『壹』 小學生體質檔案干什麼用升學有影響嗎
樓主求採納~
教育部5月23日召開新聞發布會，解讀剛剛印發的《學生體質健康監測評價辦法》、《中小學校體育工作評估辦法》、《學校體育工作年度報告辦法》三個文件。教育部表示，今後將逐步建立健全包括學校測試上報、部門逐級審查、隨機抽查復核、動態分析預測、信息反饋公示、評價結果應用等相關制度和管理措施在內的學生體質健康監測評價體系。而學生體質健康測試結果將進入檔案，作為升學重要依據。
按照《國家學生體質健康標准》，每個學生每年都要參加相應的項目測試。身體形態類的項目包括身高、體重，身體機能類的項目包括肺活量等，身體素質類的項目包括跳繩、50米、坐位體前屈、引體向上、1000米、800米等。全日制普通小學、初中、普通高中、中等職業學校、普通高等學校的學生都要參加體質健康測試。
每個學校每學年要按照《國家學生體質健康標准》對本校所有學生進行一次體質健康測試，項目測試的單項與總分的評價等級分別為：優秀、良好、及格和不及格，分別記入每個學生的《國家學生體質健康標准登記卡》。全國各級各類學校每年均直接將本校各年級測試數據，經當地教育部門審核後報送至教育部「國家學生體質健康標准數據管理系統」。
學校要製作《國家學生體質健康標准登記卡》，規范記錄每一名學生的體質健康測試成績及其評定等級。小學將體質健康測試情況列入學生成長記錄或素質報告書，初中以上學校列入學生檔案，作為學生綜合素質評價和學業水平考試的重要指標和內容。將體質健康測試情況作為高等學校學生評優評先、畢業考核或者升學的重要依據。
根據規定，學校要按年級、班級、性別等不同類別在校內公布學生體質健康測試總體結果，中小學校要將有關情況向學生家長通報。各級教育行政部門每年委託第三方機構分析和發布本行政區域內學生體質健康監測評價基本情況；按生源所在地統計，並以省(區、市)或地(市、州)為單位公布高等學校新生入學體質健康測試結果，並反饋至生源所在地政府有關部門。
『貳』 教育局關於學生體質健康檔案資料有哪些
體質健康檔案應該包括：每學年體質健康測試的原始記錄表、《國家學生體質健康標准》上報數據表以及全校學生體質健康標准達標率的統計表等。
『叄』 學生體質健康評價標准
各省、自治區、直轄市教育廳（教委）、體育局：
現將《學生體質健康標准（試行方案）》及《<學生體質健康標准（試行方案）>實施辦法》（以下簡稱《標准》、《實施辦法》）印發給你們，請認真貫徹執行，現將有關事項通知如下：
一、《標准》是促進學生體質健康發展、激勵學生積極進行身體鍛煉的教育手段，是學生體質健康的個體評價標准，也是學生畢業的基本條件之一。各地教育行政部門和學校應把《標准》的實施作為學校體育工作的重要內容，積極宣傳、加強管理、認真施行。
二、《標准》是《國家體育鍛煉標准》的組成部分，是《國家體育鍛煉標准》在學校的具體實施。因此，在實施《標准》的同時，原《國家體育鍛煉標准》的內容不再執行，各地教育行政部門和學校仍按照原《國家體育鍛煉標准》的實施辦法，向體育主管部門報送《標准》的達標數據。
三、凡已實施《標准》的學校，《大學生體育合格標准》、《中學生體育合格標准》、《小學生體育合格標准》停止執行。
四、各級各類學校實施《標准》的具體步驟
（一）從2002年新學年開始，由各省級教育行政部門確定3%左右的中小學校和2所以上的高等學校，小學從一、三、五年級開始，中學（中專）和高等學校從起始年級開始實施《標准》，以取得經驗。
（二）從2003年新學年開始，各地實施《標准》的比例擴大到50%的中小學校和所有高等學校。
（三）從2004年新學年開始，在全國各級各類學校全面實施《標准》。
五、各省級教育行政部門要根據實際情況，制定《標准》的分步實施計劃，並於2002年9月1日前報教育部備案。
六、教育部將於2003年開始，對各地實施《標准》的學校進行抽查，並公布抽查結果。
七、各地、各學校在實施《標准》的過程中有何問題和建議，請及時報教育部體育衛生與藝術教育司。
八、請各地教育行政部門將本文及附件轉發當地所有高等學校（含部委屬學校）。
教育部、國家體育總局
二○○二年六月一日
『肆』 學生檔案里關於學生體質健康標准那個有影響嗎
一般沒影響。如果單位需要知道健康狀況的話都會組織體檢，不會以檔案里的信息為標准。
『伍』 國家學生體質健康標准登記表（高中樣表）重要嗎我不想交，可不可以這個表，影不影響高考考大學
為建立健全國家學生體質健康監測評價機制，激勵學生積極參加身體鍛煉，教育部印發《國家學生體質健康標准(2014年修訂)》，要求各學校每學年開展覆蓋本校各年級學生的《標准》測試工作，並根據學生學年總分評定等級。只有達到良好及以上的學生，方可參加評優與評獎。
新修訂的《國家學生體質健康標准》適用於全日制普通小學、初中、普通高中、中等職業學校、普通高等學校的學生，將學生按照年級劃分為不同組別，身體形態類中的身高、體重，身體機能類中的肺活量，以及身體素質類中的50米跑、坐位體前屈為各年級學生共性指標。
1.《國家學生體質健康標准》(以下簡稱《標准》)是國家學校教育工作的基礎性指導文件和教育質量基本標准，是評價學生綜合素質、評估學校工作和衡量各地教育發展的重要依據，是《國家體育鍛煉標准》在學校的具體實施，適用於全日制普通小學、初中、普通高中、中等職業學校、普通高等學校的學生。
2.本標準的修訂堅持健康第一，落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》、《國務院辦公廳轉發教育部等部門關於進一步加強學校體育工作若干意見的通知》(國辦發〔2012〕53號)和《教育部關於印發〈學生體質健康監測評價辦法〉等三個文件的通知》(教體藝〔2014〕3號)有關要求，著重提高《標准》應用的信度、效度和區分度，著重強化其教育激勵、反饋調整和引導鍛煉的功能，著重提高其教育監測和績效評價的支撐能力。
3.本標准從身體形態、身體機能和身體素質等方面綜合評定學生的體質健康水平，是促進學生體質健康發展、激勵學生積極進行身體鍛煉的教育手段，是國家學生發展核心素養體系和學業質量標準的重要組成部分，是學生體質健康的個體評價標准。
4.本標准將適用對象劃分為以下組別：小學、初中、高中按每個年級為一組，其中小學為6組、初中為3組、高中為3組。大學一、二年級為一組，三、四年級為一組。
5.小學、初中、高中、大學各組別的測試指標均為必測指標。其中，身體形態類中的身高、體重，身體機能類中的肺活量，以及身體素質類中的50米跑、坐位體前屈為各年級學生共性指標。
6.本標準的學年總分由標准分與附加分之和構成，滿分為120分。標准分由各單項指標得分與權重乘積之和組成，滿分為100分。附加分根據實測成績確定，即對成績超過100分的加分指標進行加分，滿分為20分;小學的加分指標為1分鍾跳繩，加分幅度為20分;初中、高中和大學的加分指標為男生引體向上和1000米跑，女生1分鍾仰卧起坐和800米跑，各指標加分幅度均為10分。
7.根據學生學年總分評定等級：90.0分及以上為優秀，80.0～89.9分為良好，60.0～79.9分為及格，59.9分及以下為不及格。
8.每個學生每學年評定一次，記入《〈國家學生體質健康標准〉登記卡》(附表1～6)。特殊學制的學校，在填寫登記卡時可以按規定和需求相應地增減欄目。學生畢業時的成績和等級，按畢業當年學年總分的50%與其他學年總分平均得分的50%之和進行評定。
9.學生測試成績評定達到良好及以上者，方可參加評優與評獎;成績達到優秀者，方可獲體育獎學分。測試成績評定不及格者，在本學年度准予補測一次，補測仍不及格，則學年成績評定為不及格。普通高中、中等職業學校和普通高等學校學生畢業時，《標准》測試的成績達不到50分者按結業或肄業處理。
10.學生因病或殘疾可向學校提交暫緩或免予執行《標准》的申請，經醫療單位證明，體育教學部門核准，可暫緩或免予執行《標准》，並填寫《免予執行<國家學生體質健康標准>申請表》(附表7)，存入學生檔案。確實喪失運動能力、被免予執行《標准》的殘疾學生，仍可參加評優與評獎，畢業時《標准》成績需註明免測。
11.各學校每學年開展覆蓋本校各年級學生的《標准》測試工作，《標准》測試數據經當地教育行政部門按要求審核後，通過「中國學生體質健康網」上傳至「國家學生體質健康標准數據管理系統」。測試和數據上傳時間由教育行政部門確定。
12.本標准由教育部負責解釋。
『陸』 國家學生體質健康標准相關規定有哪些
希望能幫到你！
新修訂的《國家學生體質健康標准》適用於全日制普通小學、初中、普通高中、中等職業學校、普通高等學校的學生，將學生按照年級劃分為不同組別，身體形態類中的身高、體重，身體機能類中的肺活量，以及身體素質類中的50米跑、坐位體前屈為各年級學生共性指標。
1.《國家學生體質健康標准》(以下簡稱《標准》)是國家學校教育工作的基礎性指導文件和教育質量基本標准，是評價學生綜合素質、評估學校工作和衡量各地教育發展的重要依據，是《國家體育鍛煉標准》在學校的具體實施，適用於全日制普通小學、初中、普通高中、中等職業學校、普通高等學校的學生。
2.本標準的修訂堅持健康第一，落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》、《國務院辦公廳轉發教育部等部門關於進一步加強學校體育工作若干意見的通知》(國辦發〔2012〕53號)和《教育部關於印發〈學生體質健康監測評價辦法〉等三個文件的通知》(教體藝〔2014〕3號)有關要求，著重提高《標准》應用的信度、效度和區分度，著重強化其教育激勵、反饋調整和引導鍛煉的功能，著重提高其教育監測和績效評價的支撐能力。
3.本標准從身體形態、身體機能和身體素質等方面綜合評定學生的體質健康水平，是促進學生體質健康發展、激勵學生積極進行身體鍛煉的教育手段，是國家學生發展核心素養體系和學業質量標準的重要組成部分，是學生體質健康的個體評價標准。
4.本標准將適用對象劃分為以下組別：小學、初中、高中按每個年級為一組，其中小學為6組、初中為3組、高中為3組。大學一、二年級為一組，三、四年級為一組。
5.小學、初中、高中、大學各組別的測試指標均為必測指標。其中，身體形態類中的身高、體重，身體機能類中的肺活量，以及身體素質類中的50米跑、坐位體前屈為各年級學生共性指標。
6.本標準的學年總分由標准分與附加分之和構成，滿分為120分。標准分由各單項指標得分與權重乘積之和組成，滿分為100分。附加分根據實測成績確定，即對成績超過100分的加分指標進行加分，滿分為20分;小學的加分指標為1分鍾跳繩，加分幅度為20分;初中、高中和大學的加分指標為男生引體向上和1000米跑，女生1分鍾仰卧起坐和800米跑，各指標加分幅度均為10分。
7.根據學生學年總分評定等級：90.0分及以上為優秀，80.0～89.9分為良好，60.0～79.9分為及格，59.9分及以下為不及格。
8.每個學生每學年評定一次，記入《〈國家學生體質健康標准〉登記卡》(附表1～6)。特殊學制的學校，在填寫登記卡時可以按規定和需求相應地增減欄目。學生畢業時的成績和等級，按畢業當年學年總分的50%與其他學年總分平均得分的50%之和進行評定。
9.學生測試成績評定達到良好及以上者，方可參加評優與評獎;成績達到優秀者，方可獲體育獎學分。測試成績評定不及格者，在本學年度准予補測一次，補測仍不及格，則學年成績評定為不及格。普通高中、中等職業學校和普通高等學校學生畢業時，《標准》測試的成績達不到50分者按結業或肄業處理。
10.學生因病或殘疾可向學校提交暫緩或免予執行《標准》的申請，經醫療單位證明，體育教學部門核准，可暫緩或免予執行《標准》，並填寫《免予執行<國家學生體質健康標准>申請表》(附表7)，存入學生檔案。確實喪失運動能力、被免予執行《標准》的殘疾學生，仍可參加評優與評獎，畢業時《標准》成績需註明免測。
11.各學校每學年開展覆蓋本校各年級學生的《標准》測試工作，《標准》測試數據經當地教育行政部門按要求審核後，通過「中國學生體質健康網」上傳至「國家學生體質健康標准數據管理系統」。測試和數據上傳時間由教育行政部門確定。
12.本標准由教育部負責解釋。[1]
『柒』 學生身體好不好將納入檔案 每年公布結果
能做多少個引體向上，女生能跑完800米嗎?學生身體如何，將進入綜合素質檔案。
市教委昨日消息稱，我市今年起啟動全市學校體育工作評估和年度報告制度，涉及學生課外體育活動情況、體質健康狀況等。
學生體質如何?要告知家長
11月之前，我市學校體育工作評估工作將完成。考評細則中，組織管理、學生體質分別佔20%，教育教學、條件保障分別佔30%。
學校每年要在校內公布學生體質健康測試總體結果，並通報學生及家長，分析學生體質健康標准測試結果，動態把握學生體質健康發展趨勢。
不光要告知家長，學生體質健康水平，還將成為學生綜合素質檔案的重要內容，並形成制度。
健康水平持續3年下降「一票否決」
學生體質健康水平持續3年下降的地區和學校，在教育工作評估和評優評先中實行「一票否決」。
學校存在五種情形，其評估結果為不合格，分別是：不能保證學生每天一小時校園體育活動時間的;未按國家規定開足體育與健康課的;學生體質健康水平連續三年下降的;未按要求開展學生體質健康標准測試和如實上報數據的;評估中弄虛作假的。
這些舉措加強身體鍛煉
體育課
小學生每周至少3節體育課
體育課時的安排是：小學1~2年級每周4課時，小學3~6年級和初中每周3課時，高中每周2課時安排體育與健康課時。
非體育課
上午大課間鍛煉，下午活動1小時
每天上午安排大課間體育活動。沒有體育課的當天，下午安排1小時集體體育鍛煉，學校每年召開春、秋季運動會。
85%以上的學生掌握至少2項日常鍛煉的體育技能，每學期校長聽體育課不少於4次，分管校長不少於6次。
比對大學生測試「分數線」
看看你的身體是優秀還是不及格
根據《國際學生體質健康標准》指標體系要求，小學5年級學生~大學生須從仰卧起坐、50米跑等幾十項測試中選擇5項進行體質健康測試。我們也查詢到大學生各項測試的「分數線」，你也可以根據這個標准，看看你的體質是優秀還是不及格。
大學男生
1000米
優秀：3分39秒以內
良好：3分42秒~3分58秒
及格：4分05秒~4分33秒
不及格：4分40秒~5分08秒
立定跳遠
優秀：2.58米以上
良好：2.38米~2.56米
及格：2.14米~2.35米
不及格：1.99米~2.12米
引體
向上
優秀：21次以上
良好：16~20
及格：11~15
不及格：5~9
跳繩
(次/1分鍾)
優秀：158以上
良好：113~152
及格：75~108
不及格：40~71
大學女生
800米
優秀：3分38秒以內
良好：3分42秒~3分58秒
及格：4分03秒~4分23秒
不及格：4分30秒~5分
仰卧起坐
(次/分鍾)
優秀：45以上
良好：38~44
及格：28~37
不及格：21~27
『捌』 《學生體質健康標准》各項制度
為全面實施《學生體質健康標准》，會議還重點討論了《學生體質健康標准》的修訂方案，與會代表踴躍參與討論，並根據各地的具體情況和各自在實施《標准》（試行方案）中的經驗，提出了許多建設性的意見。會議認真聽取意見，季克異主任最後總結發言並對2007年數據上報工作提出了要求：1、要以即將開展的「億萬學生陽光體育運動」作為貫徹實施《標准》的基本抓手；2、各地實施《標准》，要健全管理、責任到人；3、要加強師資培訓；4、要建立學生體質健康的反饋機制，不僅要反饋到政府部門，還要反饋給學生家長和社會，引起全社會的關注和重視；5、各地教育行政部門要建立實施《標准》的激勵機制，不僅對體育老師和教育行政部門相關工作人員要給予激勵，對學生本人也要給予激勵；6、各地教育行政部門要建立保障機制，對實施《標准》要給予經費和測試器材等方面的保障和支持。
據悉，修訂後的《學生體質健康標准》，教育部、國家體育總局將在2007年1月底正式頒布實施。有關2007年數據上報工作的要求，將在《標准》實施辦法中同時發布，請大家注意教育的文件通知。
『玖』 試述《國家學生體質健康標准》的實施辦法
根據《中共中央國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》和國務院批准發布實施的《學校體育工作條例》的精神，2002年下半年教育部先後制定頒發了《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》（以下簡稱《綱要》）和《學生體質健康標准（試行方案）》，教育部、國家體育總局於2007年《國家學生體質健康標准》（以下簡稱《標准》）（以下簡稱《標准》），為貫徹《綱要》和《標准》，促進學生積極參加體育鍛煉，養成經常鍛煉身體的習慣，提高自我保健能力和體質健康水平，結合我校實際情況，特製定本實施細則。
一、組織機構
1．成立《標准》領導小組，由主管體育工作的副校長及教務處、體育學院、校團委學工處、校醫院等部門負責人組成。在主管副校長的領導下，各部門協同配合共同組織實施。體育學院辦公室作為領導小組的辦公地點。
2．各部門的職責
(1)教務處負責考試安排及學籍管理。
(2)體育學院負責體育課教學和課外鍛煉、指導工作，組織體育課考試，記載學生課外體育鍛煉出勤率，對學生體質健康測試和評定成績，負責《標准》成績的上報工作。
(3)體育學院負責日常事務處理：各項成績匯總及統計、評定成績和等級，對學校學生體質健康狀況分析並提出報告及改進意見和措施。
(4)校團委學工處負責組織各學院輔辦發揮學生會的作用，積極開展形式多樣的體育鍛煉活動，並對學生會體育幹部的工作情況進行評定，將評定表格送交體育學院。
(5)校醫院負責派校醫深入課堂、體育活動現場，進行醫務監督，指導測試，及時將檢查獲得的資料和監督結果反饋給體育學院及各學院輔辦。
(6)各院（部）負責檢查、督促學生認真貫徹執行《標准》。
二、體育課程教學及活動
1．體育課程是大學生以身體練習為主要手段，通過合理的體育教育和科學的體育鍛煉過程，達到增強體質、增進健康和提高體育素養為主要目標的公共必修課程；是學校課程體系的重要組成部分；是高等學校體育工作的中心環節。
2．本科一、二年級及專科一年級開設體育課程（本科四個學期共計128學時，專科兩個學期共計64學時），對患病或有殘疾的學生開設體育保健課。修滿規定學分、達到基本要求是學生畢業、獲得學位的必要條件之一。
3．對本科三年級以上及專科二年級以上學生（包括研究生）開設體育選修課。
4．為切實增強學生體質，體育課堂教學應加強學生身體素質練習，每個學期對學生進行身體素質測試（身體素質成績占本學期體育課成績的20%）。
5．課堂教學應與課外體育活動有機結合，要把有目的、有計劃、有組織的課外體育鍛煉納入體育課程，形成課內外有機聯系的課程結構(課外體育鍛煉成績占體育課成績20%)。
6．學生必須每周參加兩次以上課外體育鍛煉，每次不少於1小時，為保證活動正常開展，體育學院應協調活動日程、內容及場地，以免發生沖突。
7．體育學院和校團委應加強聯系，積極開展多種多樣的群體體育活動，活躍校園體育文化氛圍。
8．暑假由校團委學工處和體育學院共同組織學生體育夏令營，培養體育骨幹。
9．每年召開一次體育工作會議，總結一年來體育工作開展情況，布置下一年的任務，表彰一批體育先進集體和個人。
三、《標准》的測試與評定
1．《標准》每一學年測試一次，全校所有非體育專業學生必須測試，測試時間為每學年第二學期4至6月，畢業生提前至第一學期11月進行。
2．《標准》從身體形態、身體機能、身體素質等方面綜合評定學生的體質健康狀況，《標准》按百分制記分。
3．《標准》測試項目為六項，其中身高、體重、肺活量為必測項目，選測項目為三項：從50米跑、立定跳遠中選測一項；男生從台階試驗、1000米跑中選測一項，女生從台階試驗、800米跑中選測一項；男生從坐位體前屈、握力中選測一項，女生從坐位體前屈、仰卧起坐和握力中選測一項。選測項目由體育學院在測試前隨機抽簽確定。
4．評分標准
見附表1、附表2、附表3和附表4。
5．等級評定與登記
各個測試項目的得分之和為《標准》的最後得分，根據最後得分評定等級：90分以上為優秀，75分-89分為良好，60-74分為及格、59分及以下為不及格。每學年評定一次成績並記入《學生體質健康標准登記卡片》，學生畢業年級的等級評定，按畢業當年的成績和其他學年平均成績（各佔50%）之和評定。
6．學生達到《標准》良好等級及以上者，方可評為三好學生、獲獎學金；達到優秀成績者，方可獲獎學分。對《標准》測試成績不及格者，在本學年度准予補考一次，補考仍不及格，則學年評定成績不及格。學生畢業時《標准》成績達不到50分者按結業處理。
7．因病或殘疾學生，可向學校提交免予執行《標准》的申請，經醫療單位證明，體育教學部門核准後，可免予執行《標准》，並填寫《免予執行<國家學生體質健康標准>申請表》，存入學生檔案。對確實喪失運動能力、免予執行《標准》的殘疾學生，仍可參加三好學生、獎學金、獎學分評選，畢業時《標准》成績可記為滿分，但不評定等級。
8．凡因《標准》不及格而結業的學生，在畢業三個月以後一年以內經鍛煉身體體質提高，工作單位證明其確能勝任工作，本人可提出申請，經教務處審批並安排體育學院對該生進行補考，學校復審合格後可以換發畢業證書。
四、獎勵與降低分數的辦法
1．屬下列情況之一者，獎勵5分，不同項可累計加分：
(1)課外體育鍛煉出勤率達到98%以上，並認真鍛煉者；
(2)獲等級運動員稱號者；
(3)參加校運動會及以上體育比賽獲名次者；
(4)學生體育幹部在組織各項體育活動中，工作認真負責者。
2．屬下列情況之一者，不及格，該學年《標准》成績最高記為59分
(1)評價指標中1000米跑（男）、800米跑（女）、台階試驗的得分達不到及格者；
(2)體育課無故缺勤，一學年累計超過應出勤次數1/10或因病、事假缺勤，一學年累計超過1/3者。
3．屬下列情況之一者,將按違反考場規定處理並上報教務處, 其當年《標准》成績記為0分：
(1)測試時叫人代替測試或幫別人測試的;
(2)測試時不聽從測試人員指揮、亂碰測試儀，經勸告不改的；
五、其它
1．為使《標准》的實施更加科學、准確、簡便易行，學校選用的測試器材必須是經國家質量監督部門檢測達到測試要求的合格產品，同時應積極創造條件使用計算機，努力做到管理的科學化、現代化。
2．《標准》實施工作按學校相關文件記入教師的教學工作量。
3．本實施細則於2010年9月開始正式實施，目前在校各年級《標准》實施工作參照本細則執行。
六、本實施細則由體育學院負責解釋。
附表1、附表2、附表3、附表4（略
『拾』 怎麼建立學生體質健康檔案
不知豆 再問問別銀吧！