中學生體質監測實施方案

1. 試述教育部、國家體育總局學生體質健康標准測試內容、評定標准、實施方法

內容有：身高、體重，身體機能類中的肺活量等；標准為：從身體形態、身體機能和身體素質等方面綜合；實施方法為：每個學生每學年評定一次。

《國家學生體質健康標准》適用於全日制普通小學、初中、普通高中、中等職業學校、普通高等學校的學生，將學生按照年級劃分為不同組別，身體形態類中的身高、體重，身體機能類中的肺活量，以及身體素質類中的50米跑、坐位體前屈為各年級學生共性指標。

標准從身體形態、身體機能和身體素質等方面綜合評定學生的體質健康水平，是促進學生體質健康發展、激勵學生積極進行身體鍛煉的教育手段，是國家學生發展核心素養體系和學業質量標準的重要組成部分，是學生體質健康的個體評價標准。

每個學生每學年評定一次，記入《〈國家學生體質健康標准〉登記卡》(附表1～6)。特殊學制的學校，在填寫登記卡時可以按規定和需求相應地增減欄目。學生畢業時的成績和等級，按畢業當年學年總分的50%與其他學年總分平均得分的50%之和進行評定。

(1)中學生體質監測實施方案擴展閱讀：

《國家學生體質健康標准》促進學生體質健康發展、激勵學生積極進行身體鍛煉的教育手段。所選用的指標可以反映與身體健康關系密切的身體成分、心血管系統功能、肌肉的力量和耐力、以及關節和肌肉的柔韌性等要素的基本狀況。

規定了各校應將每年測試的數據按時上報至國家學生體質健康標准數據管理系統，該系統具有按各種要求進行統計、分析、檢索的功能，並定期向社會公告。

該系統為學生及其家長提供了在線查詢和在線評估服務，向學生提供了個性化的身體健康診斷，使學生能夠在准確地了解自己體質健康狀況的基礎上進行鍛煉。

2. 學生體質健康標准(試行方案)》解讀

學生體質健康標准(試行方案)
為了貫徹《中共中央國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》提出的「學校教育要樹立健康第一的指導思想，切實加強體育工作」的精神，促進學生積極參加體育鍛煉，養成經常鍛煉身體的習慣，提高自我保健能力和體質健康水平，特製訂《學生體質健康標准（試行方案）》（以下簡稱《標准》）。
《標准》適用於全日制小學、初級中學、普通高中、中等職業學校和普通高等學校的在校學生。根據學生的生長發育規律，將測試對象劃分為以下組別：小學一、二年級為一組，小學三、四年級為一組，小學五、六年級為一組，初中及以上年級每年級為一組，大學為一組。
《標准》從身體形態、身體機能、身體素質等方面綜合評定學生的體質健康狀況，按百分制記分。測試項目有：
1．小學一、二年級測試項目為身高、體重和坐位體前屈等三項。
2．小學三、四年級測試身高、體重、50米跑和立定跳遠等四項。
3．小學五、六年級測試項目為六項，其中身高、體重、肺活量為必測項目。選測項目為三項：從台階試驗、50米×8往返跑中選測一項；從50米跑、立定跳遠中選測一項；男生從坐位體前屈、握力中選測一項，女生從坐位體前屈、握力和仰卧起坐中選測一項。
4．初中及以上各年級（含大學）測試項目為六項，其中身高、體重、肺活量為必測項目，選測項目為三項：從50米跑、立定跳遠中選測一項；男生從台階試驗、1000米跑中選測一項，女生從台階試驗、800米跑中選測一項；男生從坐位體前屈、握力中選測一項，女生從坐位體前屈、仰卧起坐和握力中選測一項。
各個測試項目的得分之和為《標准》的最後得分，根據最後得分評定等級：86分以上為優秀，76～85分為良好，60～75分為及格、59分及以下為不及格。學生達到《標准》良好等級及以上者，方可評為三好學生、獲獎學金（高等學校）；達到優秀成績者，方可獲獎學分（高等學校或實驗新高中課程標準的學校）。對《標准》測試成績不及格者，在本學年度准予補考一次，補考仍不及格，則學年評定成績不及格。學生畢業時，《標准》成績達到60分為及格，准予畢業；《標准》成績不及格者，高等學校按肄業處理。

3. 《國家學生體質健康標准》實施辦法的規定內容

二、《標准》的組織實施工作在校長領導下，由學校體育教研部門、教務部門、校醫院（醫務室）、學工部門、輔導員（班主任）協同配合共同組織實施。《標准》的測試應與學生的健康體檢有機結合，避免重復測試。學生的《標准》測試成績按評定等級記入《國家學生體質健康標准登記卡》，小學列入學生成長記錄或學生素質報告書，初中以上學校列入學生檔案（含電子檔案），作為學生畢業、升學的重要依據。對達到及格以上成績的學生頒發證章。《標准》的實施工作記入教師的教學工作量。
三、學生《標准》測試成績達到良好及以上者，方可參加三好學生、獎學金評選；成績達到優秀者，方可獲體育獎學分。《標准》成績不及格者，在本學年度准予補測一次，補測仍不及格，則學年《標准》成績為不及格。普通高中、中等職業學校和普通高等學校學生畢業時，《標准》測試的成績達不到50分者按肄業處理。
四、因病或殘疾學生，可向學校提交免予執行《標准》的申請，經醫療單位證明，體育教學部門核准後，可免予執行《標准》，並填寫《免予執行<國家學生體質健康標准>申請表》，存入學生檔案。對確實喪失運動能力、免予執行《標准》的殘疾學生，仍可參加三好學生、獎學金、獎學分評選，畢業時《標准》成績可記為滿分，但不評定等級。
五、認真上好體育課、積極參加體育活動、每天鍛煉時間達到一小時者，獎勵5分，計入學年《標准》總成績。
六、屬下列情況之一者，其《標准》成績記為不及格，該學年《標准》成績最高記為59分：
1．評價指標中400米（50米×8往返跑）、1000米跑（男）、800米跑（女）、台階試驗的得分達不到及格者；
2．體育課無故缺勤，一學年累計超過應出勤次數1/10者。
七、各地、各學校在實施《標准》時要樹立「安全第一」的指導思想，健全各項安全保障制度，落實安全責任制，加強對場地、器材、設備的安全檢查。要認真做好學生的體檢工作，對生病學生實行緩測或免測。
八、全國各級各類學校每年均直接將本校各年級《標准》測試數據，通過中國學生體質健康網報送至教育部「國家學生體質健康標准數據管理系統」，上報數據的時間為每年9月1日至12月31日，上報測試數據的工具軟體，由學校在中國學生體質健康網上免費下載使用。
九、高職、高專類學校參照有關要求執行。
十、教育部每年公布各省、自治區、直轄市實施《標准》的基本情況；每學年對教育部直屬高校本科新生《標准》測試結果，按生源所在地進行統計，並以省、自治區、直轄市為單位進行公布。
十一、各地教育、體育行政部門對本地各級各類學校實施《標准》的情況，要認真檢查監督。要將《標准》的實施情況納入各級政府教育督導內容和評估指標體系，並作為對各級各類學校進行評優、表彰的基本依據。對弄虛作假、徇私舞弊者，給予通報批評，情節嚴重者，給予行政處分。
十二、為保證《標准》測試數據的科學性、准確性，各地、各學校招標、選用的《標准》測試器材必須是經國家認證認可監督管理委員會批準的相關認證機構認證合格的產品。
十三、本辦法由教育部負責解釋。

4. 編制一套適合中學生體質的研究方案及具體實施方案

哈嘍 不小心看到你的問題 還以為是我同學放的啊 哈哈 要不要把什麼分時給我啊 哈哈

5. 如何做好國家義務教育質量監測工作方案

迎接國家義務教育均衡發展督導檢查准備工作；及迎檢主要流程；一、檢查內容；1.義務教育學校學基本標准達標情況；；2.義務教育校際間均衡狀況；；3.縣級人民政府推進義務教育均衡發展工作情況；；4.公眾對本縣義務教育均衡發展的滿意度；二、迎評前應做的准備工作；（一）縣級申報材料；1.縣級自評報告；；2.全國義務教育均衡發展申報表；；3.縣級義務教育學校學基本標迎接國家義務教育均衡發展督導檢查准備工作及迎檢主要流程一、檢查內容1.義務教育學校學基本標准達標情況；2.義務教育校際間均衡狀況；3.縣級人民政府推進義務教育均衡發展工作情況；4.公眾對本縣義務教育均衡發展的滿意度。二、迎評前應做的准備工作（一）縣級申報材料1.縣級自評報告；2.全國義務教育均衡發展申報表；3.縣級義務教育學校學基本標准達標驗收資料；4.公眾對本縣義務教育均衡發展的滿意度調查資料；（二）檔案資料（直接印證資料）5.縣級義務教育均衡發展工作情況匯報；6.縣級義務教育均衡發展責任、監督和問責機制的建立情況及文件資料；7.進城務工人員隨遷子女和留守兒童入學相關文件資料；8.三類殘疾兒童入學情況的相關文件資料；9.優質普通高中招生名額分配到縣域內初中的比例不能低於省上規定的標准，並逐步提高的資料；10.義務教育財政經費投入情況表，近三年「三個增長」「一個比例」的相關文件資料；10.農村稅費改革轉移支付資金用於義務教育的比例是否達到省級規定要求的相關文件資料；11.認真落實《甘肅省人民政府關於進一步加大財政教育投入的實施意見》（甘政發?2012?5號），徵收教育費附加和甘肅地方教育費附加文件資料；土地出讓金計提教育發展專項資金計提資料和用於義務教育文件資料；12.標准化學校建設和薄弱學校改造的相關文件資料；13.縣級實施義務教育教師績效工資制度的相關文件資料；14.教師配備和編制標準的相關文件、統計表及資料；15.縣級實施義務教育學校校長和教師定期交流制度的相關文件資料；16.教師培訓情況及落實培訓經費的相關文件資料；17.小學、初中鞏固率、學業成績合格率、初中理、化、生實驗操作合格率的相關文件資料；18.縣級小學、初中學生體質健康及格率情況的相關文件資料；19.學生行為規范合格率相關文件資料；20.義務教育學校就近入學政策落實情況，均衡編和控制擇校情況的相關文件資料；21.減輕中小學課業負擔的相關文件資料；22.縣級義務教育學校課程計劃、地方課程開設及學校落實情況；23.學校安全工作相關文件資料。（三）其他輔助資料及准備工作24.迎評工作方案（指南）；25.縣政府推進義務教育均衡發展工作專題片；26.縣委縣政府及有關部門出台的文件匯編；27.亮點和問題（一般歸納總結2個亮點1個問題）；28.全縣學校分布圖；29.接受約談預案（一般要求政府主要領導、分管領導、有關部門領導在場）；30.申報時存在的問題整改情況說明及相關證據、接受咨詢資料和說明,主要包括：（1）2012年預算內教育經費的增長高於經常性財政收入未達標補缺資金撥款單復印件；（2）財政局《關於2012年「三個增長」未能達標的說明》（3）生均校園佔地面積和生均校舍建築面積未達標學校相關說明。31.四個座談會預案（縣級和抽檢學校）；32.問卷調查預案（縣級和抽檢學校）；33.受檢學校路線預案等。三、縣域義務教育均衡發展督導評估認定實地檢查（一）分組到縣1.檢查組在省會城市集中分組後，分別到縣，每個縣（除路途後）一天工作時間。縣上分管領導和教育局長要到上一個縣接專家，並在路上介紹亮點。2.主要領導要陪同檢查學校。3.用餐要求吃自助餐，但無自助餐可吃桌飯。4.准備好專家工作條件：在專家入住的房間，每人備一台筆記本電腦，將相關材料電子版考在電腦桌面或移動盤上。5.主動介紹工作亮點：一般要求歸納出兩個亮點、一個問題（二）抽取學校1.分類：①類別：包括獨立小學（教學點）、獨立初中、一貫制學校、完全中學等；②位置：包括縣城（城區）學校、農村學校；③整體水平：包括好、中、差，以薄弱學校為主；④學性質:主要抽取公學校，如有特殊需要，也可抽取個別民私立校。2.數量：一般為6-8所，如受檢縣學校數量較多可適當增加。3.方法：①提前做好學校分類並提供全縣義務教育學校位置分布地圖（紙質與電子版）；②檢查組按基礎數據和材料審查中的薄弱環節，可指定部分學校；③路線安排可考慮所抽學校分布情況，確有行程、道路不便的因素，對個別學校進行調整。（三）查閱檔案資料目的：搜集評估該縣的有關數據、政策等信息，為評估各項指標達標情況，作出認定結論提供佐證。1.內容：①義務教育學校達到省級學基本標准有關數據和情況；②小學、初中計算差異系數的8項指標的原始數據；③工作性評估指標有關數據、文件等；④滿意度調查有關材料等。2.安排：①縣級材料：提前將待查材料集中在一專門地點並安排相關人員現場協助，以供檢查組成員統一查閱和問詢；提供檔案材料按18項類別分裝。②學校材料：在檢查學校時集中提供，包括學校基本情況、學生和班級情況、教育隊伍情況、學條件情況、經費情況等。3.要求：認真負責，證據確鑿。若有必要在不涉密情況下，檢查人員可要求受檢縣、校提供復印件、電子版或對材料進行拍照。（四）約談區（縣）及部門領導1.教育經費三個增長、一個比例、培訓費2.學條件校園面積、縣城學校生均校舍面積、體育場、計算機、生均儀器設備之偏低等3.教師隊伍校長教師交流制度及落實、學科配齊率、教師培訓4.薄弱環節和薄弱學校優質高中招生分配到每一所初中學校落實情況，（五）座談會和隨機訪談1.類型方式：分人大代表與政協委員座談會、校長座談會、教師座談會、家長座談會4類。方式包括采訪學校門口接著學生的家長和檢查期間接觸到的有關人員；請地方提供一些有關人員信息，與有關人員通電話（簡訊）等形式。2.數量和時間：四類座談會，在每縣至少召開1次，隨機訪談人數視情而定。座談會時間一般控制在一小時內。

6. 2005年全國學生體質健康調研實施方案的介紹

教育部、國家體育總局、衛生部等關於印發《2005年全國學生體質健康調研實施方案》的通知
發文單位：教育部 國家體育總局 衛生部
文號：教體藝[2004]8號
發布日期：2004-9-7
執行日期：2004-9-7
現將《2005年全國學生體質健康調研實施方案》印發給你們，請盡快進行工作部署，完成2005年全國學生體質健康調研工作。
附件：
1.2005年全國學生體質健康調研實施方案
2.《2005年全國學生體質健康調研》體育教師調查問卷（略）
3.《200年全國學生體質健康調研》學生調查問卷（略）
4.國家體育總局等10部委《關於開展2005年國民體質監測工作的通知》（略）
二00四年九月六日
附件1：
2005年全國學生體質健康調研實施方案
根據《中華人民共和國體育法》、《全民健身計劃綱要》、《國民體質監測工作規定》以及國務院批準的原國家教委、國家體委、衛生部、國家民委、國家科委、財政部聯合下發的《關於中國學生體質、健康狀況調研結果和加強學校體育衛生工作的意見》精神，國家體育總局從2000年開始會同有關部委每5年對3—69歲的中國公民進行一次體質健康監測。2005年將實施第二次全國國民體質健康監測工作，其中國民體質監測體系中青少年學生的體質健康監測工作由教育部牽頭實施。為做好此項工作，特製訂本實施方案。
一、目的
1.掌握我國學生體質健康和發展趨勢，為制定學校體育衛生工作發展規劃、科學開展學校體育衛生工作提供科學依據。
2.完善我國國民體質監測體系，推動《全民健身計劃綱要》的實施。
二、調查對象
為客觀反映我國學生體質健康發展變化狀況，本次調查在31個省、自治區、直轄市的普通大、中、小學進行。調查對象為6—22歲學生。
漢族學生體質健康調查原則上在2000年各省（自治區、直轄市）確定的好、中、差三片進行。
按照2000年少數民族調查規模，在部分省、自治區對蒙古族、回族、藏族、維吾爾族、壯族、朝鮮族、苗族、彝族、布依族、侗族、瑤族、白族、土家族、哈尼族、哈薩克族、傣族、黎族、傈僳族、佤族、東鄉族、納西族、柯爾克孜族、土族、羌族、撒拉族的學生進行調查。其他少數民族的學生是否進行調查，由各省、自治區自行決定。
少數民族19—22歲學生是否列為調查對象由各省、自治區、直轄市根據具體情況自行確定。
三、調研點校的確定與樣本的構成
（一）調研點校的確定
漢族及少數民族大、中、小學調研點校的確定，原則上延用2000年調研點校，有調整時必須報全國學生體質健康調研辦公室備案。
（二）抽樣方法
本次調查延用整群抽樣調查方法，即首先確定調研點校，再以年級分層，以教學班為單位隨機整群抽樣構成調研樣本。
隨機整群抽樣時，所抽取的班級數以能滿足最低調研樣本數為限。
（三）樣本構成、分組與樣本含量
1.樣本構成
調研樣本分體檢樣本和體測樣本。
體檢樣本：由隨機整群抽取的教學班全體學生構成。
體測樣本：由體檢樣本中篩選的正常學生構成（正常學生指能從事各項體育鍛煉活動，發育健全、身體健康的學生。凡心、肝、脾、腎等主要臟器有病者，身體殘缺、畸形者，急性病患者或一月內患過高燒、腹瀉等急性病、體力尚未恢復者及正處於月經期間的女生均不得參加素質項目的測試）。
2.樣本分組
漢族學生：6-22歲漢族學生按城、鄉、男、女分為四類，每歲一組，共68個年齡組。
少數民族學生：6-18歲的蒙古族、回族、維吾爾族、壯族、朝鮮族學生按城、鄉、男、女分為四類，每歲一組，共52個年齡組。其他少數民族6-18歲學生按男、女分為兩類，每歲一組，共26個年齡組。
3.樣本含量
漢族學生：7-18歲學生每片每類每個年齡組樣本含量為50人；19-22歲學生每類每個年齡組樣本含量為100人。
少數民族學生：7-18歲學生每類每個年齡組樣本含量為100人。
鑒於各地小學生入學年齡不一，6歲年齡組學生樣本數量不作具體規定；18歲年齡組中學生樣本量不足時，以本省籍大學生補足樣本量。
四、調查項目
調查項目分必測項目和選測項目（見附表一）。必測項目為各省、自治區、直轄市必須按規定要求完成的項目；選測項目為各省、自治區、直轄市根據當地實際情況自行選擇的項目，不做統一要求。
五、調研管理
（一）組織領導
由教育部牽頭，會同國家體育總局、衛生部、國家民委、科技部共同組成「全國學生體質健康調研協調小組」及其辦事機構「協調小組辦公室」，負責領導、協調全國學生體質健康調研工作。聘請有關專家組成「全國學生體質健康調研組」，負責全國學生體質健康調研的具體業務工作，並對各省、自治區、直轄市調研工作進行業務指導。
各省、自治區、直轄市參照以上辦法建立相應組織機構，並負責組建檢測隊，開展本地區調研工作。
調研點校由主管校長及有關部門人員組成學生體質健康調研工作組，配合檢測隊完成本校的調研任務。
（二）檢測隊組建
檢測隊應盡可能依託現有的學校體育衛生專業機構，在歷次全國學生體質健康調研檢測隊伍的基礎上組建，檢測人員必須是體育衛生專業技術人員，新充實的人員必須進行崗前培訓，熟練掌握檢測方法，考核合格後方能上崗。
（三）主要工作安排
各省、自治區、直轄市應從即日起開始各項調研准備工作。
2005年4月底前，召開全國學生體質健康調研工作會議，對調研工作進行部署。
2005年6月底前，舉辦全國學生體質健康監測人員培訓班，對各省、自治區、直轄市有關人員進行體質健康現場檢測及數據錄入的培訓。
2005年8月底前，各省、自治區、直轄市對檢測隊伍進行強化培訓。
2005年9—11月底，各省、自治區、直轄市進行現場檢測工作。《全國學生體質健康調研檢測卡片》（見附表二）由各省按統一式樣自行印製。
2005年12月，各省、自治區、直轄市按照「全國學生體質健康調研組」提供的統一軟體進行數據錄入，並於12月底前將數據錄入軟盤或通過電子郵件上報「全國學生體質健康調研協調小組辦公室」進行統一的檢查驗收。.......
六、經費
全國學生體質健康調研經費由五部委（局）共同籌措解決。各省、自治區、直轄市學生體質健康調研經費由地方財政和本級體育彩票公益金共同解決。
七、檢測器材....
按照2000年全國學生體質健康調研統一規定的要求選擇和使用檢測器材，凡符合2000年全國學生體質健康調研器材規定要求的檢測器材在校正後可繼續使用，不足部分可根據調研器材的規定要求和此次調研的需要適當補充。 .....