① 幼兒園小班體育活動採桑葉教後反思
活動目標： 1、學習邊自轉邊脫衣服的動作，發展平衡技能力以及自我服務能力。 2、遵守游戲規則，能協調一致的完成游戲。 活動准備 ： 1、8件坎肩，幼兒分四組。四個筐子，小紅旗一面，《健康歌》《化蝶》音樂。 2、「桑樹」：在小椅子上綁上紙棒，在紙棒上貼上彩紙剪成的桑葉。 活動流程： 一、熱身運動：幼兒與教師一起跟隨音樂《健康歌》做運動，鍛煉幼兒頭.手臂.手腕.腳腕.腰等部位。 二、介紹場地，請幼兒進入游戲情境，並掌握游戲玩法： 1、教師介紹游戲場地和情境：這是一片「桑樹園」，裡面的「桑樹」上結滿了桑葉，請小朋友扮演蠶寶寶去採桑葉。注意：採桑葉之前，「蠶寶寶」一定要邊轉圈邊脫掉一層「皮」（即脫掉坎肩） 2、講解游戲玩法：幼兒分為四組，排頭兩名幼兒都穿著坎肩。游戲開始後，第一名幼兒迅速跑到場地中間的桑樹前，邊轉圈邊脫掉坎肩（至少轉兩圈），脫下坎肩後，摘一片桑葉迅速返回，拍下一個小朋友的手，被拍到手的幼兒到桑園蛻皮採桑葉。跑回的幼兒將桑葉給第三名幼兒穿上，將桑葉放到筐子里。如此接力游戲，哪組幼兒先採完即為勝隊。（可獲得小紅旗） 3、請配班教師演示游戲玩法。 三、組織幼兒進行游戲： 1、教師提醒幼兒注意規則和安全，進行自由練習。 2、自由練習結束後，進行評價，講解應注意的問題，再進行比賽，並發放獎勵。 四、放鬆運動 在《化蝶》音樂中，帶領幼兒做蠶吃桑葉，吐絲，結繭，破繭而出的動作，進行放鬆。
② 幼兒園怎樣落實"快樂體育活動的"的反思
戶外體育活動，是幼兒園孩子最喜愛的一個領域。
雖然冬天已經到來，但每次一提到要進行體育教學，孩子的興趣特別的濃厚，在這個時候孩子們都不會覺得冷。
今天我給班級幼兒上了一節體育活動—單腳跳。在學習此本領前我先創設了一個情境，讓幼兒當小特警，先練習本領，並學會新的本領 ——單腳跳。讓孩子自由探索單腳連續跳的方式。在此過程中，我在語言的引導方面不夠嚴謹，首先在自己這一塊思路有些亂，在本次的活動中的探索部分，我忽視了一個最不應犯的錯誤，——孩子的安全，首先孩子拿到器械時的一些安全隱患沒有提示孩子。通過讓小特警分成兩隊去執行任務競賽時，幼兒的興趣特別濃厚，但班級幼兒在進行體育活動的常規不太好，這是我在以後的教學中應重點培養孩子的。在設計教學時尤其體育應有一種挑戰性的狀態在裡面，讓孩子由易到難，不斷的進行挑戰，激發大班幼兒的挑戰慾望。
通過本次教學，也發現了自己在本領域中還是比較欠缺經驗的，這也要求我每次在此領域一定要多用心去研究，怎樣能夠更好的完成體育活動。怎樣能讓自己在此領域更得更心應手一些。
③ 如何開展體育活動反思
眾所周知：「幼兒期就是游戲期」。孩子們的天性就是玩，就像魚兒離不開水一樣。幼兒園每天必須的活動環節之一，就是組織孩子們進行戶外體育游戲活動。《幼兒園教育指導綱要》中明確指出:「開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動,培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣,增強體質,提高對環境的適應能力」 和「保證幼兒每天有適當的自主選擇和自由活動時間」。《指南》中也說：「幼兒的學習是以直接經驗為基礎，在游戲和日常生活中進行的。」積極地開展戶外活動，不僅有助於提高幼兒的各種能力，還能促進動作協調發展，而且還能給幼兒帶來愉快的情緒，為幼兒心理發展提供良好的條件。中班的幼兒有了一定的活動經驗，對各類活動器械有了不同程度地了解，能輕車熟路的在戶外進行活動，在老師適時的鼓勵下還能自主創新各種不同的玩法。但自我控制能力不高，注意力時間不長。如果沒有老師的正確引導，他們就會缺乏活動的積極性。對於中班的孩子，我們應該如何更有效地開展戶外體育游戲活動呢？
一、 體育游戲活動內容的安排應具有趣味性。
俗話說：「興趣是孩子學習的最好老師。」有了興趣孩子才會有參與活動的動力和源泉。如在一次戶外體育活動《好玩的袋子》時，我以「蠶寶寶」為線索貫穿整個活動，讓孩子們不僅利用空的米袋子創造了多種玩法，也體驗一物多玩的樂趣（1.具有魔力的袋子，把它放在頭頂上，不要掉下來喲！2.用脖子夾住它。3.用肚子頂著它，想一想，怎樣不讓它掉下來？4。把袋子穿在身上，是不是看不見，沒關系，可用耳朵聽—順著音樂聲走過來，鍛煉孩子們的聽力。5.想吃桑葉的蠶寶寶爬過來。6.蠶寶寶鑽進袋子里，等待化繭為蛾！）。還利用袋子做道具，讓孩子們練習各種跳躍動作以及打滾的動作，孩子們玩得樂此不疲！
二、 以愉快的情緒帶動幼兒。
每次進行戶外活動時，我們都要進行幾分鍾的准備活動。我常常用喊口令「一二一，一二一、、、、、、」來達到隊伍的整齊，時間一長孩子們也厭倦了這種形式，有的孩子在隊伍里不是說話就是打鬧。面對孩子們厭煩的情緒，我嘗試加了一些音樂元素來感染活動的氣氛（運動員進行曲、郊遊、動一動、健康歌等等）讓孩子們一邊聽著歌曲，一邊踏著步子，很自然地在陽光下，愉快的運動起來。
三、關注全體幼兒，注重個體差異，做孩子們游戲的夥伴。
蘇霍姆林斯基說：「我想給孩子們帶來快樂，而孩子們的快樂，對於我就是最大的幸福。」只有這樣，把孩子放在自己的心靈深處憐惜、愛護，走進他們的情感世界，了解他們的喜怒哀樂，和他們一起歡笑，一起憂傷，才能贏得孩子的心。同時，無論年青還是年老，教師都要擁有童心。以孩子的眼光來看待事物，時時提醒自己，我們的教育對象是孩子，你就能夠更寬容，更豁達，也能夠讓孩子更喜歡你。作為幼兒教師盡量以孩子的角度去把握孩子的心靈，理解孩子的感受，同時在整個游戲活動中，教師扮演的角色不僅是引導者而且還應扮演富有童趣的游戲夥伴。對於膽小、不愛動的孩子或動作笨拙的孩子，應該鼓勵或帶動他們一起游戲、對於需要幫助的孩子，可以進行適當的指導。如：「我班有一位剛轉入的劉佳怡小女孩，每次戶外活動時，她要麼傻傻的站著不動，要麼就是小聲哭泣。我蹲下身和她交談原來是她膽小害怕，不願意參加游戲。我尋找到原因後，就拉著她的小手，一步一步、一個動作一個動作、慢慢的向終點邁進。一次、兩次、、、、、、和她一起做游戲、她笑了我也笑了。」現在她在每次戶外活動時，還踴躍的給其他幼兒示範動作。
總之，教師要做孩子們的良師益友，充分發揮戶外體育游戲活動，讓孩子們的身、心得到健康發展，使他們的童年生活更精彩更有意義。
④ 幼兒園體育活動 超級運動會反思
【設計意圖】
社會在進步，人們的生活條件也提高了，家家戶戶都有了交通工具，而隨著各類交通工具的增多，導致我們馬路上的擁擠，各類交通事故也在不斷發生，為了預防孩子們的生命安全受到危害，我特生成了本節課，讓幼兒在游戲的過程中學會看信號燈，並知道要看信號燈行動，從而讓幼兒知道要遵守交通規則。
【活動目標】
1、樂於用易拉罐進行活動，鍛煉跑、跳和跨欄等動作技能。
2、學會看信號燈，能夠按信號燈指示進行游戲，並初步學會遵守交通規則。
3、積極參加活動，體驗活動帶來的樂趣。
【活動准備】
空曠的場地；易拉罐若干；獎杯一個；紅、綠燈指示牌各一個；兔子手偶一個；大鼓一面；音樂等。
【活動過程】
一、開始部分：以參加超級運動會為主題，引導幼兒進行熱身運動。
師：小朋友，今天小兔子要請我們去參加超級運動會，高不高興？
幼：高興。
師：那我們先來活動活動，鍛煉一下小身體吧。
（放音樂，教師帶領幼兒進行熱身活動。）
二、基本部分：
1、開車去參加超級運動會。並出示紅綠燈，讓幼兒遵守交通規則。
師：小朋友，我們現在就開著小汽車去參加超級運動會吧。
幼：好！
師：那我先問一下小朋友，開車時我們要注意什麼？
幼：要遵守交通規則。紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。
師：小朋友們真棒！開車時我們要遵守交通規則。不能闖紅燈，看到黃燈亮了，要等一等。我們出發吧！（在行駛的過程中，出事紅綠燈，讓幼兒親身體驗一下要遵守交通規則）
小結：本環節主要是讓幼兒通過開車去才加運動會，讓幼兒學會遵守交通規則。
2、出示兔子手偶，介紹第一關闖關規則並進行闖關。
師：小朋友！超級運動會的比賽場地到了，小朋友們快看！（哇~）
小兔子：小朋友們好，我是兔子裁判，今天邀請你們來參加超級運動會，希望小朋友們能夠取得勝利！
小兔子：我們的比賽快要開始了，小朋友們先按照教師手上的標記分成兩組。（事先給幼兒分好組，分成紅、藍兩組。）首先，我來介紹一下游戲規則，本次運動會總共有三關，以三局兩勝的模式，來決定最終的勝利。闖關現在開始：第一關，闖關名稱是《接力棒》請第一名幼兒手持易拉罐，跑向對面的終點，輕輕碰觸鼓面，然後返回將易拉罐交給第二名幼兒，在比賽的過程中，教師充當指揮著，手持紅綠指示牌，小朋友們要根據教師出示的指示牌進行游戲，當教師出示紅燈時，小朋友要立即停止，出示綠燈時，小朋友立即奔跑，最後一名幼兒先回到原點，這隊獲勝。聽明白了嗎？（明白）好，闖關現在開始！
師：小朋友們真棒！老師現在要提醒小朋友在闖關的過程中，一定要注意闖關規則，不然，就犯規了。
教師與幼兒一起進行闖關！
小結：本環節鍛煉幼兒跑的動作技能，並通過看指示牌進行游戲，學會立即停止及立即奔跑，鍛煉幼兒的身體控制力。
3、介紹第二關闖關規則並進行闖關：
師：小朋友們真棒！第一關輕松闖過了，我們趕緊去問問小兔子第二關的闖關規則去吧！
小兔子：小朋友們真棒！這么快就闖過第一關了，好！現在我來介紹第二關的闖關規則：本關闖關名稱叫做：《跳障礙》幼兒要雙腳並攏跳過障礙，總共有四組障礙，幼兒一定要注意別將障礙碰到，跑到對面後，用手輕輕拍打鼓面，第二名幼兒聽到鼓聲後才能出發，現在請教師進行示範，（教師進行示範，幼兒觀看怎樣闖關）進行闖關!
教師與幼兒一起進行闖關！
小結：本環節主要是鍛煉幼兒跳的動作技能，學會雙腳並攏向前跳！
4、介紹第三關闖關規則，並進行闖關：
師：小朋友們真棒！我們現在趕緊去問問第三關怎麼創吧！
小兔子：小朋友們真棒！又闖過了一關，現在我來介紹最後一關的闖關規則：本關闖關名稱叫做《跨欄》幼兒要單腿跨過障礙物，跑到對面立正站好，第二名幼兒才能出發，最後一名幼兒在跨過障礙物後，誰先拍教師的手，那隊獲勝！下面請教師進行示範！（教師進行闖關示範）好！闖關現在開始！
小結：本環節主要鍛煉幼兒的跨越能力。
5、頒發獎杯，進行表揚：
小兔子：小朋友們真棒！下面有請禮儀小姐為獲獎組頒發獎杯！
小結：本環節讓幼兒體驗到了勝利的喜悅，並激勵失敗的小朋友！
三、結束活動：
教師帶領幼兒進行放鬆活動！
【活動延伸】
教師與幼兒一起開車回家，並對幼兒進行安全教育，讓幼兒學會遵守交通規則！
⑤ 小班教案社會健康跟著小旗走
設計意圖：
天氣逐漸熱起來了，有太陽的時候，孩子會發現地上專有自己的影子，頗感興屬趣，我想可以通過影子培養他們四散跑的能力。
活動目標：
1.練習在一定范圍內四散跑，培養躲閃能力。
2.知道物體在陽光下會產生影子。
活動准備；
1.活動前了解影子。
2.選擇有陽光的場地。
重難點：練習在一定范圍內四散跑活動過程：
1.找影子。
（1）教師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔，邊念兒歌（走走走，走走走，一個拉著一個的手，拉拉手，拉拉手，拉成一個大太陽。）邊圍成一個大圓圈。
（2）一起找一找別人與自己的影子。
2.踩影子。
（1）「小兔」分散踩自己的影子。
（2）「小兔」互相追踩別人的影子，提醒幼兒避免推撞。
（3）游戲反復數遍，注意控制活動量。
活動延伸：
可利用散步等戶外活動時間，帶領幼兒觀察樹影、大型玩具影子。
活動反思孩子們的積極性很高，追得很盡興，但是教師要規定好范圍，以免幼兒跑得太遠，消耗過多體力。
⑥ 小班體育獨木橋反思怎麼寫
本案例預期目標：
通過練習，提高學生的平衡能力，體驗成功體育的樂趣，培養學生互助互學的合作精神。
場地器材：一塊籃球場，體操凳四張
操作過程：
1、情境導入：
故事導入「兩只山羊」，（從前,有兩只山羊要過一座獨木橋，在橋中間相遇時，它們又互不相讓，結果雙雙掉入橋下身亡。今天的「山羊們」覺得這個故事簡直是對他們智慧的侮辱，他們打算練就「橋上互換位置，安全過橋的本領」，來改變這個故事的結局。）於是，他們將體操凳擺放好成縱「橋」。
2、以小組為單位進行第一次教學比賽。（游戲方法：各小組將隊伍平均分成甲乙兩組，分別站在「獨木橋「的兩頭，甲和乙組同時往」橋「上走一人，然後在」橋「上進行位置互換後繼續走完」橋「。）游戲規則：(1)、橋上的兩人都不能掉下橋去；(2)、組內的同學不能攙扶橋上的同學進行換位。教師觀看學生的練習情況，讓成功的同學進行展示，激發學生的創新慾望。
3、下達學習任務：學生以小組為單位進行"橋上位置互換"練習。比比哪一組想出既快速，又安全的方法最多。教師巡迴觀察、指導學生練習。請學生進行展示，了解大家所用的好辦法,並引導學生進行練習。
4、學生進行學習總結.讓學生明白同學間進行精誠合作，默契配合的重要性。
案例片段：
學生接到學習任務後便分組進行練習。
片段一：只見倆學生站在長「橋」上，背對著背，想交換位置，但由於臀部太厚，過了一半身體便過不去了。在這進退兩難之即，「橋」下的學生伸手扶著他們，讓他們過了這一關。
片段二：兩個學生採用面對面，他們緊緊地拽著對方，一個側過身保持不動，另一個移動雙腳，轉個身，便順利地過了去。「橋」下的學生開心地為他們鼓掌；
片段三：只見站在這端的這個男生突然跪在「橋」的中間，抬頭笑呵呵地對另一端的男生說「你從我身上跨過去」，說完自已盡量將身子縮成團。另一男生見此狀況，先將一隻腳跨過他的身體，然後穩了穩重心，再將另一隻腳跨過。「橋」下立刻響起一片歡呼聲。（真玄呢，看到他們成功了，我提到嗓門的心也樂開了花，真想去擁抱那個聰明的小子。）
片段四：一組學生竟然在「橋」上玩起了「移泰山」的游戲，個頭大的學生抱起塊頭小的學生，然後做了個180度轉身，也成功地換了位。
……「橋」上的學生在練習，「橋」下的學生也沒閑著，他們有的在做保護工作，有的在做指揮工作，也有的在嘗試著新的方法進行平地的練習，真是熱鬧。四分鍾練習下來，我發現每一對練習者，都已經掌握一種以上「橋上互換位置」的方法了。
教後反思：
1) 「授之以魚，不如授之以漁」。與其告訴學生方法,不如讓學生自己在實踐中悟出這個道理。教育的過程便是學生體驗生活，掌握真理的過程。
2) 「活動是認識的基礎，智慧從行動開始。」 教師力求在本次案例教學中目標分層化、組織游戲化、學生個性化，給學生創設一定的空間和時間，讓學生在"玩中學，學中玩"，享受其中的樂趣。這樣，學生在練習中就擁有了更大的自主選擇權，更提高了他們學習的興趣，使每一位學生都能在本次體育活動中體驗到一次或幾次成功的喜悅。
⑦ 如何寫體育游戲教學反思
戶外體育活動，是幼兒園孩子最喜愛的一個領域。
雖然冬天已經到來，但每次回一提到要進行體育答教學，孩子的興趣特別的濃厚，在這個時候孩子們都不會覺得冷。
今天我給班級幼兒上了一節體育活動—單腳跳。在學習此本領前我先創設了一個情境，讓幼兒當小特警，先練習本領，並學會新的本領 ——單腳跳。讓孩子自由探索單腳連續跳的方式。在此過程中，我在語言的引導方面不夠嚴謹，首先在自己這一塊思路有些亂，在本次的活動中的探索部分，我忽視了一個最不應犯的錯誤，——孩子的安全，首先孩子拿到器械時的一些安全隱患沒有提示孩子。通過讓小特警分成兩隊去執行任務競賽時，幼兒的興趣特別濃厚，但班級幼兒在進行體育活動的常規不太好，這是我在以後的教學中應重點培養孩子的。在設計教學時尤其體育應有一種挑戰性的狀態在裡面，讓孩子由易到難，不斷的進行挑戰，激發大班幼兒的挑戰慾望。
通過本次教學，也發現了自己在本領域中還是比較欠缺經驗的，這也要求我每次在此領域一定要多用心去研究，怎樣能夠更好的完成體育活動。怎樣能讓自己在此領域更得更心應手一些。