體育舞蹈教練員武進區

❶ 體育舞蹈國家二級教師是什麼概念

體育舞蹈裁判分為國際級、國家級（分A、B、C三個級別）、一級、二級、三級。

國家二級並不等同於國家級，只是為了好聽前頭才冠以國家名號，實際上三級＝縣市級，二級＝地市級，一級＝省級，國家A級、國家B級、國家C級才是真的國家級裁判。

所以體育舞蹈國家二級裁判相當於市級體育舞蹈裁判。

(1)體育舞蹈教練員武進區擴展閱讀：

根據《人力資源和社會保障部、教育部聯合印發教師職稱制度改革指導意見的通知》和國家體育總局頒發的《體育教練員職務等級標准》的通知精神，經過中國體育舞蹈教師協會專家組充分調研論證，決定把體育舞蹈教師設為四個等級，分別為三級、二級、一級和高級。

教師報考條件：

三級教師：具有良好的思想品德和身體素質，年滿18周歲，中專以上學歷，無傳染性疾病，無精神病史。

二級教師：已取得三級教師資格證書一年以上。

一級教師：大專以上學歷，且已取得二級教師資格證書二年以上。

高級教師：本科以上學歷，且已取得一級教師資格證書三年以上。

❷ 舞蹈是什麼

舞蹈是一種表演藝術，使用身體來完成各種優雅或高難度的動作，一般有音樂伴奏，以有節奏的動作為主要表現手段的藝術形式。

舞蹈本身有多元的社會意義及作用，包括運動、社交/求偶、祭祀、禮儀等。在人類文明起源前，舞蹈在儀式，禮儀，慶典和娛樂方面都十分重要。中國在五千年以前就已經出現了舞蹈，它產生於奴隸社會，發展到秦漢之際已形成一定特色。

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舞蹈可以讓人身材曲線變得更美，大腿肌肉和手臂肌肉也更緊實。是紓解情緒的好方法。舞蹈是一種有益身心健康活動，增強體質，性格變得開朗，身體變得柔軟，全面刺激肌肉。舞蹈對肌肉的刺激則是全面性、綜合性的，它的動作兼顧到頭、頸、胸、腿、髖等部位。

比如爵士舞對小關節、小肌肉的運動較多，這些地方是平日健身不大容易活動到的地方。另外，舞蹈還具備有氧運動的效果，使練習者在提高主肺功能的同時，達到減肥的目的。

❸ 體育舞蹈專業可以報考哪些大學

1、北京體育大學（Beijing Sport University）

簡稱北體大，由國家體育總局直屬，是新中國成立後國務院確定的首批全國重點院校、國家「211工程」重點建設院校、國家首批「雙一流」世界一流學科建設高校和進入「高等學校學科創新引智計劃」、「國家建設高水平大學公派研究生項目」。

2、上海體育學院（Shanghai University of Sport）

是新中國成立後創建最早的體育高等學府，創建於1952年11月，原名華東體育學院，由原南京大學、金陵女子大學、華東師范大學等院校的體育系科合並而成；1956年更名為上海體育學院；2017年入選國家首批「雙一流」世界一流學科建設高校和上海高水平地方高校建設序列。

3、武漢體育學院（WUHAN SPORTS UNIVERSITY[1]）

簡稱「武漢體院」，位於湖北省會武漢，佔地面積1398畝，是新中國首批獨立設置的全日制普通高等體育院校之一，「湖北省2011計劃」牽頭高校。

4、成都體育學院

簡稱「成體」，坐落於四川省成都市，毗鄰聞名中外的歷史名勝武侯祠，是國家體育總局與四川省人民政府共建，以四川省管理為主的全日制普通高等院校。也是國家級社會體育指導員培訓基地、國家體育總局援外教練員培訓基地。

5、廣州體育學院

始建於1956年7月，是華南地區惟一的體育本科高等學府，也是建國以來國內較早專門從事體育教育的院校之一，隸屬於廣東省人民政府。是一所具有體育學一級學科碩士學位授予權（含體育學全部二級學科碩士點）和醫學門類的運動醫學碩士點的在大學。

❹ 舞蹈教師考級可以跳級考嗎

現在的教師考級都不能跳級考了，卡的挺嚴的，順著考好啦！

更具權威性的還得是北京舞蹈學院中國舞考級教材，但按實用度來說中國民族民間舞考級也很好的

❺ 淺談論述在體育舞蹈項目中如何做好一名好教師一位好裁判

根據《人力資源和社會保障部、教育部聯合印發教師職稱制度改革指導意見的通知》和國家體育總局頒發的《體育教練員職務等級標准》的通知精神，結合目前體育舞蹈行業特點及國際體育舞蹈教師等級標准，經過中國體育舞蹈教師協會專家組充分調研論證，決定把體育舞蹈教師設為四個等級，分別為三級、二級、一級和高級。
附：中國體育舞蹈教師協會教師資格考試認定方法(試行)
為加強全國各體舞院校、體育舞蹈協會、俱樂部、培訓中心教師隊伍建設，提高教師隊伍整體素質，完善體育舞蹈教師資格制度，促進教師專業化，根據《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》和《<教師資格條例>實施辦法》，制定體育舞蹈教師資格考試標准。體育舞蹈教師資格考試標準是從事體育舞蹈教師職業的最基本要求，是進行體育舞蹈教師考試的基本依據。
一、考試目標
體育舞蹈教師資格考試主要考查申請教師資格人員從事教師職業所必需的職業道德、專業知識與基本能力。
1. 具有先進的教育理念;良好的法律意識和職業道德;具有從事教師職業所必備的科學文化素養和閱讀理解、語言表達、邏輯推理和信息處理等基本能力。
2.掌握教育教學、學生指導和舞蹈培訓機構管理的基本原理知識，並能正確解決教育教學中的實際問題。
3. 具備學科教學能力，掌握擬任教學科或專業領域的基本知識，掌握教學設計、教學實施和教學評價的基本原理和方法，並能在教學實踐中正確運用。
二、體育舞蹈教師等級
根據《人力資源和社會保障部、教育部聯合印發教師職稱制度改革指導意見的通知》和國家體育總局頒發的《體育教練員職務等級標准》的通知精神，結合目前體育舞蹈行業特點及國際體育舞蹈教師等級標准，經過中國體育舞蹈教師協會專家組充分調研論證，決定把體育舞蹈教師設為四個等級，分別為三級、二級、一級和高級。
三、體育舞蹈教師報考條件、考核內容及認定標准
1.教師報考條件
三級教師：具有良好的思想品德和身體素質，年滿18周歲，中專以上學歷，無傳染性疾病，無精神病史。
二級教師：已取得三級教師資格證書一年以上。
一級教師：大專以上學歷，且已取得二級教師資格證書二年以上。
高級教師：本科以上學歷，且已取得一級教師資格證書三年以上。

❻ 體育舞蹈裁判工作的方法和要求有哪些

1.前言
自體育舞蹈在我國開展以來，經過不懈努力，已逐步成為我國體育的一個重要組成部分，成為學校體育和競技體育的一個重要運動項目，參與的人數不斷增加，競技水平也有大幅度提高，近幾年我國體育舞蹈選手就頻頻在國際體育舞蹈比賽中取得可喜的成績。但是競技水平與世界先進水平相比仍有一段距離。裁判員是整個比賽的評判者和裁決者，裁判員能否公正、准確的裁決對於體育舞蹈的比賽、體育舞蹈未來的發展都有很重要的影響。因此，為進一步促進體育舞蹈在我國的開展、促使我國體育舞蹈競技水平進入世界先進水平的行列，研究我國體育舞蹈裁判員的基本素養就有著重要的現實意義和理論價值。
2.深厚的文化底蘊
文化素質是一切素質的基礎，加強文化素質，有利於使體育舞蹈裁判員通過文化知識的學習、文化環境的熏陶、文化活動和社會實踐的鍛煉，以及人文精神的感染，升華人格，提高境界：有利於體育舞蹈裁判員開闊視野，活躍思維，激發創新靈感，為他們今後的發展奠定堅實的文化基礎和深厚的人文底蘊：有利於培養基礎扎實、知識畫寬、能力強、素質高的體育舞蹈裁判員。因此，提高體育舞蹈裁判員文化底蘊，是新形勢下體育舞蹈裁判員得到全面發展的重要舉措。因為國際上對運動員的文化素質要求在不斷提高，我國體育舞蹈項目正不斷和世界接軌，今後對體育舞蹈運動員的文化素質要求將會不斷提高。裁判員沒有較深的文化底蘊，甚至文化素質還不及運動員如何對運動員進行評判?電視轉播致使體育舞蹈電視觀眾的不斷增長以及比賽動作的重復播放和多重攝像機的運用，使得人們對體育舞蹈裁判員的要求也越來越高。這不僅要求裁判員提高業務水平，更要提高自己的文化素養。[1]
3.良好的身體素質
調查中發現，裁判員的身體狀況其執裁能力的發揮有一定影響。一場體育舞蹈比賽持續幾小時，運動員在舞池中不停移動表演，裁判員需要對他們的動作質量、完成情況予以綜合考量並進行名次判定。經驗不足、歷練水平低的裁判員在高級別的比賽中，會出現心跳加快、出虛汗、耳鳴、顫抖、口乾舌燥、頸部肌肉僵硬、注意力過分集中、思維不活躍、顧此失彼，遇突發事件驚慌失措、束手無策，往往因此發生錯判或漏判等情況，這是因為體育舞蹈臨場裁判工作需要消耗較大的體力與腦力的原因，相反，身體素質好的裁判員在賽場上視域寬闊，反映迅捷，沉著冷靜，判定準確，游刃有餘。身體素質與執裁能力相關密切，裁判員用良好的身體素質把所學的理論知識運用到裁判的實踐中去，使自己的執裁能力水平得到勵煉與提高。因此，體育舞蹈裁判員需要良好的身體素質。[2]
4.全面的藝術素養
體育舞蹈是一項體育與藝術相結合的項目。體育舞蹈有10個舞種，每個舞種都有各自的風格與特點，如華爾茲的莊重典雅，華麗多彩；倫巴舞的柔媚、抒情等，它們的產生與發展都有著悠久的歷史與深厚文化背景。因此，作為一名合格的體育舞蹈裁判員不但要精通體育舞蹈裁判法，熟悉競賽規則，同時，還要有深厚的體育舞蹈文化素養。努力提高體育舞蹈教練員的素質刻不容緩。因為，一名優秀的教練員不但要求掌握科學的體育理論與訓練方法，而且必須具有較深厚的藝術修養。要實現這一目標，除了其自覺地加強在職學習提高外，協會還應對他們定期組織培訓，參加國際上的一些交流活動，有條件的可以送到國外培訓，通過各種途徑造就一批高水平的教練隊伍。另外，要想迅速提高我國體育舞蹈水平，還有加強音樂和美學等學科的學習力度。不僅要對體育舞蹈的起源、發展和有關比賽等問題進行研究，而且更應注重訓練方法、舞蹈韻味、舞蹈感覺和舞台張力等方面的研究。舞蹈語言是通過韻味來體現的，我們在觀察錄像時發現，世界高手在比賽表演時，大部分神形兼備，而口形還隨著動作的變化時大時小，總象振振有辭在念叨什麼，使其感情完全融合在動作與音樂之中，做到了「忘我境界」，情隨體動，動中有神，完全地再現體育舞蹈的韻味與風格，給裁判以良好印象，給觀眾以美的享受。[3]
5.准確靈活運用裁判規則的能力
規則是一種契約，它是所有組織化行為得以進行的前提。體育競爭中的規則是競賽得以公平、公正進行的保證。我國現行的《體育舞蹈競賽規則草案》是由中國體育舞蹈運動協會(2002年8月後更名為中國體育舞蹈聯合會)於1991年在參考英國皇家舞蹈協會競賽規則的基礎上制定的試行草案，它是我國唯一的一部有關體育舞蹈的競賽規則，一直沿用至今。規則中列出了6條評判標准，即基本技術、對音樂的表現力、舞蹈風格的體現、舞蹈的編排、臨場表現和賽場效果。這些標準的外延極為寬泛，且沒有量化的指標，致使不同裁判員對競賽規則的理解和運用存在著差異。而且在比賽時，每位裁判員在短短幾分鍾內既要看場上每對選手的表演，又要根據眾多規則條款進行判斷和比較，評判出場上多對選手的名次，往往造成顧此失彼，執行時自由度加大，從而造成評判結果的偏差增大。因此，我國體育舞蹈規則的進一步完善是體育舞蹈競賽朝著公正、健康方向發展的必要條件。
6.體育舞蹈科研能力
要想迅速提高我國體育舞蹈水平，還有賴於加強科研力度。不僅要研究體育舞蹈的起源、發展和有關比賽等問題，而且更應注重基本技術、舞蹈韻味、舞蹈感覺等訓練方法方面的研究，這是科研人員的首要任務。筆者認為體育舞蹈需要與國際接軌，是指要吸收國際上先進的東西，而不是盲目地照搬；或者說在不違反其基本精神的基礎上，可以編制符合我國國情的補充規則的裁判方法。我們建議：體育局和協會領導應組織力量，制定含有：難度要求，特定編排，錯誤程度和扣分標准等條款和細節的裁判容易掌握和執行的規則；同時為了准確、公平評定每個運動員的成績，我們是否可以試行單個出場比賽的形式，借鑒其他項目行之有效打分制的裁判方法，發揮規則與裁判的作用，促進我國體育舞蹈的發展。

❼ 求問李建安在哪裡教拉丁舞

南京市體育舞蹈運動協會培訓中心 教師介紹：
李建安：男，南京市體育舞蹈培專訓中心創辦者及總教練。中國體屬育舞蹈聯合會教育委員會主任。教育部大體協兩操協會體育舞蹈專項委員會主任、導師考官。IDTA、IDSF、W.D.C、IPDSC注冊國際裁判。中國體育舞蹈錦標賽總裁判長。原南京軍區前線歌舞團舞蹈隊隊長，從事專業舞蹈工作近40年，1987年開始研習體育舞蹈，1990年開始體育舞蹈教學，1992年開創少兒拉丁舞培訓教學。嚴謹規范的示範教學，「十年寒暑磨一劍」培養熏陶了一支斐聲國內國際的體育舞蹈團隊！造就了一批又一批優秀運動員和優秀教練員、裁判員。培訓中心的教學宗旨：教舞育人走正路……！

❽ 體育舞蹈運動協會頒發的教練證書有用嗎

體育舞蹈運動協會頒發的教練證書是非常有用的。證書是對你能力的一個證明，參加一些活動。是非常有用的。

❾ 大學 體育舞蹈考試、求幫助、、、

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徐州尚藝拉丁舞校有拉丁舞教師培訓班，由中國體育舞蹈聯合會國家級職專業教師、國家級裁判授課，學成屬頒發全國通用教師資格證書；老師很年輕，教學非常的好，場地很大，跳得很舒服
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