Ⅰ 音樂在體育舞蹈中的作用
看看這對你有所幫助否：
{舞蹈與音樂的藝術關系}
舞蹈從一產生起便和音樂結成了最緊密的聯系，舞蹈離不開音樂，音樂在舞蹈藝術中佔有非常重要的位置。在舞蹈藝術總的概念中，音樂成為其不可分割的一個重要組成部分。
一、舞蹈與音樂
舞蹈與音樂的密切關系從根本上說，是舞蹈離不開音樂，舞蹈總是在音樂的伴奏下展示出來。舞蹈與音樂共生存，不存在沒有音樂伴隨的舞蹈。原始的舞蹈也有敲擊出來的節拍或歌唱相伴和。在《樂記·樂象篇》中說：「詩，言其志也，歌，詠其聲也，舞動其容也，三者本於心，然後樂器從之。」在漢代《毛詩序》中也講了這個道理：「在心為志，發言為詩；情動於中而形於言，言之不足，故嗟嘆之；嗟嘆之不足，故詠歌之；詠歌之不足，不知手之舞之足之蹈之也。」舞蹈界甚至有這樣的說法：「音樂是舞蹈的靈魂，舞蹈是音樂的回聲。」原蘇聯著名舞劇編導和舞蹈理論家扎哈諾夫也說過：「音樂——這是舞蹈的靈魂。音樂包含了並決定著舞蹈的結構、特徵和氣質。」
中國舞蹈家吳曉邦在理論和實踐兩個方面都作了驗證。他認為：「任何舞蹈在藝術形象上都必須通過音樂，才能把它的『意思』完整地表現出來。」他並且公開宣稱自己曾從《義勇軍進行曲》中「獲得舞蹈形象」，他還指出「就是一個無伴奏的舞蹈，雖然沒有聲音，但他從無聲中也有一種節奏動作，會使人感到無聲勝有聲。」『』雖然有些舞蹈家為了強調舞蹈藝術的獨立性，致力創作了不用音樂伴奏的作品。但還是用走踢踏，通過腳鈴、手鈴來隨著身體的動作而發出有節奏音響來替代音樂伴奏。從廣義上說，這種有節奏的音響，就是音樂的基本因素。我國舞蹈家王曼力等編導表現張志新烈土在獄中斗爭生活的舞蹈《無聲的歌》，就是一個無音樂伴奏的舞蹈作品，但是它採用了風聲、水聲、鐐銬聲、鞭打聲等音響效果來伴奏，其實這種音響的本身就屬於廣義上的音樂，因為它有節奏，有律動，有音高，有音色。概言之，舞蹈和音樂不能分離。
二、舞蹈與音樂的結合
首先，舞蹈與音樂之間存在的共同點是節奏，這是它們結合的自然基礎。舞蹈和音樂都有節奏，舞蹈更需要音樂來強化節奏感。原始舞蹈之所以一開始就與音樂結合在一起，根本原因在於節奏。從更深層的意義上看，人的有節奏的動作自然地要求音樂來配合，因此歷代各種有節奏的集體勞動都有勞動號子。舞蹈作為一種感情沖動的自由的有節奏的動作表現，自然更加需要音樂的配合。當然，能夠同舞蹈相結合的不是任何音樂，而是節奏比較鮮明的音樂。音樂本來便同其他藝術相結合，例如同戲劇、電影、詩歌等等，但是最容易而且必須結合在一起的還是舞蹈，原因也在於它們之間有著共同的節奏。
其次，舞蹈與音樂的共同點是抒情性。舞蹈和音樂都直接表達感情，而且音樂的表達具有抽象性，它不會對舞蹈的具體表達產生重疊、矛盾或干擾，而可以與舞蹈結合得天衣無縫。
再次，舞蹈和音樂都是在時間過程中展示的。這樣它們才能夠同步進行，結合在一起。
三、音樂對舞蹈的作用
（一）配合並幫助舞蹈在整個過程中表達情緒，體現性格，烘托氣氛
舞蹈需要音樂的激發與強化。離開音樂，舞蹈是難以充分表達感情的。音樂本來就有直接滲入人心的特點，欣賞者常常把音樂中表現的感情當作自己內心的感情來體驗。舞蹈家對於自己表演的作品的組成部分的音樂當然有更深的感受和理解。這種感受和理解進一步激發起內心的感情，通過外在的形體動作表現出來。傑出的舞蹈家烏蘭諾娃在《一個舞蹈演員的自述》中說，她在扮演《巴赫奇薩拉伊的水泉》中的瑪麗亞時，是把理解音樂作為「起點」的。她還說，好的音樂就是在對自己「指示舞蹈動作的表情和意義」。音樂可以加強舞蹈的感情色彩，可以幫助理解舞蹈的內容，並且使舞蹈顯得更加生動而有魅力。音樂能夠直接打動觀眾的感情，這就等於在舞蹈與觀眾之間增加了一條感情的紐帶，使觀眾同舞蹈更加接近。
（二）幫助組織舞蹈動作
舞蹈創作要對照音樂來進行。由於舞蹈與音樂有著共同的節奏、韻律和情感內容，而且是同步展示的，兩者必須高度地協調一致。舞蹈作品不是把動作設計成之後，再配上音樂的，而是在進行動作設計之前就必須有音樂。舞蹈音樂的採用有兩條途徑，一是利用現成的音樂，一是為既定舞蹈的主題和情節創作的音樂。「按照音樂編舞」，這是舞蹈的普遍做法。扎哈諾夫說：「作曲家寫作舞劇音樂，……，而舞劇編導則為音樂所激動，並在音樂的基礎上創作出舞蹈作品——舞劇。」」當然，舞蹈並非只是服從音樂。首先，舞蹈要對音樂進行選擇，因為不是任何音樂都適合於舞蹈的。其次，如果專為構思中的具體舞蹈作品創作音樂，就要服從舞蹈編導提出的要求，另外，舞蹈編導在編舞過程中還可以要求對音樂進行修改。
吳祖強先生在《舞蹈的音樂結構及其它》一文中曾這樣說道：「舞蹈和音樂的任務是共同努力通過塑造鮮明、有說服力的形象來展示企圖表現的內容，從總的方面來看，舞蹈音樂的最大特點應該是能盡力幫助舞蹈形象的塑造和確立，豐富舞蹈形象，加強舞蹈形象的感染力。」如民間舞《石頭·女人》的音樂，以濃郁的福建地方色彩，灑脫、純朴的音調特徵，刻畫了惠安女勤勞、朴實和忍辱負重的典型性格，令人回味無窮。
（三）在舞蹈和舞劇中擔負著交代和展現劇情的任務
如舞蹈劇《好大的風》第一段「回憶」中，音樂以電聲模擬亂風的效果，由小變大，由遠至近，把觀眾帶進了要講的故事氛圍中。到了舞蹈的第三段「象徵」，在嗩吶呼喊般的領奏下，和著強烈的鼓聲、鈸聲，與弦樂的短促有力的演奏，把舞蹈推向了高潮。最後音樂伴隨著一陣狂風呼嘯聲吹過，彷彿要把這動人的故事吹向更遠的地方，讓更多的人為之感動。藝術魅力在這里體現為舞蹈與音樂的渾然一體。
舞蹈與音樂的結合形成完整的舞蹈藝術。舞蹈所表現的動作和姿態是世界萬物中最美、最能打動人的動作和姿態，與之組織得最美、最動聽的聲音即音樂藝術相結合，將給人帶來一種美妙的藝術享受，並從而產生社會作用，這是一種「天作之合」。
Ⅱ 高考不是藝考生可以報音樂,舞蹈,表演(導演)一類的藝術專業嗎(不考慮分數)
答：
一、首先，高考分美術院校(系)、音樂類、舞蹈類、播音主持類、表演類、導演類六個大類。
二、下面詳細說一下六個大類都考什麼。
1、美術院校(系)
大多數美術院校(系)的專業考試有素描、寫生、色彩、速寫、創作設計和面試等。
2、音樂類
表演藝術專業，主要考4門：主科(聲樂、鋼琴、小提琴、大提琴、琵琶、二胡、手風琴擇其一)、視唱練耳、音樂知識、素質面試等。
音樂教育專業(師范類)，主要考5門：聲樂、鋼琴、視唱練耳、音樂知識、素質面試等。
3、舞蹈類
考試的主要內容有形體素質測試;舞蹈基礎：自備小節目表演;樂感：聽音樂即興表演;基本功測試，如柔韌性，彈跳，轉翻等;自備舞蹈表演;舞蹈藝術常識測試。
4、播音主持類
要求有標准、規范的普通話語音;發音器官正常、健康、有效;清晰的口齒和圓潤的嗓音條件;較好的語言感受能力和表達能力;敏銳的思維能力和應變能力，比如指定稿件朗讀、即興評述、改編主持等;較好的形象、氣質和綜合文化素質。
5、表演類
考試的主要內容有表演(即興表演)、朗誦、演唱(自備歌曲1-2首)、形體(自備舞蹈、武術或體操)、命題表演、藝術特長展示、面試(綜合素質)等。
6、導演類
考試的主要內容有朗誦(詩歌、散文、故事、寓言皆可)
、自備節目(戲曲、武術、體操、樂器、演唱、舞蹈等，任選一項)、命題表演、作品分析、命題編講故事、口試等。
三、專業則分為美術類、音樂類、播音主持、時裝模特、空乘、影視表演、編導、書法、體育舞蹈9類。
Ⅲ 體育舞蹈專業畢業論文題目怎麼定
論文題目是濃縮文章最精華的部分,好的題目具有畫龍點睛之校,讓人眼睛一亮,產生好感.下面學術堂精心整理了十五個體育舞蹈專業論文題目,供大家參考:
1、拉丁舞對中年及中老年人身心健康影響的研究
2、體育舞蹈專項教學與競賽中安全防範的研究
3、國內外體育舞蹈研究進展分析--基於科學知識圖譜的可視化研究
4、大眾體育中推廣體育舞蹈運動的意義探究
5、高校體育舞蹈運動開展的受制因素分析及對策研究
6、體育舞蹈在大眾健身中的作用
7、大學生體育舞蹈運動損傷原因與預防策略研究
8、體育舞蹈對大學生身心健康的影響
9、中小學體育舞蹈特色課程開展的可行性研究
10、體育舞蹈運動損傷的原因分析與預防
11、濟寧市業余體育舞蹈培訓機構發展現狀研究
12、體育舞蹈之美學價值的研究進展
13、歲老年人生活方式對骨質健康狀況的影響研究
14、體育舞蹈中運動損傷的成因及其預防研究
15、體育舞蹈運動員膝關節本體感覺研究
Ⅳ 體育舞蹈和一般的舞蹈有什麼區別
舞蹈,一種附庸著人類豐富情感的肢體語言藝術,產生於人類的生活、生產，是一種獨特的人體文化。舞蹈藝術作為一種藝術活動，它隨著人類的社會演變和文化進程而發展，高雅而又富於靈魂，使人類的生活更加豐富多彩，並多了一份藝術享受。隨著舞蹈的發展體育舞蹈與普通的交誼舞，更是為人類的身體健康以及人與人間的思想交流提供了更加廣闊的舞台。體育舞蹈與普通的交誼舞既相互聯系，相互融合，又相互區別。
一、體育舞的形成發展及其特徵
(1)、體育舞蹈的含義
體育舞蹈確實名副其實，是一種與體育密切相關的運動，對人類身體素質的提高是大有益的。體育舞蹈是體育和藝術高度結合的一項新興起的體育項目，集娛樂、運動、藝術於一體，是文明社會里的高雅活動。
研究表明，各種舞蹈都起源於原始舞蹈，體育舞蹈也不例外，是一種結合原始舞蹈並不斷發展變化而形成的新興項目，既帶有體育運動的磅礴氣勢，又具有舞蹈的優雅與動感，剛柔並濟，運動與藝術相結合。
(2)、體育舞蹈的發展過程
體育舞蹈也有較為悠久的歷史，經歷了一次次轉變，由原始舞蹈——公眾舞——民間舞——宮廷舞——社交舞——新舊國際標准舞等發展階段。由簡單到復雜，范圍越來越大，不斷的改進，最終發展為具有自身獨樹一幟特色的舞蹈。體育舞蹈的前身就近來說是社交舞，也稱交誼舞、交際舞。
(3)、體育舞蹈的分類及其特點
體育舞蹈既有一般舞蹈的共同特點，在處理上又獨辟蹊徑，有著自身的獨特指出，是以經濟為目的，具有自娛性和表演觀賞性的競技舞蹈。體育舞蹈有表演、競技的意思。一個舞蹈的創作成立，除了在基本意義結合上音樂處理不同外，更關鍵的是，這個舞蹈要有不同於其他舞種的、獨特的舞蹈語言風格。
體育舞蹈的特點與分類嚴格的規范性表示體育舞蹈按舞蹈的風格和技術和結構成份分：現代舞(摩登舞)和拉丁舞兩大類。按競賽項目可分為三類：現代舞、拉丁舞和國際舞，現代舞分：華爾茲、探戈、狐步和維也納華爾茲。
二、交誼舞
(1)、交誼舞的含義
交誼舞是起源於西方的一種獨特的舞蹈形式，又稱舞廳舞。交誼舞是一種最貼近人類、深入群眾的舞蹈，融入了我們的生活。交誼舞舞種的命名，一般是根據舞曲音樂的節拍來命名的，在其舞種的基本步組合的音樂處理上獨辟蹊徑，形成獨特的特點。
Ⅳ 安師大體育舞蹈音樂名
一本線以下10分以內基本都可以錄取，英語專業的話得一本以上10分左右
近年安徽師范大學錄取分數線（安徽，理科）
年份 最低 最高 平均 投檔 錄取人數 錄取批次
2011 -- 585 543 -- 2359 本科一批
2010 -- 595 568 -- 2211 本科一批
2009 579 630 585 -- 1928 本科一批
2008 563 588 568 -- 1799 本科一批
2007 563 627 573 -- 660 本科一批
近年安徽師范大學錄取分數線（安徽，文科）
年份 最低 最高 平均 投檔 錄取人數 錄取批次
年份 最低 最高 平均 投檔 錄取人數 錄取批次
2011 -- 572 553 -- 1376 本科一批
2010 -- 594 577 -- 1377 本科一批
2009 543 568 546 -- 1115 本科一批
2008 553 584 557 -- 1315 本科一批
2007 551 584 555 -- 1079 本科一批
如有志於從事中小學教師，並且考分在一本左右，填報安師大是個不錯的選擇；學校中文、英語、地理、歷史、政治、化學、生物、體育、藝術等師范專業實力較好
一級學科博士點（5個）：中國語言文學、中國史、化學、生物學、生態學；
一級學科碩士點（26個）：哲學、理論經濟學、法學、政治學、馬克思主義理論、教育學、心理學、體育學、中國語言文學、中國史、世界史、新聞傳播學、藝術學理論、音樂與舞蹈學、戲劇與影視學、美術學、數學、物理學、化學、地理學、生物學、生態學、統計學、計算機科學與技術、環境科學與工程、工商管理等。
以上是學校師資等方面較好的，特別是一級學科博士點的5個專業；但就業看，英語、地理學科的師范畢業生似乎是最好的；
Ⅵ 體育舞蹈論文題目
很多同學在寫作體育舞蹈論文的時候,都苦於不知道如何抉擇論文題目,畢竟題目的選擇對於整篇論文的質量起到很大的影響作用,學術堂為大家整理了十五個體育舞蹈論文題目,供大家參考:
1、藝術符號學視域下對體育舞蹈身體觀的闡釋
2、國內高水平體育舞蹈運動員競賽能量代謝特徵研究
3、對青少年體育舞蹈選材指標構建的研究
4、核心穩定性訓練對體育舞蹈運動員肌力失衡影響的實驗研究
5、體育舞蹈運動員比賽期間的營養補充
6、陝西省第八屆大學生體育舞蹈錦標賽調查研究
7、體育舞蹈微信公眾號運營現狀與發展策略
8、基於體育舞蹈中力學知識的認識與思考
9、文化大發展下高校體育舞蹈教學的創新與應用
10、台灣台中市女性體育舞蹈休閑效益的調查研究
11、"體育舞蹈圈"對體育項目微信公眾平台運營的啟示
12、體育舞蹈對普通大學生體成分和平衡力的影響
13、體育舞蹈運動對青年男子體適能的影響
14、體育舞蹈的商品化及經濟價值研究
15、體育舞蹈對青少年身心健康的影響研究
Ⅶ 體育與音樂共同特點是旋律感強對嗎
體育與社會中，答案是選錯×
Ⅷ 體育舞蹈
從體育舞蹈教學對培養學生審美價值的可行性、體育舞蹈運動的動作美、音樂美、精神美、人體美以及體育舞蹈教學對培養學生審美價值的作用等方面談培養學生審美價值觀，更好的推進素質教育的全面開展，使學生審美價值觀不斷提高。
在深化教育改革，全面推進素質教育的過程中提出：「實施素質教育必須把德育、智育、體育、美育等有機統一在教育活動的各個環節，並強調美育對於學生全面發展具有不可代替的作用」。現在體育和整個文化一樣，成了人們一種文化需要。美是體育所追求的目標，體育運動本身就包含著美的因素，它能滿足人類身心發展和審美情趣的需要。我們要在體育教學中要用體育運動中產生情感愉悅和對美的追求。而體育舞蹈運動是在特定節奏的舞曲引導下，運用交際舞舞技展示舞蹈風格、魅力的一種以男女為伴的一種步行式雙人舞的項目。學生在健康、歡快的音樂伴奏下，與同學一起盡情地舞蹈，有助於放鬆身心，消除孤獨感，逐漸形成與人交往的意識和習慣，使個性逐步得到改變，而且能對學生審美價值產生影響，使學生在輕松愉快的氣氛中得到和諧全面的發展。
一、審美教育滲透在體育舞蹈教學的全過程
審美教育一般不帶有教育的強制性，內容多是直觀的藝術形象，靠美的形象打動人，因此最適合年輕學生的特點，能使他們心情舒暢地去接受美的教育，在不知不覺中受到美的熏陶，在潛移默化中培養高尚的情操，獲得精神的愉悅和滿足。
而體育舞蹈是在特定節奏的舞曲引導下，運用多種舞步展示舞蹈風格、魅力的一種以男女為伴的一種步行式雙人舞。它除具有一般體育運動所有的健康、強壯、力量、速度、靈敏等法則外，它還具有節奏、均衡、韻律等法則。可以說體育舞蹈運動具有更直觀、更豐富的美學因素，它向人們展示了運動美、音樂美、人體美、儀表美及精神美。同時也包含著美的表現、追求及創造。而審美價值觀也包含著運動美、音樂美、人體美及精神美等培養內容。在體育舞蹈教學不可避免地滲透審美教育，並在其過程中直接、生動、形象的對學生進行審美價值的培養。
二、體育舞蹈運動的動作美、音樂美、精神美、人體美
由於體育舞蹈內涵的諸多藝術因素，因此給人的沒的享受帶有綜合性，動作美是舞蹈美的核心；音樂美是舞蹈運動的必要條件；精神美是動作美的靈魂；人體美是舞蹈美的本質。舞蹈是按照美的規律塑造自身體態，同時按照美的規律來創造動作，他和藝術體操、花樣滑冰等喊有較多藝術成分的體育項目一樣，其本身具有較強的藝術美魅力，能吸引廣大學生全身心地投入運動。
運動是生命的表現，是人體本能的反映。在體育舞蹈運動中人的生命力充分顯現，人體的美、藝術的美充分展現在運動的生命中。體育舞蹈的美具有形象性、感染性、新穎性、力量性和韻律性。它不僅符合美的本質特徵和美的要求，其運動過程更是一種美的展現。她展現出人體昂揚挺秀、朝氣蓬勃、優美的體形，自由靈活的動作，和諧舒展的造型。使學生在體育舞蹈運動中得到美的享受、美的感染和美的熏陶，使人的心靈得到一種樂感，對美產生一種追求和嚮往。
三、體育舞蹈教學對培養學生審美價值的作用
（一）培養學生健康的審美觀，提高學生對美認識
1．用情感引導學生的認識美、 感受美。審美價值主要是激發、順應人的本性和內在個性興趣，運用美的形象喚起人們內在心中的情感的享受深化到理念、信念、意識和品質中去，內化為人的一種素質能力。而體育舞蹈運動在激發人的情感中有重要作用，教師利用體育舞蹈的韻律和音樂感染學生，用美的形象提高學生對美的認識和熱情，使學生在體育舞蹈運動的同時認識美的存在，在感受學生的同時去創造美。體育舞蹈強調動作與音樂的結合，強調在進行體育舞蹈動作的同時加入情感因素，體現韻律美、流暢美和造型美。
2．利用體育舞蹈的音樂節奏和旋律，陶冶學生美的情感。體育舞蹈的最大特點是在音樂的伴奏下所進行的一項律動性的身體運動。音樂是體育舞蹈的靈魂，其音樂節奏的時而舒緩優美、時而纏綿抒情、時而歡樂活潑、時而熱情奔放，體現出一種鮮明的時代特徵和民族特徵。在音樂的伴奏下，時而端莊典雅，時而頓挫磊落，時而婀娜柔媚，時而奔放激越，給人以美的享受。音樂對於舞蹈來說不應是音響效果，他要表達一定思想情緒和意境，能引起人們思想上的共鳴，音樂是舞蹈的靈魂，它影響著舞蹈的風格、結構、速度、節奏，好的音樂容易激發學生的鍛煉激情。音樂不但給體育舞蹈帶來了生氣，也有利於提高動作的豐富變換和不斷創新，使動作更具有美的色彩，使學生在優美、纏綿、熱情、快樂的環境中進行自我鍛煉，使學生在形體、氣質、儀表方面產生美的變化和感受，在變化中陶冶美的情感，從而培養了學生的審美價值和良好體態及氣質。體育舞蹈運動中伴隨著特定節奏的音樂，感受體育舞蹈自然、舒展、優美的動作，從而在練習中不斷提高學生對不同音樂節奏、音樂風格的感受、把握和理解。不斷發展學生的協調性，提高學生的技能靈敏性，增加學生的健康，使學生產生沒的愉悅情感。在運動中潛移默化地對學生審美價值產生良好的影響。
Ⅸ 高中藝體除了音樂美術體育舞蹈有沒有表演的
有 還有編導 播音主持什麼的
Ⅹ 我今年高考民族舞藝術生屬於音樂類我報考體育舞蹈類專業行嗎
一、首先，高考分美術院校(系)、音樂類、舞蹈類、播音主持類、表演類、導演類六個大類。二、下面詳細說一下六個大類都考什麼。1、美術院校(系)大多數美術院校(系)的專業考試有素描、寫生、色彩、速寫、創作設計和面試等。2、音樂類表演藝術專業，主要考4門：主科(聲樂、鋼琴、小提琴、大提琴、琵琶、二胡、手風琴擇其一)、視唱練耳、音樂知識、素質面試等。音樂教育專業(師范類)，主要考5門：聲樂、鋼琴、視唱練耳、音樂知識、素質面試等。3、舞蹈類考試的主要內容有形體素質測試;舞蹈基礎：自備小節目表演;樂感：聽音樂即興表演;基本功測試，如柔韌性，彈跳，轉翻等;自備舞蹈表演;舞蹈藝術常識測試。4、播音主持類要求有標准、規范的普通話語音;發音器官正常、健康、有效;清晰的口齒和圓潤的嗓音條件;較好的語言感受能力和表達能力;敏銳的思維能力和應變能力，比如指定稿件朗讀、即興評述、改編主持等;較好的形象、氣質和綜合文化素質。5、表演類考試的主要內容有表演(即興表演)、朗誦、演唱(自備歌曲1-2首)、形體(自備舞蹈、武術或體操)、命題表演、藝術特長展示、面試(綜合素質)等。6、導演類考試的主要內容有朗誦(詩歌、散文、故事、寓言皆可)、自備節目(戲曲、武術、體操、樂器、演唱、舞蹈等，任選一項)、命題表演、作品分析、命題編講故事、口試等。三、專業則分為美術類、音樂類、播音主持、時裝模特、空乘、影視表演、編導、書法、體育舞蹈9類。