體育活動抓知了教案

A. 夏天如何抓知了（蟬）蛹

這個我有經驗，小時候經常抓。首先得選好地點，最好是樹多的專地方，特別是大樹，屬有較多腐葉或土壤較濕（不能爛），蟬多的地方一般有很多小圓洞，如果發現有的洞口只露出一點點，那弄開洞口的土，裡面一定有知了！而且蟬多的地方，附近的樹上會有很多蟬蛻的殼，可做中葯。你發現某處蟬多就帶個鏟子，將地表的土翻一遍，你會發現有很多的洞。

B. 如何抓知了 土方法

土方法抓知抄了的步驟襲如下：

1、准備好生膠片，選擇純度高、無臭味，粘性持續時間久的產品。

C. 晚上抓知了的方法

第一：在竹竿上用紗布做個網罩，看到樹上的知了，罩過去。第二：
用麵筋粘
將麵粉放在紗布袋裡在清水中用力揉擠，當清水變為乳白色，紗布中剩下的淡黃色物體就是麵筋。
將它用桿子固定來粘知了，保證一粘一個准。

D. 中班語言教案《知了先生》教學反思

活動目標：
1．了解知了的外形特徵和生活習性。
2．知道自己遇到回不懂或不知道的事，答要老實承認。
活動准備：圖片活動過程：
1．說一說：知了教師出示知了的圖片。
你們知道它是誰嗎？在哪裡見過它，是什麼時候？
你們知道知了是益蟲還是害蟲？它吃什麼呢？
教師小結：知了又叫"蟬"，是夏天才有的一種昆蟲。它一般生活在樹上，靠吸食樹的汁液為生，是一種害蟲，但是它的殼卻可以用來做葯！
2．學習兒歌《知了先生》
教師朗誦兒歌《知了先生》，幼兒欣賞。
提問幫助理解：知了先生坐在柳樹上說了什麼？後來發生了什麼事情？
知了先生回答對了小牛的問題了嗎？它真的是世界上一切都知道嗎？
如果別人問你一件你不知道的事，你怎麼回答？
3．幼兒學念兒歌。
改編兒歌，將兒歌改編成故事，並續編結尾。
活動延續：手工"知了"兒歌：《知了先生》
河邊柳樹綠油油，知了先生坐上頭。
知了、知了，高聲叫，世上一切我知道。
小牛走來問知了，秋天何時才能到？
"知了、知了，我知道！春天過完秋來到。"

E. 想找一篇小班體育游戲抓知了教案

游戲目標：1、鍛煉幼兒四散跑的能力；2、鍛煉幼兒有目的性的進行游戲。
游戲過程：讓幼兒把小尾巴裝在自己的屁股後面，人手一條，比賽看哪個小朋友先把另外一個小朋友的小尾巴抓到。
指導要求：1、指導幼兒把自製尾巴裝好；2、指導幼兒互相抓同伴的尾巴；3、指導幼兒在游戲的過程中注意安全，避免互相碰撞。

F. 如何抓知了

發現小洞就用手摳唄，十有一二能摳出來，因為不知道哪些不在洞里出去旅遊了。

G. 幼兒園螳螂捕蟬活動設計（大班活動設計）

1.「中考復讀」是指年齡不滿18周歲的初三畢業生，因目前成績不理想或對錄取學校不滿專意,願意用一年時間復屬習調整,重新參加下一屆中考的學生。
2．復讀學生的學籍問題:選擇復讀的學生不存在學籍問題，所有的初三畢業生在領取所在學校的畢業證書後，即宣告初中學籍業已失效，成為空檔，下一步等到學生考取高中後再重新建立高中學籍。
3．關於中考復讀的政策。復讀學生再次參加中考符合國家政策規定，中考復讀生在擇校范圍與錄取政策方面與應屆生相同。他們被安排與應屆考生同步進行體檢、體育測試、英語口試等考察項目，並在中考結束後參加下一屆地理、生物水平測試的補考，成績加入總分。

H. 中班奧爾夫知了教學反思

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我們應該去維護而不是去破壞它！對於這件事情,所造成的嚴重後果我做了深刻的反思:
1.在同學們中間造成了不良的影響,由於我在上課的時候講閑話,有可能影響班級紀律性,讓其他同學也講話，都沒有好好聽課，這實際上也是對別的同學的父母的不負責.追問：
上課講話? 天天天回答：
今天的XX課上（寫課程名），我沒有控制住自己的貪玩/貪睡/……的個性，就不自覺地XX（寫罪名），在此過程中，XX（寫領導的級別及姓名）發現了我的這一嚴重錯誤，並及時地對我進行了指出和糾正。
現在想起我當時的行為，可真是千般懊惱，萬番悔恨。在目前的情況下，尤其是xx期間（可寫什麼大檢查、百日活動之類），我利用這寶貴的學習時間來XX，真是極其不該。這樣的行為，不但使對教員/老師的不尊重，對我們這個集體的不負責，更是對自身的要求不嚴，約束不夠。這不但使教員/老師對我產生了極為不良的印象，同時也令教員/老師對我們整個XX這個集體留下了極壞的印象，使我們的集體在校園內丟了臉，掉了隊。在校內進行「……」（特別活動名，如「百日安全大檢查」之類）的時候，我竟犯了這樣的錯誤，使我們的這個集體的形象受到極大損壞，究其根本，談其關鍵，在於平日里我一罐對自己放鬆要求，放低標准，從而導致了自己在不經意間再次犯錯，，違法了隊/班規，破壞了隊/班紀。
我的這一行為，對不起XX，對不起XX，……（寫領導級別或姓名，按級別從高到低寫，最好全部寫到，但切忌一定要從高到低寫）。
如果自己平時能像其他同學一樣，向骨幹/班幹部多學習，對自己要求嚴格，對自身提高標准，想必就不會犯下此類嚴重錯誤。

I. 螳螂和知了科學教案

活動設計背景

我所教的孩子都生活在農村，隨著生活水平的提高，家長帶孩子去野外的時間卻越來越少，以至於農村的孩子都不知道在農村經常可以看到的螳螂和蟑螂是什麼，長什麼樣，是害蟲還是益蟲，結合幼兒活動的特點，引發了本次活動的設計。

活動目標

1、通過活動，認識螳螂和蟑螂，並能夠分辨出來。

2、知道螳螂是益蟲，蟑螂是害蟲。

3、使幼兒從小懂得愛護小動物。

教學重點、難點

教學重點：認識螳螂和蟑螂並能夠分辨出來。

教學難點：知道螳螂是益蟲，蟑螂是害蟲。

活動准備

1、螳螂和蟑螂、胖胖和芳芳、抓住螳螂和放掉螳螂的圖片

2、螳螂和蟑螂的塑料模型以及飛蛾、蟲子、櫃子、米袋等小模型。

活動過程：

一、設置情景導入

今天老師要介紹兩個有趣的小動物給大家認識。小朋友們想知道是哪兩個小動物嗎？它們都生活在我們家附近的田野里。大家一定要認真看我手中的圖片哦。

二、傳授新知

1、出示胖胖和芳芳的圖片：

今天老師給我們小朋友帶來了兩個小客人，我們來看一看是誰？

一個臉胖胖的是胖胖，臉方方的是芳芳，他們倆是好朋友。

有一天，他們要玩捉蟲子比賽了，我們來看一看他們捉住了誰？

2、出示螳螂圖片，

這是誰呀？你們喜歡它嗎？為什麼呀？

（出示螳螂模型，讓小朋友摸一摸。）

總結：螳螂會捉蟲子、飛蛾等害蟲，他是人類的朋友是益蟲。

3、出示蟑螂的圖片：

這是誰呀？你們喜歡它嗎？為什麼呀？

小朋友們可能還不知道，它可是一個大壞蛋，常躲在角落裡毀壞糧食，鑽進電器里咬斷電線；它還到處散布細菌，危害人類的健康，它是害蟲，你們喜歡他嗎？

（出示蟑螂模型，讓小朋友摸一摸。）

鞏固：

螳螂是什麼？蟑螂呢？誰是益蟲？誰是害蟲？

抓蟲子的游戲：捉呀捉捉到了誰？ （用模型游戲）

4、學習繞口令：

胖胖和芳芳捉螳螂和蟑螂的時候，會發生什麼事呢？

讓我們來聽一聽繞口令《蟑螂和螳螂》

（在說的過程中，邊說邊貼圖片，注意速度！）

5、理解內容：

這個繞口令有趣嗎？裡面都講到了誰？發生了什麼事？

誰能把這個繞口令，用這些圖片來表示出來的，

這些圖片是什麼意思？看看有沒有看不懂的地方？（根據幼兒所說指出圖片的意思）

三、鞏固延伸

1、游戲：老師把圖片拿掉幾張（由易到難），然後由小朋友說出，少掉了哪幾張，並請幼兒貼上去。

2、同上，但拿掉以後請幼兒說出缺了拿幾張，但不貼上，請幼兒看著缺少的圖片把繞口令講出來。

現在來聽一聽我是怎麼念的！快速的念！可請幼兒一起拍節奏。

四、活動小結

今天的活動大家都表現得非常好。我們不但認識了螳螂和蟑螂，知道了螳螂是益蟲，蟑螂是害蟲，小朋友們還懂得了要保護小動物。