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體育運動預備

發布時間:2020-11-25 06:33:29

『壹』 發展體育運動,增強人民體質啊!!!

你說的應該是第6套廣播體操.記得上小學的時候,廣播里就說什麼發展體育運動,增強人民體質的話,但現在很難找到這個資源了
只找到第八套廣播體操

原地踏步(8拍×2)
預備姿勢:直立。
左腳開始踏步。
要求及注意事項:腳離地面約15厘米,身體保持正直,兩臂前、後自然擺動。

第一節 伸展運動(8拍×4)
預備姿勢:直立。
1兩臂前舉(掌心相對)。
2-3 左腳向前一步,重心隨著前移,右腳尖點地;左腳向前邁步的同時稍低頭,兩臂掌心向下,經側向後、下向前繞至側上舉(掌心相對),抬頭,眼看前上方。
4 兩臂經前還原成直立。
5-8 同1-4,但換右腳做。
要求及注意事項:第2-3拍動作要連貫。

第二節 擴胸運動(8拍×4)
預備姿勢:直立。
1 兩手握拳(拳心向下),兩臂經前至胸前平屈後振。
2 兩臂經前伸直(拳心相對)至側舉後振。
3 兩臂經前擊掌,接著左腳左跨成左弓步,同時兩手握拳成左臂胸前平屈(拳心向後)、右臂側舉(拳心向前)後振,頭右轉,眼看右方。
4 還原成直立。
5-8 同1-4,但方向相反。
要求及注意事項:
1 動作剛健有力並富有彈性。
2 第3、7拍側弓步時,上體保持正直,屈膝腿的腳尖向側前方,膝蓋對准腳尖。

第三節 踢腿運動(8拍×4)
預備姿勢:直立。
1 左腳向前一步(重心移至左腳、右腳尖點地),同時兩臂經前至上舉(掌心向前)。
2 右腿前踢(約90度),同時兩臂經前、下向後擺(掌心向後)。
3 還原成1拍姿勢。
4 兩臂經前還原成直立。
5-8 同1-4,但換右腳做。
要求及注意事項:
踢腿時兩腿伸直,上體保持正直。

第四節 體側運動(8拍×4)
預備姿勢:直立。
1 左腳向左一步(同肩寬),同時左臂經側至側上舉(掌心向內),右手叉腰(虎口向上)。
2 左臂上舉,同時上體向右側屈一次,立即還原成1拍姿勢。
3 左臂上舉,同時右臂伸直(五指並攏,掌心向內),手沿腿向下伸至膝外側,上體再向右側屈一次。
4 左臂經側還原成直立。
5-8 同1-4,但方向相反。
要求及注意事項:
1 側屈時兩腿伸直,上體不要前傾或後仰。
2 側屈動作應富有彈性。

第五節 體轉運動(8拍×4)
預備姿勢:直立。
1 左腳向左一步(稍寬於肩),同時兩臂側舉(掌心向下)。
2 上體左轉90度,同時左臂於體後屈肘,手背貼腰,右臂胸前平屈、手指觸左肩(掌心向下)。
3 兩臂伸直,經前成左臂胸前平屈、右臂側舉(掌心向下),同時上體右轉180度,眼看右手。
4 還原成直立。
5-8 同1-4,但方向相反。
要求及注意事項:身體轉動時兩腳不動。

第六節 全身運動(8拍×4)
預備姿勢:直立。
1 左腳向前成弓步,同時兩臂經前至側上舉(掌心相對)抬頭,眼看前上方。
2 左腳收回,同時上體前屈,手指於腳前觸地(掌心向後)。
3 全蹲,同時兩手扶膝(兩肘外分、手指相對),眼看前下方。
5-8同1-4,但換右腳做。
要求及注意事項:
1 弓步時後腿蹬直,全腳掌著地,腳跟稍內轉。
2 體前屈時兩腿伸直。
3 全蹲時兩膝並攏,腳跟不離地。

第七節 跳躍運動(8拍×4)
預備姿勢:直立。
1 跳起,左、右分腿落地,同時兩臂胸前平屈,兩手半握拳(拳心向下)。
2 跳起,還原成直立。
3 跳起,左、右分腿落地,同時兩臂經側至頭上擊掌。
4 跳起,還原成直立。
5-8 同1-4,第四個八拍的最後一拍,兩臂成體前交叉,兩手半握拳(掌心向後)。
要求及注意事項:
1 擊掌時,臂要盡量伸直。
2 跳躍動作要定有彈性。

第八節 整理運動(8拍×2)
預備姿勢:直立,兩臂體前交叉,兩手半握拳(拳心向後)。
1 左腿屈膝抬起,小腿自然下垂(腳離地面約15厘米),同時兩臂擺至側舉(拳心向下)。
2 還原成預備姿勢。
3 動作同1,但換右腿做。
4 動作同2,但兩臂體前交叉時兩手由拳變掌,稍低頭。
5 兩手翻掌,同時兩臂經側擺至側上舉(掌心相對),同時稍抬頭,挺胸,吸氣。
6 兩臂經側落下至體前交叉(掌心向後),同時稍低頭,呼氣。
7 同5。
8 兩臂經側還原成預備姿勢。第二個八拍同第一個八拍,最後一拍還原成直立。

『貳』 預備比賽專用槍就是開始跑步的槍,,隊員一聽到槍響就跑的那種槍叫什麼名字

叫做發令槍。發令槍的材料一般是全鋼的,槍管裡面度層放綉的物質,一般是鉻,使用空包彈。

『叄』 體育的預備運動有哪些

很多人都知道運動前須要做熱身運動,但很多人不都不知道應該做什麼熱身運動。大家細心留意一下,現在很多人做的熱身運動是一些比較舊式、重大幅度擺動的動作。但其實有些動作不但對熱身無甚益處,反而容易引致肌肉受傷和關節勞損。例如手臂作大圓周急速轉動容易拉傷肩膊肌肉;腰部前後左右作圓周扭動容易傷及腰骨;雙膝微曲撤然後作前後左右轉動則容易磨損半月辨軟骨。 熱身是最重要的 在熱身前要把全身關節活動開了 (熱身可以用 慢跑 高抬腿 交叉步 立卧跳 。。。) 把身體熱開後人帶拉拉 ! 韌帶不是很好的不要用叉插豎叉 韌帶拉完就要踢腿 可以用正踢 里合 外擺 。。。 但還是要依據個人條件給自己制定計劃! 豐富多彩的活動可以使人們感到身心的愉悅,從小教育孩子積極參加體育鍛煉,對孩子骨骼、肌肉、皮膚的健康發育及種種健美動作的形成都十分有利。經常進行體育鍛煉,由於改善了人體的血液循環,提高了身體對營養物質的吸收,能使骨骼生長得更旺盛,更利於孩子的成長。 那麼,兒童參加哪些體育運動有好處呢?最有利的鍛煉項目是單杠、彈跳、游泳、吊環、自由體操、打籃球和引體向上。因為跳躍能夠牽伸肌肉和韌帶,有刺激軟骨生長的作用;游泳可以使全身各部分都得到充分的舒展和鍛煉;引體向上則可以拉伸脊椎,促進脊椎骨的生長,從而促進兒童的身體長高和發育。 但由於兒童身體各器官、組織尚未發育成熟,有著許多和成年人不同的生理特點,因此有些運動項目不適合他們參加。這些項目包括: 1、拔河拔河比賽時運動強度大,對抗性強,需要很大的靜止力和耐久力。兒童的心臟發育還不完善,心肌嬌嫩,很難承受這樣大力量性質的負荷。另外,拔河還容易造成腕關節脫臼和軟組織損傷。 2、長跑人的高矮主要取決於全身骨細胞的生長,參加大能量消耗的長跑運動,會使兒童營養入不敷出,骨細胞生長速度減慢,妨礙正常的生長發育。 3、倒立盡管幼兒的眼壓調節功能較強,但如果經常進行倒立或每次倒立時間過長,會損害眼睛對眼壓的調節能力。 4、扳手腕兒童四肢各關節的關節囊比較鬆弛,堅固性較差,扳手腕容易發生扭傷。另外,如同拔河一樣,屏氣是扳手腕時的必然現象,這樣會使胸腔內壓力急劇上升,靜脈血向心臟迴流受阻,靜脈內滯留的大量血液會猛烈地沖入心房,對心壁產生過強的刺激。 5、健美器械鍛煉讓兒童過早使用健美器械負重鍛煉肌肉,可能使心壁肌肉過早增厚而限制心腔容積的增加,不利於兒童心肺功能的正常發育。因為在使用健美鍛煉器械中常伴有憋氣,憋氣會引起胸腔內壓力急劇上升,甚至可升成正壓,有礙靜脈血迴流,使心臟發生空虛性收縮。憋氣後,靜脈內滯留的大量血液迅速流入心臟,又可使心臟充盈過度,對心臟產生過強的刺激。

記得採納啊

『肆』 體育活動前的預備活動有什麼作用

運動熱身是任何運動訓練的重要組成部分,熱身的重要性在於可以避免運動損傷的內發生。減容少損傷的風險系數。一個有效的熱身包含很多重要的元素,這些組成的元素共同作用才使得運動的損傷風險降到最低。熱身是身體活動之前進行的運動,有很多的益處,熱身的首要作用是讓身心做好准備接受艱苦的訓練。幫助身體增加身體的核心溫度,肌肉溫度,肌肉溫度的增加可以使肌肉更鬆弛,更靈活。有效的熱身可以增加心率次數和呼吸的深度與頻率。增加血液流量和血液氧氣和血中營養給肌肉,這些幫助肌肉的肌腱與關節接受更多的艱苦訓練。
首先,熱身是簡單和輕松動作開始,循序漸進的讓身體接受更高強度的訓練,促進身體和心理到達巔峰狀態,盡可能使身體遭遇運動損傷的風險降到最大限度,因此,每個運動的人都應該把熱身納入自己實行目標的一個重要部分。一份完整的熱身活動應該包括:一般熱身;靜止肌肉拉伸;運動專項的熱身和動態的肌肉拉伸。這四個部分都是重要的,任何其中的一個部分都是不可以忽略!四個部分聯合作用給身體和心理的積極影響,從而使運動員的身體加入巔峰狀態。

『伍』 體育課前准備活動

一、熱身活動

繞籃球場慢跑兩圈

二、准備活動

  1. 頭部運動

    1—2拍:雙手叉腰頭部向前向後一次屈

    3—4拍:雙手叉腰頭部左前向右一次屈

    5—6拍:頭部逆時針繞環

    7—8拍:頭部順時針繞環

2.肩部運動

雙手側平舉後,兩手彎曲指指尖觸摸鎖骨外側。1-2個8拍逆時針1-2個8拍逆時針向前做環繞運動.3-4個8拍向後。

3.擴胸運動

1—2拍:左腳向左橫跨一步,兩臂胸前平屈(掌心向下)擴胸2次。

3—4拍:兩臂側平舉(掌心向下)擴胸2次。

5—6拍:左臂在上右臂在下振臂2次。

7—8拍:右臂在上左臂在下振臂2次

4.腰部運動

兩手插在腰間,1—2 個8拍逆時針旋轉腰部,3—3個8拍順時針。

5.腹背運動

1—2拍:左腳向左跨一步,兩臂斜上舉(掌心向前)向後振兩次。

3—4拍:體前屈兩次,(掌心向後)。

5—6拍同1—2拍。

7—8拍同3—4拍

6.正壓腿

第1八拍左腳向前跨一步成弓步,兩手扶在膝蓋上壓腿,一拍一動。第3個八反向。第2個八拍同第1個八拍。第3個八拍同第4個八拍

7.側壓腿

第1八拍左腳向左跨一步成弓步,兩手扶在膝蓋上壓腿,一拍一動。第3個八拍反向。第2個八拍同第1個八拍。第3個八拍同第4個八拍

8.膝關節運動

兩手撫在膝關節上,屈膝。1—2個8拍逆時針旋轉,3—4個8拍順時針旋轉。

9.腕踝關節運動

兩手手指交叉放在胸前,1—2個8拍兩手手指交叉放在胸前的同時左腳向後逆時針旋轉,3—4個8拍相反。

『陸』 上體育課的預備操有哪些 按順序

第一節申展運動,第二節擴胸運動,第三節體測運動,第四節踢退運動,第五節轉身運動,第六節全身運動…不好意思,我可能忘了其中的幾節,但是順序是對的…

『柒』 舉重運動是力量和技巧充分結合的體育項目,就「抓」舉而言,其技術動作可分為預備、提杠發力、下蹲支撐、

(1)設杠鈴獲得的最大速度為v.

v
2
t1+
v
2
t2=x
解得v=
2x
t
1.2
0.8
m/s=1.5m/s.
(2)由
v
a1
+
v
a2
=0.8s,又專知a2=10m/s2.
解得a1=
30
13
m/s2.
根據牛頓第二定律屬得,F-mg=ma1
解得F=mg+ma1=1500+150×
30
13
N≈1846N.
答:(1)杠鈴獲得的最大速度為1.5m/s.
(2)動員提杠發力時對杠鈴施加的作用力大小為1846N.

『捌』 中學體育課的預備活動有哪些

如何提高體育課准備活動的有效性
准備活動是體育課必不可少的一部分。做准備活動的目的是促使血液循環加快,需氧量增加,加快機體的代謝速度,增強肌肉、肌腱的彈性、伸展性,提高肌肉的收縮力和速度以及動作的協調性,提高興奮性以及避免運動損傷,使人體盡快由安靜狀態進入工作狀態。但因為是每節課都有的教學內容,習慣性使得教師在內容、方法和手段上少了創新,形成了單一的模式,影響了活動的效果。准備活動的效果直接影響到主教材的學習效果,甚至影響整節體育課的學習。在小學體育教學中,在充分考慮小學生的生心特點和活動的時間、負荷等情況下,精心設計和組織准備活動,是開展有效的課堂教學的保障。
目前小學體育課中准備活動存在不少問題:一是學生思想上認識不足。他們感興趣的是自己喜歡的活動,對慢跑、徒手操等不願意做。當然,體育課的准備活動組織得不夠精彩,也是學生不重視的原因之一。二是教師忽視學生的主體需求。沒能從學生的角度去思考,准備活動的組織教學過於單一化、程序化。這種准備活動滿足了教師的需求,在一定程度上也滿足了學生熱身的需求,卻沒能滿足學生心理上的需求。部分教師對體育課程資源開發片面理解,以個人的價值認識和喜好選擇教學內容,並在課堂中作為公共知識實施教學,學生只有被動地接受。三是忽視學生心理上的准備。准備活動的設計和組織一般很注重學生生理方面的准備,即注重「熱身」,而對於學生心理方面的准備即「熱心」卻往往被忽略。四是忽視對准備活動的效果評價。目前效果評價沒有比較精確、科學的數據指標。一般用來反映准備活動的效果或程度的指標數據有運動負荷(練習次數、強度、密度)和心率等。而這兩個指標數據也只是針對大多數學生的平均水平,如很多文獻資料中提出准備活動的心率應達到120次/分左右,小學體育課准備活動的時間持續為5—7分鍾等等。這些參照數據對於現今的小學生而言是否適用,是否適用於所有年齡階段的小學生,是否對於田徑、球類、技巧類等都能適用,相關的研究和報告較少,要靠經驗觀察,靠目測,看學生身體微微出汗、臉色稍紅、情緒飽滿、反應靈敏等等。
怎樣提高小學體育課准備活動的有效性呢?
一、激發學生的內在學習動機
首先要解決思想認識的根本問題。學生不認真對待體育課的准備活動,主要有兩大認識誤區。第一,准備活動消耗體力,後續的技術動作學習會體力不足;第二,准備活動無關緊要,平時自己活動不做准備活動也沒有發生不良的後果。針對這兩種錯誤認識,教師要耐心地、積極地加以引導,加強相關的理論教育。除了運用室內理論課進行專門教學外,在平時的教學中,結合各種體育項目技術技能的學習,講授體育准備活動的科學原理和對身心發展的作用,更容易讓學生所接受和理解。當然,有意識地讓學生在各種類型的體育課中親身實踐和體會,是否認真做准備活動,對後續技術動作的學習或教學比賽,自我身心感覺等方面的影響,則更具說服力。教學中,可以結合一些具體案例進行講解。如,有學生因為准備活動沒做好在活動中受傷,教師要及時利用這一機會進行講解,幫助學生理解。組織學生在不充分或沒有準備活動的情況下,進行運動量小的測試,然後將成績與以前的成績對比,並組織學生交流討論自己的身心感受。此外,利用強大的網路資源,引導學生搜索有關體育准備活動的科學理論知識。利用體育節、牆報、班隊會等活動載體,適時地進行宣傳、教育。使學生從思想上真正認識並理解體育課准備活動的重要性和科學性,認識到體育課准備活動對身心的保護和發展的作用,使學生從根本上認真對待體育課的准備活動,主動學練,激發學生的內在學習動機。
二、精心設計組織符合小學生的年齡特徵的活動
我們實施的是體育課堂教學而非體育運動訓練,體育教學的對象是小學生不是運動員。小學體育教學共分三個水平段,處於不同學段的學生,身心差異也很大。水平一學生和水平三的學生已經存在較大的差異,包括身高、體型、學習能力、個性特徵等等。因此,針對不同年齡學段的學生,我們在進行准備活動部分的教學時,應該精心設計和組織,內容貼合學生的年齡特徵。比如針對低年級學生認知水平比較低,注意力不持久,學習能力不強,愛好游戲,喜好競爭性活動等特點,盡量安排一些內容簡單、形式活潑的趣味性准備活動。如游戲類:高人矮人、快快集合、反口令動作等用來集中學生注意力和幫助學生建立好的常規習慣;分組的各種圖形跑、換領頭人領跑、慢跑中聽信號各種動作模仿、搶占陣地等活動用來初步熱身;一些簡單的拍手操、動物模仿操、廣播體操、短繩操等用來活動學生的身體各部位肌肉和關節。總之要簡單易行、富有趣味,同時在一學期乃至一學年的體育課中練習層次上要不斷遞進和變化,力求一些活動內容和形式能常做常新。而針對高年級學生的准備活動的教學要區別於其他年段。高年級學生尤其六年級學生身心發育處於青春期初期,對流行時尚的運動項目比較期待,同時已具備一定的自控能力和自學自練能力。對於他們的體育課准備活動的教學,需要帶給他們更多的新鮮運動,如:搏擊操、健身操、各種器械操等等。當然,每一種練習內容都要經過慎重地選擇和教材化改造,經過反復的實驗,觀察學生的情緒反應和實際的練習效果,再確定是否實施大范圍的常規教學。
三、關注學生的心理准備
從心理角度講,高效的准備活動可以提高學生的體育學習興趣,集中學生的注意力,激發學生體育學習的動機,給學生創造良好的體育學習的氛圍,調節學生的心理狀態,從而達到積極參與的目的。教師在進行准備活動教學時要關注學生的心理,心理興奮度過高或過低都不利於後續主教材的學習。過於興奮和緊張,會讓學生對主教材的學習不能沉著冷靜地對待或產生畏懼;而興奮度過低,又會導致學生對主教材的學習興趣不足。因此,針對不同類型的主教材應選擇適宜的准備活動內容和形式,使學生保持一個適宜的心理狀態。此外,在心理方面我們要更多地關注學生學習動機的激發問題。在准備活動環節創設各種有利的外部環境,如進行各種趣味游戲、挑戰性項目、音樂伴奏的練習、教師優美的示範和精準的講解等等,以激發學生的外部學習動機。同時巧妙地安排一些與主教材相關的准備性練習或模仿性練習,當學生有了一定的學習興趣、學習熱情,產生相應的內部學習動機之後,我們的主教材教學就有了一個良好的開始。
四、准備活動為主教材服務
在全面准備活動身心的前提下,聯系後續即將學習的體育運動技能,有針對性地選擇活動內容,為主教材學習做好准備。准備活動有一般性准備活動和專門性准備活動。二者在對活動身心方面具有不同的作用。實際教學中,一般先進行一般性准備活動,再進行專門性准備活動。尤其專門性准備活動是在一般性練習的基礎上,採用動作性質相似和結構與基本部分教材相類似的練習,使與各種專項體育運動有關的肌肉群、關節和韌帶都得到充分的活動。其中,多是一些模仿、輔助或誘導性練習。如:低年級立定跳遠的教學前進行模仿各種動物跳練習,武術基本步法教學前進行雙腳猜拳游戲等等。准備活動內容的設計要服務於主教材,為學生對主教材的學習做好知識、技術技能和心理的准備。

『玖』 體育預備操動作

網上關於這個體操的信息比較少,你可以結合你們自身的情況來做,給你一些建議,希望對你們有用,第一是關節活動,第二是慢跑,第三是經絡拉伸運動,壓腿類的,第四是高抬腿、甩手、擴胸類有氧運動,調節心血系統,使之能達到劇烈運動前的正常狀態。預備操很重要,尤其是對於青少年,附帶說明,我是做運動的,原來是長跑運動員,並且一直在從事與運動有關的工作。希望能幫到你們。

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