❶ 需要一篇關於班級一學期的文體活動計劃
文體活動計劃
為貫徹落實教育部 「體育、藝術2+1項目」的指導思想，從本學期起，按計劃開展系列文體活動。
一、指導思想：
以實施「體育、藝術2+1項目」為指導，把學校文體活動作為全面推進素質教育的重要突破口和切入點，緊緊把握提高學生體能，增強體質，促進健康成長，提高學生的文藝素養為核心，充分發揮文體相結合的活動，促進學生全面和諧發展。
二、目標和原則：
（一）目標
1．優化課間的時間、空間、形式、內容和結構，使學生樂於參加，主動的掌握健身的方法並自覺地鍛煉。
2．根據學生的身心發展需要，積極創新，力求以活動勵志，以活動輔智，以活動健體，以活動塑美，以活動促勞，促進學生五育全面和諧的發展。
3．全面提高學校師生的綜合素質。
（二）原則
1．教育性原則。充分發揮大課間活動對學生進行音體美教學的功能，重視活動過程教育。
2．科學性原則。遵循學生身心發展的規律，從實際出發，採用大課間與短課時相結合的形式，合理安排大課間的課程計劃和內容。
3．全體性原則。師生全員參加，充分發揮師生的積極性和創造性，達到全體健身目的。
4．創新型原則。根據我校場地實際，大課間活動適宜開展有利於健康的游戲和活動。
三、因地制宜、積極參與：
學生的身心健康發展是一個復雜而多樣化的過程，學校積極鼓勵學生參加文體活動，充分尊重學生個性特徵和學生身心發展的客觀規律，加大活動設施和經費的投入。結合我校的「大課間」活動，每天早上和中午的時間，組織學生參與文體活動，以保證活動的有效時間。學校加強對課外文體活動的管理，保障師生活動安全，讓學生在活動中快樂成長。
四、完善制度，強化管理：
有完善的活動計劃，周全的班級守紀公約，除指導老師外，由班級管理組組長以及成員協助老師管理班上的同學。從而能更好的管理學生在文體活動時的秩序，保障學生的安全。
❷ 如何有效開展大課間體育活動課題研究
大課間體育活動是利用課與課之間的間隔時間組織的體育活動，一般安排在上午的第二節課後，時間在30分鍾左右。大課間體育活動是落實學生每天鍛煉一小時的重要保障，是開展「陽光體育活動」的重要組成部分。學生參與到大課間體育活動中來，可以鍛煉身體，練習技能，愉悅身心，放鬆心情，消除疲勞等，可以說大課間體育活動對學生的健康成長益處多多。這個學期，學校進行了大課間體育活動改革，取得了比較好的效果。下面把本校大課間體育活動中一些好的經驗做一總結，並且對一些問題做進一步的思考，拙以成文，寄以此文能夠起到拋磚引玉的作用，有更多的體育人參與到此研究中來，群策群力，為合理有效的開展大課間體育活動獻計，讓大課間體育活動真正落到實處，發揮其應有的價值。
一、召開全體師生動員會，明確要求
大課間體育活動要想有序、有效的開展僅僅依靠體育教師的熱情是遠遠不夠的，還必須得依靠學校的行政干預。一般學校都有分管德育工作的校長，在學期初的時候，利用開學典禮的機會，需要分管德育工作的校長在全校的師生面前強調大課間體育活動的重要性、強制性，提出具體的要求。
1、為了保證大課間體育活動的時間性、統一性，任何教師不得拖堂，肆意佔用大課間時間。大課間音樂一響，所有學生必須走出教室，快速、整齊、有序的到達活動地點。對一些意識淡薄、違規的教師，學生有權監督舉報，德育處要與其溝通，必要時要通報批評。
2、班主任全程負責本班級的大課間體育活動，明確自己是本班級大課間體育活動的直接組織者、領導者，必須全面配合體育教師的指揮、安排工作，班級的大課間體育活動情況直接與自己的津貼相掛鉤。
二、與班主任和睦相處，爭取他們的全力支持
【案例1】
在一次大課間體育活動跳繩單元中，有一個班級的班主任因事不在，這個班級的學生在活動中出現了混亂場面，有的學生不按照隊形站位，導致同學間繩子相互干擾，有的學生站在一旁成為閑觀者，聊天、打鬧，體育教師喇叭點名指揮，效果也微乎其微，只能管片刻時間。再看看相鄰的班級，學生在班主任的組織下有序、有效的活動著，班級間形成了強烈的反差。
從案例1可以看到，班主任在大課間體育活動中起到很好的「威懾」作用，班主任是體育教師的有力助手，是大課間體育活動不可或缺的組織者。從某種程度上來講，班主任是本班學生日常生活學習的直接管理者，他們在本班學生面前有天然的的威懾力，學生對班主任都有本能的「畏懼三分」。班主任來組織本班學生的大課間體育活動再恰當不過了，將會起到事半功倍的效果。所以，體育教師要和班主任和睦相處，謙虛的向他們徵求大課間體育活動建議，及時告知他們大課間體育活動的方案，便於他們的臨場組織。
三、培養體育骨幹
大課間體育活動中能夠得到班主任的支持，可謂已經成功了。但是，大課間體育活動是室外的、開放性的的身體活動，不同於學生在班級內上文化課，要想達到完美的效果，必須還得需要助手，學生體育骨幹就是需求的人選。體育老師可以把體育課上的學生骨幹直接抽出，進行相應的培訓，提高他們的業務能力，使他們在大課間體育活動中更好的配合體育老師、班主任的工作。為了提高體育骨乾的工作積極性，要對他們的工作給予及時的肯定，定期評選出「優秀體育骨幹」，在全校師生面前進行頒獎表彰。
四、組織快速進（退）場，保證安全
大課間體育活動是一個全校性的活動，如何保證全校來自不同年級、班級、教學樓的眾多學生快速有序進（退）場的安全性，是一個現實的重要事情。為了保證大課間體育活動有足夠的活動時間，學校要求各班級學生必須在五分鍾之內進（退）場完畢，從實踐來看完全可行，並且沒有發生一起安全事故，具體做法是：根據班級分布情況，規定各班級的行動路線、先後順序；各班級學生在體育委員的帶領下，從走出教室開始以兩路縱隊到達指定地點（退場形式一樣），中途不得擅自離隊。
五、解決場地、器材短缺問題
由於學校體育活動場地、器材的有限，而學生人數又比較眾多，兩者形成了矛盾，如何解決這一矛盾成為組織好大課間體育活動的關鍵。這就要求體育老師主動起來，根據大課間體育活動主題，合理運用校園內一切可以利用的場地、器材，必要時要創造性開展工作來解決這一難題，例如跑操單元，先安排好各個班級的位置，使整個操場、校園內的道路全部站著學生，利用喇叭同步指揮，所有班級同時起動，可以有效的提高場地利用率，增加活動時間。再例如跳繩單元，學校是沒有這么多跳繩的，而跳繩的價格又不貴，並且容易攜帶，可以讓學生自己每人准備一根繩子。
六、群眾性與競技性相結合
大課間體育活動不僅是學生鍛煉身體的活動，而且也是學生展示自我的活動。學生內心深處都比較喜歡競爭，而且他們有著強烈的集體榮譽感，要好好的抓住學生的心理。在抓好群眾性鍛煉主戰場的同時，可以適當加入競技的元素，有選擇的在一些大課間體育活動單元末組織比賽，可以是班級集體性的比賽，例如跳大繩、跑操、廣播操比賽等；也可以是精英式的個人比賽，例如跳短繩、踢毽子、趣味籃球等比賽。這樣，學生有了大課間體育活動的間接性趣，參與的積極性會維持的比較持久，鍛煉效果要比學生僅有直接興趣要好。
七、統一性與特色性相結合
大課間體育活動是全校性的活動，為了保證活動的規范性，要有統一的活動內容、活動方案。另外，為了體現人性化，爭取百花爭艷的效果，有必要考慮突出特色性問題。每學期可以單獨安排一個「班級特色單元」，每個班級選好自己的主題，然後交到體育組，體育老師負責劃分場地、准備器材。當有多個班級主題相同導致場地器材不夠時，體育老師要召集各班主任，當面說清情況，幫助他們修改主題，爭取每個班級都有自己稱心如意的活動主題。
八、做好監督評比工作
監督評比是有效開展大課間體育活動的重要舉措，可以起到約束和激勵的作用，主要有日常監督評比和單元末評比。日常監督評比主要是領導巡查，體育教師當日點評，各班級大課間值日學生打分。。
九、做好測查工作
【案例2】
一學生起初不會跳繩，一個月的跳繩單元結束後，該生熟練的掌握了跳繩技術，一分鍾單搖能跳150多，而且在立定跳遠、肺活量測試中，成績也比原來提高了許多。從此該生喜歡上了跳繩，並且在大課間體育活動中表現的非常積極。
向學生做大課間體育活動動員時一般都會說參加體育鍛煉對身體有非常多的好處，但是這只是空洞的、抽象的，學生無從感受，從案例2可以看到，「眼見為實」的效果最好。因此，體育老師可以定期對學生進行某些素質測查，讓他們親自感受到參加體育鍛煉的好處，感受到自己在進步，以提高他們的情意投入。十、需要進一步研究的問題
開展大課間體育活動是一件復雜的工作，要全面提高大課間體育活動的效果，還得必須深入的進行研究一些細節問題。
1、 學生素質差異性問題。
學生個體素質差異性非常大，用統一的負荷來要求學生，其鍛煉效果一定不是很好，一定還有改進的空間。例如在跑操單元中，有的學生沒有感覺，當然鍛煉效果不會很好；有的學生負荷過大，回到班級需要很長的時間進行恢復，影響到下一節課的正常學習。如何才能保證每個學生都能「吃飽而不過量」呢？這是一個值得思考的為問題。是以性別劃分進行不同負荷的鍛煉，還是以素質劃分進行不同負荷的鍛煉？過程又該如何控制呢？
另外，每次活動結束後，筆者都會看到許多學生臉上流著汗，身上必然也是流著汗，貼身的衣服估計也會濕掉了。學生穿著潮濕的衣服回到教室上課是否舒服，是否影響健康？穿潮濕的衣服肯定對身體是不好的，尤其在冬天，很容易引起感冒。如果活動負荷小了，鍛煉效果不會很好，如果負荷大了，流汗過多，衣服會潮濕，對身體不好，如何來處理這一矛盾？
2、 學生興趣差異性問題
學生個體興趣差異性非常大，為了提高學生活動時的情意投入，必須滿足學生的活動需求。採用俱樂部形式開展大課間體育活動是一項比較好的辦法，但是如何解決場地器材短缺、學生技術水平參差不齊等問題？例如男生會有非常多的人選擇球類項目，將會出現嚴重的「僧多粥少」問題，這個問題解決不好就無需再談如何組織開展活動了。
3、 陰雨天氣問題
一般的大課間體育活動都是指室外的體育活動，在教學期必然會遇到陰雨天氣，尤其江南地方的梅雨季節，小雨綿綿可達一兩周，這時是讓大課間成為虛有，還是讓大課間繼續發揮作用？如果想讓大課間繼續發揮作用，那麼又如何在走廊、過道、教室等地高效的開展體育活動呢？
❸ 我們班有15分鍾的"午間時光",可以用來開展活動，但是我們班不知道做什麼
.
實施方法與目標
1、學校根據區來教體局以實施「大課間體自育活動」
項目為主要內容的要求，結合本校實際開展一繩、一毽等體育活動，確保每個學生能夠掌握兩項體育運動技能，並具有一項運動特長。在開齊開足體育課程，提高課堂
教學質量的同時，開展豐富多彩的大課間體育活動，滿足全體學生多樣化的活動需求。
2、學校制定好本校學生大課間活動計劃，明確目標、落實責任。確立
各年級特色，努力形成品牌，更上一個台階。每日上午一次的大課間體育
活動，做到時間、場地、內容、學生、指導教師「五落實」。確保學生每
天體育活動時間不少於15分鍾。
3、制定班級大課間活動制度，不定期組織各類單項活動。學生參加大
課間活動要覆蓋全體學生。
組織機制
統一思想，提高認識，切實加強學校大課間活動的領導和管理。學校
成立由校長為組長的學生大課間活動領導小組，明確分工，責任到人，要
充分認識小學生課外體育活動的重要性，把開展這項活動作為推進素質教
育、活躍學生課餘生活、培養學生健康生活方式的一個重要組成部分，落
到實處，見到實效。
.課間操、韻律操、跳橡皮筋、游戲、跳馬、呼啦圈
.
❹ 如何提高大課間體育活動的有效性
大課間體育活動是利用課與課之間的間隔時間組織的體育活動，一般安排在上午的第二節課後，時間在30分鍾左右。大課間體育活動是落實學生每天鍛煉一小時的重要保障，是開展「陽光體育活動」的重要組成部分。學生參與到大課間體育活動中來，可以鍛煉身體，練習技能，愉悅身心，放鬆心情，消除疲勞等，可以說大課間體育活動對學生的健康成長益處多多。這個學期，學校進行了大課間體育活動改革，取得了比較好的效果。下面把本校大課間體育活動中一些好的經驗做一總結，並且對一些問題做進一步的思考，拙以成文，寄以此文能夠起到拋磚引玉的作用，有更多的體育人參與到此研究中來，群策群力，為合理有效的開展大課間體育活動獻計，讓大課間體育活動真正落到實處，發揮其應有的價值。
一、召開全體師生動員會，明確要求
大課間體育活動要想有序、有效的開展僅僅依靠體育教師的熱情是遠遠不夠的，還必須得依靠學校的行政干預。一般學校都有分管德育工作的校長，在學期初的時候，利用開學典禮的機會，需要分管德育工作的校長在全校的師生面前強調大課間體育活動的重要性、強制性，提出具體的要求。
1、為了保證大課間體育活動的時間性、統一性，任何教師不得拖堂，肆意佔用大課間時間。大課間音樂一響，所有學生必須走出教室，快速、整齊、有序的到達活動地點。對一些意識淡薄、違規的教師，學生有權監督舉報，德育處要與其溝通，必要時要通報批評。
2、班主任全程負責本班級的大課間體育活動，明確自己是本班級大課間體育活動的直接組織者、領導者，必須全面配合體育教師的指揮、安排工作，班級的大課間體育活動情況直接與自己的津貼相掛鉤。
二、與班主任和睦相處，爭取他們的全力支持
【案例1】
在一次大課間體育活動跳繩單元中，有一個班級的班主任因事不在，這個班級的學生在活動中出現了混亂場面，有的學生不按照隊形站位，導致同學間繩子相互干擾，有的學生站在一旁成為閑觀者，聊天、打鬧，體育教師喇叭點名指揮，效果也微乎其微，只能管片刻時間。再看看相鄰的班級，學生在班主任的組織下有序、有效的活動著，班級間形成了強烈的反差。
從案例1可以看到，班主任在大課間體育活動中起到很好的「威懾」作用，班主任是體育教師的有力助手，是大課間體育活動不可或缺的組織者。從某種程度上來講，班主任是本班學生日常生活學習的直接管理者，他們在本班學生面前有天然的的威懾力，學生對班主任都有本能的「畏懼三分」。班主任來組織本班學生的大課間體育活動再恰當不過了，將會起到事半功倍的效果。所以，體育教師要和班主任和睦相處，謙虛的向他們徵求大課間體育活動建議，及時告知他們大課間體育活動的方案，便於他們的臨場組織。
三、培養體育骨幹
大課間體育活動中能夠得到班主任的支持，可謂已經成功了。但是，大課間體育活動是室外的、開放性的的身體活動，不同於學生在班級內上文化課，要想達到完美的效果，必須還得需要助手，學生體育骨幹就是需求的人選。體育老師可以把體育課上的學生骨幹直接抽出，進行相應的培訓，提高他們的業務能力，使他們在大課間體育活動中更好的配合體育老師、班主任的工作。為了提高體育骨乾的工作積極性，要對他們的工作給予及時的肯定，定期評選出「優秀體育骨幹」，在全校師生面前進行頒獎表彰。
四、組織快速進（退）場，保證安全
大課間體育活動是一個全校性的活動，如何保證全校來自不同年級、班級、教學樓的眾多學生快速有序進（退）場的安全性，是一個現實的重要事情。為了保證大課間體育活動有足夠的活動時間，學校要求各班級學生必須在五分鍾之內進（退）場完畢，從實踐來看完全可行，並且沒有發生一起安全事故，具體做法是：根據班級分布情況，規定各班級的行動路線、先後順序；各班級學生在體育委員的帶領下，從走出教室開始以兩路縱隊到達指定地點（退場形式一樣），中途不得擅自離隊。
五、解決場地、器材短缺問題
由於學校體育活動場地、器材的有限，而學生人數又比較眾多，兩者形成了矛盾，如何解決這一矛盾成為組織好大課間體育活動的關鍵。這就要求體育老師主動起來，根據大課間體育活動主題，合理運用校園內一切可以利用的場地、器材，必要時要創造性開展工作來解決這一難題，例如跑操單元，先安排好各個班級的位置，使整個操場、校園內的道路全部站著學生，利用喇叭同步指揮，所有班級同時起動，可以有效的提高場地利用率，增加活動時間。再例如跳繩單元，學校是沒有這么多跳繩的，而跳繩的價格又不貴，並且容易攜帶，可以讓學生自己每人准備一根繩子。
六、群眾性與競技性相結合
大課間體育活動不僅是學生鍛煉身體的活動，而且也是學生展示自我的活動。學生內心深處都比較喜歡競爭，而且他們有著強烈的集體榮譽感，要好好的抓住學生的心理。在抓好群眾性鍛煉主戰場的同時，可以適當加入競技的元素，有選擇的在一些大課間體育活動單元末組織比賽，可以是班級集體性的比賽，例如跳大繩、跑操、廣播操比賽等；也可以是精英式的個人比賽，例如跳短繩、踢毽子、趣味籃球等比賽。這樣，學生有了大課間體育活動的間接性趣，參與的積極性會維持的比較持久，鍛煉效果要比學生僅有直接興趣要好。
七、統一性與特色性相結合
大課間體育活動是全校性的活動，為了保證活動的規范性，要有統一的活動內容、活動方案。另外，為了體現人性化，爭取百花爭艷的效果，有必要考慮突出特色性問題。每學期可以單獨安排一個「班級特色單元」，每個班級選好自己的主題，然後交到體育組，體育老師負責劃分場地、准備器材。當有多個班級主題相同導致場地器材不夠時，體育老師要召集各班主任，當面說清情況，幫助他們修改主題，爭取每個班級都有自己稱心如意的活動主題。
❺ 大課間適合過度到班級自由活動的輕音樂有哪些
個人建議只播放英文歌 讓他們喜歡英語
❻ 大課間班級活動時放什麼音樂
民謠可以舒緩學習壓力 比如《春風十里》《理想三旬》什麼的 ，然後其他的也可以 比如《我相信》，《藍蓮花》，《夜空中最亮的星》
❼ 大課間活動計劃 怎麼寫
中學大課間活動方案
一、指導思想
為貫徹落實教育部2011年9月14日「全國切實保證中小學生每天一小時校園體育活動電視電話會議」精神和《中共中央國務院關於加強青少年體育增強青少年體質的意見》（中發[2007]7號）、《中共安徽省委安徽省人民政府關於加強青少年體育增強青少年體質的實施意見》（皖發[2008]12號）精神以及淮教字[2011]108號文精神，全面實施素質教育，切實推進億萬學生陽光體育運動的廣泛開展，保證學生每天一小時體育活動時間，促進學生加強體育鍛煉，提高身體素質，經研究，特製定了《蚌埠行知中學大課間體育活動實施方案》，
二、活動目標：
1．牢固樹立「健康第一」的指導思想，優化課間的時間、空間、形式、內容和結構，突出主體意識、開放意識，讓全體師生共同參與、樂於參加，增進師生間的情感
2．根據學生的身心發展需要，積極創新，力求以活動勵德，以活動輔智，以活動健體，以活動塑美，釋放學生心理空間，力爭展現學生勃發的朝氣和昂揚的精神風貌。
三、活動原則：
1．教育性原則。充分發揮大課間活動對學生進行全面素質的提高功能，重視活動過程的教育。
2．科學性原則。遵循學生身心發展的規律，從實際出發，科學合理的安排大課間的課程計劃和內容。
3．全體性原則。師生全員參加，充分發揮師生的積極性和創造性，達到全 體健身的目的。做到班班有項目，人人有活動。
4、實效性原則。大課間活動的目的就是增強學生體質，各校在開展大課間活動時，要充分利用好現有的體育器材，並結合實際，因地制宜，集思廣益，自製一些符合本校特色的體育器材，為學生提供鍛煉的條件。同時，要把體育和健康教育結合起來，把傳統體育與現代體育結合起來，把大課間活動和億萬學生陽光體育運動結合起來，把體育課、國家體質檢測項目和體育課外活動結合起來。使學生養成鍛煉身體的良好習慣，從而促進學生身體素質的全面提高。
5．創新型原則。根據我校場的特點，大課間活動適宜開展有利於健康的游戲，器械活動將藝術、體育融為一體。
6、安全性原則。樹立安全第一的思想，既要讓全體學生都參與到活動中去，又要加強安全管理，確保師生安全，避免任何人身傷害事故的發生。
四、活動對象：全體師生
五、活動時間：大課間（上午第二三節課間）
六、領導小組：
組長：肖振宏
副組長：葛吉丁 王仕康 劉榮會
組員：吳星 張銳 王文漢 董鴻翔 史飛 李海波
七、活動內容:
1、制定時間表：
因我校是寄宿制學校，在校時間充裕，根據上級部門指示精神，結合我校實際，制定符合我校實際情況的鍛煉時間表，確保在校生每日鍛煉時間超過1小時，具體安排如下：早活動：20分鍾，大課間：30分鍾，課外活動：40分鍾。從每班抽出一節體育課分解到各個活動時間段里。
2、優選活動項目：
結合我校實際情況，優選以下活動：
（1）體操類：廣播體操：舞動的青春
（2）身體素質練習類：如縱跳、原地高抬腿跑、俯卧撐、蛙跳、韌帶拉伸、12分鍾耐力跑等有氧耐力性活動。
（3）趣味游戲：如看誰反應快（推手、打手等）、跳方格及鄉土民間小游戲等。
（4）特色活動項目：如跳繩、踢毽、跳皮筋、滾鐵環、擲沙包等。
（5）球類活動項目：籃球、排球、乒乓球、羽毛球等
3、每年開展一次運動會：視學校具體情況開展常規運動會或者趣味運動會。
八、活動要求： 1、注意有序開展活動，安全第一。班主任必須強調大課間活動紀律與安全，協助指導教師開展活動。
2、各年級活動內容進行輪換，打破年級界限。負責每次大課間活動的指導教師必須提前到位，准備好器材，適時進行安全教育，杜絕傷害事故的發生，開展好活動。3、各項目活動限在規定的活動區域進行。不得隨意改變安排的活動內容 。
4、雨天各班由自備活動器具安排室內活動。
5、大課間值日教師負責記錄各班的活動情況，協助項目負責教師處理突發事件。
九、管理措施：1、考勤制度 由政教處聯合教務處等部門組織值周領導和教師對前勤做操進行每日檢查，每月對教師出操情況搞好記錄做好統計，學生參加大課間操體育活動的情況做出評價，並且給予扣分，把此項檢查和周流動紅旗評選結合起來。
2、競賽制度每學期開展一次廣播操比賽。
3、評比制度把大課間操體育活動作為考核學生的一項內容。不合格者不能評為三好學生。把大課間操體育活動作為評選優秀班集體的重要內容。不達標的班級取消評比資格，對於開展大課間活動有特色的班級，年級，學校將予以獎勵。
附表一、大課間時間表：
1、眼保健操 05′20″
2、下樓曲:《運動員進行曲》 04′00″
3、靜站集合：《集合號》 00′30″
4、軍姿訓練一分鍾 01′00″
5、廣播操：舞動的青春 05′10″
6、班級特色活動: 14′00″
附表二：大課間陽光體育班級特色活動安排表
一、統一活動：
早跑、課間操、眼保健操
二、班級活動
班級 周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日
七一班 跳繩 踢毽子 擲沙包 跳方 羽毛球 蛙跳 推手
七二班 跳方 羽毛球 蛙跳 推手 跳繩 踢毽子 擲沙包
八年級 蛙跳 推手 跳繩 踢毽子 擲沙包 跳方 羽毛球
九年級 推手 跳繩 踢毽子 擲沙包 跳方 羽毛球 蛙跳
高一 乒乓球 羽毛球 籃球 排球 踢毽子 跳繩 高低腿
高二文班 踢毽子 跳繩 高低腿 乒乓球 羽毛球 籃球 排球
高二理班 排球 踢毽子 跳繩 高低腿 乒乓球 羽毛球 籃球
高三文班 跳繩 高低腿 乒乓球 羽毛球 籃球 排球 踢毽子
高三理班 高低腿 乒乓球 羽毛球 籃球 排球 踢毽子 跳繩
要求：
1、 各班要按照要求安排活動項目。
2、 學生手中的器材准備到位。
3、 各班主任認真組織體育活動項目。
❽ 如何開展大課間活動
天河區黃村小學:胡新橋內容提要:
體育課教學教師已把培養學生創新能力和實踐能力作主要教學目標眾體育鍛煉活動由於受場地、器材、人數、水平、安全等影響教學各環節都有能出現教師規定學生活動情況(固定變廣播操)使學生失去了自主學、練機會參與積極性低鍛煉效差大課間活動教師給學生提供自主學練條件們提供自主探索渠道優化場地建設、協調育人環境、激發學生主觀能動性等讓學生自己去活動、游戲、表演學生積極性明顯提高自主學習、合作學習、創新學習蔚成風鍛煉效顯著
關鍵詞:創設條件細化標准加強自主探究
新體育課程標准要求體育
&uot;健康第&uot;宗旨意深入培養學生自主鍛煉能力、創新能力走終身體育之路點體育發展必也體育教師努力方向於我根據學校自身特點了各種簡易、針對性強體育鍛煉器材、設置了自我測試方便操作環境讓所有學生因地制宜、各喜各愛地進行練習利於學生得成功體驗主動去探求新目標體驗新成功甚至創造新練習器材嘗試曾有過練習形式從而形成良性循環進而斷使學生主動去尋求體育樂趣提高身體素質和健康情緒形成體育鍛煉習慣達體育教學目具體做法下:
、 細化標准場地多元化
了更好貫徹體育課程標准和各項體育鍛煉要求我校體育教師利用學校圍牆把各項體育動作用紅漆畫牆上公示便於學生們對照動作自主練習、樹立印象同時學校老師們配合下學校操場按班級規劃了17活動區正、副班主任現場與學生起游戲與活動及表演活動各環節用音樂來指揮形成分區活動、集管理模式
我校學生活動區域較大學校根據特點依照合理布局、充分運用原則設置了各種學生喜愛竹竿舞、健美操、長板靴練習、踏踏車練習、花樣玩呼啦圈、花樣玩繩、花樣玩球等活動項目區域操場側面主要設計活動范圍小對抗性小項目區域爬竿、玩滑梯等各種健身器械摸高衡量區、立定跳遠衡量區、手臂力量衡量區、柔韌性衡量區等多種區域同時了突出我校體育傳統學校優勢自編操教學把各運動項目編排進去使學校體育資源優勢充分體現
通過場地種種設計實行區域管理制定活動安排表每天讓學生選擇同器材進行大課間練習段時間選擇同場地進行大課間練習樣既活躍了課間氣氛減少了健康活動又提高了學生練習體育興趣感受體育樂趣無處激發練習熱情實現自主鍛煉創設了環境打下了基礎
二、 積極宣傳師生合力化
對於體育本身社會對宣傳多作學校體育廣播操已經深入人心新生大課間沒有得整社會認宣傳得還遠遠夠沒能得社會和家庭大力支持我校本著推廣深入原則利用學校媒體(學生、廣播、宣傳欄等)對學生進行教育並此突破口向社會和家庭介紹通過師生合力使體育盡展風采廣東省門、廣州門及其區縣、學校多次來校指導與觀摩都充分肯定了學校大課間做法
1、利用媒體增強參與意識
了切實讓學生充分認識參與體育意義增強參與意識我校通過體育課、自選活動課、早操、、郊遊、小廣播等媒介全方位地向學生闡述體育功能、價值介紹發達國家學生、重點學校對待體育態度學生對體育有充分認識們參與體育興趣和熱情自高漲
2、結合場地器材創設活動氛圍
優化場地舒展每人身心良好氛圍更感染人我校優勢體育場地多小型田徑場、小型足球場、小型游泳池、籃球場、羽毛球場、健身器械區、射擊室、及寬闊乒乓球室等鼓勵學生充分利用學校資源從事自己喜愛體育活動利用小欄架進行障礙跑比賽、利用舊車胎游戲等;更鼓勵全校老師能與學生起參與師生趣味比賽、師生同練廣播操、自編操、大課間等種結合場地器材共同運動舉措僅激活了運動氛圍同時也使師生們愉悅身心同時增進師生情誼便於好地展開工作
3、引入競爭內容目化
體育魅力於競爭了使體育學生心目長盛衰大課間活動引入比賽我校還大力宣傳同時結合我校體育傳統和特色形成了班級單位積極開展田徑、足球、游泳、乒乓球、廣播操、自編操等各項體育競賽活動通過引導學生對集體榮譽爭取激發學生集體主義情感促使各班學生人人響應並能有目地充分利用課間、課外活動積極參加各項體育活動樣斷地有目鍛煉老師正確引導競賽取得成績都能使學生們從體育獲得滿足、快樂和自我價值體驗誘因斷下學生鍛煉經常化、自覺化能自主參與體育逐步形成我校體育工作特色
三、加強社區協調化
我校加強與周圍社區與街道、村委、周圍兄弟學校經常進行交流與活動進行籃球比賽等學校又經常幫們提供體育比賽場地、安排老師做各種體育比賽裁判豐富多彩社區體育活動吸引學生、鍛煉學生身體還能養成學生經常參與體育活動習慣社區組織籃球賽、足球賽種吶喊聲、加油聲、尖叫聲及進球狂喜場面極大地了學生神經感官學生無形有種躍躍欲試感覺社區組織游泳賽、親子游戲等小孩子有家長面前展示機會還能得家長對其參與體育活動、游戲支持
四、 樹立典型練習自主化
榜樣作用巨大尤其小學階段學生模仿性、攀比性、競爭性正處旺盛期榜樣樹立減少學生練習盲目性根據參照對象進行練習也少走彎路教師練習過程多運用激勵手段鼓勵學生向榜樣挑戰爭取早日超越們作別人榜樣
1、班級先鋒團結動力
體育活動班級力量舉足輕重想要把學校體育搞上去班級重要環節貫徹體育精神、實現體育目重要組成部分班集體樹立積極向上體育新風開展學校體育工作前提要求班主任主動配合協助學校建立各班活動特色爭當班級先鋒我校六(2)班游泳特色部分學生代表學校獲天河區比賽第五名;六(1)田徑特色部分學生代表學校參加天河區第四屆運動會比賽同時班主任要協助體育教師結合班級特色發揮集體力量利用班級榮譽運用校園場地讓每學生動起來帶著投身體育去自己、班級、來從現做起留住健康自主學習
2、人榜樣自主目
榜樣作用樹立標桿了使更多學生參與進來引導學生跟著榜樣共同進步重要我校學生黃志恆區田徑運動會、區游泳比賽都獲得獎牌事跡我們學生上大力表揚、宣傳欄里刊登事跡、家長會上宣傳報道等使好多同學羨慕已班級工作班主任、體育教師樣引導學生:每人都成別人榜樣只要去努力了有進步了感受成功了已經進取榜樣了人人都會進步歡喜、高興…當體驗體育魅力時候學生已經離開體育了會自主去追求更深層次情感體驗尋找另種展現自我領域此時學生作體已形成了自覺性課間、課外活動、校外會看學生們玩耍活動含有目性和指向性參考文獻:1、《小學德育》
年第5期
2、《廣州教學研究》
年第6期
3、《興趣與體育課教學效》廣州外語外貿大學、廣州體育學院 陳子銳、朱征宇4、《體育與健康課程標准》師范大學出版社
❾ 體育教師如何在大課間對學生進行指導
一、利用好體育課堂
體育教師要在體育教學中，根據班級人數，學生的體育愛好，班級的體育特點，結合學校實際情況有目的組織學生上好體育課，把大課間的體育活動內容，提早滲透到體育教學中，對參與大課間體育項目的方法進行教學。一般在大課間，每個班都會有不同的體育項目。這就要求，體育教師在日常的體育教學中制定符合班級特色的班級體育活動項目。對人數多的班級，要及早在體育教學中教授一些集體項目，所需體育器材也要少，如集體游戲等；對人數不多的班級，可多設置一些個人鍛煉項目，如球類，踢毽子等。這樣體育教師在大課間指導學生鍛煉的時候就會有的放矢，游刃有餘了。
二、對體育骨幹強化培養
體育骨幹是體育教師的小幫手，特別是在大課間活動中，體育骨幹更是體育教師不可少的助手，有時候起到關鍵的作用。體育教師要利用體育課和平時的業余體育活動，對體育骨幹進行單獨培訓，強化體育骨乾的體育特長，。讓體育骨幹明確自己的責任，在大課間的重要性，體育教師要教會體育骨幹在大課間的組織、管理和體育鍛煉的方法和技巧，幫助體育骨幹在全體學生中樹立威信。體育骨幹明白自己的職責後就能在大課間替代體育教師的一部分勞動，行使「小體育老師」的職責。出色的體育骨幹能讓大課間活動亂中有序，使整個大課間活動始終處在快樂、積極的氛圍中。
三、體育教師要明確自己的職責，對自己所輔導的班級做到心中有數
體育教師在大課間活動中往往要負責幾個班級，這就要求體育教師對自己所輔導的班級情況做到心中有數。體育教師在大課間活動中，要眼疾手快，善於發現班級在鍛煉中存在的問題，及時給予解決，特別是在小場地進行大課間活動，這點尤其重要。如果體育教師發現問題沒有及時解決，往往會影響學生的鍛煉興趣，打消學生鍛煉的積極性。
體育教師在對大課間活動進行指導的時候，要遵循三個原則：1、把握重點班級原則。重點班級是指班級人數多或對體育項目不是很熟悉的班級。體育教師在指導學生鍛煉時，這樣的班級往往問題最多，也最容易出問題，要求體育教師要把工作重點放在重點班級中，等學生適應體育活動，都參與體育鍛煉後，體育教師才可以稍微把工作重點轉移；2、及時補救原則。有時候在大課間會出現這樣那樣的問題，作為體育教師對出現問題要及時出面解決。大課間往往出現的問題是器材不均，少數人掌握多數器材或是結幫單獨進行鍛煉，對此類問題體育教師要對學生說服教育，使他們回到自己所在的組參加鍛煉，帶動所有學生都參加體育鍛煉；3、參與原則，體育教師在大課間活動鍛煉有序的情況下要積極投入大課間，參與學生的體育鍛煉，用自己的號召力帶動學生鍛煉的積極性，促進學生鍛煉的熱情。學生往往也最喜歡和體育教師一起鍛煉，這樣的老師最受學生的歡迎。體育教師參與大課間活動首先可以鍛煉自己的身體，其次也可以培養師生之間的感情，培養良好和諧的師生關系。
體育教師是大課間的靈魂，體育教師要發揮自己在大課間的作用，帶動所有的學生都參與體育鍛煉中來。
❿ 班主任如何管理班級室內大課間（急急急）
為了更好地開展好學校大課間活動，保證學生大課間活動正常進行，提高大課間活動的趣味性和技能性；注重參與性和競技性的統一。特製定專項工作規章制度。
1、體育組教師必須按時做好出操前的准備工作，按時到崗，保證大課間操的質量，有病有事向教導處請假。
2、學校保證每日大課間的正常進行，如遇天氣變化學校臨時通知（不出操），在沒有接到通知情況下，大課間活動要照常進行。
3、在眼睛保健操結束後，班主任立即組織學生站隊，到室外集合地點，由教師帶隊到整隊。
4、每個老師都要成為活動的設計者、開發者、指導者、組織者和參與者
5、大課間期間一律服從學校安排，每位教師不能私自做主，無顧不參加大課間活動，如遇急事請說明情況，需有教導處主任允許方可不參加大課間活動。
6、各班要保證學生的個人出勤，不得私自在班內、辦公室內留學生，班主任教師要親臨大課間現場，下課不得拖堂，不佔用大課間時間接待家長或做其他事宜，全力負責組織紀律進行大課間活動。
7、班主任教師上操前可站在隊前管理秩序，上操時要站在本班隊後，在上操期間各教師不能互相扎堆講話，不做與大課間無關的事情。
8、大課間活動時間班主任和配班老師必須管理到位，活動前和活動中要加強對學生進行安全教育，落實好安全防範措施。