1. 百度文庫好玩的球教學方案
主題活動反思：
球是小班幼兒既熟悉又喜歡的，很多孩子在上幼兒園之前已經在家中有玩球的經驗。雖然只是小小的一隻球，但它是球形的，充了氣具有彈性，會彈跳、會滾動，挖掘一下，發現蘊涵了很多教育價值。於是我們設計了這個生成主題活動，並且根據球的特性，在這個主題中挖掘了四個有關方面的內容：
首先是各種各樣的球，球的種類非常之多，孩子們在這方面的生活經驗就很豐富，籃球、足球、排球、保齡球、網球、乒乓球、海洋球、玻璃球等等，這些都可以讓孩子在收集的過程中進行比較，大小、材料的不同，以及不同的玩法。我們在主題中還專門在網上收集了各種球類比賽的視頻讓幼兒觀看，給他們介紹不同的比賽規則，他們的興趣很濃，在以後的體育游戲中都出現了不同形式的模仿。另外，教師還有意識地教幼兒用報紙和橡皮泥做球，使他們在摶一摶，揉一揉的操作過程中直接感知球是圓圓的，不能有尖尖的角，對於小班孩子來說，這些活動都是最直接地感知，比教師說教要便於理解的多。
其次是圓圓的球，球是立體的球形，但對於小班孩子來說，就是圓圓的。為了幫助孩子了解圓形物體的特性，我們設計了「找找生活中的圓形物體」，「圓圓和方方」，「比比，誰滾得快」，「圓形大變樣」等教學活動，讓幼兒在發現、比較、操作嘗試中了解圓形物體的特徵，尋找和發現生活中圓形的物體。
第三是蹦蹦跳跳的球，在與皮球做游戲的過程中，孩子們了解了大皮球，拍一拍，跳一跳，拍得重，跳得高，拍得輕，跳得低。我們讓孩子比較癟了的皮球還會蹦跳嗎？那麼怎樣才能讓癟了的球鼓起來呢？雖然我們沒有刻意地讓孩子了解打進皮球里的是空氣，但是我們讓孩子親自動手給皮球打氣，給氣球吹氣，用熱水讓癟了的乒乓球鼓起來，這些科學小實驗，使孩子對生活中的科學產生了濃厚的興趣。
最後是好玩的球
根據我班幼兒現有的經驗，我與孩子們共同討論皮球可以怎麼玩？多數孩子提出皮球可以滾。通過觀察，我發現，孩子們的確很喜歡滾球，但是部分小朋友手部的肌肉力量較弱，兩臂用力不夠均勻，控制球滾動方向的能力較差。後來當孩子們拿到皮球時，有滾著玩的、有抱著扔的、有向上拋的、有用腳踢的、還有個別乾脆抱著不放手的。
玩是孩子的天性，我們倡導在玩中樂，玩中學，鼓勵幼兒大膽、主動的玩球，另外還引導幼兒共同分享經驗，相互交流不同的玩法，在玩的過程中豐富了幼兒玩球的經驗，也體驗到了其中的樂趣。我反思今後還可以在區域中提供各種球，以便幼兒加深對球的認識。
祝事事順利，生活愉快！
如果我的解答對你有幫助，一定要選為最佳答案鼓勵我一下哦。
2. 看誰的球滾得准中班體育活動教案
一、設計意圖:
中班幼兒在剛接觸投擲活動時,往往投、揮、拋不分。本活動通過讓幼兒自由探索,嘗試三種不同的方法,再從中提取投擲的動作要領,進行理解與練習。同時,教師對投擲動作進行深入分析,得出投擲的兩個要素:出手角度與力度。在這基礎上,教師圍繞兩個要素設計了"打靶"和"投遠"兩個游戲。"打靶" 游戲可以幫助幼兒找到投擲的方向及投擲的力度。"投遠"游戲藉助高度不同的兩根紅繩以及遠近不同的橫線,讓幼兒在不斷嘗試的過程中體驗投擲的角度和力度。
二、活動目標:
1.學習肩上揮臂投擲,初步嘗試左右手交替將紙球向前上方投出。
2.在游戲中觀察、討論與反復練習,總結並嘗試投得更遠的方法。
3.分組活動中會找空地練習,並能夠遵守規則。
三、活動准備:
1.紙球若干。
2.布置三塊游戲場地 (1)在牆上畫上圓靶,在對應圓靶的地面畫上遠近不同的橫線。(2)場地內的支架上掛上繩子,在繩子前畫有遠近不同的橫線。(3)汽車輪胎4個。
四、活動過程：
1.熱身活動師幼一起有序活動身體各個部位：頭頸、肩膀、上肢、腰部、膝蓋、腳腕、手腕等，重點活動上肢與手腕。
2.探索扔紙球的方法（1）出示紙球，引發幼兒的活動興趣。
師：今天我們把紙球當成"手榴彈"，請大家把它投出去，右手投一投，左手投一投，兩只手都試試。
（2）幼兒自由探索，教師個別指導。
教師重點觀察幼兒是怎麼投"手榴彈"的，鼓勵他們用不同的辦法扔，並引導幼兒分別用左右手嘗試。
（3）總結投"手榴彈"的方法，在區別投、揮、拋三個不同動作的基礎上練習投"手榴彈"。
師：請你說說剛才你是怎麼扔"手榴彈"的，請到前面來做一做。
師：請聽老師的口令做相應的動作。
師"我們一起來練習投"手榴彈"吧，將"手榴彈"放在肩上，向前上方投擲出去。
3.分組練習肩上揮臂投擲"手榴彈"（1）介紹游戲方法與場地師：今天我們要用投"手榴彈"的方法來玩投准和投遠的游戲。
打靶 師：在地面上選一條橫線站好，把"手榴彈"使勁投向牆上圓靶，看誰投得准。
投遠 師：這兒有一條架高的紅線，請你站在地上的橫線後面把"手榴彈"使勁投出去，一定要注意讓"手榴彈"從紅線的上方飛過去，而不是從紅線下面飛過去。
（2）幼兒分組玩游戲，教師觀察指導。
我們分成兩組玩游戲，每個游戲都要玩，別忘了左右手都要試試。(重點指導投擲姿勢：將紙球握在手中並置於肩上，向前上方投擲)（3）教師引導幼兒討論並示範怎樣才能把"手榴彈"投得更遠，投得更准。
師：請你說說你是怎樣把"手榴彈"投得更遠，請你來試試。
（4）幼兒再次分散游戲，教師觀察並進行個別指導。
師：我們再來試試吧，看看這一次能不能投得更遠一些，更准些。
4.炸碉堡游戲（1）介紹游戲玩法及規則師：我們再玩一個"炸碉堡"游戲。 大家躲在屏障後面，聽到"預備、開始"的口令後，立即站起來從旁邊筐子里拿出"手榴彈"向對面的輪胎碉堡使勁投出去，直到把所有"手榴彈"都投完。看誰投得准。
（2）幼兒游戲師：我們一起先來演習一次。
（3）討論與總結師：怎樣才能把手榴彈投得遠、投得准？
（4）幼兒再次游戲教師根據幼兒游戲情況調整"戰壕與碉堡"間的距離。
5.放鬆活動有針對性的放鬆上肢與手腕。
五、課後反思：
1．教師、同伴的評價活動安排緊湊、活動量適合中班小朋友年齡特點；活動過程達到預定的教學目標；課堂氣氛活躍，幼兒參與度高；教師教態自然，示範動作準確，語言表達清楚簡潔。