Ⅰ 季吉吉誰知道中南大學體育舞蹈選修課是在教室上的理論課還是實踐課啊因為在選課時顯示在教室上啊
雖然鐵道、本部、南校和新校、湘雅校區所有的體育選修課都是顯示在每個校區的教室中上，但是不同類型的體育課上課地點還是不同的~~~比如說在鐵道~~鐵道校區的體育舞蹈在室內舞蹈館（一個大腹便便的男老師教的，一扭一扭的）籃球、足球在室外的體育場，乒乓球和羽毛球在室內運動館~~~~總之，你可以放心的是，所有的體育選修課都不會是坐在教室中的純理論課~~~中南沒有那麼惡心的。。。。。
Ⅱ 跪求「舞蹈理論知識」方面的考試試題，越多越好！
-- 舞蹈知識
一、舞蹈概述
(一) 什麼是舞蹈
在日常生活中，很多時候人們都是用語言來表達思想感情，但有時也用語言配以動作表達思想感情。舞蹈則是以人體的動作為手段，有節奏、形象地變換不同的動作姿態，從而構成舞蹈的藝術形象。舞蹈動作的雛型，來源於生活、勞動，也有一部分是對鳥獸動作的模擬或對自然景物的藝術概括。舞蹈的基本要素是動作姿態、節奏和表情，而其中最主要的是人體動作。節奏、表情、造型等都是舞蹈的基本表現手段。音樂伴奏是體現舞蹈節奏與情節內涵的重要因素之一，健康優美和節奏鮮明的音樂，能激發舞者的表現力和情感。舞蹈的形式多種多樣，各個國家、民族，都有自己喜聞樂見的舞蹈形式與特點。
舞蹈的分類，從不同的視角有不同的分法，如按舞蹈形式的劃分，有民族舞、民間舞、古典舞、現代舞、芭蕾舞等；按其功能分類，如宗教禮儀舞、自娛與社交舞、教育性舞 (多為集體舞)，體育舞蹈和表演舞等；按出場人物數量劃分，如獨舞、雙人舞、三人舞、群舞等。
舞蹈作為體育與健康的教材內容，其目的是健身、健心、陶冶情操、培養良好的人際關系和社會交往能力。由於教育、教學目的要求，初中舞蹈的形式主要是集體性的舞蹈。通過課內外相結合的形式，反映社會生活和學習生活，充分發揮學生的表現力，鍛煉身體，愉悅身心，促進身心的全面發展。
(二) 舞蹈的發展
舞蹈是人類歷史上最古老的藝術之一。遠古時代原始社會的先民們就已經開始了圖騰舞活動，並且把它作為圖騰崇拜的重要內容，最早的舞蹈常常是歌、舞、樂三者融為一體，既是巫術禮儀，又是歌舞活動。舞蹈自古以來就和人的生活緊密聯系在一起，原始舞蹈中開始就以舞蹈形式模擬狩獵活動或戰爭場面。我國商代的巫舞，周代的文舞與武舞，春秋戰國的優舞，以及漢代百戲中的舞蹈，均曾盛行一時。唐代舞蹈更加興盛，除了豪華壯觀的大型宮廷樂舞「立部伎」和精緻典雅的小型宮廷宴樂「坐部伎」外，還有著名的「健舞」以及歌舞大麴如著名的《霓裳羽衣舞》等。宋代民間盛行的綜合性表演形式「舞隊」，明清時代戲曲中的舞蹈表演等，都具有十分濃郁的民族特色。歐洲舞蹈早已在宮廷和民間盛行，不少國家將舞蹈作為普遍的風尚。19世紀更堪稱芭蕾藝術的黃金時代。20世紀初，以美國著名舞蹈家鄧肯為先驅的現代舞，以自然的舞蹈動作打破了古典芭蕾傳統的程式束縛，更加自由地表現內心情感。新中國成立以來，我國的民族，民間舞蹈有很大的發展，如具有代表性的經典作品《白毛女》、《紅色娘子軍》等，不論在思想上、教育性、欣賞性和藝術性都達到很高的水平，但這些都是表演舞。學校的舞蹈教學，作為素質教育的一部分，在中小學受到重視，不斷發展與提高。
(三) 初中舞蹈的教學意義與作用
初中學生正處於青春期階段。這一時期是人的智慧和身體發育的最高峰，也是思想道德品質形成的關鍵時期。在這一階段的舞蹈教育和教學對促進他們的身心發展具有特殊的作用。初中學生的骨骼還沒有完全骨化，彈性的可塑性大，通過舞蹈動作，促進骨骼柔韌的發展，同時對肌肉、心血管的發展都有積極的影響。舞蹈的動作，有的是動靜結合，有的是行雲流水連續不斷，對神經系統和呼吸系統都有一定的影響。因為舞蹈動作是在音樂伴奏下進行的，人體在優美動聽的音樂伴奏下，展現各種姿態，充分抒發情感，反映某種意境，能夠使青少年把真實情感，豐富的生活內涵，融於舞蹈活動中，使學生身心都得到發展。
舞蹈藝術是一門綜合性的藝術，它不僅要求同學們具備良好的外型條件和運動素質，還要求人們具備多方面的文化知識和藝術修養。科學合理的舞蹈活動對促進人的智力發展與提高，也具有重要意義。舞蹈教育不僅能夠促進人的智力發展，而且還能夠開發人的潛在的非智力因素。舞蹈能夠培養青少年的高尚情操，具體表現在以下三方面：(1)幫助青少年正確認識社會生活；(2)樹立正確的人生觀；(3)培養舞蹈欣賞的能力，陶冶美的情操。
此外，舞蹈教學意義與作用還表現在舞蹈是塑造青少年形體美、姿態美、氣質美的重要手段。舞蹈練習大部分時間都是集體進行的，這有助於增進友誼、加強與夥伴之間的合作，增強群體意識，從而培養同學參與活動的興趣和良好的鍛煉習慣，學會學習的方法，鍛煉自己的意志，為今後的學習、生活、工作打下堅實的基礎。
二、初中舞蹈教學目標、內容和要求
為了方便舞蹈教學，在教學參考書中，編寫了可供教學參考的舞蹈基本動作組合和成品舞蹈。教師可根據學校的實際情況，有選擇地進行教學。
(一) 教學目標
1.培養對舞蹈的興趣，掌握舞蹈的基礎知識和基本技能。能用科學的方法指導練習，運用課堂所學的知識技能指導課外活動。
2.培養正確的身體姿態，規范的動作，優美的舞姿，高尚的氣質，開發學生自身的藝術潛能。
3.通過練習體驗樂趣，加強同學之間的交往，培養良好的合作精神和道德風尚。
(二) 教學內容
1.古典舞基本手位組合
2.成品舞蹈《幸福的馬兒》
(三) 教學要求
1.通過學習，培養學生學習興趣，使學生了解和掌握必要的舞蹈基礎知識。
2.使學生通過舞蹈動作的情感體驗，感受到練習的樂趣。
3.使學生通過練習，掌握練習方法，同夥伴的相互評價。
以上目標、內容和要求都是建議性的，各校可根據實際情況自行安排。
三、初中舞蹈教材內容與教法建議
動作組合
（一）教法建議
在初中階段安排了1套舞蹈組合動作，組合動作的特點是規律性強，短小精焊，是經過提煉、加工的規范化的教材。其目的是通過學習，激發同學參與練習的興趣，培養正確的身體姿態、規范的動作、優美的舞姿，矯正不正確的體態，養成良好的思維方法，開闊藝術視野，為下一階段學習成品舞蹈打下良好的基礎。
在教學的過程中，教師要充分地體現學生為主體思想，教師的教學手段要以啟發、引導、指導、鼓勵學生為主；教學方法要有針對性，靈活，多樣講究實效性。
1. 教師可讓學生課前預習舞蹈教材，培養閱讀能力；也可與夥伴們一起分析和探討組合動作，培養學生再現動作的能力；以此開發學生的智力和理解力，培養自覺性。養成良好的學習方法與習慣。上課時，教師檢查同學們預習的效果，並及時鼓勵學生大膽地展示自己的動作，充分地肯定主動做動作的同學，增加自信心，克服羞怯心理。
2.學生做動作後，教師不要急於糾正或總結，要留給學生一定的活動空間，讓學生相互進行分析、評價、探討。不斷地完善組合動作，此時，教師再在學生理解的基礎上，進行啟發、指導，講明動作的難點與重點，以及銜接部分和本組合訓練的目的與要求，使學生從中獲得學習的好方法，總結自己學習過程中的問題與得失，提高學習的效率，從而達到正確理解、評價舞蹈組合的訓練目的，以及編者的創作意圖。
3. 在教學過程中，教師注意學生主體性的發揮，為了最大限度地發揮學生的潛能，培養學生學習舞蹈的興趣。教師的示範，只教正面的動作，讓學生們自願組成小組，然後一同分析、研究、體驗，用集體的智慧將正面的動作遷移到背面去練習，再請其他小組的成員來再現他們共同總結出來的動作，最後大家再一次地分析、糾正、完善。通過這個主動參與的過程，學生們不僅掌握了動作，還萌發了創造新的舞蹈語匯的強烈願望，豐富了他們的想像力與創造力，並形成了自己獨特的審美情趣，這樣的課堂氣氛一定會很活躍，同時也有利於培養學生的上進心、責任心、集體榮譽感和集體觀念。
4. 教學的關鍵是強調動作的節奏感、韻律性和藝術性。因此，教師在課上一定先讓學生欣賞組合的音樂，使學生在了解音樂的特點、性質後，邊聽音樂邊學習組合動作。同時，也可讓學生們找自己所喜愛的音樂在課下進行練習，課上再讓他們配合自己選擇的音樂進行表演與交流，這樣，不僅能使學生熟練地掌握組合動作，使課堂上洋溢著積極向上的氣息與青春的活力。
5. 組合動作單元學習結束時，要與同學們一起認真地回顧與總結，特別要從同學們在整個的學習過程中的表現、心理方面、對舞蹈的理解與掌握方面、同學們相互合作等方面進行全面地、科學地、系統地、有針對性地總結，使同學們了解自己的優缺點，以便在此基礎上不斷地提高。
Ⅲ 有哪些高校招體育教育訓練學考研體育舞蹈
廣州體育學院體育教育訓練學專業2015年考研招生簡章招生目錄
專業代碼:040303
研究方向
01.體育教學的一般理論與方法
02.運動訓練的一般理論與方法
03.體能訓練理論與方法
04.足球教學、訓練理論與方法
05.籃球教學、訓練理論與方法
06.排球教學、訓練理論與方法
07.乒乓球教學、訓練理論與方法
08.羽毛球教學、訓練理論與方法
09.網球教學、訓練理論與方法
10.棒壘球教學、訓練理論與方法
11.田徑教學、訓練理論與方法
12.游泳教學、訓練理論與方法
13.體操教學、訓練理論與方法
14.健美操教學、訓練理論與方法
15.藝術體操教學、訓練理論與方法
16.體育舞蹈教學、訓練理論與方法
17.啦啦操教學、訓練理論與方法
18.特殊教育體育
Ⅳ 國標舞有幾種啊華爾茲恰恰國標舞誰規定的(我對舞蹈啥都不懂)
國標舞的理論可以分為"英皇舞協國標舞理論"、"英國舞協國標舞理論"、"國際舞協國標舞理論".
1. 英皇舞協國標舞理論
英皇舞協國標舞理論——指由"英皇舞協"創建的國標舞教學標准理論。
"英皇舞協國標舞理論"是由"英皇舞協"創建的"舞廳舞標准理論"，也是國標舞的原創理論。構建該理論的領軍人物是國標舞泰斗——亞歷克斯·穆爾。
"英皇舞協國標舞理論"是由英國皇家舞蹈教師協會於1924年之前，在當時舞廳里的100多種"舞廳舞舞種"中進行搜索，篩選出當時已經流行了的舞種和舞種中的步型，然後根據舞蹈美學、人體運動學、交際舞禮儀知識、舞廳舞行為准則等進行整理、加工之後構建的。簡單地說：就是將之前舞廳舞舞者的步型和動作的"口耳相傳教學形式"轉化成"文字理論教學形式"。"英皇舞協國標舞理論"於1924年由"英皇舞協"向世人推出（主要是當時的工業革命國家），當時只構建了"弧步舞"、"探戈舞"和"慢華爾茲"3種舞的文字理論教學標准，隨後又制定了"快步舞"和"布魯斯"的文字理論教學標准，到了1927年，英皇舞協的舞蹈專家學者們己開始擺脫了大姑娘上轎頭一回的不適與尷尬，將沒有多少玩味的"布魯斯"刪除掉了，僅從這一點，我們就可以年看出"英皇舞協"的學者們己從"小試階段"過渡到了"玩味階段"，從"草創階段"過渡到了"改創階段"。後因第二次世界大戰的爆發，"英皇舞協"中斷了國標舞理論的研究，第二次世界大戰結束後，"英皇舞協"再次把舞廳舞（國標舞）的搜集、整理和加工放在了工作首位，約在1950年，"英皇舞協"在弧步舞、探戈舞、慢華爾茲和快步舞的基礎上，又構建快華爾茲、恰恰舞、倫巴舞、捷舞、森巴舞和鬥牛舞的國標舞文字理論教學標准，使國標舞的舞種數量達到10種。約在1955年，國標舞的10種舞數量被確立下來，並一直沿用至今。
此外，"英皇舞協"還把上述10種國標舞分割成"摩登舞"（華爾茲、探戈舞、快步舞、弧步舞、維也納華爾茲）和"拉丁舞"（倫巴舞、恰恰舞、牛仔舞、桑巴舞、鬥牛舞）2類舞系。從而形成1套理論，2類舞系，10支舞種的文字理論教學模式。
2. 英國舞協國標舞理論
英國舞協國標舞理論——指由"英國舞協"根據所引用的"英皇舞協國標舞理論"內容進行小改之後，所形成的國標舞衍生標准理論。
"英國舞協國標舞理論"是由"英國舞協"沿用"英皇舞協國標舞理論"的1套理論，2類舞系，10支舞種的做法，然後對原創理論進行小改小革，而後形成的國標舞理論。該理論為沒有超越"英皇舞協國標舞理論"的"國標舞衍生理論"。雖然它在原創理論的基礎上作了一些小小的改動，但都是一些可有可無的小改動。可以說：學習"英國舞協國標舞理論"與學習"英皇舞協國標舞理論"沒有多大的區別。
3. 國際舞協國標舞理論
國際舞協國標舞理論——指由"國際舞協"根據所引用的"英皇舞協國標舞理論"內容進行小改之後，所形成的國標舞衍生標准理論。
"國際舞協國標舞理論"是由"國際舞協"沿用"英皇舞協國標舞理論"的1套理論，2類舞系，10支舞種的做法，然後對原創理論進行小改小革，而後形成的國標舞理論。該理論為沒有超越"英皇舞協國標舞理論"的"國標舞衍生理論"。雖然它在原創理論的基礎上作了一些小小的改動，但都是一些可有可無的小改動。可以說：學習"英國舞協國標舞理論"與學習"英皇舞協國標舞理論"沒有什麼大的區別。
由於"英皇舞協國標舞理論"是"國標舞理論"的原創理論，同時又是"英國舞協國標舞理論"和"國際舞協國標舞理論"的底本，所以，我們只需學習"英皇舞協國標舞理論"，就基本上等於包括了"英國舞協國標舞理論"和"國際舞協國標舞理論"。
國標舞英式理論——指英皇舞協國標舞理論、英國舞協國標舞理論和國際舞協國標舞理論的統稱。 [編輯本段]發展歷史國標舞中的拉丁舞包括：桑巴，倫巴，鬥牛，恰恰，牛仔（捷舞）。這五個舞種無論在社交場合還是在體育舞蹈比賽中都廣為流傳。一般是兩個人一起跳，一個男士和一個女士。持握姿勢各有不同，有時親密相擁，有時舞伴相互單手相握。這些舞中的姿勢都已經標准化和分類成各種不同的級別以便於教學，有國際上統一的用語，技術，節奏，拍子。但是也不盡然，這些舞都有各種不同的起源。
羅馬語系（法語，西班牙語，葡萄牙語和羅馬尼亞語）起源於古老的拉丁語，遍及大多數美洲地區，從而形成了一種文化。有三種舞來自這個地方，一個來自西班牙或法國，另一個來自美國，促成了現在這套國際標准舞---拉丁舞。提及拉丁舞這個術語，這里是拉丁和美洲的縮寫，而不是指地理上的拉美地區。來自拉美地區的這三種舞是由本土，歐洲和黑人舞蹈熔合而成的。在初期，歐洲的征服者們從西非的各地進口黑人到美洲的大部分地區，主要原因是他們很難勸服本土的人為他們而工作。這些黑人如此之多，以至於到了1553年時，數量已超過了墨西哥的歐洲人，總督命令西班牙的查爾斯禁止黑人的進一步流入。舞蹈在所有的三種文化中有著舉足輕重的作用：歐洲人，黑人和本土人在1569年，墨西哥的總督下令埋葬阿乏台克人的日歷，因為黑人主要的娛樂已經變成舞蹈，並在那裡流行起來。接著，總督頒布法令，跳舞只能在星期天和節日的下午2：00到6：00鍾。
到了17世紀至18世紀，三種文化的逐漸融合導致了一種新的文化產生克立奧耳語 。由於歐洲舞蹈傳入拉丁美洲，他們逐漸接受了這種文化。在古巴，隨著切分音節奏的流行，對面舞變成了哈巴聶拉舞（一種類似於探戈的舞蹈）。後來，隨著與酒吧音樂節奏的融合，切分音變得越來越強變成了 「son」的縮寫。1795年這種節奏就已在巴西使用，其中有一首歌（情歌）在19世紀之際之時在歐洲變得很流行。復雜的切分音節奏，現在已經成為所有拉丁舞的特徵。
----1924年，英國倫敦，由英國發起歐美舞蹈階人士，在廣泛研究傳統宮廷舞，交誼舞及拉美國家的各式士風舞的基礎上，對此進行了規范和美化加工，於1925年正式頒布了華爾茲、探戈、狐步、快步四種舞的步伐，總稱摩登舞。並將此種舞蹈首先在西歐推廣並進行了比賽，繼而又推廣到世界各國，受到了許多國家的歡迎和喜愛。
----1950年，英國「黑池」，由英國ICBD（世界舞蹈組織）主辦了首屆世界性的大賽「BLACKPOOL DANCE FESTIVAL 1950」（「黑池舞蹈節」），並把規范後的舞蹈命名為國際標准交誼舞，以後每年的五月底，在英國的「黑池」舉辦一屆世界性的大賽。隨著此種舞蹈在世界的不斷推廣，自身也得到了發展，摩登舞中又增加了維也納華爾茲。
----1960年，非洲和拉美一些國家的民間舞經過了規范加工後又增加了拉丁舞的比賽，拉丁舞也有五種舞：倫巴、恰恰恰、桑巴、牛仔、鬥牛。摩登舞和拉丁舞風格迥異。
----摩登舞除了探戈外，都源於歐洲大陸，它的音樂時而激情昂揚，時而纏綿性感，動作細膩嚴謹，穿著十分講究，體現歐洲國家男士的紳士風度和女士們的嫵媚。男士需身著燕尾服，白領結；女士則以飄逸，艷麗長裙表現出她們的華貴、美麗、高雅、閨秀之美態。
----拉丁舞除鬥牛舞外，都源於美洲各國，它的音樂熱情洋溢，奔放特具節奏感。以淋漓盡致的腳法律動的引導，自由流暢，展現女性優美線條，動人入情，氣氛迷人，生動活潑，熱情奔放，充分表達了青春歡樂的氣息，男士展現驃悍剛強，氣勢軒昂，威武雄壯的個性美。
國際標准交誼舞作為一項高貴優雅的運動，不但可以調適現代人忙碌的生活，舒展身心， 並且有良好的社交功能。由於她實質上代表一個國家或地區的文化和經濟水平，世界各國各地區競相提倡，風行日盛，我國自一九八六年正式引進後，隨著這幾年的大力推廣，發展迅速。
1986年，文化部宣布成立了中國國際標准舞學會，並舉辦了第一屆全國國際標准舞會演，由此每一年舉辦一屆，(廣東選手已連續獲8屆職業最高級別摩登舞冠軍)十多年的風風雨雨，一代人的辛勤耕耘，如今，國標舞事業成為我國各級政府關心的社會主義精神文明建設的大項，從1998年開始，國標舞將被列入中國文化部「荷花獎」的評獎單項，國標舞事業從此又將開辟一個嶄新的篇章.
在政府的關心和指導下，全國各省市(包括一些中小城市)都成立了國際標准舞協會，跳國標舞，學國標舞的人越來越多。北京電視台播放的國際標准交誼舞教學節目收視率很高，有關人員保守地估計，北京就有80萬至100萬人喜歡跳交誼舞，而且跳舞的人越來越年輕化。近年來，廣州、北京、上海、鄭州、南京、哈爾濱、武漢、重慶、寧波、深圳、南昌等地國標舞事業發展迅猛.
1904年，英國皇家舞蹈教師協會成立。
19世紀20年代，英國皇家舞蹈教師協會發起開始研究傳統宮廷舞、交誼舞及拉美國家的各式土風舞的基礎上，將當時歐美流行的舞姿、舞步、方向等整理成統一標准，制定了有關舞蹈理論、技巧、音樂、服裝等競技的標准。
1925年，正式頒布了華爾茲、探戈、狐步、快步四種舞的步伐，總稱摩登舞。
1947年在德國柏林舉行第一屆世界標准交誼舞錦標賽。
1950年，英國世界舞蹈組織（ICBD）於英國黑池主辦了首屆黑池舞蹈節（Blackpool Dance Festival 1950），並把規范後的舞蹈命名為國際標准舞，以後每年的5月底，在黑池舉辦一屆世界性的大賽。
之後摩登舞中又增加了維也納華爾茲。
1960年，非洲和拉美一些國家的民間舞經過了規范加工後，又增加了拉丁舞的比賽，包括五種舞：倫巴、恰恰、桑巴、牛仔（捷舞）、鬥牛。
1992年國際標准舞被列為奧運會表演項目。
隨後國際標准舞又稱為「體育舞蹈」，被計劃納入體育運動項目。
1997年9月4日，擁有74個會員國的國際舞蹈運動總會（International Dance Sport Federation）正式成為國際奧林匹克委員會會員。
2000年國際標准交誼舞再次成為悉尼奧運會表演項目。
國際標准交誼舞於20世紀30年代傳入中國，80年代發展較快。
1987年舉辦首屆中國國際標准交誼舞比賽。
1991年舉行了首屆中國體育舞蹈錦標賽。
2008年國際標准交誼舞為北京奧運會表演項目。 [編輯本段]分類國際標准交誼舞包括拉丁舞和摩登舞兩大系列共１０個舞種。
摩登舞（Modern Dance）包括華爾茲、維也納華爾茲、探戈、狐步和快步舞。
拉丁舞（Latin Dance）包括倫巴、恰恰、桑巴、捷舞和鬥牛舞。
每個舞種均有各自的舞曲、舞步及風格。根據各舞種的樂曲和動作要求，組編成各自的成套動作。
Ⅳ 我想考成都體育學院的體育舞蹈研究生，想知道考哪些專業理論復試考專業技能要考幾項舞蹈
給你一個2012年成都體院研究室考試的連接 裡面找到藝術系會有說明的 http://wenku..com/view/468a098683d049649b66589a.html
裡面不是說到了有體育基本理論教程和運動訓練學是初試科目嗎？？？我就是體院的 如果你想買書的話我可以幫你忙 我現在就是研究生二年級 希望可以幫到你
Ⅵ A考國標舞需要考理論嗎
第一類:大部分院校會對身高有限制,女:165,男175.考試順序一般有軟度,技術技巧,即興舞蹈,劇目(准備兩段,大約在2分鍾以內.)
第二類:對身高基本沒有限制.考試內容大致有:軟度,技術技巧,即興舞蹈,樹立題目編舞,劇目(准備兩段,大約在2分鍾以內)
第三類:對身高沒有限制.考試內容大致有:軟度,技術技巧,劇目(准備兩段,大約在2分鍾以內),舞蹈基礎理論知識.