『壹』 同濟大學體育體質測試分數怎麼查
這些分數以及晨跑次數要在體育選課網上查，現在查不了這些分數。
而且這些數據更新很慢，你上去的時候數據為空。
『貳』 《同濟大學》體育明星偶像化是否有利體育發展 《同濟大學》
[第十一屆展望杯賽事評論貼]傳播Vs城建 ※ 來源: 同濟網論壇 BBS.TONGJI.NET
4月28日
一教307
19：00――20：00
正方：傳播 體育明星偶像化有利於體育發展
反方：城建 體育明星偶像化不利於體育發展
縱觀整場比賽，給人的明顯感覺是兩只初識辯論的新軍的交鋒，場上算是激情四射，但也是問題多多。不管是語言表達，邏輯立論，儀態風度，雙方辯手都有很多有待雕琢的地方。這些我在當時點評的時候已經向他們提出，在這里就不再多說了。
下面我就辯題和雙方的立論，發表發表我的看法：
正方一辯在陳詞中一開始就給我們定義了什麼是體育明星――在體育比賽中有成就的人格完善的人――然後提了一下偶像化，可惜的是他們的偶像化的定義不明確而且給人印象不深。接著又列舉了體育明星偶像化對體育事業的三點好處：1、對明星自身是一個鞭策；2、給別的運動員樹立一個追趕的目標；3、帶動大眾積極投身體育運動。這三點的提出其實就可以成為正方的主攻方向。不過很可惜的是，正方在提出這三點的時候，並沒有很好的對自己是如何推出這三點的邏輯加以闡釋，使得論證不夠完善；同時他們也沒有就這三點深入挖掘，使得論證不過深化。這就使他們在以後的辯論中一度處於被動。
反方一辯在定義方面做得比正方略好。她不但定義了什麼是體育明星（雙方在這個定義上沒有太大的分歧），而且還告訴了我們什麼是偶像化：商家為了商業利益通過包裝等手段將某明星為大眾所崇拜的過程。不過，這個定義不是他們直接提出的，而是我根據他們的發言總結的。即使這樣，在偶像化這個戰場上他們已經樹起了自己的旗幟，比起正方在這個陣地毫無建樹好點。接著，他們緊扣偶像化即是商業化這個觀點，大講商業化帶來的弊病。給人偶像化對體育發展是不利的的直觀感覺。但也只是直觀感覺，而沒有很好的邏輯論證，而缺乏邏輯是他們在這場比賽里最大的毛病，特別是在他們的四辯陳詞里尤為突出。
正方二辯的陳詞沒有什麼新意，但同時也沒有什麼深化，以致顯得如同一辯稿的擴寫本。但也正因為是擴寫本，所以也讓人大概的了解到了他們的論證思路。正方的論證思路個人總結如下：因為體育是經濟的一環，而體育明星偶像化可以促使經濟的發展，所以只要經濟發展則體育就會發展。這個論證思路實在顯得稚嫩，單薄，而且稍欠邏輯性。畢竟，經濟的好壞和體育的好壞沒有必然直接的因果關系。
反方二辯倒是給了人頗深的印象。一是因為她的氣勢，大有一點恨鐵不成鋼的嚴師風范。整篇證詞盡數偶像化負面影響之所在，特別是對小貝同學的緋聞事件情有獨鍾，估計也是感慨又一位好男人的倒下，而且生怕他帶壞小孩子，所以說的是義正詞嚴；二是因為她的確貫徹了他們反方的論證思路：（只）用事實說明，偶像化只是使人們更關心明星而不是體育。且不論他們這個立論的正確與否，就貫徹思路來說，她做的比對方二辯要好。
進入三辯對辯階段，個人覺得雙方都沒有理解賽制的制定者的苦心。對辯的設定，是為了使雙方可以將自己隊內反應最快的人委以重任，充分表現辯論的及時性，減少有「背」而來。但雙方都不約而同的在對辯一開始就扔出了大量的問題，而且也同時採用逃避戰術作為回答。而且雙方三辯都不是己方陣中反應最快的人，他們所表現出的控場能力都不及身邊的隊友。在對辯題的討論方面，雙方有離題之嫌，就話論話的交鋒太多，以致我沒搞懂他們在講什麼。
攻辯階段也是頗為混亂。反方曾將孫文和小貝做比較，說明孫文沒有被偶像化所以純潔高尚得做精神領袖，而小貝則被人不恥。個人對孫文是否被偶像化有不同的看法：我同意孫文沒有被時尚化，但絕對被偶像化了。因為第一，她被商家選作為代言人，同時商家也包裝她成為大眾的偶像。所以對此類比我不是很欣賞。
雙方一辯的小結只能說是一般。反方曾又一次拿小貝做文章，多少給人一點論據不足的感覺。
整個自由辯論可圈可點的地方不多。估計因為是新接觸辯論，所以每個人的大局觀都不是很強，經常很容易的就被對方牽著走了。
關於四辯的陳詞，我只能用「遺憾」兩個字來評價。因為雙方得陳詞都實在太空了。
『叄』 同濟大學體育特長生好畢業么
體育生集中在經管學院的市場營銷專業 只要好好學 肯定能畢業啊
『肆』 同濟大學體育系陝西省錄取專業分數線
同濟大學體育系陝西省錄取專業分數線
1、2016年大學考研復試分數版線（不叫初試分數線）預計在權3月初公布，預計不會低於去年。
2、34所自劃線研究生招生單位將在3月初陸續公布復試分數線，考生應核實自己是否通過考研復試分數線，准備復試或調劑。3月中下旬，教育部考試中心將公布全國統一分數線。國家按照12大學科門類，對A、B類地區以及單獨考試和特殊專業考試進行復試分數線劃分。3月底，全國各研招單位復試工作陸續進行。復試時間、地點、科目、方式由招生單位自定，一般在5月上旬結束。
省控線是那個學校在該地區招生的最低分，可以比較簡單地理解為最後一名關門學生的分。不可以比那個分數更低了。
平均分就是該校在那個省錄取的學生在高考中取得分數的平均數。
比如該學校在這個省總共錄取了兩個人，一個人400分，一個人600分，省控線就是400分；平均分就是500分。
一般往年的這些數據會被拿來參考，但是省控線參考價值不大，因為不能試圖卡著最低分被錄取。
比較往年該校在那個省得平均分是相對有參考價值的。
『伍』 同濟大學體育教學部怎麼樣
同濟有著悠久的體育歷史，自1907年建校開始，體育運動便伴隨著學校生存、發展。1916年4月，同濟德文科經聖約翰大學之邀，參加了在該校舉行的運動會，獲得團體分數第一。
1921年下半年，土木專門科俱樂部成立。在工科足球隊的基礎上，又進一步組織籃球隊、網球隊和乒乓球隊，發動更多學生參加體育活動。1928年同濟有籃球隊、足球隊、網球隊、排球隊、棒球隊、童子籃球和檯球隊等（均為男隊，1930年有女子籃球隊）。
1928年秋，學校從精武體育會聘請教練員；1929年3月，學校另聘張長義為專職教練員，張教練為海內名手，教授形意拳為主，太極拳、少林拳為輔，提高了同學的興趣。1929年秋成立了國術團，參加者近百人。
1935年，體育課列為大學的必修課。一年級每周授體育課二小時，二、三、四、五各年級，每周授體育課1小時，全校性各種球類比賽每年舉行 1 次。還經常舉行級際賽、校標賽，使全校學生每日均有機會輪流鍛煉。
在抗戰8年中，同濟大學6次遷校，到過雲、桂、川等數省，盡管當時條件很差，但全校師生仍努力堅持開展體育活動。我國學校體育界的著名老前輩許鳴寰教授自從國立中央大學體育系本科畢業後來到同濟，與同濟體育一起走過了50年的發展歷程。
40年代後期，在上海的大學體育競賽中，同濟曾取得良好的成績，1947年3月同濟足球隊獲上海市大專院校足球賽冠軍。同年 6 月，男排獲市大學排球賽冠軍。11 月，同濟田徑隊參加市運動會大專男子組比賽，獲團體總分第五名。 1948 年 1 月，在市大專學校第一屆越野賽跑中，同濟獲團體第三名。
1948年6月，同濟田徑隊（男選手15人、女選手3人）參加上海專科以上學校運動會，獲男子團體總分亞軍、女子團體總分第五名。解放前夕，同濟有的學生作為上市代表隊成員，參加 1948 年「全運會」；醫學院畢業生錢允慶，解放後曾入選國家足球隊。 歷史回顧
『陸』 同濟大學能不能考體育
你是哪裡的考生啊?各地也許不一樣呢。。。
我是同濟的，據我了解一般不是藝術生的就不考體育了吧，只看文化科成績。。。體育生當然另當別論了。。。
『柒』 上海同濟大學體育運動
LZ去考體育運動學院吧
『捌』 同濟大學體育分數組成 有哪些項目 分別多少分啊
平時表現（出勤率什麼的）10分；50米，1000米（女生800米），立定跳遠各佔10分；體育理論測試10分，平時刷卡鍛煉10分（嘉定校區沒有這一項，分數加到平時表現上了）；專項測試30分；體能測試10分，。
『玖』 同濟大學的體育學研究生好考嗎，有沒有近幾年的錄報比，求大神指點
官網上應該有的 找找看