學生體質健康監測資料

❶ 國家學生體質健康標準的介紹

為了貫徹落實健復康第一的制指導思想，切實加強學校體育工作，促進學生積極參加體育鍛煉，養成良好的鍛煉習慣，提高體質健康水平制定。是《國家體育鍛煉標准》的有機組成部分，是《國家體育鍛煉標准》在學校的具體實施，是國家對學生體質健康方面的基本要求，適用於全日制小學、初中、普通高中、中等職業學校和普通高等學校的在校學生。

❷ 國家學生體質健康測試帶什麼證件

一、進行《國家學生體質健康標准》測試的意義《國家學生體質健康標准》是《國家體育鍛煉標准》的一個組成部分，是《國家體育鍛煉標准》在學校中的具體應用。《國家學生體質健康標准》測試的目的是為了貫徹落實第三次全國教育工作會議提出的「學校教育要樹立『健康第一』的指導思想」的精神，促進學生積極地參加體育鍛煉，上好體育課，增強學生的體質和提高健康水平，把學生培養成為德、智、體美全面發展的高素質人才。通過《國家學生體質健康標准》的測試，可以使你清楚地了解自己體質與健康的狀況，還可幫助你監測自己的體質與健康狀況的變化程度。這些都有助於你在新的一年裡有的放矢地設定自己的鍛煉目標，有針對性的選擇鍛煉策略，制定切實可行的鍛煉計劃。 二、《國家學生體質健康標准》的測試項目及評價要求(見第四章廈門大學《國家學生體質健康標准》實施細則。)測試與評價的理念與內容●測試和評價涉及到身體形態和身體成分、心血管系統功能、肌肉的力量和耐力以及身體的柔韌性這四個方面。●測試和評價所涉及的四個方面都與你終生健康的每個特定狀況有密切聯系，而每一項測試內容又都反映了你身體健康素質的一個或多個要素。●測試和評價標准根據你的年齡、性別不同而有所差異。●測試和評價的結果是自己的事，不要同其他同學比，應著眼於自己的進步和提高。●測試和評價結果的最終解釋不只是你得了多少分，更是對你身體健康素質現狀的分析。●測試和評價的結果是可信的，它可作為你設定鍛煉目標的依據和自我評價的基點。三、各項測試指標的意義(一) 身高標准體重身高標准體重是指身高與體重兩者的比例應在正常的范圍。它通過身高與體重一定的比例關系，反映人體的圍度、寬度和厚度以及密度。身高標准體重是評價人體形態發育水平和營養狀況及身體勻稱度的重要指標。它可以間接地反映人體的身體成分，其測量方法簡便易行。如果你所測得的身高標准體重數值小於或大於同年齡段的身高標准體重的范圍，就說明你身體的勻稱度欠佳，需要通過調整飲食結構或積極參加體育運動來增加肌肉組織或減少體內多餘的脂肪。身體健康素質是與身體健康關系密切的一些要素，包括身體成分、心肺循環系統的功能、肌肉的力量、耐力和柔韌性。身體運動素質是人體在運動中表現出來的速度、力量、耐力、靈敏、柔韌、平衡、協調等素質。身體成分是指人體總體重中脂肪成分和非脂肪成分的比例，它可以十分准確地評價人體的胖瘦狀況。通常用體脂百分比，即總體重中體脂的比例來表示。(二)台階試驗指數台階試驗指數是反映人體心血管系統機能狀況的重要指數。台階試驗指數值越大，則反映你心血管系統的機能水平越高，反之亦然。經常參加有氧代謝運動，可以提高心血管系統的機能水平，其表現為在完成台階試驗定量負荷工作時脈搏搏動次數下降，在試驗結束後脈搏的搏動次數恢復到安靜狀態所用的時間縮短，台階試驗指數增高。有氧代謝運動是指運動時氧供應充足，由糖類、脂肪充分氧化分解以滿足運動所需能量。有氧運動持續時間長，安全性高，脂肪消耗多，有利於改善心血管系統的功能。(三) 肺活量體重指數 肺活量是評價人體呼吸系統機能狀況的一個重要指標。科學家指出:肺活量低的人難以與肺活量高的人一樣同享高壽。肺活量的大小與體重、身高、胸圍等因素有著密切的關系。因此，為了將學生身體發育的不同步因素在肺臟機能的評價中得以體現，在《學生體質健康標准》測試中選用了肺活量體重指數。肺活量體重指數=肺活量(ml)/體重(四)50米跑50米跑成績可綜合反映神經過程的靈活性、身體的協調性、關節和肌肉的柔韌性以及肌肉的力量和耐力。它既能部分地反映身體運動的綜合素質，也是人體從事體育活動、學習運動技能所必須具備的身體基本素質。(五)立定跳遠立定跳遠主要是測量向前跳躍時下肢肌肉的爆發力。力量(最大力量)在體育運動和日常生活中都是非常重要的身體素質。腿部的爆發力是以腿部的力量為基礎，沒有力量就談不上爆發力，也談不上肌肉的耐力。(六)握力體重指數握力體重指數反映的是肌肉的相對力量，即每公斤體重的握力。握力主要反映人前臂和手部肌肉的力量，同時也與其他肌群的力量有關，而且還反映肌肉總體力量的一個很好的指標。 握力體重指數=握力(kg)/體重×100 (七)仰卧起坐仰卧起坐測試是評價肌肉力量和耐力的方法之一。由於它能比較安全的測試肌肉的力量和耐力，同時在做仰卧起坐時主要是腹肌在起作用，髖部肌肉也參與工作，因此這種測試既評價了人腹肌的耐力，也反映了髖部肌肉的耐力。由於女生這兩部分肌肉的力量和耐力與其某些生理功能有著密切的聯系，因此將仰卧起坐單獨列為女生的一個選測項目。 (八) 坐位體前屈 坐位體前屈測試反映的是關節和肌肉的柔韌性。柔韌性差意味著相應的關節和肌肉缺乏運動。長時間缺乏發展柔韌性的練習，可導致關節或關節周圍的軟組織發生變性、攣縮，甚至粘連，因而限制了關節的運動幅度，牽拉時必然產生疼痛，所以擴大關節運動的幅度即擴大了人體活動的無痛范圍。柔韌性指身體各個關節的活動幅度以及跨過關節的韌帶、肌腱、肌肉、皮膚和其他組織的彈性和伸展能力。是一個重要的體能成分。誤 區 與 事 實誤區事實●我的身體感覺很好，沒有必要進行體質健康標準的測試。 ●體質測試太可怕了，耐力測試既痛苦又非常危險。 ●體質健康標准測試的目的就是要得高分，與其他同學比個高低。 ●體質健康狀況的好壞僅僅是個人的事，與其他人沒有關系。這是一種較為普遍的錯誤認識。體內脂肪含量超標、心血管系統機能下降等是威脅人類健康的隱形「殺手」。只有通過測試才能夠暴露出來。雖然沒有理由對你的感覺表示懷疑，但體質健康標準的測試可以對你的健康狀況進行早期預告，你可根據預報的結果採取相應的措施，以促進健康。此外，你在鍛煉身體之前進行過體質健康標準的測試嗎?盲目的鍛煉不僅容易導致運動損傷，甚至還可能起到相反的作用。 安全性原則是測試工作的首要原則。體質健康測試指標及方法的選擇，在安全因素方面都經過了反復的論證。對於沒有心血管疾病的學生來說，進行耐力跑等測試是有安全保證的。經常參加體育鍛煉可以幫助你輕松地完成這項測試。 體質健康標准測試的目的是要促進學生進行體育鍛煉，提高體質健康水平。測試的結果反映了你現實的體質健康狀況及其提高或下降的程度，它可作為安排鍛煉計劃的依據。與同學比得分高低可以知道誰的體質健康水平高，但更加重要的是，要與自己比，看有沒有進步。 發展和保持良好的體質健康狀況，不僅是你的權利，也是你的義務;你不僅應對自己負責，還需要對家庭、社會乃至整個中華民族負責。

❸ 中國學生體質健康檢測網路 2004年監測報告

中國學生體質健康檢測網路2004年監測報告:

目錄

第一部分《教育部關於2004年學生體質健康監測結果公告》與《教育部辦公廳關於加強全國學生體質健康監測網路建設的通知》

第二部分2004年全國學生體質健康監測網路工作實施方案和細則

一、全國學生體質健康監測網路工作實施方案

二、全國學生體質健康監測網路工作檢測細則

三、全國學生體質健康監測網路工作檢查驗收細則

四、全國學生體質健康監測網路工作數據統計規范

第三部分2004年學生體質健康監測結果與分析

一、2004年全國學生體質健康監測樣本構成、監測指標及統計分析方法

二、2004年漢族學生體質健康現狀及趨勢分析

（一）2004年漢族學生體質健康現狀分析

（二）2004年漢族學生體質健康動態分析

（三）2004年與2002年漢族學生體質健康監測結果比較

三、2004年藏族學生體質健康現狀分析

第四部分2004年學生體質健康監測統計資料

一、2004年漢族學生體質健康監測統計資料

（一）2004年漢族學生測試指標樣本數、平均值、標准差

（二）2004年漢族學生派生指標樣本數、平均值、標准差

（三）2004年漢族學生測試指標百分位數

（四）2004年漢族學生派生指標百分位數

（五）2004年漢族學生各種營養狀況分布

（六）2004年漢族學生齲齒患病情況

（七）2004年漢族學生視力不良檢出率

二、2004年藏族學生體質健康監測統計資料

（一）2004年藏族學生測試指標樣本數、平均值、標准差

（二）2004年藏族學生派生指標樣本數、平均值、標准差

（三）2004年藏族學生測試指標百分位數

（四）2004年藏族學生派生指標百分位數

（五）2004年藏族學生各種營養狀況分布

（六）2004年藏族學生齲齒患病情況

（七）2004年藏族學生視力不良檢出率

序言

2004年全國學生體質健康監測，是2002年教育部建立「全國學生體質健康監測網路」之後實施的第二次監測。北京、山西、內蒙古、遼寧、黑龍江、江蘇、福建、河南、湖北、湖南、廣東、雲南、重慶、西藏、甘肅、新疆16個省（自治區、直轄市）的43個學生體質健康監測站參加了本次監測工作。建立「全國學生體質健康監測網路」，開展定期學生體質健康監測工作，不僅能及時了解我國學生體質健康狀況的發展變化趨勢及可能出現的新的健康問題，而且能及時針對存在的問題，改進和加強學校體育衛生工作，是貫徹「學校教育要樹立健康第一」的指導思想的一項重要舉措，也是科學決策、科學管理與科學評價學校體育衛生工作的一項基礎工作。

本次監測對象為7－22歲漢族城鄉男女學生及藏族男女學生，監測人數共計183016人。其中漢族學生180143人，藏族學生2873人。監測項目包括身體形態、生理機能、體能素質、健康狀況等4個方面的14項指標（身高、體重、胸圍、肺活量、脈搏、血壓、握力、50米跑、立定跳遠、1分鍾仰卧起坐、坐位體前屈、台階試驗、視力、齲齒）.

為了使社會各界及時了解本次監測結果，並充分利用這一寶貴的信息資源，使之產生廣泛的社會效益。我們將本次監測資料進行了整理匯編，以供廣大教育、體育、衛生工作者及科研人員參考。本書共分4個部分：第一部分為教育部關於2004年學生體質健康監測結果公告；第二部分為2004年全國學生體質健康監測網路工作實施方案和細則；第三部分為2004年全國學生體質健康監測結果與分析；第四部分為2004年全國學生體質健康監測統計資料。

參加本次監測工作的單位及人員有：

（1）教育部體育衛生與藝術教育司：楊貴仁、廖文科、張芯、柴海鷹。

（2）北京、山西、內蒙古、遼寧、黑龍江、江蘇、福建、河南、湖北、湖南、廣東、雲南、重慶、西藏、甘肅、新疆16個省（自治區、直轄市）教育廳體育衛生與藝術教育處。

（3）全國學生體質健康監測信息中心：季成葉、張芯、馬軍、宋逸、胡佩瑾、趙德才、張冰、斯頎。

（4）全國43個學生體質健康監測站。

（5）全國學生體質健康監測專家組：邢文華、於道中、季成葉、賈志勇、馬軍、江崇民、張一民。

本次監測是在教育部體育衛生與藝術教育司直接領導下，在北京、山西、內蒙古、遼寧、黑龍江、江蘇、福建、河南、湖北、湖南、廣東、雲南、重慶、西藏、甘肅、新疆16個省（自治區、直轄市）教育廳體育衛生與藝術教育處積極組織下，由43個學生體質健康監測站及全國學生體質健康監測信息中心共同完成的。

文摘插圖：

（二）內外科體檢

內外科體檢的主要目的是通過健康篩選，為體質健康監測統計樣本輸送「正常」學生。體檢由具有一定臨床經驗的內科醫師負責。每個檢測隊應有一名內科主治醫師負責業務指導和會診工作。

使用器材：診斷床、聽診器、叩診錘。

檢查方法：按照病史採集方法詢問病史，按物理診斷方法進行體格檢查。對檢測卡片（見附表2：全國學生體質健康網路工作檢測卡片（2））寫明的重點項目，逐項填寫清楚。將根據病史、體征即可診斷的疾病，經必要檢查確定的現患疾病，是否允許參加身體素質測定等意見，寫入「體檢小結」欄內，主檢醫師簽名。對體檢中發現的陽性體征，應進一步進行檢查，必要時通知家長，做到早診斷、早治療。

凡根據病史、體格檢查有下列情況之一者，均不得參加身體素質項目測試，因此不列人體質測定的統計樣本：

（1）心、肺、肝、腎等重要臟器有病（如心臟病、高血壓、肺結核、哮喘、肝炎、腎炎等）；

（2）身體發育異常（如侏儒症、巨人症）；

（3）身體殘缺、畸形者（如嚴重脊柱側彎、雞胸、跛足、明顯的O型腿和X型腿等）；

（4）急性病患者，或最近一個月內曾患高燒、腹瀉等急性疾病而體力尚未恢復者；

（5）女生月經期。

對能夠參加身體素質項目測試的受檢者，應將檢測卡片上「是否能參加素質項目測試」中的「是」字圈住；相反，如不能參加身體素質項目測試，應圈住「否」字。後者不列入統計樣本。

❹ 《國家學生體質健康標准》測試內容包括六大項是什麼

《國家學生體質健康標准》測試內容包括：身高、體重、肺活量、50米跑、坐位體前屈、跳繩。

測試項目包括三大類：身體形態類、身體機能類和身體素質類。其中，身體形態類的項目包括身高、體重；身體機能類的項目包括肺活量；身體素質類的項目包括跳繩、50米、坐位體前屈、引體向上、1000米、800米。

每個學校每學年要按照《國家學生體質健康標准》對本校所有學生進行一次體質健康測試，項目測試的單項與總分的評價等級分別為：優秀、良好、及格和不及格，分別記入每個學生的《國家學生體質健康標准登記卡》。

全國各級各類學校每年均直接將本校各年級測試數據，經當地教育部門審核後報送至教育部「國家學生體質健康標准數據管理系統」。

(4)學生體質健康監測資料擴展閱讀

測試指標的意義

選測項目的設立旨在引導學生全面地鍛煉身體；減輕學生、教師和學校測試工作的負擔：強調全面鍛煉身體的過程；實現教學內容和測試項目分開，克服考什麼學什麼、測什麼練什麼的應試教育弊端，保證體育與健康課教學活動的正常進行。

（1）身高標准體重

身高與體重測試相配合測試主要是評定學生的身體勻稱度，評價學生生長發育的水平及營養狀況。經常檢測身高標准體重，對於掌握自己的體重是否適宜，是否需要調整飲食，評定運動量的大小和生理機能的變化等，都有重要的意義。

（2）肺活量體重指數

測試目的是測試學生的肺通氣功能。量是評價人體呼吸系統機能狀況的一個重要指標。肺活量的大小與體重、身高、胸圍等因素有著密切的關系。

（3）50米跑

測試目的是測試學生速度、靈敏素質及神經系統靈活性的發展水平。50米跑成績可綜合反映神經過程的靈活性、身體的協調性、關節和肌肉的柔韌性以及肌肉的力量和耐力。

（4）立定跳遠

立定跳遠主要是測量向前跳躍時下肢肌肉的爆發力及身體協調能力的發展水平。力量（最大力量）在體育運動和日常生活中都是非常重要的身體素質。

（5）仰卧起坐

主要是測試學生的腹肌耐力，仰卧起坐測試是評價力量和耐力的方法之一。

（6）坐位體前屈

坐位體前屈測試反映的是關節和肌肉的柔韌性。

（7）800米或1000米跑

測試目的是測試學生耐力素質的發展水平，特別是心血管呼吸系統的機能及肌肉耐力。耐力跑是國內外評價心血管系統機能水平最簡便的方法之一。

❺ 求 全國學生體質健康監測每幾年一次 在哪裡可以找到最新公布的數據

應該是一年一次，到教育部能查到

❻ 國家學生體質健康測試需要帶什麼證件

一、進行《國復家學生體質健康標准制》測試的意義《國家學生體質健康標准》是《國家體育鍛煉標准》的一個組成部分，是《國家體育鍛煉標准》在學校中的具體應用。《國家學生體質健康標准》測試的目的是為了貫徹落實第三次全國教育工作會議提出的「學校教育要樹立『健康第一』的指導思想」的精神，促進學生積極地參加體育鍛煉，上好體育課，增強學生的體質和提高健康水平，把學生培養成為德、智、體美全面發展的高素質人才。通過《國家學生體質健康標准》的測試，可以使你清楚地了解自己體質與健康的狀況，還可幫助你監測自己的體質與健康狀況的變化程度。這些都有助於你在新的一年裡有的放矢地設定自己的鍛煉目標，有針對性的選擇鍛煉策略，制定切實可行的鍛煉計劃。