幼兒園招收體質特異兒童的相關規定和建議

『壹』 經常生病到底還送不送幼兒園，該怎麼增強體質

寶寶們若是精神狀態佳，只是一些小感冒之類的，盡量堅持上幼兒園。因為幼兒園生活版中斷了，再去權就又需要慢慢適應。若是寶寶確實身體不舒服，無法上學，家長也要向孩子說明原因，讓孩子明白什麼情況下才可以不去幼兒園。同時也要告訴寶寶，等他病好了，大人有大人的事情，要上班，小孩有小孩的事，上幼兒園，這樣好讓寶貝放棄依賴大人，一直呆在家裡的想法。

『貳』 剛上幼兒園，總是感冒，是小孩體質差嗎

經常感冒是免疫力低下的表現，建議給多帶孩子出去曬太陽，多走動，平時注意飲食，勤洗手，多喝水，另外建議你給寶寶服用拜普洛，效果不錯

『叄』 幼兒園特殊體質的幼兒的安全責任書怎麼寫

幼兒園安全責任書為了確保幼兒的人身安全,使教師和幼兒家長共同承擔起維護幼兒的責任,經本班教師,家長商議簽定安全責任書.一,教師應建立班級安全制度,每天必須清點人數並作好記載,管理好本班幼兒,不得隨意離開工作崗位.二,家長要配合幼兒園做好幼兒的安全工作,加強對幼兒安全意識的培養,教育幼兒不動手打人,不做不安全的游戲.四,無特殊原因,幼兒一律應在本園規定的時間入園.三,禁止幼兒攜帶刀具,鐵釘,火柴,煙花爆竹,玻璃等危險物品入園,入園前家長應檢查幼兒身上的不安全物器.離園,幼兒在入園,離園時,家長應當與當班教師當面接交,家長不得隨意委託他人接送幼兒,不得委託未成年人接送幼兒,更不能讓幼兒獨自入園,離園,否則,後果自負.五,幼兒園實行封閉式管理,無特殊情況,家長中途一律不來園探視,接送,以保證幼兒的安全.六,家長應注意幼兒的飲食衛生安全,教育幼兒不帶零食入園,更不能在游動攤點給幼兒買零食吃,如果幼兒在吃零食時發生的安全事故,責任自負.七,家長應勤給幼兒剪指甲,教育幼兒不在園內亂扔果皮,紙屑,愛護公共財產,培養幼兒愛清潔,講衛生的良好習慣.八,幼兒園的小朋友玩耍的過程中,難免有這樣那樣的爭執和矛盾,產生些小的摩擦,家長之間要相互包容.如有特殊情況要及時找老師反映情況,不能擅自找孩子解決,因此造成惡果,責任自負.九,幼兒在園內發生安全事故,家長應積極配合幼兒園及時採取措施救助受害幼兒,有責任一方的幼兒家長應承擔賠償責任.十,家長通訊聯系方式和家庭住址發生變化的,應及時告知本班教師.十一,入園,離園時間如有變動,另行通知.上午:入園時間07:40----07:50下午:入園時間:14:00-----14:20離園時間10:30離園時間16:30幼兒姓名:幼兒家長(監護人):班主任(簽字):***小學年月日

『肆』 幼兒園特異體質專案管理

低體重、消瘦幼兒管理記錄
*年*月*日
幼兒姓名內 年齡 性別容 所在班級
父親姓名 工作單位
母親姓名 工作單位
孩子出生時體重、身長 有無早產□ 窒息□ 難產□ 糞染□
孩子期初體重
孩子期末體重
出現低體重的情況分析
實施對策
效果分析

『伍』 怎樣照顧特殊體質幼兒

特異體質幼兒的管理是幼兒園的一項重要工作，由於症狀在平時不易察覺，而家長往往很少會主動告知園方，特異體質兒童發生意外事故的可能性很大。針對特異體質兒童，我國目前在《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中小學幼兒園安全管理辦法》、《學生傷害事故處理辦法》等法律、法規中有規定，監護人發現被監護人有特異體質、特定疾病或者異常心理狀況的，應當及時書面告知幼兒園。幼兒園對已知的有特異體質、特定疾病或者異常心理狀況的幼兒(如：先天心臟病、癲癇、肺結核，高血壓、胃潰瘍、哮喘、肺炎、腎炎、精神病、傷殘或其他嚴重疾病等)，應當給予適當關注和照顧。生理、心理狀況異常，不宜在園學習活動的孩子，應當休學，由監護人安排治療、休養。 在《幼兒園工作規程》中規定，幼兒入園前，須按照衛生部門制定的衛生保健制度進行體格檢查，合格者方可入園。但這一體格檢查必檢項目目前由各地區自行規定，主要包括急慢性傳染病、流行病的排除和檢查，對於具備高危險性的特定疾病、特異體質排查，目前以父母填寫既往病史為標准，這種方式極易造成父母隱瞞病史，在保護幼兒在幼兒園的特定權益、保護幼兒的身心健康方面都造成了嚴重的後果，也影響了幼兒園對特異體質兒童的跟蹤記錄、關注照顧，不利於幼兒園的日常管理和幼兒人身安全。 幼兒安全關繫到家庭幸福，社會穩定，為強化幼兒的安全意識，樹立「安全第一，預防為主」的思想，使幼兒園、家長、幼兒共同做好安全工作，特別是體質特異幼兒的人身安全，建議各幼兒園制定《幼兒特異體質、特定疾病登記表》及《特異體質幼兒安全責任協議書》。

『陸』 怎樣照顧特殊體質幼兒

據了解，常見的幼兒特殊體質包括肥胖、消瘦、食物過敏、高熱驚厥等。該如何加強對特殊體質幼兒的關愛與管理，確保他們健康成長呢？ 教師調查掌握情況 幼兒園通過致家長信和上門家訪的方式，對在園幼兒進行全面的身體健康狀況調查，讓家長如實填寫孩子的身體健康和心理健康情況。開篇提到的孩子低熱驚厥，老師如果事先了解情況並做好功課就不會如此慌亂。教師應將孩子放平，頭偏向一側，及時清理口腔內豆漿等分泌物，以免吸入氣管引起窒息或吸入性肺炎，讓孩子保持呼吸道通暢。此外，幼兒園要根據規定對特殊體質、特殊疾病或者異常心理狀況的幼兒建立特殊體質幼兒檔案，使教師及其他相關人員全面了解特殊體質或者特殊疾病幼兒的身體近況，使其無論在學習還是在日常生活中都得到及時的關愛。 保健醫生精細管理 保健醫生是特殊體質幼兒身心健康的保護者，他們的作用至關重要。保健醫要為每個特殊體質幼兒建立個人健康追蹤檔案；制定營養結構科學合理的食譜和食物過敏幼兒的特殊食譜，如對牛奶過敏的幼兒以豆漿代替，對牛肉過敏的以豬肉代替等；要開設多種專題講座：如為教職工開設急救知識和特殊體質幼兒一日生活護理講座，為不同體質幼兒家長開辦有針對性的講座；通過宣傳欄、QQ群、幼兒園網站和書面材料宣傳正確的知識和矯治措施；利用晨檢時間和家長了解、溝通特殊體質兒童的近況，如向肥胖兒家長簡單了解肥胖兒童在家的飲食、作息情況，鼓勵肥胖兒童形成良好習慣，幫助家長尋找原因改變不良行為。 保健醫生應與保教人員多管齊下、持之以恆對特殊體質幼兒進行矯治，如通過調整進餐順序和控制進餐速度對肥胖兒進行指導：進餐順序以「水果—湯—菜—肉—主食」為宜，每口嚼10下以上再吞咽，小碗多次盛飯，餐間安排幼兒盛飯、拿餐具等。對吃飯較慢的體弱兒來說，應避免訓斥，要多鼓勵讓幼兒愉快進餐，天冷飯菜易涼，要少盛再添或及時加熱後再吃。 保教老師豐富運動形式 班級保教人員應照顧到特殊體質幼兒的身體差異，因人而異開展戶外活動和游戲內容，保健醫生要參與指導和記錄，並對其進行分析，促進他們身體素質進一步提高。幼兒園可招聘男教師擔任專職體育教師，通過男性優勢和魅力激發肥胖兒的運動熱情，同時男教師有力量的特點也能讓膽小、體弱的幼兒放心大膽地參與鍛煉。 專家和家長共同參與 邀請婦幼保健院專家為特殊體質幼兒制定矯治方案，半年進行一次體檢，做好個案記錄和病因分析，根據原因制定相應的計劃。通過召集特殊體質幼兒家長座談，相互交流干預方案實施進展情況，相互介紹有益的經驗，如請幼兒體質轉好的家長交流在家的干預方法，從而引起其他家長的重視和認可。

『柒』 學齡前兒童體質不好要不要上幼兒園

幼兒的體質不好，那是為什麼呢？如果是運動不夠的話，那是可以上幼兒園的回，上了幼兒園加強運動，身答體會越來越好的，如果不是，缺乏鍛煉的問題，而是別的疾病，比如免疫力低下什麼的，那最好還是不要上幼兒園了，讓孩子在家裡好好養病，然後上小學時候能正常上小學是最好的
這期間也應該經常帶孩子外出運動，增強體質，而且讓孩子和其他的孩子多交往，培養他的人際交往能力，這些不要給他耽誤了

『捌』 寶寶上幼兒園後體質和心裡狀態發生哪些變化

1、生活，活動會更有規律，吃飯，玩耍都有了和別的小朋友比的心態。所以孩子的體版質也權會有所改善。

2、由於同齡人多了，做事也會乖巧很多，集體意識也會較大增強。自主，自理能力都會提高會更懂事

3、孩子的習慣，性格除了跟隨家長一部分外其他的要在幼兒園里受環境的影響而形成。還有一部分在小學，初中，社會形成。但小時候家長的影響和幼兒園的教育很重要 。

(8)幼兒園招收體質特異兒童的相關規定和建議擴展閱讀

幼兒教育和其它年齡段教育有本質區別，它們不是由淺到深、由少到多的「先後關系」，而是由播種到耕耘，由量變到質變的「因果關系」。幼兒教育的任務是啟蒙，不是灌注散碎的簡單知識。

啟蒙教育必須是自由的、快樂的，兒童體內的智力能量才能被激發出來；如果是壓抑的、束縛的，令孩子不快樂，則會走到啟蒙教育的反面，變成給兒童成長使絆子。原本現在小學的學業太重，已經對孩子們造成傷害。如果再把這樣一種教學模式往前挪，放到幼兒園，不但無助於「啟蒙」，還會「致愚」。