Ⅰ 小雞找媽媽作文
有一天，一隻小雞和它媽媽走散了，它急得哇哇大哭起來：「媽媽……媽專媽……」小燕子聽見屬了，說：「小雞，小雞，你為什麼哭呀？」小雞傷心地說：「我找不到媽媽了，嗚……嗚……」小燕子說：「別哭，別哭，我帶你去找你媽媽。你媽媽長得什麼樣呀？」小雞說：「我媽媽穿著一件花衣裳，它唱起歌來可好聽了，『咯，咯』的。」
小燕子帶小雞來到了公園，遇到了紅眼睛的小兔。小燕子上前問到：「小兔，小兔，你有沒有看見穿著花衣裳，唱起歌來『咯，咯』的雞媽媽呀？」小兔說：「我沒有看見，你到雞場去找找吧！」小燕子說：「謝謝你，小兔。」
小燕子和小雞來到了雞場。小雞遠遠地看見一隻穿著花衣裳的母雞，它正在「咯，咯」找它的孩子呢。小雞連忙跑過去，拉著雞媽媽說：「媽媽，媽媽，我終於找到你了。我好想你呀！」雞媽媽說：「孩子，我也好想你呀！」小雞說：「多虧了小燕子，我才能找到你呀。」雞媽媽對小燕子說：「謝謝你，小燕子。」小燕子拍拍翅膀說：「不用謝，這是我應該做的。再見。」「再見。」雞媽媽和小雞高高興興地回家了。
Ⅱ 小小班數學游戲小雞找媽媽
首先得擺正心態，如果你在學之前就給自己暗示很難，那就更難了，從基礎開始吧，從書上的概念和例題開始，堅持一段時間就會有收獲的。
定義可以背,但在背之前要先理解.還有概念.這些理解後就推定理.每一個定理都推順了.(每個定理可以怎麼證,可以從多個角度理解,有什麼特殊情況,有什麼一般情況等等)
然後看例題.把例題看順了(所有的例題,為什麼會有這個題目,即為什麼這么問,為什麼這么解,這個解是否有用,是否有更一般的結論,是否能和以前學的聯系起來,運用了哪一個定理或推論,哪一個概念.)
然後看習題.把習題分析清楚了(每個習題的幾個關鍵思路,方法,運用的性質或定理都可以歸到書上的幾個例題的,對於有一般結論的習題,其結論是否有用,可以用來解練習冊上的一些難題或使又難題變簡單.事實上考試,競賽時的一些難題,只不是幾個習題的一般組全而已.).就完事了.
這樣堅持一段時間就會發現不背也能記下來了.
Ⅲ 小雞找食體育教案幼兒園
活動材料准備 知識准備：需事先教會幼兒小雞走、找食等動作，豐富衣服部位的名稱。 材料准備：圍巾每人一塊，貼在胸前的小雞標志每人一個，母雞標志一個，狐狸頭飾一個，配班教師扮狐狸，鼓一面，《小雞找食》磁帶和錄音機。 活動過程： （一）引起興趣 1、教師將圍巾圍在頭上作雞媽媽，幼兒一手拿住圍巾的中間作小雞 2、今天媽媽帶你們雲玩吧！（雞媽媽帶領小雞四周散開跑步入場） （二）游戲：「放氣球」 1、剛才有的小雞聽說去玩，高興得揮動起了圍巾，想一想，我們還可以用什麼辦法來表示高興？鼓勵幼兒嘗試變化圍巾向上拋，體驗樂趣。 2、幼兒練習放「氣球」，教師引導幼兒觀察，為什麼有的「氣球」高，有的氣球低（把圍巾變小就能拋得高） 3、幼兒之間交流：怎樣才能把圍巾變小？（把圍巾團緊） 4、引導幼兒根據討論結果再次練習放「氣球」 （三）游戲：我的圍巾不見了 1、小雞們都很聰明，下面我們邊聽鼓聲邊來練習跑步吧，鼓聲快，就跑快，鼓聲慢，就跑慢，鼓聲一停，你就要把圍巾藏在身體的任何部位，最好不能讓媽媽找到。 2、幼兒游戲：教師根據游戲情況，請個別的幼兒說說圍巾藏在哪裡？ （藏在袖子里，口袋裡，腰裡，衣服裡面……等） 3、這兩只小雞把圍巾藏在袖子里，為什麼一個人的圍巾被媽媽發現，而他卻沒有被媽媽發現呢？ 4、用什麼辦法可以把圍巾變小？（團和折）引導幼兒相互交流經驗。 5、第二次游戲，教師鼓勵幼兒積極探索、操作，想出與眾不同的想法。 （四）游戲：小雞與狐狸 1、玩到現在，肚子有點餓了，我們去找點食物吧！不過你們小心被狐狸發現，如果聽到「狐狸來了」的聲音，就馬上躲在圍巾下面不動，要不就會被狐狸抓住。 2、配班教師扮「狐狸」蹲在一角，幼兒聽音樂學小雞走，找食等動作。當聽到狐狸來了的聲音時，小雞馬上用圍巾把自己蓋住，或蹲、或站，這時「狐狸」來了，它可以邊檢查邊說：「真想找只小雞當點心呀！咦，怎麼都是五顏六色的『花』呢」。如果沒有抓到小雞，狐狸就說：「等會兒再來吧!」然後離開場地。狐狸走了之後，小雞一起用放氣球等方法慶祝勝利。 3、游戲進行兩次，最後幼兒邊拋圍巾邊說：「我們勝利嘍。」 活動結束。 活動目標 1、培養幼兒聽信號做動作的能力 2、引導幼兒在愉快的游戲中感知上下、前後、里外等空間方位 3、初步培養幼兒的探索嘗試意識 設計思路 小班年齡的幼兒注意力很不穩定，對感興趣的事物注意力易集中，但持續時間不長，沒有組織紀律性；喜歡戴頭飾，有玩具的游戲。小雞毛茸茸，形象可愛，深深小朋友的鍾愛， 「聰明的小雞」，也象徵著聰明的小朋友，且教具簡單，一塊圍巾，小而輕，便於幼兒操作，這次活動有許多讓幼兒動手、動腦、動口操作表現的機會，滿足幼兒好動、好勝、好表現的心理。
Ⅳ 幼兒園小班小雞找媽媽教案怎麼寫
活動目標：
1、 引導幼兒正確使用剪刀，2、 能沿著直線剪。
3、 引導幼兒學習四個角沿線往後折，4、 能大膽操作。
5、 培養幼兒對手工活動的興趣。
活動准備：
6、 學具：每人一張操作材料和剪刀一把。
7、 教具：做好的成品一件。
活動流程：
歌曲導入——找雞媽媽——幼兒操作——作品點評——游戲：找雞媽媽
活動過程：
（1） 歌曲導入：
——師：大家聽，誰在哭？（邊演唱歌曲，邊出示教具）池塘邊，柳樹下，有群迷路的雞寶寶，唧唧唧唧，唧唧唧唧，哭著喊媽媽。誰在哭？
——幼齊答：雞寶寶。
——師：雞寶寶為什麼要哭？
——幼1：他迷路了。
——幼2：他迷路了，哭著喊媽媽。
——師：小朋友，我們幫他找媽媽吧！
Ⅳ 小雞找媽媽日記50個字
今天是一個陽光明媚的天氣，一個蛋不小心從窩里滾出來了，一直滾到山底專下，蛋被磕破屬了，一隻小雞高興地從裡面跳出來，可是媽媽不見了，這可怎麼辦啊？ 小雞來到貓媽媽跟前說：「你是我的媽媽嗎？」「喵喵，我不是你的媽媽，小雞找媽媽作文。」小雞傷心極了。 突然，一隻狐狸從樹叢里跳到小雞面前，高興地說：「我今天總算可以飽餐一頓了！哈哈哈！」小雞害怕極了，嚇得大哭起來。這時，一隻小鴨來了，它對小雞說：「別害怕，不要哭，我有辦法幫助你。」說完，它「嘎嘎嘎」地叫了幾聲。 一隻小青蛙聽到叫聲趕來了，它對小雞說：「你不要害怕，讓我來幫助你。」一隻小烏龜聽到鴨子的叫聲也趕來了，它伸了伸脖子，對小雞說：「讓我也來幫助你。」小雞一看這么多小動物來幫助它，破涕為笑，高興極了。 三個小動物對狐狸說：「看我們怎麼來收拾你！」狐狸很生氣，小鴨大搖大擺地走過去，對著狐狸的耳朵大叫了兩聲，「嘎嘎！」狐狸非常害怕；青蛙跳過去，對著狐狸瞪了一眼，狐狸更害怕了；烏龜不慌不忙爬過去，伸長脖子對著狐狸做了一個鬼臉，狐狸直看得身上直發抖，頭上冒出了冷汗，嚇得灰溜溜的逃走了。 最後，小動物們幫小雞找到了媽媽，小雞高興地和媽媽一起過著幸福的生活
Ⅵ 5以內的減法運算 小雞找媽媽反思
首先得擺正心態，如果你在學之前就給自己暗示很難，那就更難了，從基礎開始專吧，從書上的概念和例題開始屬，堅持一段時間就會有收獲的。
定義可以背,但在背之前要先理解.還有概念.這些理解後就推定理.每一個定理都推順了.(每個定理可以怎麼證。
Ⅶ 《小雞找媽媽》1和許多的關系數學教案
你好，樓主： 小班數學教學設計：《一和許多》 教學目的： 1、引導幼兒嘗試運用多種感回官認識「答1」和「許多」，學習由同類物體組成許多，並把許多分成一個一個物體。
2、認識「1」和「許多」，知道「1」和「許多」的關系，能正確說出什麼是一個，什麼是許多。
Ⅷ 小雞找媽媽 作文
小雞找媽媽
一隻雞媽媽生了一個蛋，蛋殼粉紅粉紅的，十分可愛。雞媽媽孵了好幾天還沒孵出小雞來，她孵得不耐煩了，就去了遠處散心。這時，小雞從蛋殼里醒來了，它在蛋殼里動了幾下，說：「這里太悶了，而且這么擠，我可受不了啦，得趕緊出去透透氣！」於是，它用自己的小嘴使勁的啄著蛋殼，想把蛋殼啄破。一下，兩下……「噼啪」蛋殼裂開了，小雞從蛋殼里探出了它的小腦袋。可是，它一不小心，碰到了小草，它驚恐萬分地看著那叢又細又綠又長的小草，大聲叫道：「媽媽，媽媽，快來呀！」可是，沒有誰回答它。於是，小雞下定決心，要去尋找媽媽。小雞找呀找呀，來到一片綠茵茵的草地，一隻山羊正在吃草。小雞連忙跑過去，對山羊說：「媽媽，媽媽，您在這兒幹嘛呢？」山羊媽媽親切的對小雞說：「小傢伙，我不是你的媽媽。你媽媽沒有角，我又角，而且，你媽媽只有兩條腿，而我卻又四條腿。你還是到別處去找你的媽媽吧！」
小雞繼續找自己的媽媽。它來到了森林裡，一隻熊這在兒幹活。於是，小雞走到熊面前，對熊說：「媽媽，媽媽，我終於找到您了。」熊媽媽笑眯眯地對小雞說：「傻孩子，我不是你媽媽，你媽媽的個頭兒比我矮多了，它還有一身漂亮的羽毛，一對大翅膀呢！你到別處去找找吧！」
小雞又繼續找自己的媽媽。它來到小溪邊，看見一隻鴨子正在溪邊散步。於是，小雞走到鴨子旁邊，對鴨子說：「媽媽，媽媽，原來您在這兒啊！把我找得好累呀！」鴨媽媽笑呵呵地說：「小雞，我不是你的媽媽。我會游水、捉魚捉蝦，而你媽媽卻不會游水，只會捉蟲。她經常在草垛那邊休息，你去草垛那邊找找吧！」
於是，小雞去了草垛那邊，小雞看見一隻母雞正在休息，對母雞說：「媽媽，媽媽，我可找到您了！」母雞一把摟住小雞，說：「小寶貝，你怎麼來了？」小雞說：「我是來找您的。」雞媽媽笑了，小雞也開心地笑了。
母女倆一起去青草地上捉蟲子吃了！