，課的平均心率在130-150次/分之間，心率恢復之間在5分鍾以內，課的練習密度在50%-70%之間）。 l 如果有游戲與比賽的話，游戲較適用於小班和中班，比賽較適用於中班和大班，且比賽適合安排在該部分的後半段。 l 對於新授的教學內容教師應該給予講解示範，並讓幼兒進行練習。 C、結束部分 （1）任務 l 通過一些放鬆身體的游戲或動作使幼兒肌肉放鬆，疲勞消除，讓身體由興奮狀態組建恢復到安靜狀態。如深呼吸、原地揮臂踢腿、輕松有趣地模仿動作、運動量很小的游戲以及收拾玩具，整理衣服等。使幼兒的情緒和各器官系統的工作逐漸趨向於平靜活動的狀態。 l 緩解幼兒身心高度興奮或緊張的狀態，合理地評價和小結幼兒的活動，有組織地結束活動，收拾場地與器材。 （2）內容 l 輕松自然的走步，徒手放鬆練習，簡單、輕松的操節或舞蹈，安靜的游戲，簡單的評價與小結，組織幼兒收拾場地與器材等。 （3）時間 l 一般占活動總時間的10%-20% （4）注意事項 l 不可省略 l 不可進行運動量大或讓幼兒更加興奮的游戲或活動 l 放鬆活動一般配以輕柔、舒緩的音樂，可達到更好效果 l 不要把收拾與整理的任務留給自己或配班教師，讓幼兒自己做

⑹ 幼兒體能測查教師評語

1、教師能培養幼兒對體育活動的興趣，能根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多內樣的體育活動，容吸引幼兒主動參加活動。
2、能用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性。
3、教師的教態自然、活潑、生動不停吸引幼兒的眼球，幼兒的學習興趣高。
4、幼兒的動作標准，運動量適合這年齡的特點。增長了知識還鍛煉了身體。

⑺ 幼兒健康活動如何達到運動量

一、讓幼兒成為活動的主體，是達到運動量的關鍵。 讓幼兒成為活動的主體，就是要在體育活動中給幼兒充分的自由，讓他們的能量盡可能地發揮出來，使他們成為能動的參與者。只有這樣，才能在有限的活動時間里，人人都積極參與活動，並達到一定的運動量。 二、引起幼兒參與的興趣，是達到運動量的條件。 興趣是幼兒學習和掌...握知識的內在動力，要搞好體育活動也是這樣。如我們進行走、跑、跳、鑽、爬的綜合訓練時，就設計成解放軍叔叔抓壞蛋的游戲，把各種基本動作編排在一個情節之中